|
|
|
| (2 промежуточные версии не показаны) | | Строка 1: |
Строка 1: |
| | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык|Русский язык]]>>[[Русский язык 2 класс|Русский язык 2 класс]]>>Русский язык: Предложения вопросительные''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык|Русский язык]]>>[[Русский язык 2 класс|Русский язык 2 класс]]>>Русский язык: Предложения вопросительные''' |
| | | | |
| - | <br> <metakeywords>Русский язык, класc, урок, на тему, 2 класc, Предложения вопросительные.</metakeywords>ПРЕДЛОЖЕНИЯ ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ <br> <u></u> <br> <u>Предложения вопросительные</u> | + | <br> <metakeywords>Русский язык, класc, урок, на тему, 2 класc, Предложения вопросительные.</metakeywords>Предложения вопросительные.<br> <u></u> <br> Предложения вопросительные |
| | | | |
| - | ''Начало урока''
| + | Начало урока |
| | | | |
| - | 17. Рассмотрите рисунок и составьте по нему рассказ. | + | 17. Рассмотрите [[Рисунок_—_основа_пластических_искусств|'''рисунок''']] и составьте по нему рассказ. |
| | | | |
| | [[Image:Russian language 2 1 12z.jpg]]<br> | | [[Image:Russian language 2 1 12z.jpg]]<br> |
| | | | |
| - | ''Словарные слова: ученик''
| + | Словарные слова: ученик |
| | | | |
| | 18. Прочитайте текст. | | 18. Прочитайте текст. |
| | | | |
| - | Закончились каникулы. Ребята вернулись в школу. Их встретила учительница.<br>— Где вы отдыхали?<br>— Что интересного узнали?<br>— Какие книги прочитали за лето? | + | Закончились каникулы. Ребята вернулись в школу. Их встретила учительница.<br>— Где вы отдыхали?<br>— Что интересного узнали?<br>— Какие книги [[Литература|'''прочитали''']] за лето? |
| | | | |
| | Скажите, как вопросительная интонация показана на письме. | | Скажите, как вопросительная интонация показана на письме. |
| Строка 26: |
Строка 26: |
| | Кто к обеду хлеб печёт?<br>И откуда рыба?<br>И кому нам за творог<br>Говорить «спасибо»?<br>(Ю. Яковлев) | | Кто к обеду хлеб печёт?<br>И откуда рыба?<br>И кому нам за творог<br>Говорить «спасибо»?<br>(Ю. Яковлев) |
| | | | |
| - | Как называются эти предложения? Запишите любое из них. | + | ''Как называются эти предложения?'' Запишите любое из них. |
| | | | |
| - | Когда особенно часто звучат в нашей речи вопросительные предложения? Приведите примеры. | + | ''Когда особенно часто звучат в нашей речи вопросительные предложения? ''Приведите примеры. |
| | | | |
| | 20. Прочитайте загадки. Отгадайте и объясните их. | | 20. Прочитайте загадки. Отгадайте и объясните их. |
| Строка 38: |
Строка 38: |
| | [[Image:Russian language 2 1 14z.jpg]]<br> | | [[Image:Russian language 2 1 14z.jpg]]<br> |
| | | | |
| - | Спишите загадки, а рядом в скобках запишите отгадки. | + | Спишите [[Загадки._Пословицы_и_поговорки|'''загадки''']], а рядом в скобках запишите отгадки. |
| | | | |
| | Какие слова помогли отгадать загадки? | | Какие слова помогли отгадать загадки? |
| Строка 44: |
Строка 44: |
| | Вспомните другие загадки или составьте сами. | | Вспомните другие загадки или составьте сами. |
| | | | |
| - | 21*. Прочитайте предложения выразительно. | + | 21*. Прочитайте [[Предложения_повествовательные|'''предложения''']] выразительно. |
| | | | |
| | Кто учит детей<br>Кто водит поезда<br>Кто лечит людей | | Кто учит детей<br>Кто водит поезда<br>Кто лечит людей |
| Строка 54: |
Строка 54: |
| | ? машинист, врач, учитель | | ? машинист, врач, учитель |
| | | | |
| - | <br> ''Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е., Русский язык, 2 класс<br>Отослано читателями из интернет-сайтов'' | + | <br> Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е., Русский язык, 2 класс<br>Отослано читателями из интернет-сайтов |
| | | | |
| | <br> <sub>Открытый урок [[Русский язык|русского языка]], [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|школьный план]], всё школьнику для выполнения домашнего задания, скачать [[Русский язык 2 класс|русский язык 2 класс]]</sub> ''<br>''<br> | | <br> <sub>Открытый урок [[Русский язык|русского языка]], [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|школьный план]], всё школьнику для выполнения домашнего задания, скачать [[Русский язык 2 класс|русский язык 2 класс]]</sub> ''<br>''<br> |
| Строка 72: |
Строка 72: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
| - |
| + | |
| | '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
| | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
| Строка 88: |
Строка 88: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| - | '''<u></u>'''''' | + | |
| - | <u>Совершенствование учебников и уроков</u>'''<u>
| + | '''<u>Совершенствование учебников и уроков</u>''' |
| - | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' | + | '''''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] '''''<b>исправление ошибок в учебнике</b> |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
| - |
| + | |
| | '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
| | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
Текущая версия на 18:27, 6 июля 2012
Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 2 класс>>Русский язык: Предложения вопросительные
Предложения вопросительные.
Предложения вопросительные
Начало урока
17. Рассмотрите рисунок и составьте по нему рассказ.
Словарные слова: ученик
18. Прочитайте текст.
Закончились каникулы. Ребята вернулись в школу. Их встретила учительница.
— Где вы отдыхали?
— Что интересного узнали?
— Какие книги прочитали за лето?
Скажите, как вопросительная интонация показана на письме.
Предложения, в которых о ком-нибудь или о чём-нибудь спрашивается, называются вопросительными.
Вопросительные предложения произносятся с вопросом (с вопросительной интонацией).
В конце вопросительных предложений ставится вопросительный
знак (?).
|
19. Прочитайте стихотворение выразительно.
Кто к обеду хлеб печёт?
И откуда рыба?
И кому нам за творог
Говорить «спасибо»?
(Ю. Яковлев)
Как называются эти предложения? Запишите любое из них.
Когда особенно часто звучат в нашей речи вопросительные предложения? Приведите примеры.
20. Прочитайте загадки. Отгадайте и объясните их.
Что один раз в году наряжают?
Кто на себе свой дом носит?
Спишите загадки, а рядом в скобках запишите отгадки.
Какие слова помогли отгадать загадки?
Вспомните другие загадки или составьте сами.
21*. Прочитайте предложения выразительно.
Кто учит детей
Кто водит поезда
Кто лечит людей
Какие это предложения по интонации? Какой знак препинания надо поставить в конце каждого предложения?
Запишите вопросы (вопросительные предложения) и ответы на них.
? машинист, врач, учитель
Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е., Русский язык, 2 класс
Отослано читателями из интернет-сайтов
Открытый урок русского языка, школьный план, всё школьнику для выполнения домашнего задания, скачать русский язык 2 класс
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
