<br>404. ПОПРАЦЮЙТЕ В ГРУПАХ! Вибравши з-поміж своїх однокласників того, чию зовнішність вам хотілося б описати, колективно підготуйтеся до роботи:<br>&nbsp; Запишіть на чернетці дібрані вами епітети й порівняння, що їх можна використати, складаючи опис. Доберіть оцінні слова. Не забувайте, що кожне ваше висловлювання має передавати позитивну інформацію.<br>Зразок:<br>Постать: струнка, гнучка; як тополя, як стеблинка (або: кремезна, присадкувата; як дубок, як кулеподібний кущ).<br>• 3 використанням дібраного матеріалу складіть і запишіть художній опис людини за планом.<br>• Прочитайте складений опис однокласникам, не називаючи імені портретованого.<br><br>405. За планом складіть і запишіть опис зовнішності людини, яка викликає у вас захоплення (улюбленого актора, спортсмена, письменника).<br>• Спробуйте описати з уяви зовнішність когось із літературних персонажів (Захара Беркута, Тараса Бульби, Робіна Гуда, Шерлока Холмса), історичних осіб (Володимира Мономаха, Юрія із Дрогобича, Жанну Д'Арк) або відомих письменників, акторів, спортсменів.<br>Чи допомагає знання про те, який зовнішній вигляд має людина, краще зрозуміти її характер, діяльність, творчість? Навіщо в підручниках уміщують портрети письменників, учених, історичних діячів?<br>&nbsp;<br>406. Прочитайте. За зразком уривка складіть жартівливий текст «Автопортрет перед дзеркалом». Пам'ятайте: жартувати над самим собою спроможні тільки сильні й розумні люди!<br>&nbsp; Як батько вийшов з хати, Оксана почала чепуритися перед невеликим в олив'яній оправі дзеркальцем і не могла намилуватися з себе. У дзеркалі майнуло свіже, дитинне личко з блискучими чорними очима та невимовно звабливою усмішкою.<br>&nbsp; — Хіба, може, й справді брови та очі мої, — провадила дівчина, не випускаючи дзеркальця, — гарні? А яка краса в цьому кирпатенькому носі, у щоках, у губах? Буцімто гарні мої чорні коси? Ой! Інший злякався б їх увечері: вони, мов довгі гадюки, переплелися й обвилися круг голови. Я бачу тепер, що зовсім не гарна! Ні, таки вродлива! Ой, яка я вродлива...<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; За М. Гоголем.<br>• Пригадайте, з якого твору взято уривок. Що 6 сказав про свою зовнішність головний герой цієї ж повісті? Усно складіть монолог-опис зовнішності від його імені. Не забудьте про художні засоби та оцінні слова. <br>Чи бачили ви новорічне шоу, поставлене за цим твором? Чи вдалим видався вам добір акторів? Наскільки збігається телевізійна версія з авторськими описами зовнішності? Чи варто екранізувати відомі літературні твори та створювати за ними комп'ютерні ігри? Чому?<br>&nbsp;<br>407. Перепишіть, знімаючи риски.<br>&nbsp; На довгих худих ногах, захованих у джинсах, стримів довгий худий тулуб. З нього тяглася по/чудернацькому довга шия, увінчана видовженою головок». Говорячи, чоловік показував зуби, позичені, на/певно, в крокодилу. Над верхньою губою рідко/рідко росли вусики, нагадуючи м'якеньке й лискуче хутро крота, знебарвлене у водні. Будучи альбіносом, чоловік мав білі вії над очима ангорського кролика й біляве волосся. Портрет його зостанеться незавершеним, коли не/розповісти про вуха. Не/величкі, мов листочки конюшини, вони здавалися по/вмілому прикріпленими протезами.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; За Є. Гуцалом.<br>• Поясніть лексичне значення виділених слів. Перевірте себе за тлумачним словничком.<br>• Дієприкметникові та дієприслівникові звороти підкресліть як члени речення.<br>• Поясніть роль прислівників у тексті.<br><br>408. Перепишіть, розкриваючи дужки.<br>1. М'яка ямка (весело)весело тремтіла на вареникоподібному підборідді (М. Стельмах). 2. Старість вдало ховав, голячи голову, але часом лисина (по)зрадницькому блищала на голеному тім'ї (Ю. Яновський). 3. Посмішка у нього (по)справжньому сонячна. 4. Очі (будь)коли проміняться внутрішньою радістю, що розбігається безліччю малесеньких зморщок навколо очей (І. Багряний). 5. Решта рис в обличчі була несуттєва, мов зроблена наспіх, (аби)як (В. Захарченко).<br>• Спробуйте, об'єднавши подані в реченнях окремі деталі зовнішності, створити словесний портрет однієї людини (усно). Пофантазуйте: ким<br>міг би бути описаний вами чоловік? Про які риси його характеру розповів складений вами «фоторобот»?<br>Уявіть, що ви зустрілися з феєю свого рідного міста (або села). Опишіть її зовнішність.  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                       

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                           

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]