KNOWLEDGE HYPERMARKET


Понятие об информации
 
Строка 3: Строка 3:
<metakeywords>Понятие об информации</metakeywords>  
<metakeywords>Понятие об информации</metakeywords>  
-
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Технологии, в которых продуктом переработки и результатом деятельности служит информация, называются информационными технологиями. Именно информационные технологии являются технологиями будущего, третьего тысячелетия, и знание этих гехнологий будет не просто неотъемлемым требованием, а жизненой необходимостью для каждого человека.<br>&nbsp; &nbsp;&nbsp; Слово «информация» произошло от латинского informalio, что означает разъяснение, сообщение, представление. Под информацией понимают различные сведения о мире, в котором мы живем,<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сведения можно получить из беседы, чтения книг, журналов, просмотра телепередач и так далее. На рисунке 115 показаны источники информации.<br>Допустим, человек получил информацию, например посмотрел интерсную телепередачу. И что же он делает дальше? Он может рассказать об этом любому другому человеку. Так они обмениваются информацией. Обмен информацией может происходить как в образной, так и в знаковой форме.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; В образной форме человек воспринимает информацию с помощью органов&nbsp; чувств.&nbsp; Через&nbsp; зрение человек воспринимает внешний облик объекта (форму, цвет, размер); слух позволяет воспринимать звуковые образы внешнего мира. В результате такого восприятия мы запоминаем, например, внешность человека, его голос и затем по этим признакам способны его узнать. В получении образной информации участвуют также обоняние, осязание, вкус. Все окружающие нас предметы воспринимаются человеком в образной форме.  
+
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Технологии, в которых продуктом переработки и результатом деятельности служит [[Информация|информация]], называются информационными технологиями. Именно информационные технологии являются технологиями будущего, третьего тысячелетия, и знание этих гехнологий будет не просто неотъемлемым требованием, а жизненой необходимостью для каждого человека.<br>&nbsp; &nbsp;&nbsp; Слово «информация» произошло от латинского informalio, что означает разъяснение, сообщение, &nbsp;представление. Под информацией понимают различные сведения о мире, в котором мы живем,<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сведения можно получить из беседы, чтения книг, журналов, просмотра телепередач и так далее. На рисунке 115 показаны источники информации.<br>Допустим, человек получил информацию, например посмотрел интерсную телепередачу. И что же он делает дальше? Он может рассказать об этом любому другому человеку. Так они обмениваются информацией. Обмен информацией может происходить как в образной, так и в знаковой форме.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; В образной форме человек воспринимает информацию с помощью органов&nbsp; чувств.&nbsp; Через&nbsp; зрение человек воспринимает внешний облик объекта (форму, [[Восприятие_цвета|цвет]], размер); слух позволяет воспринимать звуковые образы внешнего мира. В результате такого восприятия мы запоминаем, например, внешность человека, его голос и затем по этим признакам способны его узнать. В получении образной информации участвуют также обоняние, осязание, вкус. Все окружающие нас предметы воспринимаются человеком в образной форме.  
-
[[Image:Техн67.jpg|579x613px]]  
+
[[Image:Техн67.jpg|460px|источник информации]]  
-
&nbsp;&nbsp;&nbsp; В образной форме человек может также передавать информацию. Это происходит, например, при помощи жестов, мимики. Гораздо чаще передача информации для других людей производится в знаковой форме, т. е. на каком-либо языке. Знаковая форма тесно связана с понятием языка.  
+
&nbsp;&nbsp;&nbsp; В образной форме человек может также передавать информацию. Это происходит, например, при помощи жестов, [[Урок_в_формате_3_D_по_моделированию_мимики|мимики]]. Гораздо чаще передача информации для других людей производится в знаковой форме, т. е. на каком-либо языке. Знаковая форма тесно связана с понятием языка.  
&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''Язык''' — это знаковая система представления информации, это средство обмена информацией. Языки бывают разговорные и формальные.  
&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''Язык''' — это знаковая система представления информации, это средство обмена информацией. Языки бывают разговорные и формальные.  
-
&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Разговорные языки''' — это языки, на которых люди общаются изо дня в день.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Формальные языки''', как правило, относятся к специальным&nbsp; областям человеческой деятельности. Чаще всего формальные языки связаны с определенной профессией. Бывает, что люди, разговаривающие на разных языках, но хорошо знающие свою профессию, могут понимать друг друга на формальном языке. Так, математики понимают математические символы, музыканты нотную запись, а программисты — языки программирования.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Передача информации часто происходит как непосредственно, например от человека к человеку, так и через использование каких-либо технических средств связи.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Непосредственное общение''' происходит путем разговора или в письменной форме. Например, ответ ученика на уроке и сдача им тетради для проверки — это непосредственное общение.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''К техническим средствам''' связи относят почтовую доставку писем, газет и журналов, телефонную связь, радиосвязь. Такие средства называются '''информационными каналами'''.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Кроме приема и передачи информации, человек должен ее еще и где-то хранить. Информация может храниться как в образной форме, например в виде рисунка, так и в знаковой форме— в виде формулы, стихотворения и т. д. Информацию, хранимую в памяти, называют '''оперативной'''. Это те знания, которыми человек может всегда пользоваться, никуда не заглядывая.<br>&nbsp;&nbsp; Информацию, хранимую в виде записи на внешних носителях: бумаге, магнитной ленте, пластинках, магнитных и лазерных дисках и пр.— называют '''внешней'''.  
+
&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Разговорные языки''' — это языки, на которых люди общаются изо дня в день.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Формальные языки''', как правило, относятся к специальным&nbsp; областям человеческой деятельности. Чаще всего формальные языки связаны с определенной профессией. Бывает, что люди, разговаривающие на разных языках, но хорошо знающие свою профессию, могут понимать друг друга на формальном языке. Так, математики понимают [[Математические_модели|математические]] символы, музыканты нотную запись, а программисты — языки программирования.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Передача информации часто происходит как непосредственно, например от человека к человеку, так и через использование каких-либо технических средств связи.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Непосредственное общение''' происходит путем разговора или в письменной форме. Например, ответ ученика на уроке и сдача им тетради для проверки — это непосредственное общение.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''К техническим средствам''' связи относят почтовую доставку писем, газет и журналов, телефонную связь, радиосвязь. Такие средства называются '''информационными каналами'''.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Кроме приема и передачи информации, человек должен ее еще и где-то хранить. Информация может храниться как в образной форме, например в виде рисунка, так и в знаковой форме— в виде формулы, стихотворения и т. д. Информацию, хранимую в [[Числа_в_памяти_компьютера|памяти]], называют '''оперативной'''. Это те знания, которыми человек может всегда пользоваться, никуда не заглядывая.<br>&nbsp;&nbsp; Информацию, хранимую в виде записи на внешних носителях: бумаге, магнитной ленте, пластинках, магнитных и лазерных дисках и пр.— называют '''внешней'''.  
-
&nbsp;&nbsp; Внешние носители информации выполняют роль дополнительной памяти человека. На внешних носителях могут храниться текст, изображение, звук.<br>Обмен информацией и хранение ее нужны человеку в конечном счета для того, чтобы пользоваться этой информацией, отделять нужную от ненужной, обрабатывать ее.<br>&nbsp;&nbsp; Обработка информации происходит либо в уме, либо с использованием каких-то вспомогательных технических средств. Это могут быть счеты, калькулятор, компьютер. В результате обработки информации получается новая информация, которая, в свою очередь, может передаваться, храниться или обрабатываться.<br>&nbsp;&nbsp; Обработка информации производится по определенным правилам. Правила тоже являются информацией. Значит, сами правила тоже могут подвергаться обработке: дополняться, уточняться, заменяться новыми.  
+
&nbsp;&nbsp; Внешние носители информации выполняют роль дополнительной памяти человека. На внешних носителях могут храниться текст, изображение, звук.<br>Обмен информацией и хранение ее нужны человеку в конечном счета для того, чтобы пользоваться этой информацией, отделять нужную от ненужной, обрабатывать ее.<br>&nbsp;&nbsp; Обработка информации происходит либо в уме, либо с использованием каких-то вспомогательных технических средств. Это могут быть счеты, [[Микрокалькулятор|калькулятор]], компьютер. В результате обработки информации получается новая информация, которая, в свою очередь, может передаваться, храниться или обрабатываться.<br>&nbsp;&nbsp; Обработка информации производится по определенным правилам. Правила тоже являются информацией. Значит, сами правила тоже могут подвергаться обработке: дополняться, уточняться, заменяться новыми.  
<br>  
<br>  
Строка 21: Строка 21:
'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Изучение понятия «информация» '''  
'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Изучение понятия «информация» '''  
-
Приведите примеры видов восприятия информации и запишите их в виде таблицы:<br><br>[[Image:Техн68.jpg|567x107px]]  
+
Приведите примеры видов восприятия информации и запишите их в виде таблицы:<br><br>[[Image:Техн68.jpg|465px|информация]]  
<br>  
<br>  
Строка 35: Строка 35:
4. В какой форме человек передает информацию?  
4. В какой форме человек передает информацию?  
-
5. Приведите примеры обработки&nbsp; информации&nbsp; человеком.Что является&nbsp; результатом&nbsp; этой обработки?<br><br><br>'''<br> '''А.Т. Тищенко, П.С.Самородский, В.Д.Симоненко, Н.П.Щипицын,Технология 5 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта  
+
5. Приведите примеры обработки&nbsp; информации&nbsp; человеком.Что является&nbsp; результатом&nbsp; этой обработки?<br><br><br>'''<br> '''А.Т. Тищенко, П.С.Самородский, В.Д.Симоненко, Н.П.Щипицын,[[Технология_5_класс|Технология 5 класс]]<br>Отправлено читателями с интернет-сайта  
  '''<u>Содержание урока</u>'''
  '''<u>Содержание урока</u>'''
Строка 51: Строка 51:
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-
 
+
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
  '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 73: Строка 73:
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-
 
+
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
  '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
Строка 82: Строка 82:
   
   
   
   
-
  '''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u>
+
'''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u>
  </u>
  </u>

Текущая версия на 13:13, 19 июля 2012

Гипермаркет знаний>>Технология 5 класс>>Технология: Понятие об информации

     Технологии, в которых продуктом переработки и результатом деятельности служит информация, называются информационными технологиями. Именно информационные технологии являются технологиями будущего, третьего тысячелетия, и знание этих гехнологий будет не просто неотъемлемым требованием, а жизненой необходимостью для каждого человека.
     Слово «информация» произошло от латинского informalio, что означает разъяснение, сообщение,  представление. Под информацией понимают различные сведения о мире, в котором мы живем,
     Сведения можно получить из беседы, чтения книг, журналов, просмотра телепередач и так далее. На рисунке 115 показаны источники информации.
Допустим, человек получил информацию, например посмотрел интерсную телепередачу. И что же он делает дальше? Он может рассказать об этом любому другому человеку. Так они обмениваются информацией. Обмен информацией может происходить как в образной, так и в знаковой форме.
     В образной форме человек воспринимает информацию с помощью органов  чувств.  Через  зрение человек воспринимает внешний облик объекта (форму, цвет, размер); слух позволяет воспринимать звуковые образы внешнего мира. В результате такого восприятия мы запоминаем, например, внешность человека, его голос и затем по этим признакам способны его узнать. В получении образной информации участвуют также обоняние, осязание, вкус. Все окружающие нас предметы воспринимаются человеком в образной форме.

источник информации

    В образной форме человек может также передавать информацию. Это происходит, например, при помощи жестов, мимики. Гораздо чаще передача информации для других людей производится в знаковой форме, т. е. на каком-либо языке. Знаковая форма тесно связана с понятием языка.

   Язык — это знаковая система представления информации, это средство обмена информацией. Языки бывают разговорные и формальные.

    Разговорные языки — это языки, на которых люди общаются изо дня в день.
    Формальные языки, как правило, относятся к специальным  областям человеческой деятельности. Чаще всего формальные языки связаны с определенной профессией. Бывает, что люди, разговаривающие на разных языках, но хорошо знающие свою профессию, могут понимать друг друга на формальном языке. Так, математики понимают математические символы, музыканты нотную запись, а программисты — языки программирования.
    Передача информации часто происходит как непосредственно, например от человека к человеку, так и через использование каких-либо технических средств связи.
    Непосредственное общение происходит путем разговора или в письменной форме. Например, ответ ученика на уроке и сдача им тетради для проверки — это непосредственное общение.
    К техническим средствам связи относят почтовую доставку писем, газет и журналов, телефонную связь, радиосвязь. Такие средства называются информационными каналами.
    Кроме приема и передачи информации, человек должен ее еще и где-то хранить. Информация может храниться как в образной форме, например в виде рисунка, так и в знаковой форме— в виде формулы, стихотворения и т. д. Информацию, хранимую в памяти, называют оперативной. Это те знания, которыми человек может всегда пользоваться, никуда не заглядывая.
   Информацию, хранимую в виде записи на внешних носителях: бумаге, магнитной ленте, пластинках, магнитных и лазерных дисках и пр.— называют внешней.

   Внешние носители информации выполняют роль дополнительной памяти человека. На внешних носителях могут храниться текст, изображение, звук.
Обмен информацией и хранение ее нужны человеку в конечном счета для того, чтобы пользоваться этой информацией, отделять нужную от ненужной, обрабатывать ее.
   Обработка информации происходит либо в уме, либо с использованием каких-то вспомогательных технических средств. Это могут быть счеты, калькулятор, компьютер. В результате обработки информации получается новая информация, которая, в свою очередь, может передаваться, храниться или обрабатываться.
   Обработка информации производится по определенным правилам. Правила тоже являются информацией. Значит, сами правила тоже могут подвергаться обработке: дополняться, уточняться, заменяться новыми.


                                                                                        ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

                                                                                      Изучение понятия «информация»

Приведите примеры видов восприятия информации и запишите их в виде таблицы:

информация


  •  Информация, образная форма восприятия, знаковая форма восприятия, разговорный язык, формальный язык, оперативная и внешняя информация.

1. Что называется информацией?

2. Какие типы действий человек выполняет с информацией?

3. Какие источники информации вы знаете?

4. В какой форме человек передает информацию?

5. Приведите примеры обработки  информации  человеком.Что является  результатом  этой обработки?



А.Т. Тищенко, П.С.Самородский, В.Д.Симоненко, Н.П.Щипицын,Технология 5 класс
Отправлено читателями с интернет-сайта

Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока                       
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.