|
|
| (10 промежуточных версий не показаны.) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык|Русский язык]]>>[[Русский язык 2 класс|Русский язык 2 класс]]>>Русский язык: Предложения вопросительные''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык|Русский язык]]>>[[Русский язык 2 класс|Русский язык 2 класс]]>>Русский язык: Предложения вопросительные''' |
| | | | |
| - | <br> <metakeywords>Русский язык, класc, урок, на тему, 2 класc, Предложения вопросительные.</metakeywords>ПРЕДЛОЖЕНИЯ ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ <br> | + | <br> <metakeywords>Русский язык, класc, урок, на тему, 2 класc, Предложения вопросительные.</metakeywords>Предложения вопросительные.<br> <u></u> <br> Предложения вопросительные |
| | | | |
| - | <br> 17. Рассмотрите рисунок и составьте по нему рассказ.
| + | Начало урока |
| | | | |
| - | [[Image:Russian language 2 1 12.jpg]] | + | 17. Рассмотрите [[Рисунок_—_основа_пластических_искусств|'''рисунок''']] и составьте по нему рассказ. |
| | | | |
| - | ''Словарные слова: ученик''
| + | [[Image:Russian language 2 1 12z.jpg]]<br> |
| | + | |
| | + | Словарные слова: ученик |
| | | | |
| | 18. Прочитайте текст. | | 18. Прочитайте текст. |
| | | | |
| - | Закончились каникулы. Ребята вернулись в школу. Их встретила учительница.<br>— Где вы отдыхали?<br>— Что интересного узнали?<br>— Какие книги прочитали за лето? | + | Закончились каникулы. Ребята вернулись в школу. Их встретила учительница.<br>— Где вы отдыхали?<br>— Что интересного узнали?<br>— Какие книги [[Литература|'''прочитали''']] за лето? |
| | | | |
| | Скажите, как вопросительная интонация показана на письме. | | Скажите, как вопросительная интонация показана на письме. |
| Строка 17: |
Строка 19: |
| | {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" width="500" | | {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" width="500" |
| | |- | | |- |
| - | | Предложения, в которых о ком-нибудь или о чём-нибудь спрашивается, называются вопросительными.<br>Вопросительные предложения произносятся с вопросом (с вопросительной интонацией).<br>В конце вопросительных предложений ставится вопросительный знак (?). | + | | Предложения, в которых о ком-нибудь или о чём-нибудь спрашивается, называются вопросительными.<br>Вопросительные предложения произносятся с вопросом (с вопросительной интонацией).<br>В конце вопросительных предложений ставится вопросительный <br>знак (?). <br> |
| | |} | | |} |
| | | | |
| Строка 24: |
Строка 26: |
| | Кто к обеду хлеб печёт?<br>И откуда рыба?<br>И кому нам за творог<br>Говорить «спасибо»?<br>(Ю. Яковлев) | | Кто к обеду хлеб печёт?<br>И откуда рыба?<br>И кому нам за творог<br>Говорить «спасибо»?<br>(Ю. Яковлев) |
| | | | |
| - | Как называются эти предложения? Запишите любое из них. | + | ''Как называются эти предложения?'' Запишите любое из них. |
| | | | |
| - | Когда особенно часто звучат в нашей речи вопросительные предложения? Приведите примеры. | + | ''Когда особенно часто звучат в нашей речи вопросительные предложения? ''Приведите примеры. |
| | | | |
| | 20. Прочитайте загадки. Отгадайте и объясните их. | | 20. Прочитайте загадки. Отгадайте и объясните их. |
| Строка 34: |
Строка 36: |
| | Кто на себе свой дом носит? | | Кто на себе свой дом носит? |
| | | | |
| - | [[Image:Russian language 2 1 14.jpg]] | + | [[Image:Russian language 2 1 14z.jpg]]<br> |
| | | | |
| - | Спишите загадки, а рядом в скобках запишите отгадки. | + | Спишите [[Загадки._Пословицы_и_поговорки|'''загадки''']], а рядом в скобках запишите отгадки. |
| | | | |
| | Какие слова помогли отгадать загадки? | | Какие слова помогли отгадать загадки? |
| Строка 42: |
Строка 44: |
| | Вспомните другие загадки или составьте сами. | | Вспомните другие загадки или составьте сами. |
| | | | |
| - | 21*. Прочитайте предложения выразительно. | + | 21*. Прочитайте [[Предложения_повествовательные|'''предложения''']] выразительно. |
| | | | |
| | Кто учит детей<br>Кто водит поезда<br>Кто лечит людей | | Кто учит детей<br>Кто водит поезда<br>Кто лечит людей |
| Строка 52: |
Строка 54: |
| | ? машинист, врач, учитель | | ? машинист, врач, учитель |
| | | | |
| - | <br> ''Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е., Русский язык, 2 класс<br>Отослано читателями из интернет-сайтов'' | + | <br> Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е., Русский язык, 2 класс<br>Отослано читателями из интернет-сайтов |
| | | | |
| - | <br> <sub>Открытый урок русского языка, школьный план, всё школьнику для выполнения домашнего задания, скачать русский язык 2 класс</sub> ''<br>''<br> | + | <br> <sub>Открытый урок [[Русский язык|русского языка]], [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|школьный план]], всё школьнику для выполнения домашнего задания, скачать [[Русский язык 2 класс|русский язык 2 класс]]</sub> ''<br>''<br> |
| | | | |
| | '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
| Строка 70: |
Строка 72: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
| - |
| + | |
| | '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
| | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
| Строка 86: |
Строка 88: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| - | '''<u></u>''' | + | |
| - | <u>Совершенствование учебников и уроков | + | '''<u>Совершенствование учебников и уроков</u>''' |
| - | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
| + | '''''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] '''''<b>исправление ошибок в учебнике</b> |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
| - |
| + | |
| | '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
| | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' | | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
| Строка 104: |
Строка 106: |
| | </u> | | </u> |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| - | | + | |
| - | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | + | |
| | | | |
| | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
18. Прочитайте текст.
Скажите, как вопросительная интонация показана на письме.
19. Прочитайте стихотворение выразительно.
20. Прочитайте загадки. Отгадайте и объясните их.
Вспомните другие загадки или составьте сами.
Какие это предложения по интонации? Какой знак препинания надо поставить в конце каждого предложения?
Запишите вопросы (вопросительные предложения) и ответы на них.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
