|
|
|
| Строка 7: |
Строка 7: |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | [[Image:14.08-15.jpg]]<br><br>1. Хотелось бы '''[[Изучаем буквы P, T, I, N|п]]'''ослушать, как ты давал интервью. ([[Image:12.08-0.jpg]] 39.)<br><br>2. Мальчик из Великобритании прислал звуковое письмо, в котором он рассказывает о себе и своей семье. Прослушай это письмо. [[Image:12.08-0.jpg]] 41. Отправь ему звуковой ответ.<br> <br>[[Image:14.08-16.jpg]]<br><br>3. Игра «Телемост».<br><br>Давайте поиграем и проведем телемост с учащимися одной из английских школ. Часть из вас — учащиеся русской школы, другие — учащиеся английской школы.<br><br>— Расспросите друг друга: как вас зовут, сколько вам лет, откуда вы, как у вас дела, кто есть у вас в семье, как их зовут, откуда они, как у них дела.<br><br>— '''[[Изучаем буквы A, G, L|А]]''' теперь расскажи английским школьникам о себе, а они расскажут вам о себе. <br><br>4. Готовимся к утреннику на английском языке:<br><br>— прочитай стихотворение, которое ты знаешь;<br>— вы знаете пять песенок. Пусть каждый из вас споёт свою любимую. <br><br>5. А '''[[Изучаем буквы P, T, I, N|т]]'''еперь выучим ещё одно стихотворение об английских именах, [[Image:12.08-0.jpg]] 42. <br><br>[[Image:14.08-17.jpg]]<br> <br><br> ''' Домашнее задание'''<br><br>1. Выучи наизусть стихотворение, [[Image:12.08-0.jpg]] 42.<br>2. Упражнение 2, [[Image:12.08-0.jpg]] 41. | + | [[Image:14.08-15.jpg]]<br><br>1. Хотелось бы послушать, как ты давал интервью. ([[Image:12.08-0.jpg]] 39.)<br><br>2. Мальчик из Великобритании прислал звуковое письмо, в котором он рассказывает о себе и своей '''[[Урок 3. Семья|семье]]'''. Прослушай это письмо. [[Image:12.08-0.jpg]] 41. Отправь ему звуковой ответ.<br> <br>[[Image:14.08-16.jpg]]<br><br>3. Игра «Телемост».<br><br>Давайте по'''[[Ігри на повторення раніше вивченої лексики|игра]]'''ем и проведем телемост с учащимися одной из английских школ. Часть из вас — учащиеся русской школы, другие — учащиеся английской школы.<br><br>— Расспросите друг друга: как вас зовут, сколько вам лет, откуда вы, как у вас дела, кто есть у вас в семье, как их зовут, откуда они, как у них дела.<br><br>— А теперь расскажи английским школьникам о себе, а они расскажут вам о себе. <br><br>4. Готовимся к утреннику на английском языке:<br><br>— прочитай стихотворение, которое ты знаешь;<br>— вы знаете пять песенок. Пусть каждый из вас споёт свою любимую. <br><br>5. А теперь выучим ещё одно стихотворение об английских именах, [[Image:12.08-0.jpg]] 42. <br><br>[[Image:14.08-17.jpg]]<br> <br><br> ''' Домашнее задание'''<br><br>1. Выучи наизусть стихотворение, [[Image:12.08-0.jpg]] 42.<br>2. Упражнение 2, [[Image:12.08-0.jpg]] 41. |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
Версия 11:17, 12 сентября 2011
Гипермаркет знаний>>Английский язык>>Английский язык 1 класс>>Урок 29. Семья
1. Хотелось бы послушать, как ты давал интервью. ( 39.)
2. Мальчик из Великобритании прислал звуковое письмо, в котором он рассказывает о себе и своей семье. Прослушай это письмо. 41. Отправь ему звуковой ответ.
3. Игра «Телемост».
Давайте поиграем и проведем телемост с учащимися одной из английских школ. Часть из вас — учащиеся русской школы, другие — учащиеся английской школы.
— Расспросите друг друга: как вас зовут, сколько вам лет, откуда вы, как у вас дела, кто есть у вас в семье, как их зовут, откуда они, как у них дела.
— А теперь расскажи английским школьникам о себе, а они расскажут вам о себе.
4. Готовимся к утреннику на английском языке:
— прочитай стихотворение, которое ты знаешь;
— вы знаете пять песенок. Пусть каждый из вас споёт свою любимую.
5. А теперь выучим ещё одно стихотворение об английских именах, 42.
Домашнее задание
1. Выучи наизусть стихотворение, 42.
2. Упражнение 2, 41.
Верещагина И. К., Английский язык : учеб. для 1 кл. шк. с углубл. изучением англ. яз., лицеев, гимназий и ст. групл дет. садов / И. Н. Верещагина, Т. А. Притыкина. — 9-е изд. — М. : Просвещеиие, 2006. — 160 с. : ил.
Планирование Английский язык, материалы по английскому языку 1 класса скачать, учебники онлайн
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
