'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология|Биология]]>>[[Биология 8 класс. Полные уроки|Биология 8 класс. Полные уроки]]>>Биология: Строение мышц. Полные уроки'''
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология|Биология]]>>[[Биология 8 класс. Полные уроки|Биология 8 класс. Полные уроки]]>>Биология: Строение мышц. Полные уроки'''
-
<br><br>Тема. Строение мышц<br><br>Цели урока: <br>раскрыть особенности работы мышц.<br>Задачи урока:<br>• совершенствование умений обосновывать взаимосвязь строения и функций органов и систем органов; <br>• совершенствовать знания об условиях, повышающих работоспособность мышц;<br>• развитие умений и навыков пользоваться различными источниками информации, работать в малых группах, сопоставлять и классифицировать, применять и обобщать полученные знания на практике;<br>• формирование навыков здорового образа жизни и умений в оказании первой медицинской помощи при различных видах травм и повреждений;<br>• воспитание осознанного отношения к своему здоровью.<br> Основные термины:<br>Мышцы (син.: мускулы) - анатомические образования, состоящие в основном из мышечной ткани, осуществляющие двигательную функцию организма, его частей и отдельных органов.<br>План урока:<br>1. Проверка знаний учеников<br>2. Опорно-двигательная система<br>3. Состав, строение и рост костей<br>4. Соединения костей<br>5. Выводы урока<br>6. Контролирующий блок<br>7. Домашнее задание<br><br><br>ХОД УРОКА<br><br>Строение мышц<br><br>В теме “Опора и движение”, мы изучили строение мышц человека, их основные группы. Сегодня на уроке мы должны рассмотреть работу мышц, её особенности, повторить приёмы оказания первой помощи при повреждении, а так же выяснить значение тренировки мышц для нашего организма.<br>- Как вы знаете, наше тело способно выполнять огромное количество разнообразных движений. Мы можем танцевать, бегать и прыгать, делать взмахи руками, поднимать тяжести. Все эти перемещения в пространстве, сокращаясь или напрягаясь, обеспечивают мышцы. <br>Сокращаясь, мышцы приводят в движение кости, действуя на них как рычаги. Кости начинают двигаться вокруг точки опоры, под влиянием приложенной к ним силы. Движение обеспечивается двумя видами мышц, действующими в обратных направлениях. Их называют мышцы – сгибатели и мышцы – разгибатели.<br><br> <br>Рис. 1 Строение мышц<br><br>Посмотрим видео о мышцах человека<br>http://www.youtube.com/watch?v=1kTnbhDlXdk<br><br> <br><br><br><br>Рис. 2. Типы мышечной ткани<br>Мускулатура человека подразделяется на скелетные мышцы и мышцы внутренних органов.<br> <br>Рис. 3. Мышцы<br>Скелетные мышцы образованы поперечно-полосатой мышечной тканью. Внутренние мышцы – гладкой мышечной тканью. Основным свойством мышцы является её способность сокращаться под влиянием нервных импульсов. При этом совершается определенная работа мышц, осуществляемая под контролем центральной нервной системы (Ц.Н.С.).<br>Число нервных связей в мышцах от 1 до 20 импульсов в секунду. Сила и скорость сокращения мышцы на каждый см2 до 156,8 Н. Икроножная самая сильная. Она может выдерживать груз до 130 кг.<br>На следующем видео мы посмотрим работу мышц<br>http://www.youtube.com/watch?v=sOw5PwHUZRs&feature=related<br><br><br>Сердце человека располагается в грудной клетке. Это четырехкамерный мышечный орган, бессменно работающий в течение всей жизни. По форме сердце напоминает уплощенный конус и состоит из двух частей – правой и левой. Каждая часть включает предсердие и желудочек.<br> <br>Рис. 4. Сердце человека<br>Масса сердца в среднем 300 г. Между сердцем и околосердечной сумкой находится жидкость, увлажняющая сердце и уменьшающая трение при его сокращениях. Мышечная стенка желудочков значительно толще стенки предсердий. Это объясняется тем, что желудочки выполняют большую работу.<br>Сердце работает относительно нервной системы автономно. В самой сердечной мышце возникают импульсы, которые заставляют сокращаться предсердия, а потом желудочки. В ритмичном состоянии работы и покоя сердца – источник его неутомляемости. Расслабляясь, сердце отдыхает. Можно сказать, что у человека в возрасте 60 лет сердце 30 лет отдыхало. Человек еще не создал такую машину, которая могла бы беспрерывно работать 70-80 лет и более. Сердце – двигатель огромной работоспособности.<br>Предлагаю вашему вниманию видео на котором вы увидите работу мышц при дыхании<br>http://www.youtube.com/watch?v=pSxaQ7k94mk&feature=related<br><br>Изучив материал, мы закрепим его следующими заданиями<br> <br>Рис. 5. Задание 1<br> <br>Рис. 5. Задание 2<br><br> <br>Рис. 5. Задание 3<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>3. Выводы урока<br>существует взаимосвязь двух наук о природе: биологии и физики;<br>человеческий организм и его действия также интересны для физики, как и любые другие окружающие природные явления;<br>законы природы едины;<br>законы физики применимы к живому организму.<br><br>4. Контролирующий блок<br>Блицопрос: Какое минимальное число мышц участвует в движениях кости в любом суставе? Какая система управляет работой мышц: нервная или гуморальная? Работа мышц осуществляется по принципу блока или рычага? Что происходит с двуглавой мышцей при сгибании руки? Какой характер имеет работа мышц? Чему способствует накопление в мышцах продуктов обмена? Как восстанавливается работоспособность мышц? В чём загадка спортивного долголетия? Кого прозвали на флоте “русским Геркулесом”? Назовите русских гиревиков и штангистов? Какие силовые подвиги они совершали?<br>5. Домашнее задание<br>Во время тяжёлой физической работы сердце человека сокращается до 150 раз в минуту. При каждом своём сокращении оно совершает работу, равную поднятию груза массой 500 г на высоту 40 см. Определите мощность, развиваемую сердцем в этом случае.<br>Интересно знать что ...<br>Мышц в организме человека 600, они разнообразны по строению, форме, свойствам и функциям. <br>Название «мышца» произошло от слова «мускулюс» - мышь, это связано с тем, что анатомы заметили мышцы под кожей перемещаются, как мыши.<br>Список литературы: <br>1.Урок на тему " Рефлекторная регуляция" Скоромец А.А., учитель анатомии, г. Челябинск , СШ № 103.<br>3. Матяш Н.Ю., Шабатура Н.Н. Биология, 9 кл. – К.: Генеза, 2009 <br>4. Д. В. Колесов, Р.Д. Маш, И. Н. Беляев. «Биология. Человек». Учебник. 8 кл. . − М.: Дрофа, 2002.<br>5. Колесов Д.В. Биология. Человек 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2007. – 332с.<br>Ренева Н.Б., Сонин Н.И. Биология. Человек. 8 класс. Методическое пособие к учебнику Н.И.Сонина, М.Р.Сапина “Биология. Человек. 8 класс”. Москва: “Дрофа”, 2001. С.46–49.<br>Сонин Н.И., Сапин М.Р. Биология. Человек. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Москва: “Дрофа”, 2006.<br><br>Отредактировано и выслано Борисенко И.Н.<br><br>Над уроком работали: <br>Матвеева И.<br>Коваль Л.Н.<br>Борисенко И.Н. <br><br><br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
+
----
+
+
<br>'''''Тема. Строение мышц'''''
+
+
=== Цели урока: ===
+
+
*раскрыть особенности работы мышц.
+
+
=== Задачи урока: ===
+
+
*совершенствование умений обосновывать взаимосвязь строения и функций органов и систем органов;
+
*совершенствовать знания об условиях, повышающих работоспособность мышц;
+
*развитие умений и навыков пользоваться различными источниками информации, работать в малых группах, сопоставлять и классифицировать, применять и обобщать полученные знания на практике;
+
*формирование навыков здорового образа жизни и умений в оказании первой медицинской помощи при различных видах травм и повреждений;
+
*воспитание осознанного отношения к своему здоровью.
+
+
=== Основные термины: ===
+
+
*'''''Мышцы (син.: мускулы)'''''- анатомические образования, состоящие в основном из мышечной ткани, осуществляющие двигательную функцию [[Общий обзор организма. Полные уроки|'''организма''']], его частей и отдельных органов.
+
+
<br>'''ХОД УРОКА'''
+
+
=== Строение мышц ===
+
+
В теме [[Значение опорно-двигательной системы, ее состав. Полные уроки|'''“Опора и движение”''']], мы изучили строение мышц человека, их основные группы. Сегодня на уроке мы должны рассмотреть работу мышц, её особенности, повторить приёмы оказания первой помощи при повреждении, а так же выяснить значение тренировки мышц для нашего организма.<br>- Как вы знаете, наше тело способно выполнять огромное количество разнообразных движений. Мы можем танцевать, бегать и прыгать, делать взмахи руками, поднимать тяжести. Все эти перемещения в пространстве, сокращаясь или напрягаясь, обеспечивают мышцы. <br>Сокращаясь, мышцы приводят в движение кости, действуя на них как рычаги. Кости начинают двигаться вокруг точки опоры, под влиянием приложенной к ним силы. Движение обеспечивается двумя видами мышц, действующими в обратных направлениях. Их называют мышцы – сгибатели и мышцы – разгибатели.<br>'''[[Image:Bior8 13 1.jpg|строение мышц]]<br>Рис. 1 Строение мышц'''<br><br>Посмотрим[[Познавательный видео урок|видео ]]о мышцах человека
+
+
{{#ev:youtube|1kTnbhDlXdk}}
+
+
[[Image:Bior8 13 2.jpg|600px|типы мышечной ткани]]<br>'''Рис. 2. Типы мышечной ткани'''<br>Мускулатура человека подразделяется на скелетные мышцы и мышцы внутренних органов.<br> [[Image:Bior8 13 3.jpg|600px|мышцы]]<br>'''Рис. 3. Мышцы'''<br>Скелетные мышцы образованы поперечно-полосатой мышечной тканью. Внутренние мышцы – гладкой мышечной тканью. Основным свойством мышцы является её способность сокращаться под влиянием нервных импульсов. При этом совершается определенная работа мышц, осуществляемая под контролем центральной нервной системы (Ц.Н.С.).<br>Число нервных связей в мышцах от 1 до 20 импульсов в секунду. Сила и скорость сокращения мышцы на каждый см2 до 156,8 Н. Икроножная самая сильная. Она может выдерживать груз до 130 кг.<br>На следующем видео мы посмотрим работу мышц {{#ev:youtube|sOw5PwHUZRs&feature}} Сердце человека располагается в грудной клетке. Это четырехкамерный мышечный орган, бессменно работающий в течение всей жизни. По форме сердце напоминает уплощенный конус и состоит из двух частей – правой и левой. Каждая часть включает предсердие и желудочек.<br> [[Image:Bior8 13 4.jpg|сердце человека]]<br>'''Рис. 4. [[Строение и работа сердца |Сердце]] человека'''<br>Масса сердца в среднем 300 г. Между сердцем и околосердечной сумкой находится жидкость, увлажняющая сердце и уменьшающая трение при его сокращениях. Мышечная стенка желудочков значительно толще стенки предсердий. Это объясняется тем, что желудочки выполняют большую работу.<br>Сердце работает относительно нервной системы автономно. В самой сердечной мышце возникают импульсы, которые заставляют сокращаться предсердия, а потом желудочки. В ритмичном состоянии работы и покоя сердца – источник его неутомляемости. Расслабляясь, сердце отдыхает. Можно сказать, что у человека в возрасте 60 лет сердце 30 лет отдыхало.[[Человек, общество, природа|Человек]] еще не создал такую машину, которая могла бы беспрерывно работать 70-80 лет и более. Сердце – двигатель огромной работоспособности.<br>Предлагаю вашему вниманию видео на котором вы увидите работу мышц при дыхании<br> {{#ev:youtube|pSxaQ7k94mk&feature}}<br>
+
+
=== Выводы урока ===
+
+
*существует взаимосвязь двух наук о природе: биологии и физики;
+
*человеческий организм и его действия также интересны для физики, как и любые другие окружающие природные явления;
+
*законы природы едины;
+
*законы физики применимы к живому организму.
+
+
=== Контролирующий блок ===
+
+
<br>''Блицопрос: ''
+
+
Какое минимальное число мышц участвует в движениях кости в любом суставе? Какая система управляет работой мышц: нервная или гуморальная? Работа мышц осуществляется по принципу блока или рычага? Что происходит с двуглавой мышцей при сгибании руки? Какой характер имеет работа мышц? Чему способствует накопление в мышцах продуктов обмена? Как восстанавливается работоспособность мышц? В чём загадка спортивного долголетия? Кого прозвали на флоте “русским Геркулесом”? Назовите русских гиревиков и штангистов? Какие силовые подвиги они совершали?
+
+
=== [[Домашнее задание|Домашнее задание]] ===
+
+
<br>Во время тяжёлой физической работы сердце человека сокращается до 150 раз в минуту. При каждом своём сокращении оно совершает работу, равную поднятию груза массой 500 г на высоту 40 см. Определите мощность, развиваемую сердцем в этом случае.
+
+
=== Интересно знать что ... ===
+
+
<br>''Мышц в организме человека 600, они разнообразны по строению, форме, свойствам и функциям. <br>Название «мышца» произошло от слова «мускулюс» - мышь, это связано с тем, что анатомы заметили мышцы под кожей перемещаются, как мыши.''
+
+
=== Список литературы: ===
+
+
1.Урок на тему "Мышцы" Ранева Н.Б., учитель анатомии, г. Ставрополь, СШ № 11.<br>2. Д. В. Колесов, Р.Д. Маш, И. Н. Беляев. «Биология. Человек». Учебник. 8 кл. . − М.: Дрофа, 2002.<br>3. Колесов Д.В. Биология. Человек 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2007. – 332с.<br>4. Матяш Н.Ю., Шабатура Н.Н. Биология, 9 кл. – К.: Генеза, 2009 <br>5. Ренева Н.Б., Сонин Н.И. Биология. Человек. 8 класс. Методическое пособие к учебнику Н.И.Сонина, М.Р.Сапина “Биология. Человек. 8 класс”. Москва: “Дрофа”, 2001. С.46–49.<br>6. Сонин Н.И., Сапин М.Р. [[Биология|Биология]]. Человек. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Москва: “Дрофа”, 2006.<br><br>''Отредактировано и выслано Горбатко С.Н.''<br><br><u>'''Над уроком работали:'''</u><br>Ранева Н.Б.<br>Горбатко С.Н.
+
+
Запорожец А.<br><br><br>
+
+
----
+
+
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
совершенствование умений обосновывать взаимосвязь строения и функций органов и систем органов;
совершенствовать знания об условиях, повышающих работоспособность мышц;
развитие умений и навыков пользоваться различными источниками информации, работать в малых группах, сопоставлять и классифицировать, применять и обобщать полученные знания на практике;
формирование навыков здорового образа жизни и умений в оказании первой медицинской помощи при различных видах травм и повреждений;
воспитание осознанного отношения к своему здоровью.
Основные термины:
Мышцы (син.: мускулы)- анатомические образования, состоящие в основном из мышечной ткани, осуществляющие двигательную функцию организма, его частей и отдельных органов.
ХОД УРОКА
Строение мышц
В теме “Опора и движение”, мы изучили строение мышц человека, их основные группы. Сегодня на уроке мы должны рассмотреть работу мышц, её особенности, повторить приёмы оказания первой помощи при повреждении, а так же выяснить значение тренировки мышц для нашего организма. - Как вы знаете, наше тело способно выполнять огромное количество разнообразных движений. Мы можем танцевать, бегать и прыгать, делать взмахи руками, поднимать тяжести. Все эти перемещения в пространстве, сокращаясь или напрягаясь, обеспечивают мышцы. Сокращаясь, мышцы приводят в движение кости, действуя на них как рычаги. Кости начинают двигаться вокруг точки опоры, под влиянием приложенной к ним силы. Движение обеспечивается двумя видами мышц, действующими в обратных направлениях. Их называют мышцы – сгибатели и мышцы – разгибатели. Рис. 1 Строение мышц
Рис. 2. Типы мышечной ткани Мускулатура человека подразделяется на скелетные мышцы и мышцы внутренних органов. Рис. 3. Мышцы Скелетные мышцы образованы поперечно-полосатой мышечной тканью. Внутренние мышцы – гладкой мышечной тканью. Основным свойством мышцы является её способность сокращаться под влиянием нервных импульсов. При этом совершается определенная работа мышц, осуществляемая под контролем центральной нервной системы (Ц.Н.С.). Число нервных связей в мышцах от 1 до 20 импульсов в секунду. Сила и скорость сокращения мышцы на каждый см2 до 156,8 Н. Икроножная самая сильная. Она может выдерживать груз до 130 кг. На следующем видео мы посмотрим работу мышц
Сердце человека располагается в грудной клетке. Это четырехкамерный мышечный орган, бессменно работающий в течение всей жизни. По форме сердце напоминает уплощенный конус и состоит из двух частей – правой и левой. Каждая часть включает предсердие и желудочек. Рис. 4. Сердце человека Масса сердца в среднем 300 г. Между сердцем и околосердечной сумкой находится жидкость, увлажняющая сердце и уменьшающая трение при его сокращениях. Мышечная стенка желудочков значительно толще стенки предсердий. Это объясняется тем, что желудочки выполняют большую работу. Сердце работает относительно нервной системы автономно. В самой сердечной мышце возникают импульсы, которые заставляют сокращаться предсердия, а потом желудочки. В ритмичном состоянии работы и покоя сердца – источник его неутомляемости. Расслабляясь, сердце отдыхает. Можно сказать, что у человека в возрасте 60 лет сердце 30 лет отдыхало.Человек еще не создал такую машину, которая могла бы беспрерывно работать 70-80 лет и более. Сердце – двигатель огромной работоспособности. Предлагаю вашему вниманию видео на котором вы увидите работу мышц при дыхании
Выводы урока
существует взаимосвязь двух наук о природе: биологии и физики;
человеческий организм и его действия также интересны для физики, как и любые другие окружающие природные явления;
законы природы едины;
законы физики применимы к живому организму.
Контролирующий блок
Блицопрос:
Какое минимальное число мышц участвует в движениях кости в любом суставе? Какая система управляет работой мышц: нервная или гуморальная? Работа мышц осуществляется по принципу блока или рычага? Что происходит с двуглавой мышцей при сгибании руки? Какой характер имеет работа мышц? Чему способствует накопление в мышцах продуктов обмена? Как восстанавливается работоспособность мышц? В чём загадка спортивного долголетия? Кого прозвали на флоте “русским Геркулесом”? Назовите русских гиревиков и штангистов? Какие силовые подвиги они совершали?
Во время тяжёлой физической работы сердце человека сокращается до 150 раз в минуту. При каждом своём сокращении оно совершает работу, равную поднятию груза массой 500 г на высоту 40 см. Определите мощность, развиваемую сердцем в этом случае.
Интересно знать что ...
Мышц в организме человека 600, они разнообразны по строению, форме, свойствам и функциям. Название «мышца» произошло от слова «мускулюс» - мышь, это связано с тем, что анатомы заметили мышцы под кожей перемещаются, как мыши.
Список литературы:
1.Урок на тему "Мышцы" Ранева Н.Б., учитель анатомии, г. Ставрополь, СШ № 11. 2. Д. В. Колесов, Р.Д. Маш, И. Н. Беляев. «Биология. Человек». Учебник. 8 кл. . − М.: Дрофа, 2002. 3. Колесов Д.В. Биология. Человек 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2007. – 332с. 4. Матяш Н.Ю., Шабатура Н.Н. Биология, 9 кл. – К.: Генеза, 2009 5. Ренева Н.Б., Сонин Н.И. Биология. Человек. 8 класс. Методическое пособие к учебнику Н.И.Сонина, М.Р.Сапина “Биология. Человек. 8 класс”. Москва: “Дрофа”, 2001. С.46–49. 6. Сонин Н.И., Сапин М.Р. Биология. Человек. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Москва: “Дрофа”, 2006.
Отредактировано и выслано Горбатко С.Н.
Над уроком работали: Ранева Н.Б. Горбатко С.Н.
Запорожец А.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
