|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Письмо. Читання. 1 клас|Письмо. Читання. 1 клас. Повні уроки]]>> Українська мова:Письмо малої букви п. Повні уроки<metakeywords>Українська мова, Українська мова скачати, Українська мова урок,Письмо малої букви п. Повні уроки</metakeywords>''' '''<br>''' | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Письмо. Читання. 1 клас|Письмо. Читання. 1 клас. Повні уроки]]>> Українська мова:Письмо малої букви п. Повні уроки<metakeywords>Українська мова, Українська мова скачати, Українська мова урок,Письмо малої букви п. Повні уроки</metakeywords>''' '''<br>''' |
| | | |
- | === Тема:Письмо малої букви п === | + | === Тема:Письмо малої букви п === |
| | | |
- | === Мета. === | + | === Мета. === |
| | | |
| Закріпити уміння писати малої букви п; удосконалювати уміння списувати з друкованого тексту; розвивати мовленнєву, інформаційну компетенцію; виховувати культуру письма, піклування про тварин. | | Закріпити уміння писати малої букви п; удосконалювати уміння списувати з друкованого тексту; розвивати мовленнєву, інформаційну компетенцію; виховувати культуру письма, піклування про тварин. |
| | | |
- | === Тип. === | + | === Тип. === |
| | | |
| Урок використання знань, умінь, навичок. Обладнання: картки з друкованими реченнями, | | Урок використання знань, умінь, навичок. Обладнання: картки з друкованими реченнями, |
| | | |
- | === І. Організація класу. === | + | === І. Організація класу. === |
| | | |
- | === ІІ. Актуалізація опорних знань. === | + | === ІІ. Актуалізація опорних знань. === |
| | | |
| Повторення вивчених букв за алфавітом.<br> | | Повторення вивчених букв за алфавітом.<br> |
Строка 27: |
Строка 27: |
| Відгадайте загадку. | | Відгадайте загадку. |
| | | |
- | Що за літера така – Гарно мовить, голос має, Але слів не починає? Буква “М” – як ви думаєте на що схожа буква М? | + | Що за літера така – Гарно мовить, голос має, Але слів не починає? Буква “п” – як ви думаєте на що схожа буква п? |
| | | |
- | Починаємо [писати] з низу рядкової лінії, ведемо догори, не відриваючи руки ми опускаємо лінію до середини рядкової лінії, знову ведемо лінію в гору і донизу. <br> | + | [[Image:T72mp.jpeg]]<br> Починаємо [писати] з низу рядкової лінії, ведемо догори, не відриваючи руки ми опускаємо лінію до середини рядкової лінії, знову ведемо лінію в гору і донизу. <br> |
| | | |
- | === Вивчення нового матеріалу === | + | === Вивчення нового матеріалу === |
| | | |
- | Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне. «Ходить білочка по лісі» | + | Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне. |
| + | |
| + | [[Image:T72mp1.jpeg]] |
| + | |
| + | «Ходить білочка по лісі» |
| | | |
| Ходить білочка по лісі, — Діти ходять по кімнаті, прос- | | Ходить білочка по лісі, — Діти ходять по кімнаті, прос- |
Строка 51: |
Строка 55: |
| Ззаду стежка — до горішка. http://www.youtube.com/watch?v=k1WKoD-jzjk | | Ззаду стежка — до горішка. http://www.youtube.com/watch?v=k1WKoD-jzjk |
| | | |
- | === ІІІ. Мотивація навчаьної діяльності. === | + | === ІІІ. Мотивація навчаьної діяльності. === |
| + | |
| + | [[Image:t72mp2.jpeg]] |
| | | |
| Гарні хлопці-молодці<br> Закопали два стовпці<br> Третій їм допомагав -<br> Перекладину поклав.<br> Втіха нашій дітворі:<br> Буква «пе» вже у дворі. <br> | | Гарні хлопці-молодці<br> Закопали два стовпці<br> Третій їм допомагав -<br> Перекладину поклав.<br> Втіха нашій дітворі:<br> Буква «пе» вже у дворі. <br> |
Строка 62: |
Строка 68: |
| | | |
| Вивчимо віршик: Пісня Лиш з’явилась дитина на світ — Над колискою мати співає. В перший свій вирушає політ — Пісня душу її окриляє. В світ широкий сміливо біжить, Буде радість, тривога чи битва — Пісня завжди у серці звучить Рідна, мудра, неначе молитва. Все оспіване в пісні живій: Щастя, радість, добро і кохання І надія, і мрія у ній, Сум і розпач, є біль і страждання. Обірветься остання струна — І рука нерухомою стала. Пісня враз заголосить сама, Щоб душа піднялась, не пропала. . Виконання вправ за зошитом. | | Вивчимо віршик: Пісня Лиш з’явилась дитина на світ — Над колискою мати співає. В перший свій вирушає політ — Пісня душу її окриляє. В світ широкий сміливо біжить, Буде радість, тривога чи битва — Пісня завжди у серці звучить Рідна, мудра, неначе молитва. Все оспіване в пісні живій: Щастя, радість, добро і кохання І надія, і мрія у ній, Сум і розпач, є біль і страждання. Обірветься остання струна — І рука нерухомою стала. Пісня враз заголосить сама, Щоб душа піднялась, не пропала. . Виконання вправ за зошитом. |
| + | |
| + | [[Image:T72mp3.jpeg]] |
| | | |
| Прописати п, <br> | | Прописати п, <br> |
Строка 69: |
Строка 77: |
| При письмі звертати увагу на з'єднання. Дотримуватись санітарно-гігієнічних вимог. | | При письмі звертати увагу на з'єднання. Дотримуватись санітарно-гігієнічних вимог. |
| | | |
- | === Фізкультхвилинка. === | + | === Фізкультхвилинка. === |
| | | |
| <br> «Прогулянка в лісі»<br> | | <br> «Прогулянка в лісі»<br> |
Строка 84: |
Строка 92: |
| | | |
| Підготовка до списування. | | Підготовка до списування. |
| + | |
| + | [[Image:T72mp5.jpeg]] |
| | | |
| *Розгляньте малюнок. | | *Розгляньте малюнок. |
Строка 91: |
Строка 101: |
| http://www.youtube.com/watch?v=l7K_g5oAUOw | | http://www.youtube.com/watch?v=l7K_g5oAUOw |
| | | |
- | === VI. Підсумок уроку. === | + | === VI. Підсумок уроку. === |
| | | |
| Гра «Здогадайся й порівняй» З «с» сапаю, з «ш» вдягаю, з «л» стрибаю, з «п» ховаю. Сапка, шапка, лапка, папка. - Яким був урок? Чого навчились? Що було цікавим? - Я дякую вам за урок. | | Гра «Здогадайся й порівняй» З «с» сапаю, з «ш» вдягаю, з «л» стрибаю, з «п» ховаю. Сапка, шапка, лапка, папка. - Яким був урок? Чого навчились? Що було цікавим? - Я дякую вам за урок. |
| + | |
| + | [[Image:T72mp4.jpeg]] |
| | | |
| Список використаних джерел: | | Список використаних джерел: |
| | | |
| Урок на тему: Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району "Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р. Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В Над уроком працювали Цесорева Г. В. Пилипенко В.В. | | Урок на тему: Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району "Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р. Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В Над уроком працювали Цесорева Г. В. Пилипенко В.В. |
- | ----
| |
| | | |
| + | ---- |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br> | | Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br> |
| | | |
| [[Category:Українська_мова_1_клас]] | | [[Category:Українська_мова_1_клас]] |
Версия 11:56, 26 августа 2011
Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Письмо. Читання. 1 клас. Повні уроки>> Українська мова:Письмо малої букви п. Повні уроки
Тема:Письмо малої букви п
Мета.
Закріпити уміння писати малої букви п; удосконалювати уміння списувати з друкованого тексту; розвивати мовленнєву, інформаційну компетенцію; виховувати культуру письма, піклування про тварин.
Тип.
Урок використання знань, умінь, навичок. Обладнання: картки з друкованими реченнями,
І. Організація класу.
ІІ. Актуалізація опорних знань.
Повторення вивчених букв за алфавітом.
Пригадаємо віршик про букву и
и - великої немає и - слова не починає: виплив кит на середину, хвилям кит підставив спину.
Складемо чистомовку:
Си - си - си - тут немає оси.
Відгадайте загадку.
Що за літера така – Гарно мовить, голос має, Але слів не починає? Буква “п” – як ви думаєте на що схожа буква п?
Починаємо [писати] з низу рядкової лінії, ведемо догори, не відриваючи руки ми опускаємо лінію до середини рядкової лінії, знову ведемо лінію в гору і донизу.
Вивчення нового матеріалу
Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне.
«Ходить білочка по лісі»
Ходить білочка по лісі, — Діти ходять по кімнаті, прос-
По високому, густому, тягають руки вперед, розводять
По зеленому, рясному. в сторони, слідкують поглядом,
В неї стежечок багато: відводять руку у загадану сторо-
По землі і по деревах. ну, слідкують поглядом, поверта-
Справа стежечка — до зірки, ються назад, простягають руки
Зліва стежечка — до шишки, вперед, слідкують поглядом.
Ззаду стежка — до горішка. http://www.youtube.com/watch?v=k1WKoD-jzjk
ІІІ. Мотивація навчаьної діяльності.
Гарні хлопці-молодці Закопали два стовпці Третій їм допомагав - Перекладину поклав. Втіха нашій дітворі: Буква «пе» вже у дворі.
В.Гринько
Не сама до нас прийшла, ще й завдання принесла:
Уважно подивіться на малюнок і намалюйте букву п в повітрі. Гра «Впіймай звук»: http://www.youtube.com/watch?v=yAsAW4OqUrw&feature=related
Вивчимо віршик: Пісня Лиш з’явилась дитина на світ — Над колискою мати співає. В перший свій вирушає політ — Пісня душу її окриляє. В світ широкий сміливо біжить, Буде радість, тривога чи битва — Пісня завжди у серці звучить Рідна, мудра, неначе молитва. Все оспіване в пісні живій: Щастя, радість, добро і кохання І надія, і мрія у ній, Сум і розпач, є біль і страждання. Обірветься остання струна — І рука нерухомою стала. Пісня враз заголосить сама, Щоб душа піднялась, не пропала. . Виконання вправ за зошитом.
Прописати п,
п по па пу ПОЛОНИНА – дівчатка позначають голосні звуки, хлопчики приголосні.
При письмі звертати увагу на з'єднання. Дотримуватись санітарно-гігієнічних вимог.
Фізкультхвилинка.
«Прогулянка в лісі»
Діти лісом гуляли, Діти ходять по кімнаті.
За природою спостерігали.
Вгору — на сонце — Дивляться на сонце, рух «ліх-
подивились, тарики». промінчиками зігрілись.
Метелики літали, Імітують метелика.
Підготовка до списування.
- Хто це? - Так, це півник. - А що ви про нього знаєте? - Правильно це свійська птиця. - А яку казочку ви знаєте про півника?.
http://www.youtube.com/watch?v=l7K_g5oAUOw
VI. Підсумок уроку.
Гра «Здогадайся й порівняй» З «с» сапаю, з «ш» вдягаю, з «л» стрибаю, з «п» ховаю. Сапка, шапка, лапка, папка. - Яким був урок? Чого навчились? Що було цікавим? - Я дякую вам за урок.
Список використаних джерел:
Урок на тему: Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району "Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р. Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В Над уроком працювали Цесорева Г. В. Пилипенко В.В.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
Предмети > Українська мова > Українська мова 1 клас
|