Просмотр — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET
Давньогрецька лірика як синтез поезії та музики. Есхíл «Прометей закутий». Розповідь Прометея про його благодіяння людям
У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующей причине:
Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы giper.
Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Зарубіжна література|Зарубіжна література]]&gt;&gt;[[Зарубіжна література 8 клас|Зарубіжна література 8 клас]]&gt;&gt;Зарубіжна література: Давньогрецька лірика як синтез поезії та музики''' <metakeywords>Зарубіжна література, клас, урок, на Тему, Давньогрецька лірика, як синтез поезії, поезії та музики </metakeywords> <br> 

<br>''Вмій пізнати зміни в людському житті.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Архілох'' 

<br>Після гомерівського епосу літературна пальма першості в Елладі перейшла до лірики (VII-VI ст. до н. е.). Греків почали цікавити не лише ідеалізовані події давнини, а й внутрішній світ людини, який значно краще втілюється в ліричній поезії, ніж в епічних поемах. 

Термін «лірика» походить від слова «ліра», бо спочатку елліни виконували вірші в супроводі музичних інструментів (передовсім ліри). За міфом, найпершу ліру для Аполлона виготовив Гермес із панцира черепахи. Пізніше вона потрапила до легендарного співця Орфея, а після його смерті морські хвилі принесли її до острова Лесбос, батьківщини відомої поетеси Сапфо, де ліра зберігалася в храмі, а потім Зевс перетворив її на сузір'я Ліри. 

Спочатку елліни називали ліричну поезію мелікою (від грец. теlos — пісня), де музика й тексти зливалися воєдино, доповнюючи одне одного. Записувати меліку в Елладі почали від VIII ст. до н. е. Проте мелодії ніхто не фіксував, тому ми можемо лише уявляти, як божественно звучала еллінська поезія в довершеному музичному супроводі, адже про мелодійність грецької мови складали прислів'я. 

Сучасні літературознавці поділяють еллінську лірику на два основні різновиди: пісенну (співалася в супроводі музичних інструментів) і декламаційну(декламувалася спочатку часто, а згодом і зовсім без музики). 

Меліку умовно поділяли на сольну та хорову. Сольна меліка виконувалася солістом, а хорова — хором. Однак це досить умовно, бо, наприклад, гімни могли виконуватися як солістом, так і хором, як а капела, так і під звуки ліри. До меліки елліни ставилися надзвичайно серйозно. Так, рабам заборонялося її виконувати під страхом смерті (насолоджуватися справжньою Поезією могла тільки вільна людина, а не раб!). А декламаційну лірику елліни взагалі не вважали за поезію. Однак сучасні літературознавці відносять жанрові різновиди декламаційної лірики (елегіюіямби) саме до лірики. Основні різновиди еллінської лірики можна представити у вигляді схеми: 

<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; Давньогрецька лірика<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; /&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; \<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Пісенна&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Декламаційна<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; /&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; \&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; /&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; \<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сольна&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Хорова&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Елегійна&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ямбічна<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; (монодйчна)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (елегія)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (ямби) 

<br>Елліни так любили музику, що навіть декламаційну лірику часто виконували в інструментальному супроводі. Щоправда, ці інструменти були не такими милозвучними, як ліра. Так, ямби могли виконувати під брязкіт металевої пластинки, прив'язаної до підошви виконавця, якою той відбивав ритм по каменю. Іноді виконання ямбів супроводжувалося різкими звуками дудки — ямбіке. Звідси — одне з тлумачень походження (етимології) слова «ямб». Інше тлумачення походить від імені служниці Ямби. За міфом, вона грубими жартами розсмішила навіть невтішну богиню Деметру, яка розшукувала свою доньку Персефону. Ця зорієнтованість на різкість, грубість узгоджується з викривальним характером багатьох творів ямбічної поезії. Адже в Елладі ямбами називали дошкульні чи жартівливі вірші (нині ж ямб — віршовий розмір). «Батьком» ямбів вважається Архілох, хоча не він винайшов цей жанр, який здавна вживався в еллінському фольклорі.<br>Ще одним жанром декламаційної античної лірики була елегія, розвиток якої в античній літературі пов'язаний з іменами поетів Тіртея, Горація, Овідія та ін.<br><br> 



<u>'''ІЗ ДАВНЬОГРЕЦЬКОЇ ЛІРИКИ'''</u><br> 

'''ЕСХІЛ<br>(бл. 525-456 pp. до н. е.)''' 

<br> 

Протягом тисячоліть свого існування людство прагнуло дізнатися: що найкращого зроблено ним у цьому світі, чим можна пишатися. Одним із найвищих проявів людського духу вважається давньогрецька трагедія. Театр в Елладі був надзвичайно важливим засобом виховання найширших мас народу, тому ним опікувалися правителі Греції, а драматурги надзвичайно шанувалися. Коли Евріпіду під час вистави глядачі почали радити викинути з п'єси один з епізодів, він вийшов на орхестру й сказав: «Ви сюди прийшли не для того, щоб навчати мене, а для того, щоб я навчав вас».<br>«Батьком» давньогрецької трагедії вважається Есхіл, хоча задовго до нього почали ставити такі вистави під час свят на честь бога Ціотса: спочатку один раз, а потім і тричі на рік. Однак творів попередників Есхіла ми не знаємо, до нас дійшли лише імена митців, які греки старанно карбували на мармурових дошках театру. 

Та й про самого Есхіла міфів і легенд збереглося набагато більше, ніж достеменних фактів. Відомо, що він народився в родині аристократа-філософа й отримав відповідне його соціальному стану виховання — воїна та поета. Коли Стародавня Греція, особливо Аттика (землі поблизу Афін), переживали бурхливі події, спричинені греко-перськими війнами, Есхіл, як і його брат і, зрештою, усі ровесники, брав участь майже в усіх визначних їх битвах. В епітафії, яку мали вибити на могилі трагіка і яку він, за переказами, склав особисто, найбільшою заслугою свого життя Есхіл вважав саме участь у цих доленосних для його Батьківщини битвах: Тут, у врожайній землі хлібами багатої Гелли — Мертвий Есхіл із Афін, Евфоріона син. Довговолосі мідійці в боях його силу пізнали, А марафонські гаї — свідки відваги його. Наче й не було в його житті хвилювань, пов'язаних зі змаганнями драматургів під час Діонісійських свят! Кажуть, що й Афіни Есхіл покинув і подався на Сицилію через образу на співгромадян, які віддали перше місце в змаганні трагіків його молодому колезі — Софоклу. До речі, Есхіла оголошували переможцем цих відомих змагань, яким немає аналогів в історії людства, аж дванадцять разів!..<br> 

<br> 

'''ПРОМЕТЕЙ ЗАКУТИЙ''' 

Дикі Кавказькі гори, біля підніжжя яких вирує море. Зевсові слуги, Сила та Влада, ведуть Прометея. З ними йде похмурий Гефест. За жорстоким наказом Зевса саме він повинен прикувати свого друга Прометея до скелі. Сила знущається над титаном, гостре залізо боляче ранить його, але він мовчить j приховує свої страждання. Тяжкий стогін виривається в Прометея лише тоді коли кати вже пішли. З Океану прибули сюди на колісниці його доньки — океаніди. Вони чули удари молота Гефеста й стогін Прометея і співчувають покараному. Але прокльони, які титан накликає на Зевса й олімпійців, лякають океанід. Прометей розповідає їм, як допоміг Зевсові перемогти в титаномахії та посісти трон на Олімпі. Зевс розподілив владу між олімпійцями, а титани, які йому допомагали, залишились обділеними. Особливо дратувало Зевса те, що Прометей почав захищати неосвічених темних людей. 

Тут на колісниці до скелі примчав сам Океан і почав умовляти Прометея скоритися Зевсові. Однак той залишився невблаганним і продовжував розповідати океанідам про свої благодіяння людям, за що його покарав Зевс. Але Прометей знає, що «Кронід (Зевс) не завжди пануватиме», бо його можуть скинути з Олімпу. Знає титан і велику таємницю, як Зевс може цього уникнути, але не хоче відкрити її жорстокому тиранові. 

Раптом почувся стогін нещасної закривавленої Іо, і перетвореної на корову й невпинно гнаної величезним ґедзем, посланим Герою. Вона на мить зупинилася біля Прометея і спитала його, коли скінчаться її муки. Той сказав, що Зевс поверне їй людську подобу в Єгипті, вона народить сина, який стане родоначальником славного роду героїв, з якого вийде і той, хто звільнить самого Прометея (тобто Геракл. — Ю. К., Л. К.). Тут Іо знову вкусив ґедзь, і вона помчала світ за очі. Обурений її стражданнями, Прометей крикнув Зевсові, що той позбудеться трону, і лише титан знає, як цьому запобігти. 

Перед Прометеєм постав Зевсів посланець Гермес, аби вивідати таємницю: хто скине Зевса і як цього уникнути? Він погрожує титану, але той залишається непохитним. Тоді Гермес сказав, що Зевс скине скелю разом із Прометеєм у похмуру безодню, де титан страждатиме багато століть, доки Зевс знову не підніме його на землю. Щодня прилітатиме Зевсів орел і клюватиме непокірному титанові печінку. Однак і цих страшних погроз титан не злякався. І скеля з прикутим до неї Прометеєм зі страшним гуркотом провалилась у вічний морок.<br><br>'''Епісодій 1''' 

'''ЕПОД''' 

Прометей.&nbsp;&nbsp; <br>Не думайте, що то з сваволі й гордощів <br>Мовчу я, - в грудях серце розривається, <br>Коли погляну на оцю ганьбу свою!<br>Хто, як не я, новітнім божествам оцим<br>Розподілив почесної судьби дари? <br>Мовчу вже, ви-бо знаєте й самі про це, — <br>Ось про недолю смертних ви послухайте: <br>То я ж їм, дітям нетямущим, розум дав, <br>Я наділив їх мудрою розважністю. <br>Не для докору людям це розказую, — <br>Лише щоб силу показать дарів моїх. <br>Вони раніше й дивлячись не бачили <br>І слухавши не чули, в соннім маренні <br>Ціле життя без просвітку блукаючи. <br>Не знали ні теслярства, ні підсонячних <br>Домів із цегли, а в землі селилися, <br>Мов комашня моторна, десь у темряві <br>Печер глибоких, сонцем не осяяних. <br>І певної ще не було прикмети в них <br>Для зим холодних, і весни квітучої, <br>І золотого літа плодоносного. <br>Весь труд їх був без тями. Таємничий схід <br>І захід зір небесних пояснив я їм. <br>З усіх наук найвидатнішу винайшов <br>Науку чисел, ще й письмен сполучення <br>І творчу дав їм пам'ять — цю праматір муз. <br>І в ярма перший уярмив тварини я, <br>Щоб у важкій роботі, приневолені, <br>Людей своїми заступили спинами. <br>Я віжколюбних коней в колісниці впріг — <br>Забагатілих розкошів оздоблення. <br>Хто, як не я, для мореплавців вигадав <br>Між хвиль летючі льнянокрилі повози. <br>Для смертних всі знаряддя ці я винайшов, <br>Собі ж, бездольний, не знайду я способу, <br>Як із біди своєї увільнитися. <br><br>Хор. <br>Вже й розум губиш у ганебних муках ти!<br>Немов поганий лікар недосвідчений, <br>Що сам захворів, блудиш і сумуєш ти, <br>Собі самому ліків не знаходячи. <br><br>Прометей.&nbsp; <br>Та вислухайте далі і здивуєтесь, <br>Які я мудрі винайшов умілості Й мистецтва, — <br>з них найважливіші ось які: <br>Хто занедужав, ні пиття цілющого <br>З трави-гойниці, ні мастей не знаючи, <br>Без допомоги загибав лікарської, — <br>Я їх навчив вигойні ліки змішувать,<br>Щоб цим перемагати всякі хворості. <br>Для них я різні віщування способи <br>Установив, і перший сни я визначив, <br>Що справджуються; роз'яснив я значення <br>Прикмет дорожніх, і таємних висловів, <br>І льоту хижих, кривопазуристих птиць — <br>Яка на добре чи на зле провісниця; <br>Усі пташині з'ясував я звичаї — <br>І як живе з них кожна й чим годується, <br>Яка в них ворожнеча і любов яка. <br>Я показав, якими мають нутрощі <br>У жертви бути, щоб богам подобатись, <br>Якими — жовчі і печінок кольори. <br>Товстенні стегна попаливши й тельбухи <br>Тварин жертовних, викрив перед смертними <br>Я потаємну вмілість передбачення <br>В огнистих знаках, ще ніким не бачених. <br>Це все — від мене. Хто посміє мовити, <br>Що глибоко попід землею сховані <br>Скарби — залізо, мідь, срібло і золото — <br>Він на вигоду людям, а не я, знайшов? <br>Ніхто, крім тих, хто безсоромно хвастає. <br>А коротко сказати, то довідайтесь: <br>Від Прометея — всі в людей умілості. <br><br>Хор. <br>Про смертних не турбуйся понад міру ти.<br>І не занедбуй у нещасті сам себе, — <br>Ми певні, що, звільнившись із кайданів цих, <br>Ти перед Зевсом міццю не поступишся. <br><br>Прометей.&nbsp;&nbsp; <br>Всевладна Доля вирок не такий дала, — <br>Ще безліч муки й катувань ще тисячі <br>Я перетерплю, поки з пут цих визволюсь: <br>Безсила вмілість перед Неминучістю. <br><br>Хор. <br>А хто стерничий тої Неминучості?<br><br>Прометей.&nbsp;&nbsp; <br>Три Мойри і всепам'ятні Еріннії. <br><br>Хор. <br>Невже сам Зевс їм силою поступиться?<br><br>Прометей.&nbsp;&nbsp; <br>Йому своєї долі не уникнути. <br><br>Хор. <br>Хіба Кронід не завжди царюватиме?<br><br>Прометей.&nbsp;&nbsp; <br>Про це вам не дізнатись — не випитуйте. <br><br>Хор. <br>Велику, видно, криєш таємницю ти.<br><br>Прометей.&nbsp;&nbsp; <br>Зверніть на інше мову, — розголошувать <br>Про це не час, це мушу якнайглибше я <br>Ховати, — таємниці як дотримаю, <br>То з мук ганебних і кайданів визволюсь. 

''Переклад Бориса Тена''<br> 

<br> <br> 1. Пригадайте, що ви знаєте про Прометея. <br> 2. Звідки брали теми й сюжети давньогрецькі драматурги? <br> 3. Які дари дав Прометей людям, чого їх навчив? <br> 4. Порівняйте давньогрецький і сучасний театри. Що їх об'єднує, а в чому принципова різниця між ними? Обґрунтуйте свою точку зору. <br> 5. Як ви розумієте вислів «безсила вмілість перед Неминучістю»? Чому слово «Неминучість» написано тут з великої літери? <br> 6. Зіставте образи Прометея з міфу (6 клас) і трагедії Есхіла. Як ви вважаєте, чи митець привніс щось нове в образ титана? <br> 7. Чим образ Прометея приваблює людство протягом тисячоліть? <br><br><br>''<u>'''Літературне відлуння'''</u><br>Ліна Костенко ''<br> Вітри гули віолончеллю, писали пальми акварель. <br> Я вчора бачила ту скелю, де був прикутий Прометей. <br> В країні древньої Колхіди, де п'ється радісне вино. <br> А я ж вважала, що це — міфи. А я ж вважала, це — давно! <br> В країні гордій і гористій ця скеля сива, як Софокл. <br> її показують туристам, туристи дивляться в бінокль. <br> Тут берегів амфітеатри, і море міниться од барв. <br> О Прометею! Варто?! — Варто! — <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; так він сказав мені з-за хмар. 

<br> 

----

Ю.І.Ковбасенко, Л.В.Ковбасенко, Зарубіжна література, 8 клас<br>Вислано читачами інтернет-сайту.<br> 

<br> <sub>Уроки зарубіжної літератури [[Зарубіжна література|онлайн]], курси та завдання з зарубіжної літератури для 8 класу, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|підручники]] з літератури</sub> 

 '''<u>Зміст уроку</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                      
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання 
 
 '''<u>Практика</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання 
 
 '''<u>Ілюстрації</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
 
 '''<u>Доповнення</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                          
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше 
 
 '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

<br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. 

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
Возврат к странице Давньогрецька лірика як синтез поезії та музики. Есхíл «Прометей закутий». Розповідь Прометея про його благодіяння людям.
Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%8F%D0%BA_%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8._%D0%95%D1%81%D1%85%C3%AD%D0%BB_%C2%AB%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%B8%D0%B9%C2%BB._%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%8C_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%8F%D0%BC»
При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.
Разработка - Гипермаркет знаний 2008-
Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: