|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гипермаркет Знаний - первый в мире!|Гипермаркет Знаний]]>>[[Русский язык|Русский язык]]>>[[Русский язык 7 класс|руский язык 7 класс]]>> Русский язык: Особые формы глагола: причастие и деепричастие (ознакомление) <metakeywords>Русский язык, 7 класс, урок на тему Особые формы глагола: причастие и деепричастие (ознакомление)</metakeywords>''' | + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет Знаний]]>>[[Русский язык|Русский язык]]>>[[Русский язык 7 класс|руский язык 7 класс]]>> Русский язык: Особые формы глагола: причастие и деепричастие (ознакомление) <metakeywords>Русский язык, 7 класс, урок на тему Особые формы глагола: причастие и деепричастие (ознакомление)</metakeywords>''' |
| | | |
- | <sub></sub> | + | <sub></sub> |
| | | |
- | Причастие (по-укр.: дієприкметник) — особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию, отвечает на вопрос какой? и объединяет свойства прилагательного и глагола: человек {какой?) работающий — человек, который работает.<br><br>Признаки глагола<br>Имеют совершенный и несовершенный вид: прыгнувший — прыгавший. Бывают настоящего и прошедшего времени: играющий — игравший.<br>Бывают невозвратными и возвратными: распускающий — распускающийся.<br> | + | [[Причастие|'''Причастие''']] (по-укр.: дієприкметник) — особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию, отвечает на вопрос какой? и объединяет свойства прилагательного и [[Тема 22. Виды глагола|'''глагола''']]: человек {какой?) работающий — человек, который работает.<br><br>Признаки глагола<br>Имеют совершенный и несовершенный вид: прыгнувший — прыгавший. Бывают настоящего и прошедшего времени: играющий — игравший.<br>Бывают невозвратными и возвратными: распускающий — распускающийся.<br> |
| | | |
- | Признаки прилагательного<br>1. Отвечают на вопрос какой? какая? какое? какие? и относятся к существительному: изготовленный ключ.<br>2. Изменяются по родам (растущий, растущая, растущее), числам (увлекающийся, увлекающиеся) и падежам (синеющий, синеющего, синеющему и т. д.).<br>3. Некоторые причастия имеют полную и краткую формы: построенный — построен.<br>В предложении причастие обычно является определением, а причастия в краткой форме — сказуемым: Законченная работа радовала. Работа была закончена.<br> | + | Признаки прилагательного<br>1. Отвечают на вопрос какой? какая? какое? какие? и относятся к существительному: изготовленный ключ.<br>2. Изменяются по родам (растущий, растущая, растущее), числам (увлекающийся, увлекающиеся) и падежам (синеющий, синеющего, синеющему и т. д.).<br>3. Некоторые причастия имеют полную и краткую формы: построенный — построен.<br>В предложении причастие обычно является определением, а причастия в краткой форме — сказуемым: Законченная работа радовала. Работа была закончена.<br> |
| | | |
- | Найдите причастия. К каким словам они относятся и на какие вопросы отвечают?<br>Поезд идёт по дороге, проложенной ещё в девятнадца-том столетии между Уральских гор. В этих горах, от под-; ножия до вершины сплошь поросших лесом, скрыты богатейшие залежи всевозможных ископаемых. Разработка их была начата руками крепостных крестьян, насильно согнанных со всей России. Убогое оборудование приис- | ков, варварским способом эксплуатируемое хозяевами, не позволяло добывать всё таящееся в горах Урала. Многое<br>оставалось неиспользованным.<br>''(Из журнала)''<br> | + | Найдите причастия. К каким словам они относятся и на какие вопросы отвечают?<br>Поезд идёт по дороге, проложенной ещё в девятнадца-том столетии между Уральских гор. В этих горах, от под-; ножия до вершины сплошь поросших лесом, скрыты богатейшие залежи всевозможных ископаемых. Разработка их была начата руками крепостных крестьян, насильно согнанных со всей России. Убогое оборудование приис- | ков, варварским способом эксплуатируемое хозяевами, не позволяло добывать всё таящееся в горах Урала. Многое<br>оставалось неиспользованным.<br>''(Из журнала)''<br> |
| | | |
| Укажите: | | Укажите: |
| | | |
- | а) какие из данных признаков глагола отсутствуют! у причастий — вид, время, наклонение, лицо, роль сказуемого; | + | а) какие из данных признаков глагола отсутствуют! у причастий — вид, время, наклонение, лицо, роль сказуемого; |
| | | |
| б) какие из данных признаков прилагательного отсутствуют у причастий — род, число, падеж, степень сравнения, полная и краткая формы, роль определения и сказуемого. | | б) какие из данных признаков прилагательного отсутствуют у причастий — род, число, падеж, степень сравнения, полная и краткая формы, роль определения и сказуемого. |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
- | | + | Составьте предложения, используя данные слова как причастия и как имена существительные.<br>Отдыхающие. Выступивший. Трудящиеся. Вошедший. Проезжающий.<br>Помните: причастия могут переходить в имена существительные, приобретая при этом признаки последнего, ср.: раненный в бою солдат, раненый застонал, подойти к раненому. |
- | Составьте предложения, используя данные слова как причастия и как имена существительные.<br>Отдыхающие. Выступивший. Трудящиеся. Вошедший. Проезжающий.<br>Помните: причастия могут переходить в имена существительные, приобретая при этом признаки последнего, ср.: раненный в бою солдат, раненый застонал, подойти к раненому. | + | |
| | | |
| Причастия преимущественно употребляются в книжной речи. Укажите, к каким стилям относятся данные предложения. Ответ обоснуйте.<br>1. Увольнение с работы производится на основаниях, предусмотренных трудовым законодательством. | | Причастия преимущественно употребляются в книжной речи. Укажите, к каким стилям относятся данные предложения. Ответ обоснуйте.<br>1. Увольнение с работы производится на основаниях, предусмотренных трудовым законодательством. |
| | | |
- | 2. Люблю дымок спалённой жнивы, в степи ночующий обоз (М. Лермонтов). | + | 2. Люблю дымок спалённой жнивы, в степи ночующий обоз (М. Лермонтов). |
| | | |
- | 3. В работе определены характерные черты русской грамматики, строящейся на функциональной основе. | + | 3. В работе определены характерные черты русской грамматики, строящейся на функциональной основе. |
| | | |
- | 4. В приказе директора завода, зачитанном на общем собрании, изложены факты нарушения трудовой дисциплины.<br><br>Чтобы не ошибиться в написании окончаний причастий, их следует согласовывать с существительными, к которым они относятся: работающий станок, у работающе-го станка, на работающем станке и т. д. <br> | + | 4. В приказе директора завода, зачитанном на общем собрании, изложены факты нарушения трудовой дисциплины.<br><br>Чтобы не ошибиться в написании окончаний причастий, их следует согласовывать с существительными, к которым они относятся: работающий станок, у работающе-го станка, на работающем станке и т. д. <br> |
| | | |
- | Вставьте нужные буквы и окончания причастий. Определите падеж причастий.<br>1. Я пр(е/и)знаюсь в ненависти к любой недобросо-вес(т?)но выполненн.. работе (А. Андреев). 2. В совре-ме(н/нн)ом производ(ст/цт)ве всё более (не)достаёт Мастера, его одухотворяют,., и облагораживают,., духовной силы (В. Безрогое). 3. Широко извес(т?)ны такие изо-бр(е/и)тения Ивана Кулибина, как первый в России телеграф, само движу щ..ся экипажи, пр(е/и)водим.. в действие педалями. Гениальны проекты деревя(н/нн)ых мостов, разработанн.. мастером. С де(тс/ц)тва у Кулибина была любовь к часам, бе(с/сс)трас(т?)но выстукивающ.. время. 4. В окне второго этажа часто можн(о/а) было вид(е/и)ть погружённ.. в р(о/а)боту юношу. 5. Мастера р(о/а)списы-вают глиня(н/нн)ые игрушки анилиновыми красками, разведённ.. на яйце.<br> | + | Вставьте нужные буквы и окончания причастий. Определите падеж причастий.<br>1. Я пр(е/и)знаюсь в ненависти к любой недобросо-вес(т?)но выполненн.. работе (А. Андреев). 2. В совре-ме(н/нн)ом производ(ст/цт)ве всё более (не)достаёт Мастера, его одухотворяют,., и облагораживают,., духовной силы (В. Безрогое). 3. Широко извес(т?)ны такие изо-бр(е/и)тения Ивана Кулибина, как первый в России телеграф, само движу щ..ся экипажи, пр(е/и)водим.. в действие педалями. Гениальны проекты деревя(н/нн)ых мостов, разработанн.. мастером. С де(тс/ц)тва у Кулибина была любовь к часам, бе(с/сс)трас(т?)но выстукивающ.. время. 4. В окне второго этажа часто можн(о/а) было вид(е/и)ть погружённ.. в р(о/а)боту юношу. 5. Мастера р(о/а)списы-вают глиня(н/нн)ые игрушки анилиновыми красками, разведённ.. на яйце.<br> |
| | | |
- | Спишите предложения, выбирая уместные по значению слова и ставя их в нужной грамматической форме. Определите род, число и падеж причастий.<br>1. В темноте не было видно (лежачий, лежащий) У самой дороги камня. 2. В (стоячий, стоящий) воде рыба не водится. 3. Мы любовались (висячий, висящий) чуть не до земли кистями винограда. 4. С горы виден (ползучий, ползущий) по рельсам товарный поезд. 5. Ежевичник опутал землю длинными (ползучий, ползущий) ветвями. 6. В вагоне были только (сидячий, сидящий) места. 7. Большинство (сидячий, сидящий) в трамвае пассажиров читают. 8. (Висячий, висящий) лампа бросала яркий свет на всю обстановку кабинета.<br><br> | + | Спишите предложения, выбирая уместные по значению слова и ставя их в нужной грамматической форме. Определите род, число и падеж причастий.<br>1. В темноте не было видно (лежачий, лежащий) У самой дороги камня. 2. В (стоячий, стоящий) воде рыба не водится. 3. Мы любовались (висячий, висящий) чуть не до земли кистями винограда. 4. С горы виден (ползучий, ползущий) по рельсам товарный поезд. 5. Ежевичник опутал землю длинными (ползучий, ползущий) ветвями. 6. В вагоне были только (сидячий, сидящий) места. 7. Большинство (сидячий, сидящий) в трамвае пассажиров читают. 8. (Висячий, висящий) лампа бросала яркий свет на всю обстановку кабинета.<br><br> |
| | | |
- | ''Н.Ф.Баландина, К.В. Дегтярева, С.А.Лебеденко, Русский язык 7 класс'' | + | ''Н.Ф.Баландина, К.В. Дегтярева, С.А.Лебеденко, ''[[Російська мова 7 клас|'''''Русский язык 7 класс''''']] |
| | | |
| ''Отослано читателями из интернет-сайтов'' | | ''Отослано читателями из интернет-сайтов'' |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | <sub>Онлайн[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|библиотека з]] учебниками и книгами по [[Русский язык 7 класс|Русскому языку]] для 7 класа, [[Русский язык|планы конспектов]] уроков по всем предметам, заданиям по рускому языку для 7 класа</sub> |
| | | |
- | <sub>Онлайн[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|библиотека ]]з учебниками и книгами по [[Русский язык 7 класс|Русскому языку]] для 7 класа, [[Русский_язык|планы конспектов]] уроков по всем предметам, заданиям по рускому языку для 7 класа</sub>
| + | <sub></sub> |
- | | + | |
- | <sub></sub> | + | |
| | | |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку и опорный каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы и интерактивные технологии |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закрытые упражнения (только для использования учителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оценивание |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения,самопроверка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, лабораторные, кейсы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнее задание |
| | | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты |
| | | |
| '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] внешнее независимое тестирование (ВНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] внешнее независимое тестирование (ВНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематические праздники, слоганы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематические праздники, слоганы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] национальные особенности | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] национальные особенности |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| | | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения] |
| | | |
| | | |
Текущая версия на 06:32, 10 июля 2012
Гипермаркет Знаний>>Русский язык>>руский язык 7 класс>> Русский язык: Особые формы глагола: причастие и деепричастие (ознакомление)
Причастие (по-укр.: дієприкметник) — особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию, отвечает на вопрос какой? и объединяет свойства прилагательного и глагола: человек {какой?) работающий — человек, который работает.
Признаки глагола Имеют совершенный и несовершенный вид: прыгнувший — прыгавший. Бывают настоящего и прошедшего времени: играющий — игравший. Бывают невозвратными и возвратными: распускающий — распускающийся.
Признаки прилагательного 1. Отвечают на вопрос какой? какая? какое? какие? и относятся к существительному: изготовленный ключ. 2. Изменяются по родам (растущий, растущая, растущее), числам (увлекающийся, увлекающиеся) и падежам (синеющий, синеющего, синеющему и т. д.). 3. Некоторые причастия имеют полную и краткую формы: построенный — построен. В предложении причастие обычно является определением, а причастия в краткой форме — сказуемым: Законченная работа радовала. Работа была закончена.
Найдите причастия. К каким словам они относятся и на какие вопросы отвечают? Поезд идёт по дороге, проложенной ещё в девятнадца-том столетии между Уральских гор. В этих горах, от под-; ножия до вершины сплошь поросших лесом, скрыты богатейшие залежи всевозможных ископаемых. Разработка их была начата руками крепостных крестьян, насильно согнанных со всей России. Убогое оборудование приис- | ков, варварским способом эксплуатируемое хозяевами, не позволяло добывать всё таящееся в горах Урала. Многое оставалось неиспользованным. (Из журнала)
Укажите:
а) какие из данных признаков глагола отсутствуют! у причастий — вид, время, наклонение, лицо, роль сказуемого;
б) какие из данных признаков прилагательного отсутствуют у причастий — род, число, падеж, степень сравнения, полная и краткая формы, роль определения и сказуемого.
Составьте предложения, используя данные слова как причастия и как имена существительные. Отдыхающие. Выступивший. Трудящиеся. Вошедший. Проезжающий. Помните: причастия могут переходить в имена существительные, приобретая при этом признаки последнего, ср.: раненный в бою солдат, раненый застонал, подойти к раненому.
Причастия преимущественно употребляются в книжной речи. Укажите, к каким стилям относятся данные предложения. Ответ обоснуйте. 1. Увольнение с работы производится на основаниях, предусмотренных трудовым законодательством.
2. Люблю дымок спалённой жнивы, в степи ночующий обоз (М. Лермонтов).
3. В работе определены характерные черты русской грамматики, строящейся на функциональной основе.
4. В приказе директора завода, зачитанном на общем собрании, изложены факты нарушения трудовой дисциплины.
Чтобы не ошибиться в написании окончаний причастий, их следует согласовывать с существительными, к которым они относятся: работающий станок, у работающе-го станка, на работающем станке и т. д.
Вставьте нужные буквы и окончания причастий. Определите падеж причастий. 1. Я пр(е/и)знаюсь в ненависти к любой недобросо-вес(т?)но выполненн.. работе (А. Андреев). 2. В совре-ме(н/нн)ом производ(ст/цт)ве всё более (не)достаёт Мастера, его одухотворяют,., и облагораживают,., духовной силы (В. Безрогое). 3. Широко извес(т?)ны такие изо-бр(е/и)тения Ивана Кулибина, как первый в России телеграф, само движу щ..ся экипажи, пр(е/и)водим.. в действие педалями. Гениальны проекты деревя(н/нн)ых мостов, разработанн.. мастером. С де(тс/ц)тва у Кулибина была любовь к часам, бе(с/сс)трас(т?)но выстукивающ.. время. 4. В окне второго этажа часто можн(о/а) было вид(е/и)ть погружённ.. в р(о/а)боту юношу. 5. Мастера р(о/а)списы-вают глиня(н/нн)ые игрушки анилиновыми красками, разведённ.. на яйце.
Спишите предложения, выбирая уместные по значению слова и ставя их в нужной грамматической форме. Определите род, число и падеж причастий. 1. В темноте не было видно (лежачий, лежащий) У самой дороги камня. 2. В (стоячий, стоящий) воде рыба не водится. 3. Мы любовались (висячий, висящий) чуть не до земли кистями винограда. 4. С горы виден (ползучий, ползущий) по рельсам товарный поезд. 5. Ежевичник опутал землю длинными (ползучий, ползущий) ветвями. 6. В вагоне были только (сидячий, сидящий) места. 7. Большинство (сидячий, сидящий) в трамвае пассажиров читают. 8. (Висячий, висящий) лампа бросала яркий свет на всю обстановку кабинета.
Н.Ф.Баландина, К.В. Дегтярева, С.А.Лебеденко, Русский язык 7 класс
Отослано читателями из интернет-сайтов
Онлайнбиблиотека з учебниками и книгами по Русскому языку для 7 класа, планы конспектов уроков по всем предметам, заданиям по рускому языку для 7 класа
Содержание урока
конспект уроку и опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы и интерактивные технологии
закрытые упражнения (только для использования учителями)
оценивание
Практика
задачи и упражнения,самопроверка
практикумы, лабораторные, кейсы
уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
домашнее задание
Иллюстрации
иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
рефераты
фишки для любознательных
шпаргалки
юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
Дополнения
внешнее независимое тестирование (ВНТ)
учебники основные и дополнительные
тематические праздники, слоганы
статьи
национальные особенности
словарь терминов
прочие
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|