=== Часть 1. Классификацтя уровней. Молекулярный, клеточный, тканевый уровни и органный уровни. ===
-
<br>Давайте разберемся, что такое система. Система – это упорядоченное целое, которое состоит из частей, взаимосвязанных между собой.<br>Биологические системы организованны в зависимости от иерархии, которую невозможно нарушить, так как все внутри системы целостно. Если мы сравним системы различных уровней, то сможем заметить много общего между ними или выделить особые черты каждого уровня системы.<br>Принято выделять разные уровни биосистем и каждый из них характеризуется свойствами, которых нет на нижележащих уровнях. Дети, давайте внимательно посмотрим на рисунок 1. Какие уровни организации живой материи выделяют в биологии? <br> <br>''Рис. 1 Уровни организации живой материи''<br>Биогеоценотический уровень выделяется своей спецификой, которая свзязана с его внутренними компонентами и круговоротом веществ, а биосферный уровень выделяется замкнутостью круговоротов веществ.<br>Давайте отдельно рассмотрим каждый из существующих уровней иерархии биологической системы. Ребята, предлагаю с помощью следующего
+
<br>Давайте разберемся, что такое система. Система – это упорядоченное целое, которое состоит из частей, взаимосвязанных между собой.<br>[[Общий обзор организма. Полные уроки|Биологические системы]] организованны в зависимости от иерархии, которую невозможно нарушить, так как все внутри системы целостно. Если мы сравним системы различных уровней, то сможем заметить много общего между ними или выделить особые черты каждого уровня системы.<br>Принято выделять разные уровни биосистем и каждый из них характеризуется свойствами, которых нет на нижележащих уровнях. Дети, давайте внимательно посмотрим на рисунок 1. Какие уровни организации живой материи выделяют в биологии? <br> [[Image:Bior10 4 1.jpg|Уровни организации живой материи]]<br>''Рис. 1 Уровни организации живой материи''<br>Биогеоценотический уровень выделяется своей спецификой, которая свзязана с его внутренними компонентами и круговоротом веществ, а биосферный уровень выделяется замкнутостью круговоротов веществ.<br>Давайте отдельно рассмотрим каждый из существующих уровней иерархии биологической системы. Ребята, предлагаю с помощью следующего
и рисунка 2 приступить к изучению каждого уровня организации живой материи.<br><br>''Рис. 2 Что мы знаем об уровнях организации всего живого на Земле?''<br>'''1.Молекулярный уровень. '''<br><br>''Рис. 3 Молекулы – основа молекулярного уровня''<br>Химические вещества, нуклеиновые кислоты, белки, углеводы, липиды являються самыми мелкими единицами этого уровня организации жизни. На рисунке 3 вы можете увидеть мельчайшие частицы, которые являются основой этого уровня организации живой материи.<br>Здесь мы видим проявление таких важнейших процессов природы, как передача через ДНК наследственной информации, превращение энергии и биосинтез. Основная стратегия жизни этого уровня в том, что живое вещество способно создавать живое, может кодировать данные, которые были приобретены в изменчивых условиях среды. <br>'''2.Клеточный уровень. '''<br> <br>''Рис. 4 Клетки – основа клеточного уровня''<br>На этом уровне главными элементами являются различные органеллы. На рисунке 4 вы можете увидеть клетки и их органеллы, которые являются основой этого уровня организации живой материи.<br>Основными процессами этого уровня становятся способность к самовоспроизведению, включение большинства химических элементов в состав клетки, регулирование химических реакций, запас и потребление энергии. Стратегия жизни выражена в том, что живые системы включают в свой состав химические элементы Земли и энергию Солнца.<br>'''3.Тканевый уровень. '''<br>Что такое ткань? Ткань – это совокупность клеточных элементов разных типов клеток и межклеточного вещества, которая выполняет отдельную специфическую функцию в организме.<br><br>'''4.Органный уровень. '''<br>Органом называют совокупность уже тканей, связанных между собой тем, что выполняют общин функции и имеют свое определенное место в организме.<br><br>Контролирующий блок №1
+
и рисунка 2 приступить к изучению каждого уровня организации живой материи.<br>[[Image:Bior10 4 2.jpg|Что мы знаем об уровнях организации всего живого на Земле?]]<br>''Рис. 2 Что мы знаем об уровнях организации всего живого на Земле?''<br>'''1.Молекулярный уровень. '''<br>[[Image:Bior10 4 3.jpg|Молекулы – основа молекулярного уровня]]<br>''Рис. 3 [[Молекулы и атомы|Молекулы]] – основа молекулярного уровня''<br>Химические вещества, нуклеиновые кислоты, белки, углеводы, липиды являються самыми мелкими единицами этого уровня организации жизни. На рисунке 3 вы можете увидеть мельчайшие частицы, которые являются основой этого уровня организации живой материи.<br>Здесь мы видим проявление таких важнейших процессов природы, как передача через ДНК наследственной информации, превращение энергии и биосинтез. Основная стратегия жизни этого уровня в том, что живое вещество способно создавать живое, может кодировать данные, которые были приобретены в изменчивых условиях среды. <br>'''2.Клеточный уровень. '''<br> [[Image:Bior10 4 5.jpg| Клетки – основа клеточного уровня]]<br>''Рис. 4 Клетки – основа клеточного уровня''<br>На этом уровне главными элементами являются различные органеллы. На рисунке 4 вы можете увидеть клетки и их органеллы, которые являются основой этого уровня организации живой материи.<br>Основными процессами этого уровня становятся способность к самовоспроизведению, включение большинства химических элементов в состав [[Строение клетки|клетки,]] регулирование химических реакций, запас и потребление энергии. Стратегия жизни выражена в том, что живые системы включают в свой состав [[Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева. Полные уроки|химические элементы]] Земли и энергию Солнца.<br>'''3.Тканевый уровень. '''<br>Что такое ткань? Ткань – это совокупность клеточных элементов разных типов клеток и межклеточного вещества, которая выполняет отдельную специфическую функцию в организме.<br><br>'''4.Органный уровень. '''<br>Органом называют совокупность уже тканей, связанных между собой тем, что выполняют общин функции и имеют свое определенное место в организме.
-
<br>1) Что такое биологическая система?<br>2) Почему выделяют несколько видов в иерархии системы?<br>3) Сколько и какие урони вы можете назвать?<br><br>Часть 2. Организменный, популяционно-видовой, экосистемный и биосферный уровни организации живой материи.
+
=== Контролирующий блок №1 ===
-
<br>Продолжим знакомство с уровнями живой материи.<br>'''5.Организменный уровень характерен для одноклеточных и многоклеточных биосистем '''(растениям, грибам, животным, человеку и различным микроорганизмам). На рисунке 5 вы можете увидеть организмы, которые присущи этому уровню организации.<br> <br>''Рис. 5 Организменный уровень и пищевые цепи''<br>На этом уровне живые организмы имеют такие свойства: питание, дыхание, выделение, раздражимость, рост и развитие, размножение, поведение, продолжительность жизни, взаимоотношения с окружающей средой. Все вышеперечисленное в целом дает характеристику как целостной саморегулирующейся биосистеме. Здесь стратегия жизни состоит в том, что организм стремится выжить в любых изменяющихся условиях среды.<br>'''<br>6. Популяционно-видовой уровень'''<br>''Рис. 6Популяционно-видовой уровень''<br>Популяционно-видовой уровень организовывает особи, родственные между собой п популяции. Затем популяций группируются в виды и возникают новые свойства. На рисунке 6 вы можете увидеть популяции организмов, которые присущи этому уровню организации.<br>Основными свойствами этого уровня мы можем назвать рождаемость, смертность, выживание, структура (половая, возрастная, экологическая), плотность, численность, функционирование в природе. Стратегией популяционно-видового уровня есть более полное использование возможностей природной среды обитания, в стремлении к возможно более длительному существованию, в сохранении свойств вида и самостоятельном развитии.<br>'''7.Биогеоценотический (экосистемный) уровень '''характеризуется тем, что популяции различных видов становятся основными структурными элементами. В таблице на рисунке 7 вы можете увидеть строение этого уровня организации.<br> <br>''Рис. 7 Экосистемный уровень''<br>Здесь мы можем выделить массу свойств присущих популяциям видов. К ним относятся: пищевые цепи и сети, структура экосистемы, видовой и количественный состав ее населения, трофические урони, типы биотических связей, продуктивность, энергетика, устойчивость. <br>Ребята, давайте посмотрим следующее видео, чтобы понять суть пищевых цепей в экосистеме.
+
<br>1) Что такое биологическая система?<br>2) Почему выделяют несколько видов в иерархии системы?<br>3) Сколько и какие урони вы можете назвать?
-
''Видео 2 «Пищевые связи экосистемы» ''
+
=== Часть 2. Организменный, популяционно-видовой, экосистемный и биосферный уровни организации живой материи. ===
-
http://www.youtube.com/watch?v=QhBBF3FFNhQ - <br>Свойства живых организмов можно увидеть в круговороте веществ и потоке энергии, автономности, открытости системы, сезонных изменениях, саморегулировании и устойчивости. Активное использование всего многообразия природы и создание благоприятных условий развития и процветания жизни во всем ее многообразии, все это становится главной стратегией этого уровня.<br>'''8.Биосферный уровень. '''<br>Данный уровень является самым высоким иерархическим уровнем любой биосистемы. Структурные единицы этого уровня такие: <br>- биогеоценозы (экосистемы);<br>- середа, окружающая эти системы. К ней относится сама оболочка Земли (атмосфера, гидросфера, почва, солнечная радиация) и антропогенное воздействие. <br>Дети, в следующем видео вы сможете понять суть и значение биосферы.
+
<br>Продолжим знакомство с уровнями живой материи.<br>'''5.Организменный уровень характерен для одноклеточных и многоклеточных биосистем '''(растениям, грибам, животным, человеку и различным микроорганизмам). На рисунке 5 вы можете увидеть [[Типы взаимодеиствия организмов|организмы]], которые присущи этому уровню организации.<br> [[Image:Bior10 4 6.jpg|Организменный уровень и пищевые цепи]]<br>''Рис. 5 Организменный уровень и пищевые цепи''<br>На этом уровне живые организмы имеют такие свойства: питание, дыхание, выделение, раздражимость, рост и развитие, [[Жизненные циклы. Размножение|размножение]], поведение, продолжительность жизни, взаимоотношения с окружающей средой. Все вышеперечисленное в целом дает характеристику как целостной саморегулирующейся биосистеме. Здесь стратегия жизни состоит в том, что организм стремится выжить в любых изменяющихся условиях среды.<br>'''<br>6. Популяционно-видовой уровень'''
-
''Видео 3 «Биосфера» ''
+
[[Image:Bior10 4 7.jpg|Популяционно-видовой уровень]]<br>''Рис. 6Популяционно-видовой уровень''<br>Популяционно-видовой уровень организовывает особи, родственные между собой п популяции. Затем популяций группируются в виды и возникают новые свойства. На рисунке 6 вы можете увидеть популяции организмов, которые присущи этому уровню организации.<br>Основными свойствами этого уровня мы можем назвать рождаемость, смертность, выживание, структура (половая, возрастная, экологическая), плотность, численность, функционирование в природе. Стратегией популяционно-видового уровня есть более полное использование возможностей природной среды обитания, в стремлении к возможно более длительному существованию, в сохранении свойств вида и самостоятельном развитии.<br>'''7.Биогеоценотический (экосистемный) уровень '''характеризуется тем, что популяции различных видов становятся основными структурными элементами. В таблице на рисунке 7 вы можете увидеть строение этого уровня организации.<br> [[Image:Bior10 4 8.jpg|Экосистемный уровень]]<br>''Рис. 7 Экосистемный уровень''<br>Здесь мы можем выделить массу свойств присущих популяциям видов. К ним относятся: пищевые цепи и сети, структура экосистемы, видовой и количественный состав ее населения, трофические урони, типы биотических связей, продуктивность, [[Энергетический обмен|энергетика]], устойчивость. <br>Ребята, давайте посмотрим следующее видео, чтобы понять суть пищевых цепей в экосистеме.
-
http://www.youtube.com/watch?v=tOndVoYT0lQ&feature=related <br>На рисунке 8 вы можете увидеть структуру и организмы этого уровня организации.<br>'' <br>Рис. 8 Биосферный уровень''<br>Для этого уровня организации характерны взаимодействие живых и неживих организмов планеты; биологический круговорот веществ, потоки энергии с геохимическими циклами; человеческая хозяйственная и этнокультурная деятельность. Главной задачей на данном уровне является общее стремление установить стабильность и непоколебимость биосферы, которая является наибольшей экосистемой планеты Земля.<br><br>Контролирующий блок №2
+
''Видео 2 «Пищевые связи экосистемы» ''
+
+
{{#ev:youtube|QhBBF3FFNhQ}} Свойства живых организмов можно увидеть в круговороте веществ и потоке энергии, автономности, открытости системы, сезонных изменениях, саморегулировании и устойчивости. Активное использование всего многообразия природы и создание благоприятных условий развития и процветания жизни во всем ее многообразии, все это становится главной стратегией этого уровня.<br>'''8.Биосферный уровень. '''<br>Данный уровень является самым высоким иерархическим уровнем любой биосистемы. Структурные единицы этого уровня такие: <br>- биогеоценозы (экосистемы);<br>- середа, окружающая эти системы. К ней относится сама оболочка Земли ([[Атмосфера и атмосферное давление|атмосфера]], гидросфера, почва, [[Строение и состав атмосферы. Солнечная радиация|солнечная радиация]]) и антропогенное воздействие. <br>Дети, в следующем видео вы сможете понять суть и значение биосферы.
+
+
''Видео 3 «[[Биосфера|Биосфера»]]''
+
+
{{#ev:youtube|tOndVoYT0lQ&feature}} На рисунке 8 вы можете увидеть структуру и организмы этого уровня организации.<br>'' [[Image:Bior10 4 9.jpg|Биосферный уровень]]<br>Рис. 8 Биосферный уровень''<br>Для этого уровня организации характерны взаимодействие живых и неживих организмов планеты; биологический круговорот веществ, потоки энергии с геохимическими циклами; человеческая хозяйственная и этнокультурная деятельность. Главной задачей на данном уровне является общее стремление установить стабильность и непоколебимость биосферы, которая является наибольшей экосистемой планеты Земля.
+
+
=== Контролирующий блок №2 ===
<br>1) Какой наивысший ровень организации?<br>2) Что такое биосфера?
<br>1) Какой наивысший ровень организации?<br>2) Что такое биосфера?
-
<br>Задание.
+
=== Задание. ===
-
<br>Составить кросворд из 10 слов на тему уровней организации живых организмов в природе.<br><br>Список использованной литературы.
+
<br>Составить кросворд из 10 слов на тему уровней организации живых организмов в природе.
+
+
=== Список использованной литературы. ===
<br>1) Урок на тему «Экосистемы и их организация» Коршун М. Р., учителя биологии, г. Киев, сш № 11.<br>2) Урок на тему «Уровни организации живых организмов на планете» Пискун О. И., учителя биологии, г. Мелитополь, сш №2.<br>3) Урок на тему «Живая материя и ее уровни» Морозова И.Д., г. Донецк, школа №3.<br>4) Пехов А. П. Биология с основами экологии. Серия «Учебники для вузов. Специальная литература» — 2008.<br>5) Горелов А. А. Концепции современного естествознания. – М.: Мысль, 2008.
<br>1) Урок на тему «Экосистемы и их организация» Коршун М. Р., учителя биологии, г. Киев, сш № 11.<br>2) Урок на тему «Уровни организации живых организмов на планете» Пискун О. И., учителя биологии, г. Мелитополь, сш №2.<br>3) Урок на тему «Живая материя и ее уровни» Морозова И.Д., г. Донецк, школа №3.<br>4) Пехов А. П. Биология с основами экологии. Серия «Учебники для вузов. Специальная литература» — 2008.<br>5) Горелов А. А. Концепции современного естествознания. – М.: Мысль, 2008.
-
''<br>Отредактировано и отправлено Чепец Т.П.''<br><br><u>'''<br>Над уроком работали:'''</u>
+
''<br>Отредактировано и отправлено Чепец Т.П.''<br><br><u>'''<br>Над уроком работали:'''</u>
+
+
Коршун М.Р.
+
+
Пискун О.И.
+
+
Морозова И.Д.
+
+
Чепец Т.П.
-
Коршун М.Р.
+
Запорожец А.
-
Пискун О.И.
+
----
-
Морозова И.Д.
+
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
-
Чепец Т.П.<br><br><br><br><br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
познакомиться с уровнями живых организмов в природе.
Задачи урока
выучить основные уровни организации живого.
Основные термины
биосистема, система, популяция, биосфера.
Ход урока
Часть 1. Классификацтя уровней. Молекулярный, клеточный, тканевый уровни и органный уровни.
Давайте разберемся, что такое система. Система – это упорядоченное целое, которое состоит из частей, взаимосвязанных между собой. Биологические системы организованны в зависимости от иерархии, которую невозможно нарушить, так как все внутри системы целостно. Если мы сравним системы различных уровней, то сможем заметить много общего между ними или выделить особые черты каждого уровня системы. Принято выделять разные уровни биосистем и каждый из них характеризуется свойствами, которых нет на нижележащих уровнях. Дети, давайте внимательно посмотрим на рисунок 1. Какие уровни организации живой материи выделяют в биологии? Рис. 1 Уровни организации живой материи Биогеоценотический уровень выделяется своей спецификой, которая свзязана с его внутренними компонентами и круговоротом веществ, а биосферный уровень выделяется замкнутостью круговоротов веществ. Давайте отдельно рассмотрим каждый из существующих уровней иерархии биологической системы. Ребята, предлагаю с помощью следующего
видео 1 «Законы организации экосистемы»
и рисунка 2 приступить к изучению каждого уровня организации живой материи. Рис. 2 Что мы знаем об уровнях организации всего живого на Земле? 1.Молекулярный уровень. Рис. 3 Молекулы – основа молекулярного уровня Химические вещества, нуклеиновые кислоты, белки, углеводы, липиды являються самыми мелкими единицами этого уровня организации жизни. На рисунке 3 вы можете увидеть мельчайшие частицы, которые являются основой этого уровня организации живой материи. Здесь мы видим проявление таких важнейших процессов природы, как передача через ДНК наследственной информации, превращение энергии и биосинтез. Основная стратегия жизни этого уровня в том, что живое вещество способно создавать живое, может кодировать данные, которые были приобретены в изменчивых условиях среды. 2.Клеточный уровень. Рис. 4 Клетки – основа клеточного уровня На этом уровне главными элементами являются различные органеллы. На рисунке 4 вы можете увидеть клетки и их органеллы, которые являются основой этого уровня организации живой материи. Основными процессами этого уровня становятся способность к самовоспроизведению, включение большинства химических элементов в состав клетки, регулирование химических реакций, запас и потребление энергии. Стратегия жизни выражена в том, что живые системы включают в свой состав химические элементы Земли и энергию Солнца. 3.Тканевый уровень. Что такое ткань? Ткань – это совокупность клеточных элементов разных типов клеток и межклеточного вещества, которая выполняет отдельную специфическую функцию в организме.
4.Органный уровень. Органом называют совокупность уже тканей, связанных между собой тем, что выполняют общин функции и имеют свое определенное место в организме.
Контролирующий блок №1
1) Что такое биологическая система? 2) Почему выделяют несколько видов в иерархии системы? 3) Сколько и какие урони вы можете назвать?
Часть 2. Организменный, популяционно-видовой, экосистемный и биосферный уровни организации живой материи.
Продолжим знакомство с уровнями живой материи. 5.Организменный уровень характерен для одноклеточных и многоклеточных биосистем (растениям, грибам, животным, человеку и различным микроорганизмам). На рисунке 5 вы можете увидеть организмы, которые присущи этому уровню организации. Рис. 5 Организменный уровень и пищевые цепи На этом уровне живые организмы имеют такие свойства: питание, дыхание, выделение, раздражимость, рост и развитие, размножение, поведение, продолжительность жизни, взаимоотношения с окружающей средой. Все вышеперечисленное в целом дает характеристику как целостной саморегулирующейся биосистеме. Здесь стратегия жизни состоит в том, что организм стремится выжить в любых изменяющихся условиях среды. 6. Популяционно-видовой уровень
Рис. 6Популяционно-видовой уровень Популяционно-видовой уровень организовывает особи, родственные между собой п популяции. Затем популяций группируются в виды и возникают новые свойства. На рисунке 6 вы можете увидеть популяции организмов, которые присущи этому уровню организации. Основными свойствами этого уровня мы можем назвать рождаемость, смертность, выживание, структура (половая, возрастная, экологическая), плотность, численность, функционирование в природе. Стратегией популяционно-видового уровня есть более полное использование возможностей природной среды обитания, в стремлении к возможно более длительному существованию, в сохранении свойств вида и самостоятельном развитии. 7.Биогеоценотический (экосистемный) уровень характеризуется тем, что популяции различных видов становятся основными структурными элементами. В таблице на рисунке 7 вы можете увидеть строение этого уровня организации. Рис. 7 Экосистемный уровень Здесь мы можем выделить массу свойств присущих популяциям видов. К ним относятся: пищевые цепи и сети, структура экосистемы, видовой и количественный состав ее населения, трофические урони, типы биотических связей, продуктивность, энергетика, устойчивость. Ребята, давайте посмотрим следующее видео, чтобы понять суть пищевых цепей в экосистеме.
Видео 2 «Пищевые связи экосистемы»
Свойства живых организмов можно увидеть в круговороте веществ и потоке энергии, автономности, открытости системы, сезонных изменениях, саморегулировании и устойчивости. Активное использование всего многообразия природы и создание благоприятных условий развития и процветания жизни во всем ее многообразии, все это становится главной стратегией этого уровня. 8.Биосферный уровень. Данный уровень является самым высоким иерархическим уровнем любой биосистемы. Структурные единицы этого уровня такие: - биогеоценозы (экосистемы); - середа, окружающая эти системы. К ней относится сама оболочка Земли (атмосфера, гидросфера, почва, солнечная радиация) и антропогенное воздействие. Дети, в следующем видео вы сможете понять суть и значение биосферы.
На рисунке 8 вы можете увидеть структуру и организмы этого уровня организации. Рис. 8 Биосферный уровень Для этого уровня организации характерны взаимодействие живых и неживих организмов планеты; биологический круговорот веществ, потоки энергии с геохимическими циклами; человеческая хозяйственная и этнокультурная деятельность. Главной задачей на данном уровне является общее стремление установить стабильность и непоколебимость биосферы, которая является наибольшей экосистемой планеты Земля.
Контролирующий блок №2
1) Какой наивысший ровень организации? 2) Что такое биосфера?
Задание.
Составить кросворд из 10 слов на тему уровней организации живых организмов в природе.
Список использованной литературы.
1) Урок на тему «Экосистемы и их организация» Коршун М. Р., учителя биологии, г. Киев, сш № 11. 2) Урок на тему «Уровни организации живых организмов на планете» Пискун О. И., учителя биологии, г. Мелитополь, сш №2. 3) Урок на тему «Живая материя и ее уровни» Морозова И.Д., г. Донецк, школа №3. 4) Пехов А. П. Биология с основами экологии. Серия «Учебники для вузов. Специальная литература» — 2008. 5) Горелов А. А. Концепции современного естествознания. – М.: Мысль, 2008.
Отредактировано и отправлено Чепец Т.П.
Над уроком работали:
Коршун М.Р.
Пискун О.И.
Морозова И.Д.
Чепец Т.П.
Запорожец А.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
