Просмотр — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Звук б,позначення його буквою "бе"

У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующей причине:

Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы giper.

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Письмо, Читання, 1 клас, клас, урок, на Тему, Звуки  б, б'. Закріплення звукового значення букви б, умінь читати з нею склади, слова і речення, Робота з дитячою книгою, Г. Бойко, конспект лекції, опорний каркас</metakeywords> 

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Письмо. Читання. 1 клас|Письмо. Читання. 1 клас]]&gt;&gt; Українська мова: Звуки [б], [б']. Закріплення звукового значення букви б, умінь читати з нею склади, слова і речення. Робота з дитячою книгою. Г. Бойко''' 

<br> '''План-конспект уроку з курсу «[[Письмо. Читання. 1 клас|Письмо. Читання. 1 клас]]» з теми «[[Звуки б. Закріплення звукового значення букви б, умінь читати з нею склади, слова і речення|Звуки [б], [б']. Закріплення звукового значення букви б, умінь читати з нею склади, слова і речення. Робота з дитячою книгою. Г. Бойко]]» ''' <br> 


<u>'''Тема:'''</u>''' Звук [б], позначення його буквою “Б”'''<br> 

<br>'''Cкачати конспект уроку можна клікнувши на текст "[http://school.xvatit.com/Presentation/English/New_1_semestr/2/Shusterova/navchgram_1kl_tema_103/1kons_navchgram_1kl_tema_103.ppt Скачати конспект]" і встановивши Microsoft PowerPoint'''<br> 

<br><u>Мета:</u> ознайомити учнів з літерою “Б”, її назвою та звуковим значенням;формувати навички читання слів з літерою “Б”, уміння робити звуко-буквенний аналіз; розвивати мовлення і мислення учнів.<br><br><u>Обладнання:</u> фішки для звуко-буквенного аналізу слів; предметні малюнки, слайд-фільм, поле для гри у “Звукову мозаїку”, індивідуальні картки для гри “Коректор”.<br><br><u>План:</u><br><br>1. Організаційний момент (2 хв.)<br>2. Актуалізація опорних знань. (10 хв.)<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Відгадування загадок, вправа на образне мислення.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення віршів на вивчені букви<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Удосконалення навичок техніки читання слів з вивченими буквами<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення граматичного матеріалу<br>3. Вивчення нового матеріалу. (10 хв.)<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1). Ознайомлення із звуком “г”<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2). Спостереження за артикуляцією звука, віднесення його до приголосних<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3). Називання слів з звуком “г”<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4). Гра “Звукова мозаїка” (позиція звука)<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5). Ознайомлення з буквою “г”<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6). Вправа на концентрацію уваги. Гра “Коректор”<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7). Утворення і читання складів<br>4. Фізкультхвилинка (5 хв.)<br>5. Робота з букварем (с.80)&nbsp; (10 хв.)<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1). Словникова робота<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2) читання слів у колонках<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3) розвиток мовлення.<br>6. Підсумок уроку (3 хв.)<br><br> 

<u>'''Хід уроку:'''</u><br><u>1. Організаційний момент (2 хв.)</u><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Учитель вітає дітей, створює робочу атмосферу, налаштовує на позитив. <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Горішок знань міцний-це знає кожний.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Та нам – не відступать!<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Його вам розколоти допоможе<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Бажання ваше все на світі знать 

<br><u>2. Актуалізація опорних знань. (10 хв.)</u><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Відгадування загадок, вправа на образне мислення. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Що росте тільки взимку? (бурулька). 

Викласти звукову схему цього слова. Які букви ми знаємо? Відновіть букви (на дошці написані вивчені букви, але вони напівстерті)<br> 

Повторення віршів на вивчені букви<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Які вірші ми вчили про букви? (повторення)<br>Удосконалення навичок техніки читання слів з вивченими буквами<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - На екрані рядок, що рухається. На ньому написані&nbsp; слова. Спробуйте встигнути прочитати їх за той час, поки рухається рядок. Яке слово зайве?<br>Повторення граматичного матеріалу<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Чим відрізняється буква від звука? (звуки ми чуємо, букви ми бачимо)<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Які бувають звуки? (голосні і приголосні) 

<br><u>3. Вивчення нового матеріалу. (10 хв.)</u><br>''1). Ознайомлення із звуком “б”''<br>- Який один і той самий звук зустрічається в словах “будинок”, “береза”, “бриль”, “краб” 

<br>''2). Спостереження за артикуляцією звука, віднесення його до приголосних''<br>- Чи можна проспівати цей звук? Який висновок ми зробимо? 

<br>''3). Називання слів з звуком “б”''<br>- Назвіть слова, де є звук “б”. 

''<br>4). Гра “Драбинка”. ''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Би-би-би&nbsp; -&nbsp; у лісі ду... (би).<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Бе-бе-бе&nbsp; -&nbsp; дятел дуба дов...(бе).<br><br> 

''5). Ознайомлення з буквою “б”''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Відгадайте слова, які починаються складом бу, за їх лексичним значенням:<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Будівля, призначена для житла (будинок),<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ім”я синочка папи Карло (Буратіно),<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Пучок зібраних квітів&nbsp; (букет),<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Великий перелітний птах з довгим дзьобом і довгими ногами (бусол)<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Яке з названих слів найдовше за складовою будовою (Буратіно -4 склади),<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виділіть наголошений склад у слові будинок, підставивши до нього слово це ( це будинок?)<br><br>''6). Вправа на концентрацію уваги. Гра “Коректор”''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Графічне зображення букви ми запам'ятали, а тепер на своїх картках спробуйте викреслити всі букви “б”. Треба встигнути якнайшвидше, але не пропустити жодної букви.<br> 

[[Image:Clipboard20.jpg]] 

Запишіть цифрами скільки букв ви знайшли у кожному рядочку. 

<br>''7). Утворення і читання складів''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Давайте поєднаємо нашу букву “б” з кожною з голосних. Які склади утворилися. Прочитаємо їх.<br><br> 

<u>5.&nbsp; Робота з Букварем (с.80)&nbsp; (10 хв.)</u><br>''1). Словникова робота''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Прочитайте слова на с.79 зверху, під якими підписані цифри. Яке значення матимуть слова, утворені переставити місцями букви? ( банка-кабан, куб-бук, краб-брак) 

<br>''2) читання слів у колонках, відпрацювання б-п.''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання вчителя<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання “бджолине”<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання вибіркове (прочитати односкладові слова, слова-назви істот, рослин, с буквою ”б” посередині тощо) 

<br>''3) Читання тексту”Виставка марок”. ''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Складання запитань за малюнками. Складання повних відповідей. 

<br><u>6. Підсумок уроку (3 хв.)</u><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Яку букву ми вивчили? Який звук вона позначає?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Де може стояти буква&nbsp; Б у словах( на початку, в середині, в кінці)?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Який вид роботи вам сподобався найбільше?<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -Про значення яких слів ви дізналися вперше?<br><br>'''Література:'''<br>1. Буквар. Під ред. Каніщенко А.П.,. <br>2. Уроки навчання грамоти у 1 класі. Будна Н.О., Походжай Н. Я, Шост Н. Б. <br>3. Інтернет-сайт viki.rdf.ru<br> 

<br> 

Надіслано учителем Міжнародного Ліцею «Гранд» Шустерова О.М. 

<sub>Допомога школяру [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]], Українська мова для 1 класу [[Українська мова|скачати]], календарно-тематичне планування</sub> 

[[Category:Звуки_б._Закріплення_звукового_значення_букви_б,_умінь_читати_з_нею_склади,_слова_і_речення._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]

Возврат к странице Звук б,позначення його буквою "бе".

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA_%D0%B1,%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%BE%D1%8E_%22%D0%B1%D0%B5%22»

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: