|
|
| (4 промежуточные версии не показаны) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | <br> '''<u>Раздел ІІ. "Опции"</u>''' | + | <br>[[Image:Opcii.gif|left|70px|опции к урокам]]'''<u>Опции</u>''' |
| | | | |
| | Здесь расположены дополнения к уроку, которые позволяют его разнообразить по своему вкусу и требуемому качеству знаний. Благодаря этим опциям, можно сконструировать любой урок. | | Здесь расположены дополнения к уроку, которые позволяют его разнообразить по своему вкусу и требуемому качеству знаний. Благодаря этим опциям, можно сконструировать любой урок. |
| Строка 17: |
Строка 17: |
| | | | |
| | '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
| - | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока ''' | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока ''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии |
| | | | |
| | '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
| - |
| + | |
| | '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
| - | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты |
| | | | |
| | '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
| - | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты''' | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| | | | |
| | <u>Совершенствование учебников и уроков | | <u>Совершенствование учебников и уроков |
| - | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике''' | + | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
| - |
| + | |
| | '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
| - | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки ''' | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения |
| | | | |
| | | | |
| Строка 76: |
Строка 76: |
| | <span style="font-size: 10pt;">gipermarket</span><span style="font-size: 10pt;">@xvatit.com</span> | | <span style="font-size: 10pt;">gipermarket</span><span style="font-size: 10pt;">@xvatit.com</span> |
| | | | |
| - | <br> '''Приятных вам знаний!''' | + | <br> |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | '''Перейти:''' [http://xvatit.com/zayavka.html Написать нам]
| + | [http://xvatit.com/zayavka.html Написать нам] [http://xvatit.com/ Перейти на Главную] |
| - | | + | |
| - | [[Xvatit.com|на Главную]] [http://spivakovsky.xvatit.com/ Задать вопрос Спиваковскому]
| + | |
| - | | + | |
| - | [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Обычные уроки]] [http://xvatit.com/teacher_coach_guild/4527-anketa-chlenstva-v-gildii-liderov-obrazovanija.html Вступить в Гильдию Лидеров образования]
| + | |
| - | | + | |
| - | [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Опции]]
| + | |
| - | | + | |
| - | [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Полные уроки]]
| + | |
| - | | + | |
| - | [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ Ничего себе уроки]
| + | |
| - | | + | |
| - | [http://xvatit.com/video_lessons.html Видеоуроки]
| + | |
| | | | |
| - | [http://xvatit.com/vneshnee%20testirovanie.html Тестирование]<br>
| + | <br> |
Здесь расположены дополнения к уроку, которые позволяют его разнообразить по своему вкусу и требуемому качеству знаний. Благодаря этим опциям, можно сконструировать любой урок.
Эти разноцветные опции разработаны не редакцией, а самими читателями. Они есть плод труда учителей, родителей, методистов, ученых, специалистов и эрудитов, которые захотели внести свою лепту в умы наших детей и присылают свои идеи, опыт, наработки, фрагменты уроков и ту информацию, которую знают только они, считая её достойной для того, чтобы включить её в школьный учебник. Одновременно, присылая новый материал, они указывают, что можно было бы из учебника безболезненно убрать, без ущерба для знаний, если новое знание вытесняет устаревшее. Это совместный интеллектуальный труд неравнодушных людей – союзников сайта Xvatit.com
Идея 2 в 1 подразумевает ещё один прорыв – совмещение прошлого с будущим. Теперь мы можем взять лучшее, что было в прежней системе образования, и внедрить свежие технологии и знания, получив в итоге то новое качество образования, о котором мечтают миллионы.
В результате, возможно, получится настоящий народный рейтинг лучших учебников, которые учителя будут рекомендовать ученикам для покупки.
