Просмотр — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET
Г. Бойко. Консультант. В. Марсюк. За що хвалять. В Струтинський. Казка про хлопчика Абихто. М. Сингаївський. Дощ із краплі починається.
У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующей причине:
Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы giper.
Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська література|Українська література]]&gt;&gt;[[Украинская литература 4 класс|Українська література 4 клас]]&gt;&gt;Українська література: Г. Бойко. Консультант. В. Марсюк. За що хвалять. В Струтинський. Казка про хлопчика Абихто. М. Сингаївський. Дощ із краплі починається''' <metakeywords>Українська література, клас, урок, на Тему, Бойко, Струтинський, Марсюк, Сингаївський</metakeywords> 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Твоє життя - це захоплюючий, неповторний світ. Нічого немає цікавішого, ніж сама людина: її вчинки, слова, мрії, думки, почуття...<br>Ти вже читав казки, вірші, оповідання, повісті про світ дітей і дорослих, що весь час змінюється.<br>У цьому розділі, який завершує «Читанку», ти ознайомишся з творами різних жанрів.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Людина починається з добра<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Пригоди і захоплення твоїх ровесників<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; У народі кажуть: «Добре ім'я — найбільше багатії ство». Як ти розумієш ці слова? Про кого так говорять? Які твори про добре ставлення дорослих і дітей до інших людей, до тварин ти вже читав? Хто їх автори?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Тут ти прочитаєш нові твори на цю тему. Читаючи, поміркуй, що схвалює, а що засуджує автор. Яких героїв ти хотів би наслідувати?<br>Пригадай твори Василя Сухомлинського.&nbsp; Про що вони? Що ти знаєш про життя і творчість цього педагога і письменника? 

<br><u>''УСМІШКА''</u><br>Був сонячний травневий ранок. На зелених луках, що починалися одразу ж за селом, розквітнули жовті кульбабки, дзвеніли бджоли й джмелі, в блакитному небі грав на срібних струнах жайворонок.<br>Цієї тихої ранкової хвилини з хати вийшла маленька дівчинка. У неї були блакитні очі, біле, мов спіла пшениця, волосся. Вона почимчикувала зеленими луками. Побачила барвистого метелика й усміхнулась, їй стало так радісно, що захотілося, аби цілий світ бачив її усмішку.<br>Усміхалася дівчинка й тупала за метеликом. Він летів повагом, не поспішаючи.<br>Коли це дівчинка побачила діда. Він ішов їй назустріч. Погляд його був похмурий, брови насуплені, в очах — злість. Дівчинка несла назустріч дідові усмішку. Вона сподівалася: ось зараз і він усміхнеться.<br>Невже в такий радісний день можна бути похмурим і непривітним? Уже в глибині її душі піднялася маленька хвиля страху, але вона усміхалась, вона несла назустріч дідові свою усмішку й закликала його: «Усміхніться й ви, дідусю!»<br>Та дід не усміхнувся. Погляд його залишався похмурим, брови — насупленими, очі — злими.<br>Страх оволодів серцем дівчинки. Усмішка погасла на її лиці. І тої ж хвилини їй здалося, що затьмарився, спохмурнів цілий світ. Зелений луг посірів. Жовті сонечка кульбабок перетворилися на фіолетові плями, блакитне небо стало блідим, а срібна пісня жайворонка тремтіла, мов той струмок, що ось-ось помре.<br>Дівчинка заплакала. За хвилину дід уже був далеко. Вона бачила тепер його спину, але й спина здавалася їй злою і непривітною.<br>Дівчинка йшла собі луками далі. її серце затремтіло, коли вона побачила — знову назустріч хтось іде. Придивляється — аж то бабуся, з ціпком старенька дибає.<br>Дівчинка насторожилась і запитливо глянула в її очі. Бабуся усміхнулась. І такою доброю та щирою була усмішка, що цілий світ навколо дівчинки знову ожив, заграв, заспівав, переливаючись різними барвами. Мов маленькі сонця, знову заясніли кульбабки, задзвеніли бджоли й джмелі, заграв на срібних струнах жайворонок.&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

<u>''Василь Сухомлинський''</u> 

<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чому змінювався настрій дівчинки? Простеж за текстом, як описано ці зміни.<br>Знайди у тексті зачин, основну частину, кінцівку. Підготуйся розповісти прочитане так, ніби це трапилося з тобою.<br>&nbsp;&nbsp; Поміркуйте разом над значенням виділених речень.<br>У чому головна думка оповідання? 

<br><u>''ЗАДАЧІ ТРАПЛЯЮТЬСЯ РІЗНІ''</u><br>Математичні задачі бувають різні — і прості, і складні. А ще трапляються й хитрющі, і навіть підступні. Треба добре пометикувати, щоб розв'язати таку.<br>Якось з великими труднощами клас розв'язав таку задачу про ковзани і санки.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; То що, якби не умова задачі, ви б і не знали, скільки коштують санки? — спитала вчителька.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; А звідки нам знати? — здвигнув плечима Вітя.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Як звідки? — насупила брови Галина Іванівна.— У кого є санки, підніміть руки!.. А ціни санок ви не знаєте. Отже, батьки купляли їх без вас?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ні, я з татом ходив,— гукнув Вітя.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; А я з мамою,— додав Борис.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; І я,— промовив Сергій.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; А ціни ви не знаєте? — похитала головою вчителька.<br>І раптом почувся голос Олега Шугая.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Я знаю.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Молодець, Олежко,— зраділа Галина Іванівна.—Ну, а скільки коштує пляшка молока чи кефіру? — перевела вона розмову на інше.<br>Клас мовчав.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Скільки&nbsp; батьки&nbsp; заплатили&nbsp; за&nbsp; вашу&nbsp; шкільну форму?<br>Ніхто ані пари з вуст.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; А скільки коштує хлібина? — учителька трохи помовчала.— Ну й ну! Про тістечка й морозиво я не питаю,&nbsp; бо певна,&nbsp; що знаєте.&nbsp; Що,&nbsp; Олежко,&nbsp; і ти&nbsp; не можеш відповісти?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Можу,— ледь чутно, але твердо сказав Олег Шугай.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; А чого ж йому не знати, він щодня по магазинах ходить,— хихикнув Борис.<br>Дехто з учнів і собі захихотів.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; То що ж, по-твоєму, Борисе, допомагати мамі — це смішно?<br>Учні насторожились.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Допомагати можна, чого ж... Але з сумкою —<br>це... це вже не чоловіча справа,— розгубився Борис.—<br>І взагалі — він мамин мазунчик... Цілує її вранці,<br>я сам бачив!<br>У класі запала тиша.<br>Мовчала і Галина Іванівна. Зрештою сказала:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ні, Борисе, з тобою не можна погодитись.— Вона пройшлася між рядами парт, пильно вдивляючись у кожного.— Я і мій брат змалку теж допомагали мамі.<br>І по хліб, бувало, сходимо, і в хаті приберемо. Що ж тут смішного? А тепер мій брат — генерал... І про поцілунки. Я теж бачила, як Олег ніжно прощається з мамою. Видно, що він хороший син, любить маму.<br>Я б хотіла, щоб усі хлопці нашого класу були такі...<br>Вдома Олегові було дуже сумно. Гуляти не хотілося.<br>Коли прийшла з роботи мама, він не підхопився, як завжди, не почав її розпитувати і про свої шкільні справи нічого не сказав.<br>На кухні мама здивувалась.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Олежко, а чого посуд не помито?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Гарячої води не було...<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; А хліба чого немає?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Забув... — тихо відповів син із своєї кімнати.<br>Мама зітхнула, але більше нічого не сказала.<br>...Вранці разом вийшли з дому. Коли їхали в ліфті,<br>мама хотіла поправити синові комірець плаща, але Олег мовчки відсунувся вбік.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що з тобою, синку?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Нічого...<br>На розі вулиць, де щоранку вони прощалися, постояли.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Бувай здоровий, Олежко...<br>Олег, не підводячи голови, сумно проказав:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Мамо, а з мене хлопці у класі сміються...<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чого це?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що я з сумкою ходжу... Ну і те... коли ми прощаємось.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; А-а-а,—&nbsp; мати&nbsp; насторожилася.—&nbsp; І&nbsp; що&nbsp; ж&nbsp; ти вирішив, мій хороший син?<br>Олег мовчав. Мати ступила крок.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ну, бувай, я пішла.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Стій, мамочко! — Олег шарпнувся до неї, підвівся&nbsp; на&nbsp; носках&nbsp; і&nbsp; чоломкнув&nbsp; у&nbsp; щоку.—&nbsp;&nbsp; Приходь раніше, не запізнюйся!<br><u>''Олександр Єфімов''</u><br>&nbsp;<br>Пометикувати, здвигнув, захихотів, насторожились, чоломкнув. 

<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чи здогадався ти, про які різні задачі йдеться в оповіданні? Які знання Олега виявились у розмові із вчителькою? Чому Олегові було сумно? Які почуття переживав хлопчик? Попрацюйте&nbsp;&nbsp; разом! Прочитайте в особах другу частину твору. Доведіть, що Олег не змінив свого ставлення до мами.<br>Складіть план прочитаного. Підготуйтесь переказати оповідання, придумайте його продовження. 

<br>''<u>ЯК ТИ З МАТІР'Ю ГОВОРИШ?</u>''<br>Ти чемний, і простий,&nbsp;&nbsp;&nbsp; Але дозволь мені почути,<br>і ніжний, і ласкавий.&nbsp;&nbsp;&nbsp; як ти з матір'ю говориш.<br>В тобі добра&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ти геній і герой,<br>не ріки — море.&nbsp;&nbsp;&nbsp; ти ріки повертаєш<br>Але дозволь мені почути,&nbsp;&nbsp;&nbsp; і зсуваєш гори,<br>як ти з матір'ю говориш.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Але дозволь одне<br>У тебе поклики ясні,&nbsp;&nbsp;&nbsp; почути —<br>у тебе є мета,&nbsp;&nbsp;&nbsp; як ти з матір'ю говориш,<br>висока і прозора...&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

<u>''Дмитро Чередниченко''</u> 

<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Які рядки у вірші повторюються? Що цим хотів підкресли-$ ти поет?<br>Розмовляйте з мамою так, щоб ніколи не засмутити її недобрим словом!<br>Прислів'я<br>На сонці тепло, а біля матері добре.<br>У дитини заболить пальчик, а у матері — серце.<br><u>''БАБУСЯ''</u><br>Ти тільки вслухайся: бабуся!., бабунечка!.. бабусенька!.. Яке ніжне, красиве, лагідне, пестливе й тепле слово! А чому? А тому, що бабуся — це мамина або татова мама, отже, вона:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; прожила на світі удвічі більше твоїх мами чи<br>тата, бо вона — їхня мама;<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; бачила у житті удвічі більше твоїх мами чи тата,<br>бо вона — їхня мама;<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; і ти, мабуть, удвічі дорожчий для неї, бо ти —<br>дитина її дитини;<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; бо ти — її онучатко, дівчатко чи хлоп'ятко;<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; бо ти — її пташенятко, ластів'ятко, козенятко, го<br>луб'ятко, нехай іноді навіть — і телятко чи поросятко;<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; але ти — її дитиночка-кровиночка.<br>Бо правду кажуть у народі:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Діти — це діти, а справжні діти — це онуки!<br><u>''З журналу «Барвінок»''</u> 

<br>Бабунечка, бабусенька, удвічі дорожчий, онучатко. 

<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чи погоджуєшся ти з думкою автора про те, що слово бабуся ніжне, красиве, лагідне, пестливе і тепле? Яким його відчуваєш ти?<br>Розпитай про мамину чи татову маму у старших членів родини. Підготуй розповідь про своїх бабусь і дідусів.<br>Пригадай&nbsp; вірші&nbsp; Грицька Бойка,&nbsp; що ти читав&nbsp; раніше. Чому їх називають гумористичними? 

<br><u>''КОНСУЛЬТАНТ''</u><br>Весною біля школи&nbsp;&nbsp;&nbsp; — На дно насипте гною,<br>усім знайшлося діло:&nbsp;&nbsp;&nbsp; а зверху треба глину!<br>самі ямки копали&nbsp;&nbsp;&nbsp; Та корінь засипайте<br>і деревця садили.&nbsp;&nbsp;&nbsp; мерщій, Катюшо, Людо,—<br>Один Мишко тинявся&nbsp;&nbsp;&nbsp; бо яблунька засохне,<br>і потирав долоні:&nbsp;&nbsp;&nbsp; бо яблук тут не буде!<br>він був за консультанта&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>у нашому загоні.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>промовила Катюша.—<br>До кожного підходив,&nbsp;&nbsp;&nbsp; Бо це, як хочеш знати,<br>повчав нас без упину:&nbsp;&nbsp;&nbsp; не яблунька, а груша!<br><u>''Грицько Бойко''</u> 

<br>&nbsp;&nbsp; Яку людську рису підмітив і висміяв поет?&nbsp; Чиї слова ти прочитаєш повчально, а чиї — з насмішкою? Як можна продовжити вірш?<br>&nbsp;<br><u>ЗА ЩО ХВАЛЯТЬ?</u><br>Я бігаю швидше&nbsp;&nbsp;&nbsp; Наталка все няньчиться<br>сусідки Наталки,&nbsp;&nbsp;&nbsp; з меншеньким братом.<br>нічого не бачить&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>До моря щоліта<br>вона, крім скакалки.&nbsp;&nbsp; <br>я іду у табір,<br>Я свиснути можу —&nbsp;&nbsp; <br>що кожний оглухне,&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>вона ж тільки знає -&nbsp;&nbsp; <br>над книжкою пухне.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Водити машину&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

За що її хвалять<br>вже вчить мене тато,&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

і вдома, і в школі?<br><u>''Василь Марсюк''</u> 

<br>&nbsp;&nbsp; Чого ніяк не може зрозуміти хлопчик? А що б ти відповів на його запитання? 

<br>''<u>КАЗКА ПРО ХЛОПЧИКА АБИХТО</u>''<br>Казна-коли, казна-де жив хлопчик Абихто.<br>Прокидався будь-коли, вмивався абияк, знехотя, аби ніхто не сварив, снідав і йшов куди-небудь. Гуляв аби з ким, аж доки не обридало. Повертався додому, думав: «Будь-що-будь, будь-як-небудь...»<br>Якось хлопчика запитали: «Ким ти хочеш бути?»<br>Він неохоче відповів: «А мені все одно. Ким-небудь».<br>Так і виріс хлопчик Абихто. Виріс, та так ніким і не став. І стали називати його просто: Ніхто. Чи нікого не нагадує тобі цей хлопчик?<br>''<u>Валентин Струтинський</u>'' 

<br>&nbsp;Поміркуйте&nbsp;&nbsp; разом над виділеними реченнями. Як&nbsp; би ви хотіли змінити текст? 

<br>''<u>ДОЩ ІЗ КРАПЛІ ПОЧИНАЄТЬСЯ</u>''<br>Все — із доброго чи злого — 

починається з малого.<br>Листя виросте з листочка, 

з нитки витчеться сорочка. 

З насіння чи бруньки — гілка, 

з гілки — дудочка-сопілка.<br>&nbsp;Хліб — з маленької зернини, 

дощ — із чистої краплини. 

Навіть річечка-ріка 

починається з струмка. 

День турботою почнеться, 

все довкола усміхнеться. 

Проганяй мерщій дрімоту — 

і рукам давай роботу. 

І роби невтомно, вміло, 

хоч мале, та добре діло.<br><u>Микола Сингаївський</u><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; У яких рядках висловлено головну думку вірша? Поміркуй, як можна втілити пораду поета у своєму щоденному житті. Вивчи вірш напам'ять.<br>Чи уважно ти читав?<br>Які імена дітей трапились тобі у прочитаних творах? Кого з героїв творів тобі хотілося б наслідувати? У чому саме? Якими словами ти збагатив свій словник? З якого твору це речення: Ні разу вона не була на футболі? Хто написав цей твір?<br> 

<br> 

<br> 

''Савченко О.Я. Читанка 4 клас<br>'' 

''Вислано читачами з інтернет-сайту''<br> 

<br> 

<br> 

 '''<u>Зміст уроку</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                      
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання 
 
 '''<u>Практика</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання 
 
 '''<u>Ілюстрації</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
 
 '''<u>Доповнення</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                          
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше 
 
 '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

<br> 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. 

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
Возврат к странице Г. Бойко. Консультант. В. Марсюк. За що хвалять. В Струтинський. Казка про хлопчика Абихто. М. Сингаївський. Дощ із краплі починається..
Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%93._%D0%91%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%BE._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%82._%D0%92._%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%8E%D0%BA._%D0%97%D0%B0_%D1%89%D0%BE_%D1%85%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%82%D1%8C._%D0%92_%D0%A1%D1%82%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9._%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%85%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D1%87%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%90%D0%B1%D0%B8%D1%85%D1%82%D0%BE._%D0%9C._%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%B0%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9._%D0%94%D0%BE%D1%89_%D1%96%D0%B7_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F.»
При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.
Разработка - Гипермаркет знаний 2008-
Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: