Просмотр — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET
Порівняння натуральних чисел за допомогою координатного променя
У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующей причине:
Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы giper.
Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 5 клас|Математика 5 клас]]&gt;&gt; Математика: Порівняння натуральних чисел за допомогою координатного променя''' 

''4. Порівняння натуральних чисел''<br>Розглянемо приклад. Нехай зріст Володі 120 см, а його тата — 175 см. Зріст тата більший від зросту Володі. Кажуть: 175 см більше від 120 см, а число 175 більше від числа 120. 

<br>Число 7 більше від числа 5. Зобразимо ці числа точками координатного променя, одержимо точки /4(5) і 5(7) (рис. 23). Точка 5(7) лежить на координатному промені правіше від точки /1(5). Із двох натуральних чисел більшому числу на координатному промені відповідає та точка, що лежить правіше. 

<br>12&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 

Рис. 23 

<br>Правильно й навпаки: якщо точка В координатного променя лежить правіше від точки А, то число, що відповідає точці В, більше від числа, що відповідає точці А. Оскільки точкам В і А відповідають числа 7 і 5, то 7 &gt; 5 (читають: сім більше від п'яти). Можна також сказати, що число 5 менше від числа 7, тобто 5 &lt; 7 (читають: п'ять менше від семи). 

<br>Записи 7 &gt; 5; 5 &lt; 7 називають числовими нерівностями.<br>Якщо є два натуральні числа, то перше число може дорівнювати другому, бути меншим від другого або бути більшим від другого. Наприклад, 16= 16; 16&lt; 20; 16 &gt; 12. 

<br>Порівняння великих чисел за допомогою координатного променя є громіздкою роботою. Тому розглянемо інші правила порівняння натуральних чисел. 

<br>Порівняємо числа 4501 і 989. Поміркуй, яке із цих чисел більше. Скільки цифр містить більше число? Спробуй зробити висновок.<br>Число 4501 більше від числа 989, бо воно містить клас тисяч, якого не має число 989. Узагалі, будь-яке чотирицифрове число більше від будь-якого трицифрового. 

<br>Із двох натуральних чисел, що мають різну кількість цифр, більшим с те, у якого цифр більше.<br>Порівняй числа 5953 і 6014. Яке із цих чисел більше? Чому? Перше число містить 5 тисяч, а друге — 6 тисяч, тому 5953 &lt; 6014.<br>Із двох натуральних чисел, що мають однакову кількість цифр, більшим с те, у якого більше одиниць у найвищому розряді.<br>А тепер порівняй числа 6014 і 6211. Яке із цих чисел більше? Спробуй зробити висновок. 

<br>Числа 6014 і 6211 мають однакове число тисяч, але сотень перше число має менше, ніж друге (0 &lt; 2), тому 6014 &lt; 6211.<br>Із двох натуральних чисел, що мають однакову кількість цифр і однакове число у найвищому розряді більшим с те, у якого більше одиниць у наступному, нижчому, розряді і т. д. 

<br>''Усно''<br>82.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Яке із чисел менше:<br>300 чи 299;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14311 чи 9317;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1012 чи 1009?<br>83.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назви 10 чисел, перше з яких дорівнює 80, а кожне наступне більше від попереднього на 5.<br>84.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Які цифри можна поставити замість зірочки, щоб виконувалася нерівність: а) 2*3 &lt; 229;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6)54*1 &gt; 5437;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в)341&lt;3*9? 

<br>''Рівень А''<br>85.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Постав замість зірочки один зі знаків «&lt;», «&gt;» або «=» так, щоб утворилася правильна нерівність (рівність). Прочитай одержану нерівність (рівність): а)23 547*23 543;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6)100 007*10 007;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 99 999 * 100 000;<br>г) 236 125 * 236 216;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; д) 5 023 476 * 5 203 476; є) 447 698 * 447 698. 

<br>&nbsp; Порівняй числа, результат запиши за допомогою знаків «&lt;» або «&gt;»: W&amp;4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) 1 050 329 і 1 500 285;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6) 5 740 239 і 5 740 238;<br>в) 55 348 195 і 55 384 195;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) 303 000 156 і 3 030 000 156.<br>87.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що більше:<br>а) Зм 24 см чи 320 см;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6) 52 мм чи 5 см;<br>в) 5 м 17 см чи 52 дм;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г)10км чи 1000 м;<br>д) 34 ц чи 341 кг;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; є) 5 кг чи 5002 г;<br>є) 40 т чи 4001 кг;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ж) 10 г чи&nbsp; 1200 мг?<br>88.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що більше: 3 км чи 300 м; 2800 м чи 3 км; 2 м 5 дм чи 24 дм; 18 с-• 9 мм чи 200 мм? (Відповідь запиши за допомогою знака «&gt;».)<br>89.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що менше: 5900 г чи 6 кг; 4 кг чи 420 г; 1кг 250 г чи 1205 г? (Відповідь запиши за допомогою знака «&lt;».)<br>90.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Запиши всі числа, більші від 3175 і менші від 3181.<br>91.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; На елеватор привезли 712 т пшениці та жита, до того ж, пшениці привезли 498 т. Якого зерна привезли на елеватор більше і на скільки?<br>92.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Із двох ділянок зібрали 869 ц пшениці, до того ж, з першої ділянки зібрали 389 ц. З якої ділянки зібрали менший урожай і на скільки? 

<br>''Рівень Б''<br>93.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Запиши найменше і найбільше трицифрові числа, використавши лише по одному разу кожну із цифр 0, 1 і 2.<br>94.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Запиши найменше і найбільше п'ятицифрові числа, що мають такі цифри: дві п'ятірки, дві вісімки й один нуль.<br>Використавши лише по одному разу кожну із цифр 0, 1, 3, 5, 7, запиши найбільше і найменше п'ятицифрові числа.<br>96. Запиши найменше і найбільше чотирицифрові числа, використавши хоч би по одному разу кожну із цифр 0, 2, 5.<br>Запиши найменше і найбільше п'ятицифрові числа, використавши хоч би по одному разу кожну із цифр 1, 2, 6.<br>У числі 29673 закресли дві такі цифри, щоб утворене рештою цифр число було: а) найбільшим; б) найменшим.<br>99.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; У записі трицифрового числа середня цифра 3, а остання — 5. Збільшиться чи зменшиться це число і на скільки, якщо ці цифри поміняти місцями, а першу залишити без змін? 

<br>''Здогадайся&nbsp;&nbsp; ''<br>100.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Усі натуральні числа, починаючи з одиниці, записані підряд. Яка цифра розміщена на 2005 місці?<br>Цікаві розповіді<br>Числа-велетні<br>У десятковій системі числення за класом мільйонів розміщений, клас мільярдів, далі — класи трильйонів, квадрильйонів, квінтильйонів. 1 000 000 — один мільйон; 1 000 000 000 — один мільярд; 1 000 000 000 000 — один трильйон; 1 000 000 000 000 000 — один квадрильйон;<br>1 000 000 000 000 000 000 — один квінтильйон. 

<br>Слова «мільйон», «мільярд» мають історично спільний корінь, вони походять від латинського слова «мілле» — тисяча. Один мільйон — це тисяча тисяч, один мільярд — це тисяча мільйонів. 

<br>Історики стверджують, що слово «мільйон» вигадав у XIII столітті відомий мандрівник Марко Поло після відвідин Китаю. Це число, на думку мандрівника, відображало небачені багатства цієї чудової країни. 

<br>Мільярд — значно молодша назва. Це слово увійшло в ужиток лише після закінчення франко-прусської війни (1871 p.), коли французам довелося заплатити Німеччині грошове відшкодування в розмірі 5 000 000 000 франків.<br>Із числами-велетнями пов'язані, наприклад, такі цікаві залежності між величинами: мільярд хвилин — це понад дев'ятнадцять століть; мільярд секунд — це близько 32 роки; відстань від Землі до Сонця становить понад 150 мільярдів метрів. 

<br>''Вправи для повторення&nbsp;''&nbsp;&nbsp; <br>101.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Точка К належить відрізку MN. Довжина відрізка KN дорівнює 1 дм 6 см, а відрізок МК на 7 см довший від відрізка KN. Знайди довжину відрізка MN.<br>102.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Буратіно вирішив, що на кожній із двох полиць повинна бути однакова кількість книжок. Скільки книжок йому потрібно перекласти з нижньої полиці на верхню, якщо на нижній полиці є 37 книжок, а на верхній — 29?<br>103. На двох полицях є 23 книжки, до того ж, на другій — на 3 книжки більше, ніж на першій. Скільки книжок було б на двох полицях, якби на першій було стільки, скільки на другій? Скільки книжок було б на двох полицях, якби на другій було стільки, скільки на першій?<br> 

Г. Янченко, В. Кравчук "Математика 5 клас"<br>

Надіслано читачами з інтернет-сайту

<br> <sub>[[Математика 5 клас|Збірка конспектів уроків]] по математиці, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|реферати]] для всіх класів, календарно-тематичне планування [[Математика|Математика онлайн]]</sub> 

 '''<u>Зміст уроку</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]                      
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку] 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання 
 
 '''<u>Практика</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка] 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання 
 
 '''<u>Ілюстрації</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа]
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8 реферати]
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
 
 '''<u>Доповнення</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                          
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше 
 
 '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. 

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. 

<br>
Возврат к странице Порівняння натуральних чисел за допомогою координатного променя.
Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F»
При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.
Разработка - Гипермаркет знаний 2008-
Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: