Просмотр — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Зображення трагізму дрібниць життя” в оповіданнях Чехова.Повні уроки

У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующей причине:

Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы giper.

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

'''[[Заглавная страница|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Зарубіжна література|Зарубіжна література]]&gt;&gt;[[Зарубіжна література 10 клас. Повні уроки|Зарубіжна література 10 клас. Повні уроки]]&gt;&gt; Зарубіжна література:Зображення трагізму дрібниць життя” в оповіданнях Чехова.Повні уроки'''<br> 

Тема: Зображення трагізму дрібниць життя” в оповіданнях Чехова<br> 

=== Мета:  ===

Ознайомити учнів з творчістю А.П. Чехова, мотивація навчальної діяльності, - розвиток аналітичного мислення учнів;<br>&nbsp; - виховання інтересу до творчості письменника, пошани до культурної спадщини.<br> 

=== Тип уроку:  ===

урок - лекція<br> 

=== Хід уроку:  ===

[[Image:T29t.jpeg]]<br>М. Горький писав про Чехова, що ніхто так не розумів трагізм дріб'язкового життя, як він. Всім відомо, що дрібниці повсякденного побуту здатні підпорядкувати собі людину, що навіть не помічає власної залежності.{{#ev:youtube|8ZO8XXm8ing}}
Чехов створив більше 350 творів. Це період «багато написання». В сумі вони дають вражаючу по різноманіттю характерів і тим картину життя Росії. У розповідях 1885--1887 рр. остаточно визначився тип чеховського героя і основний об'єкт зображення: це «середня людина» і повсякденне, буденне життя.<br>У березні 1888 р. повістю «Степ» Чехов дебютував в «товстому» журналі «Північний вісник». «Степ» з'явився свого роду підсумком ранньої творчості Чехова, увібравши всі його відмінні риси: гумор, ліризм, майстерність побутової зарисовки і пейзажу. 

[[Image:T29t1.jpeg]] 

Одночасно в ній з'явилася нова якість, властива багатьом пізнішим творам: картина життя зростає в ній до узагальнення, до символу. Чехов збирався написати продовження «Степу» і сформулював основну думку, яку хотів виразити в ньому:&nbsp; «Російське життя б'є російську людину так, що мокрого місця не залишається, б'є на зразок тисяча кілограмового каменя...<br>Простору так багато, що маленькому чоловічкові немає сил зорієнтуватися». Ця думка відбивається і в творах кінця 80-гг.: «Вогні», «Неприємність», «Припадок». Їх герої намагаються «вирішити питання», знайти орієнтири для розуміння життя, і в кожного «немає сил зорієнтуватися»; всі вони відчувають себе безпорадними в «чужому, незрозумілому світі».
{{#ev:youtube|XRZGsc5WWIw}}
<br>Не дивлячись на зростаючу популярність, Чехов був невдоволений собою. Він прагнув не до слави, а до творчої діяльності. У 1890 р. він вирушає до Сибіру, а потім на Сахалін, де проробляє величезну роботу, зробивши перепис населення Сахаліну, для чого збирає 10 тисяч статистичних карток. Було зібрано також велику кількість документальних матеріалів про життя сахалінських каторжників і місцевих жителів. Чехов відвідував в'язниці, розмовляв з місцевими жителями. На Сахаліні Чехов пробув більше трьох місяців, потім через Індійський океан, Середземне і Чорне море, відвідавши Японію, Гонконг, Сінгапур, Цейлон, Константинополь, прибувши в порт Одеси, на поїзді повертається до Москви. 

[[Image:T21tu2.jpeg]]<br>Після повернення із Сахаліну Чехов систематизував свої матеріали і написав книгу «Острів Сахалін». Цей твір викликав величезний резонанс в Росії, на Сахалін звернули увагу офіційні особи, на острів відряджалися представників Міністерства юстиції і Головного тюремного управління. Під враженнями поїздки до Сибіру і на Сахалін з'являються також нариси «З Сибіру», розповіді «Гусев», «Баби», «В засланні», «Розповідь невідомої людини», «Вбивство».
{{#ev:youtube|LT3shutmAAs}}
{{#ev:youtube|Xk466V__sOo}}
<br>Сюжет розповіді "Будинок з мезоніном" розпочинається зі знайомства художника з сім'єю Волчанінових, вдовою таємного радника і двома її дочками. Чехов тонко розкриває характери героїв, з властивою йому витонченістю описує життєві сцени, не залишаючи без уваги і краси природи. Мені здається, письменник спеціально часто веде опис вечорів і ночей, щоб створити деякий тривожний фон. У читача відразу ж з'являється "тревожинка", він здогадується, що в цьому будинку, на жаль, далеко не все благополучно. 

[[Image:T21tu3.jpeg]]<br>Будинок населяють досить цікаві люди: "Мати, Катерина Павлівна, колись, мабуть, красива, тепер же стара не по роках, хвора задишкою, сумна, розсіяна" жінка. Її старша дочка Лідія - "тонка, бліда, дуже красива, з цілою копицею каштанового волосся на голові, з маленьким упертим ротом". Лідія дуже самостійна дівчина. Вона звикла жити на свої доходи. Працюючи вчителькою в місцевій школі, вона отримує 25 рублів в місяць і дуже гордиться, що матеріально не залежить від сім'ї. Молодша сестра Женя&nbsp; "не брала участі в серйозних розмовах, її в сім'ї ще не вважали дорослою і, як маленьку, називали Мисюсь". Вона теж була гарна собою.<br>Чесно кажучи,&nbsp; в цій історії шкода усіх героїв. Лідію за те, що вона зневажає думку про особисте щастя і цілком присвячує себе громадській діяльності. Мисюсь абсолютно безвільна істота, яка може відмовитися від власної любові. Художник - мрійник, що сподівається, що все в житті прийде до нього саме, а він повинен тільки терпляче чекати. 

[[Image:T204.jpeg]]<br>Усі герої, незважаючи на поклики&nbsp; їх душ, фактично відгородили себе від життя, нехай потрібними і корисними справами. Усе це в результаті виявляється дрібницями життя. А головне, що&nbsp; любов, пройшла повз цих людей, потонувши в життєвих дрібницях. 

[[Image:T20t5.jpeg]]<br>Список використаних джерел:<br>Урок на тему: Творчість А. П Чехова, викладача&nbsp; М. Семанова. Ленінградське відділення Учпедгіз, 2004 р.; <br>Урок викладача: Рубчик Б.І. Дорога духовної еволюції головного героя розповіді А.П. Чехова як приклад роботи з кольором на уроках літератури.,Сш. № 55, м Северо - Донецьк.<br>&nbsp;Щербакова Е.А. Урок по розповіді А.П. Чехова «Хирургия». 6 клас // Література в школі. - 2007. - №1;<br>&nbsp;Кулєшов В.І. Життя і творчість А.П. Чехова. - М., 2006; <br>&nbsp;Російська література: навчальний посібник для 11-го класу установ, що забезпечують здобування загальної середньої освіти російською мовою навчання / Міщенчук Н.І., Потолков Ю.В. та ін .; під ред. Міщенчука Н.І. і Мушинськой т.ф. - Мн., 2006; <br>&nbsp;Е.С. Полоцька. Дороги чеховських героїв. - М., 2003; <br>&nbsp;Л.М. Цильович. Сюжет Чеховської розповіді. - Рига., 2006;<br>Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br>---- <br>Над уроком працювали <br>Пилипенко В.В. <br>Щербаков Е.А. <br>Рубчик Б.І. <br>Жоленко Д.Ю. <br>Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов&nbsp; высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br> 

[[Category:Зарубіжна_література_10_клас]]

Возврат к странице Зображення трагізму дрібниць життя” в оповіданнях Чехова.Повні уроки.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B3%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%E2%80%9D_%D0%B2_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%85_%D0%A7%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8»

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: