Версия 15:13, 24 марта 2011

Гіпермаркет Знань>>Історія України>>Історія України 7 клас. Повні уроки>> Історія України: Господарське життя України. Повний урок

Тема: Господарське життя України.
Тип уроку: засвоєння нових знань
Мета: дізнатися про особливості господарського життя українських земель XIV-XV ст.

Завдання:

- повторити вивчений матеріал та ліквідувати недоліки у знаннях учнів;

- дізнатися про становище сільського господарства та становище селян;

- зацікавити учнів у вивченні даної теми;

- навчитися аналізувати відеоматеріали самостійно.

План уроку:
1. Сільське господарство. Становище і повсякденне життя селянства.
2. Зростання міст. Магдебурзьке право.
3. Міське населення та його спосіб життя. Розвиток ремесел і торгівлі.

Хід уроку:

І. Привітання вчителя та оголошення теми.

ІІ. Мотивація, перевірка домашнього завдання.

ІІІ. Вивчення нової теми.

До пункту 1.
Методичні вказівки:
Надано приблизний текст розповіді вчителя, він може бути доповнений та розширений на розсуд педагога.

XIV-XV століття - це час зростання продуктивних сил у сільському господарстві. Підсічна система землеробства зберігалася переважно на півночі Русі. У центрі і в південних районах країни застосовувалася парова двопільна і трипільна система, що отримала протягом XIV-XV ст. велике поширення.

Що являє собою плуг

Водяні млини

Важливою галуззю сільського господарства було скотарство. Орне землеробство вимагало розведення худоби, необхідного для сільськогосподарських робіт і унавожіванія грунту. З промислів були поширені мисливство та рибальство. Крім бортництва - промислу з видобутку меду від диких бджіл, водилися в лісах, в XIV-XV ст. розвивалося і пасічне бджільництво.

Що являє собою бджільництво у Європі сьогодні

Для економіки села було характерне панування патріархального землеробства в поєднанні з домашніми промислами і з ремеслом. Однак у процесі відділення ремесла від землеробства намічалася спеціалізація окремих районів з розробки певних галузей видобувних промислів та виробництва різних видів ремісничих виробів. Центрами видобутку заліза та обробки металів були Устюжна Железопольская, Вотську плями Новгородської землі (територія, яка належала Новгородської феодальної республіки, ділилася на п'ять пятин.), Торопець і т. д. У цих районах археологами виявлені домниці з печами (горнами), пов'язані з розглянутого часу. У районах Старої Руси, Галича, Костроми, Нерехта, Переяславля, Ростова, на узбережжі Білого моря і в басейні Північної Двіни добувалася сіль.

Показником вдосконалення техніки видобувних промислів і ремесла є застосування з XIV ст. в соляних промислах глибокого буріння свердловин, поступове витіснення водяними млинами ручних жорен та використання млинів не тільки для розмелювання зерна, але і в інших галузях виробництва (наприклад, в сукновальної справі).

У результаті розвитку суспільного поділу праці з'явилися торгово-ремісничі селища - рядки, де жили оброчні селяни-ремісники, часто позбавлені орних ділянок. Відбувалася подальша спеціалізація ремесла. Так, в железоделательной промисловості одні копали руду, інші займалися її промиванням, треті - виплавкою, четверті - проковуванням шматків металу, п'яті - варінням заліза. В особливу спеціальність у галузі металургії виділилося доменне справу. Дістало також поширення лиття з чавуну.

Ковальство

До пункту 2 та 3.

Місто. Розвиток ремесла

Протягом XIV-XV ст. росли руські міста. У найбільш великих з них проводилися роботи з благоустрою. У Новгороді і Москві настилали дерев'яні мостові, застосовувалася досить складну систему дренажу і споруд.

Основну частину населення міст становили ремісники. Серед них значну роль грали ковалі. Поступово з ковальського виробництва виділилося слюсарне. Продукція слюсарів-замочники вивозилася в інші країни Європи. Спеціалізація в галузі виробництва зброї призвела до виділення з числа зброярів лучників, тульніков, піщальніков (майстрів, що виробляли луки, сагайдаки, рушниці) і т. д. Кримський хан Менглі Гірей ставив обладунки руської роботи вище сирійських, турецьких, італійських і просив Івана III надіслати йому «панцирі і дрібний обладунок».

У XIV ст. отримало розвиток ливарна справа, що прийшло в занепад у зв'язку з навалою монголів. Поширеним видом цього ремесла було лиття дзвонів. Судячи за згадуванням літопису, в 1382 р. на Русі вже були гармати. У XV ст. на Русі здобув популярність гарматний майстер Микула Кречетников, замість кування залізних гармат почав відливати мідні знаряддя. У 1483 р. руський майстер Яків відлив у Москві 16-пудову гармату.

IV. Перевірка засвоєних знань

1. Які інструменти використовували у сільському господарстві?
2. Який пристрій використовували для обробки зерна?
3. Що було важливою галуззю сільського господарства?
4. Які промисли були поширені на Русі XIV-XV століття?
5. Назвіть характерну рису феодального господарства.
6. Чи було характерно для руських міст XIV-XV ст. спустошення і розорення? Підтвердіть фактами.
7. Коли отримала розвиток ливарна справа?
8. Назвіть популярного гарматного майстра XVст.


V. Домашнє завдання:
1. Вивчення матеріалу за підручником.

2. Намалювати портрет селянина Русі XIV-XV століття у повний зріст.

3. За бажанням: написати доповідь на 2-3 ст. на тему "Середньовічний цех"

Рекомендовані джерела:

1. Історія України: Маловідомі імена, події, факти. /П.Т. Тронько. - К., 2007

2. Історія України. Документи. Матеріали /І. М. Скирда. — Х.: Вид-во «Ранок», 2009

Використані джерела:

1. Урок на тему "Господарське життя України XIV-XV ст." Стеценко Г. М., учителя історії, Обухівська ЗОШ І-ІІІ ступенів ім. А.С.Малишка, м.Обухів

2. Гісем О. В., Мартинюк О. О. Історія України: Комплексний довідник. — Х.: Вид-во «Ранок», 2009

3. Новий довідник: Історія України: довідникове видання. - К.: Казка, 2005

4. udec.ntu-kpi.kiev.ua

Скомпоновано та відредактовано Любименко В.В.

----

Над уроком працювали

Стеценко Г. М.

Любименко В.В.

Білозерко Д.Т.

Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.