KNOWLEDGE HYPERMARKET


Письмо малої букви н.Повні уроки
(Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Українська мова|Українська ...»)
Строка 3: Строка 3:
'''Тема:''' Письмо малої&nbsp; букви н.<br>  
'''Тема:''' Письмо малої&nbsp; букви н.<br>  
-
=== Мета. ===
+
=== Мета. ===
Навчити дітей писати букву “н”, з’єднувати її з іншими буквами у словах. Закріплювати вміння проводити звуковий аналіз слів, вдосконалювати вимову, закріплювати вміння поділяти слова на склади, ставити наголос. Розвивати творчі здібності дітей. Збагачувати словниковий запас, мовлення дітей. <br><br>  
Навчити дітей писати букву “н”, з’єднувати її з іншими буквами у словах. Закріплювати вміння проводити звуковий аналіз слів, вдосконалювати вимову, закріплювати вміння поділяти слова на склади, ставити наголос. Розвивати творчі здібності дітей. Збагачувати словниковий запас, мовлення дітей. <br><br>  
-
=== Тип уроку: ===
+
=== Тип уроку: ===
-
навчально - виховний<br> Організаційна частина.<br><br><br>Виділення звука [н] з вірша.<br><br><br>Ниво, наша ниво,<br>незабаром жниво:<br>нам це буде свято, -<br>нас, женців, багато!<br>Нажнемо пшениці<br>на хліб-паляниці.<br>Григорій Храпач<br><br>Про що говориться у вірші? Який звук найчастіше повторюється у вірші?<br><br>  
+
навчально - виховний<br> Організаційна частина.<br><br>[[Image:T48h.jpeg]]<br>Виділення звука [н] з вірша.<br><br><br>Ниво, наша ниво,<br>незабаром жниво:<br>нам це буде свято, -<br>нас, женців, багато!<br>Нажнемо пшениці<br>на хліб-паляниці.<br>Григорій Храпач<br><br>Про що говориться у вірші? Який звук найчастіше повторюється у вірші?<br><br>  
<br>  
<br>  
-
=== Основна частина ===
+
=== Основна частина ===
-
<br>Вивчення нового матеріалу. Письмо в зошиті.<br><br>Буква “Н” –на що схожа буква Н?<br>&nbsp;Починаємо писати з верху донизу рядкової лінії,&nbsp; напишіть дві вертикальні лінії і з’єднайте їх ще однією лінією посередині. <br>Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне. <br>Фізкультхвилинка.<br><br>Дружно плеснімо: раз, Плещуть в долоні.<br><br>два, три, чотири, п'ять.<br><br>Треба нам букет зібрать. Присідають, імітують букет<br><br>Раз присіли, два присіли, в руках.<br><br>В руках дзвоники задзвонили.<br><br>Вправо дзвін: Нахилили тулуб вліво —<br><br>Дінь-дінь! вправо (з «букетом»).<br><br>Вліво дзвін: Показують пальцями і слідку-<br><br>Дінь-дінь! ють поглядом, як бджола летить<br><br>На ніс сіла бджола. і сідає на ніс. <br><br>Відгадайте загадку:<br>Коли хочеш ти читати,<br>То повинен мене знати, <br>А коли мене не знаєш,<br>То нічого не вчитаєш.<br>(Абетка) <br>Дітки спробуте повторити слова з буквою Н.<br>Дітки, зараз ми разом з героями мультфільму будемо розказувати казочку:<br><br>Молодці, які слова з буквою м вам запам’ятались?<br>  
+
<br>Вивчення нового матеріалу. Письмо в зошиті.<br>[[Image:T48H.1jpeg]]<br>Буква “Н” –на що схожа буква Н?<br>&nbsp;Починаємо писати з верху донизу рядкової лінії,&nbsp; напишіть дві вертикальні лінії і з’єднайте їх ще однією лінією посередині. <br>Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне. <br>Фізкультхвилинка.<br><br>Дружно плеснімо: раз, Плещуть в долоні.<br><br>два, три, чотири, п'ять.<br><br>Треба нам букет зібрать. Присідають, імітують букет<br><br>Раз присіли, два присіли, в руках.<br><br>В руках дзвоники задзвонили.<br><br>Вправо дзвін: Нахилили тулуб вліво —<br><br>Дінь-дінь! вправо (з «букетом»).<br><br>Вліво дзвін: Показують пальцями і слідку-<br><br>Дінь-дінь! ють поглядом, як бджола летить<br><br>На ніс сіла бджола. і сідає на ніс. <br>[[Image:T48H2.jpeg]]<br>Відгадайте загадку:<br>Коли хочеш ти читати,<br>То повинен мене знати, <br>А коли мене не знаєш,<br>То нічого не вчитаєш.<br>(Абетка) <br>Дітки спробуте повторити слова з буквою Н.<br>Дітки, зараз ми разом з героями мультфільму будемо розказувати казочку:<br><br>Молодці, які слова з буквою м вам запам’ятались?<br>  
-
=== Робота в зошитах. ===
+
=== Робота в зошитах. ===
-
<br>Пишемо склади:<br>на<br>но<br>ну<br>ні<br>ни<br><br>І знову загадка:<br>На городі нога стоїть,<br>На нозі голова висить.<br>Куди сонце повертається,<br>Туди голова нахиляється.<br>(Соняшник)<br>Продовжуємо заняття, повторюйте за мною, виразно:<br>Мак, мама, обман, лампа, пом'ятий, милий, ніс, наш, сон, няня, низ, лак, місяць, лійка, Оля, біль, рана, рейка, ризик, говір, ялинка, майка, я, в'юн.<br><br>Про що цей мультфільм?<br>Які слова ви почули з буквою н<br><br>  
+
<br>Пишемо склади:<br>на<br>но<br>ну<br>ні<br>ни<br>[[Image:T48H3.jpeg]]<br>І знову загадка:<br>На городі нога стоїть,<br>На нозі голова висить.<br>Куди сонце повертається,<br>Туди голова нахиляється.<br>(Соняшник)<br>Продовжуємо заняття, повторюйте за мною, виразно:<br>Мак, мама, обман, лампа, пом'ятий, милий, ніс, наш, сон, няня, низ, лак, місяць, лійка, Оля, біль, рана, рейка, ризик, говір, ялинка, майка, я, в'юн.<br><br>Про що цей мультфільм?<br>Які слова ви почули з буквою н<br><br>  
-
=== Продовження роботи в зошиті. ===
+
=== Продовження роботи в зошиті. ===
-
<br><br>1.Написання складів “ні, но, на, ни”.<br><br>2.Написання “ні”,&nbsp; “нічка”<br>Дітки послухайте пісню:<br>Ви вже знаєте що такі пісні називаються – колисковими. А коли співаються колискові?<br>Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з літерою у весело плескаєте в долоні:<br><br>Фарби дасть мені матуся,<br>Малювати я навчуся.<br>Намалюю рідний край –<br>Дім в селі, ставок і гай,<br>Синє небо, жовте сонце<br>Загляда до нас в віконце,<br>Чорнобривці тут на гряді,<br>Полуниці в палісаді,<br>І хліба вже чималі,<br>В небі линуть журавлі.<br>Тут і гори, і долини,<br>Тут річки, моря, рівнини,<br>Тут тварини і птахи,<br>Ось струмок сховавсь у мхи.<br><br>Мати в аркуш подивилась,<br>Посмішка в очах з’явилась.<br>І сказала мати сину:<br>- Як люблю я Україну!<br>Ця країна чарівна<br>І єдина в нас вона.<br><br>  
+
<br><br>1.Написання складів “ні, но, на, ни”.<br><br>2.Написання “ні”,&nbsp; “нічка”<br>Дітки послухайте пісню:<br>Ви вже знаєте що такі пісні називаються – колисковими. А коли співаються колискові?<br>Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з літерою у весело плескаєте в долоні:<br>[[Image:T48H4.jpeg]]<br>Фарби дасть мені матуся,<br>Малювати я навчуся.<br>Намалюю рідний край –<br>Дім в селі, ставок і гай,<br>Синє небо, жовте сонце<br>Загляда до нас в віконце,<br>Чорнобривці тут на гряді,<br>Полуниці в палісаді,<br>І хліба вже чималі,<br>В небі линуть журавлі.<br>Тут і гори, і долини,<br>Тут річки, моря, рівнини,<br>Тут тварини і птахи,<br>Ось струмок сховавсь у мхи.<br><br>Мати в аркуш подивилась,<br>Посмішка в очах з’явилась.<br>І сказала мати сину:<br>- Як люблю я Україну!<br>Ця країна чарівна<br>І єдина в нас вона.<br><br>  
-
=== Вчимо скоромовки: ===
+
=== Вчимо скоромовки: ===
<br><br>Мама Мілу милом мила. Олена шукала шпильку, а шпилька впала під лавку. Прокинулася Ульяна ні пізно ні рано: всі з роботи йдуть, а вона тут як тут. Тридцять три кораблі лавірували, лавірували, та не вилавірували. Іній ліг на вітки ялинки, голки за ніч побіліли.<br>Повторюйте чітко за мною.<br><br>І наше вже традиційне завдання:<br>Дивимось мультфільм і запам’ятовуємо слова з буквою Н.<br>  
<br><br>Мама Мілу милом мила. Олена шукала шпильку, а шпилька впала під лавку. Прокинулася Ульяна ні пізно ні рано: всі з роботи йдуть, а вона тут як тут. Тридцять три кораблі лавірували, лавірували, та не вилавірували. Іній ліг на вітки ялинки, голки за ніч побіліли.<br>Повторюйте чітко за мною.<br><br>І наше вже традиційне завдання:<br>Дивимось мультфільм і запам’ятовуємо слова з буквою Н.<br>  
-
=== Підсумок уроку. ===
+
=== Підсумок уроку. ===
<br><br>Яку букву ми вчилися писати. Чи важко її писати? Який звук вона позначає? На що вона схожа? <br><br>  
<br><br>Яку букву ми вчилися писати. Чи важко її писати? Який звук вона позначає? На що вона схожа? <br><br>  
-
=== Список&nbsp; використаних джерел: ===
+
=== Список&nbsp; використаних джерел: ===
<br>Урок на тему: Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою <br>Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району<br>"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. <br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В<br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>  
<br>Урок на тему: Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою <br>Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району<br>"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. <br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В<br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>  
[[Category:Українська_мова_1_клас]]
[[Category:Українська_мова_1_клас]]

Версия 16:43, 20 февраля 2011

Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Письмо. Читання. 1 клас. Повні уроки>> Українська мова:Письмо малої букви н.Повні уроки

Тема: Письмо малої  букви н.

Содержание

Мета.

Навчити дітей писати букву “н”, з’єднувати її з іншими буквами у словах. Закріплювати вміння проводити звуковий аналіз слів, вдосконалювати вимову, закріплювати вміння поділяти слова на склади, ставити наголос. Розвивати творчі здібності дітей. Збагачувати словниковий запас, мовлення дітей.

Тип уроку:

навчально - виховний
Організаційна частина.

T48h.jpeg
Виділення звука [н] з вірша.


Ниво, наша ниво,
незабаром жниво:
нам це буде свято, -
нас, женців, багато!
Нажнемо пшениці
на хліб-паляниці.
Григорій Храпач

Про що говориться у вірші? Який звук найчастіше повторюється у вірші?


Основна частина


Вивчення нового матеріалу. Письмо в зошиті.
Файл:T48H.1jpeg
Буква “Н” –на що схожа буква Н?
 Починаємо писати з верху донизу рядкової лінії,  напишіть дві вертикальні лінії і з’єднайте їх ще однією лінією посередині.
Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне.
Фізкультхвилинка.

Дружно плеснімо: раз, Плещуть в долоні.

два, три, чотири, п'ять.

Треба нам букет зібрать. Присідають, імітують букет

Раз присіли, два присіли, в руках.

В руках дзвоники задзвонили.

Вправо дзвін: Нахилили тулуб вліво —

Дінь-дінь! вправо (з «букетом»).

Вліво дзвін: Показують пальцями і слідку-

Дінь-дінь! ють поглядом, як бджола летить

На ніс сіла бджола. і сідає на ніс.
T48H2.jpeg
Відгадайте загадку:
Коли хочеш ти читати,
То повинен мене знати,
А коли мене не знаєш,
То нічого не вчитаєш.
(Абетка)
Дітки спробуте повторити слова з буквою Н.
Дітки, зараз ми разом з героями мультфільму будемо розказувати казочку:

Молодці, які слова з буквою м вам запам’ятались?

Робота в зошитах.


Пишемо склади:
на
но
ну
ні
ни
T48H3.jpeg
І знову загадка:
На городі нога стоїть,
На нозі голова висить.
Куди сонце повертається,
Туди голова нахиляється.
(Соняшник)
Продовжуємо заняття, повторюйте за мною, виразно:
Мак, мама, обман, лампа, пом'ятий, милий, ніс, наш, сон, няня, низ, лак, місяць, лійка, Оля, біль, рана, рейка, ризик, говір, ялинка, майка, я, в'юн.

Про що цей мультфільм?
Які слова ви почули з буквою н

Продовження роботи в зошиті.



1.Написання складів “ні, но, на, ни”.

2.Написання “ні”,  “нічка”
Дітки послухайте пісню:
Ви вже знаєте що такі пісні називаються – колисковими. А коли співаються колискові?
Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з літерою у весело плескаєте в долоні:
T48H4.jpeg
Фарби дасть мені матуся,
Малювати я навчуся.
Намалюю рідний край –
Дім в селі, ставок і гай,
Синє небо, жовте сонце
Загляда до нас в віконце,
Чорнобривці тут на гряді,
Полуниці в палісаді,
І хліба вже чималі,
В небі линуть журавлі.
Тут і гори, і долини,
Тут річки, моря, рівнини,
Тут тварини і птахи,
Ось струмок сховавсь у мхи.

Мати в аркуш подивилась,
Посмішка в очах з’явилась.
І сказала мати сину:
- Як люблю я Україну!
Ця країна чарівна
І єдина в нас вона.

Вчимо скоромовки:



Мама Мілу милом мила. Олена шукала шпильку, а шпилька впала під лавку. Прокинулася Ульяна ні пізно ні рано: всі з роботи йдуть, а вона тут як тут. Тридцять три кораблі лавірували, лавірували, та не вилавірували. Іній ліг на вітки ялинки, голки за ніч побіліли.
Повторюйте чітко за мною.

І наше вже традиційне завдання:
Дивимось мультфільм і запам’ятовуємо слова з буквою Н.

Підсумок уроку.



Яку букву ми вчилися писати. Чи важко її писати? Який звук вона позначає? На що вона схожа?

Список  використаних джерел:


Урок на тему: Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою
Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району
"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана.
Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р.
Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.
Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Предмети > Українська мова > Українська мова 1 клас