KNOWLEDGE HYPERMARKET


Тема 2. Самостоятельные и служебные части речи
 
(3 промежуточные версии не показаны)
Строка 1: Строка 1:
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 6 класс]]&gt;&gt;Русский язык: Тема 2. Самостоятельные и служебные части речи<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 6 класс, Самостоятельные и служебные части речи</metakeywords>'''  
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 6 класс]]&gt;&gt;Русский язык: Тема 2. Самостоятельные и служебные части речи<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 6 класс, Самостоятельные и служебные части речи</metakeywords>'''  
-
<br>'''''Самостоятельные и служебные части речи'''''<br>Служебными называются такие части речи, которые без самостоятельных частей речи не могут формировать предложение и служат для связи самостоятельных единиц или для выражения добавочных оттенков смысла.<br>&nbsp;<br>Предлог<br>Предлог — это служебная часть речи, которая служит для связи существительного, местоимения и числительного с другими словами в словосочетании. Предлоги могут обозначать отношения между действием и объектом (смотреть на небо), объектом и объектом (лодка с парусом), признаком и объектом (готовый на самопожертвование).<br>Предлоги не изменяются, не являются самостоятельными членами предложения.<br>При синтаксическом разборе существуют разные приемы работы с предлогами. Во-первых, предлоги могут быть никак не выделены. Во-вторых, предлоги могут быть подчеркнуты вместе с присоединяемым словом в качестве единой предложно-падежной группы, выражающей единое значение.<br>Предлоги употребляются либо с одним падежом (например, несмотря на — с В. п., от и у — с Р. п.), либо с несколькими падежами (например, за — с В. п. и Т. п., на и в — с В. п. и П. п., по — с Д. п. и В. п., с — с Р. п., В. п. и Т. п.).<br>По образованию предлоги могут быть разделены на<br>1) непроизводные (первообразные) — не связаны по происхождению с другими частями речи, например, без, при, с, от, из-за;<br>2) производные (непервообразные), то есть такие, которые связаны по происхождению с другими частями речи:<br>а) наречные: вблизи, вокруг, напротив, вдоль;<br>б) отыменные: ввиду, в виде, в течение, за счет, по поводу;<br>в) отглагольные: благодаря, включая, исключая, начиная, спустя.<br>По строению предлоги могут быть разделены на<br>1) простые (пишущиеся без пробела): вокруг, благодаря, около, вследствие;<br>2) составные (пишущиеся с пробелом): в течение, в продолжение, за исключением, во время, в связи с, в зависимости от, по направлению к.<br>Предлоги могут выражать следующие значения:<br>1) объектное: рассказать о себе, тоска по родине,<br>2) пространственное: жить в Москве / под Москвой / около метро,<br>3) временное: прийти к вечеру, работать до / после обеда, прийти через день,<br>4) причинное: не прийти из-за / вследствие / по / ввиду болезни, <br>5) целевое: жить ради детей, подарить на память, сделать для друга,<br>6) сравнительное: величиной с кулак, пойти в мать,<br>7) образа действия: читать без выражения, есть с аппетитом,<br>8) определительное: лодка с парусом, юбка в клетку, пальто на пуху.<br>Вопрос о разрядах предлогов по значению затронут лишь в комплексе 2, причем таких разрядов в нем выделено 6: не выделяется определительное и сравнительное значение, а объектное значение названо дополнительным.<br>Предлоги стоят либо перед существительным, либо перед определением (определениями), относящимся к этому существительному, если определение предшествует существительному: в красивом платье. Лишь некоторые предлоги употребляются также и после существительного: ради чего и чего ради.<br>&nbsp;<br>Союз<br>Союз — это служебная часть речи, которая служит для связи однородных членов предложения, частей сложного предложения, а также отдельных предложений в тексте.<br>Союзы не изменяются, не являются членами предложения.<br>По образованию союзы делятся на<br>1) непроизводные (первообразные), то есть такие, которые не связаны по происхождению с другими частями речи: а, но, или, да и;<br>2) производные (непервообразные), образованные <br>— соединением непроизводных союзов: как будто,<br>— соединением указательного слова из главной части и простого союза: для того чтобы,<br>— соединением союза со словом с обобщенным значением: до тех пор, в то время как,<br>— исторически от других частей речи: пока, хотя, чтобы.<br>По строению союзы делятся на<br>1) простые (пишущиеся без пробелов): а, ибо;<br>2) составные (пишущиеся с одним или несколькими пробелами): так как, в то время как.<br>Разновидностями составных союзов являются <br>1) двойные (двукомпонентные) союзы, части которых расположены дистантно с обязательной (не столько...сколько, не только...но и) или не обязательной (если...то, когда...то, едва...как) второй частью,<br>2) повторяющиеся, то есть такие составные двойные, которые состоят из одинаковых частей (ни...ни, то...то, или...или).<br>По характеру синтаксических отношений, выражаемых ими, союзы делятся на сочинительные и подчинительные.<br>Сочинительные союзы соединяют равноправные компоненты. Они связывают однородные члены предложения (иногда и неоднородные тоже, например: У нее есть племянница, и прехорошенькая, — где присоединительный союз и связывает подлежащее и определение), части сложного предложения, предложения в тексте.<br>Сочинительные союзы имеют следующие разряды по значению:<br>1) соединительные (значение ‘и это, и то’): и, да (в значении ‘и’), ни...ни, как...так и, и...и, не только...но и, как ... так и, тоже, также;<br>2) разделительные (значение ‘или это, или то’): или, либо, то...то, не то...не то, или...или, то ли ... то ли;<br>3) противительные (значение ‘не это, а то’): а, но, да (в значении ‘но’), однако, зато. <br>В лингвистике список разрядов сочинительных союзов по значению дополняется еще тремя разрядами: <br>4) градационные: не только...но и, не столько...сколько, не то чтобы...а;<br>5) пояснительные: то есть, а именно;<br>6) присоединительные: тоже, также, да и, и, притом, причем.<br>Как можно видеть, некоторые из этих союзов находят место в предлагаемом школьной грамматикой классификации (не только...но и, тоже, также), а некоторые не вписываются в нее (то есть, притом и др.).<br>Подчинительные союзы объединяют неравноправные компоненты и указывают на зависимость одного из этих компонентов от другого. Они связывают главным образом части сложного предложения, но могут быть использованы и в простом предложении для связи однородных и неоднородных членов. Так, например, подчинительный союз хотя связывает однородные члены предложения Книга интересная, хотя немного затянутая; союзы как, будто, словно, чем связывают однородные и неоднородные члены предложения Зимой ночь длиннее, чем день; Пруд словно зеркало. <br>Выделяют следующие разряды подчинительных союзов по значению:<br>1) временные: когда, пока, едва, лишь;<br>2) причинные: так как, потому что; ибо (устар. / книжн.);<br>3) условные: если, кабы (устар.), коли (устар.);<br>4) целевые: чтобы, для того чтобы, дабы (устар.);<br>5) уступительные: хотя, несмотря на то что;<br>6) следствия: так что;<br>7) сравнительные: как, словно, будто, точно, чем;<br>8) изъяснительные: что, как, чтобы.<br>Эти списки можно дополнить составными подчинительными союзами, например: в то время как, как будто, лишь только, в связи с тем что, с той целью чтобы и др. (см. выше).<br>Некоторые союзы многозначны и могут быть отнесены к нескольким разрядам, например чтобы (целевой и изъяснительный), когда (временной и условный).<br>&nbsp;<br>Частица<br>Частица — это служебная часть речи, которая служит для выражения оттенков значений слов, словосочетаний, предложений и для образования форм слов.<br>В соответствии с этим частицы принято делить на два разряда — смысловые и формообразующие.<br>Частицы не изменяются, не являются членами предложения.<br>В школьной грамматике, однако, принято подчеркивать отрицательную частицу не вместе с тем словом, к которой она относится; особенно это касается глаголов.<br>К формообразующим частицам относят частицы, служащие для образования форм условного и повелительного наклонения глагола. К ним относятся следующие: бы (показатель условного наклонения), пусть, пускай, да, давай(те) (показатели повелительного наклонения). В отличие от смысловых частиц, формообразующие частицы являются компонентами глагольной формы и входят в состав того же члена предложения, что и глагол, подчеркиваются вместе с ним даже при неконтактном расположении, например: Я бы не опоздал, если бы не пошел дождь.<br>Смысловые частицы выражают смысловые оттенки, чувства и отношения говорящего. По конкретному выражаемому им значению они делятся на такие группы:<br>1) отрицательные: не, ни, вовсе не, далеко не, отнюдь не;<br>2) вопросительные: неужели, разве, ли (ль);<br>3) указательные: вот, вон, это;<br>4) уточняющие: именно, как раз, прямо, точно, точь-в-точь;<br>5) ограничительно-выделительные: только, лишь, исключительно, почти, единственно, -то;<br>6) восклицательные: что за, ну и, как;<br>7) усилительные: даже, же, ни, ведь, уж, все-таки, ну;<br>8) со значением сомнения: едва ли; вряд ли.<br>В некоторых исследованиях выделяются и другие группы частиц, поскольку не все частицы могут быть включены в указанные группы (например, дескать, якобы, мол).<br>Частица ни выступает как отрицательная в конструкциях безличного предложения с опущенным сказуемым (В комнате ни звука) и как усилительная при наличии уже выраженного отрицания (В комнате не слышно ни звука). При повторении частица ни выступает в роли повторяющегося сочинительного союза (В комнате не слышно ни шорохов, ни других звуков).<br>Смысловую частицу -то надо отличать от словообразующего постфикса -то, выступающего как средство образования неопределенных местоимений и наречий. Сравним: какой-то, куда-то (постфикс) — Я-то знаю, куда надо идти (частица).<br>Не являются частицами постфиксы -ся (-сь), -то, -либо, -нибудь и приставки не и ни в составе отрицательных и неопределенных местоимений и наречий, а также причастий и прилагательных независимо от слитного или раздельного написания.<br>&nbsp;<br>Самостоятельные части речи<br><br>Существительное (ученик, учитель, школа, лицей). Означает предмет. Отвечает на вопросы: кто? Что?.<br>Прилагательное (примерный, серебряный, мамин, отцов). Означает признак предмета. Отвечает на вопросы: какой?&nbsp; Чей?.<br>Глагол (читать, писать, учить, играть). Означает действие предмета. Отвечает на вопросы: что делать?&nbsp; Что сделать?.<br>Наречие (быстро, вверху). Означает признак действия. Отвечает на вопросы: как? Где? Когда? И др.<br>Местоимение (я, ты, мой, наш, тогда). Указывает на предмет (лицо), на признак предмета, на признак&nbsp; действия. Отвечает на вопросы: кто? Что? Чей? Когда? Где? И др.<br><br>
+
[[Иллюстрации: Самостоятельные и служебные части речи|'''Самостоятельные и служебные части речи''']]<br>Служебными называются такие части речи, которые без самостоятельных частей речи не могут формировать предложение и служат для связи самостоятельных единиц или для выражения добавочных оттенков смысла.<br>'''&nbsp;Предлог'''<br>[[Предлог|'''Предлог''']] — это служебная часть речи, которая служит для связи существительного, местоимения и числительного с другими словами в словосочетании. Предлоги могут обозначать отношения между действием и объектом (смотреть на небо), объектом и объектом (лодка с парусом), признаком и объектом (готовый на самопожертвование).<br>Предлоги не изменяются, не являются самостоятельными членами предложения.<br>При синтаксическом разборе существуют разные приемы работы с предлогами. Во-первых, предлоги могут быть никак не выделены. Во-вторых, предлоги могут быть подчеркнуты вместе с присоединяемым словом в качестве единой предложно-падежной группы, выражающей единое значение.<br>Предлоги употребляются либо с одним падежом (например, несмотря на — с В. п., от и у — с Р. п.), либо с несколькими падежами (например, за — с В. п. и Т. п., на и в — с В. п. и П. п., по — с Д. п. и В. п., с — с Р. п., В. п. и Т. п.).<br>По образованию предлоги могут быть разделены на<br>1) непроизводные (первообразные) — не связаны по происхождению с другими частями речи, например, без, при, с, от, из-за;<br>2) производные (непервообразные), то есть такие, которые связаны по происхождению с другими частями речи:<br>а) наречные: вблизи, вокруг, напротив, вдоль;<br>б) отыменные: ввиду, в виде, в течение, за счет, по поводу;<br>в) отглагольные: благодаря, включая, исключая, начиная, спустя.<br>По строению предлоги могут быть разделены на<br>1) простые (пишущиеся без пробела): вокруг, благодаря, около, вследствие;<br>2) составные (пишущиеся с пробелом): в течение, в продолжение, за исключением, во время, в связи с, в зависимости от, по направлению к.<br>Предлоги могут выражать следующие значения:<br>1) объектное: рассказать о себе, тоска по родине,<br>2) пространственное: жить в Москве / под Москвой / около метро,<br>3) временное: прийти к вечеру, работать до / после обеда, прийти через день,<br>4) причинное: не прийти из-за / вследствие / по / ввиду болезни, <br>5) целевое: жить ради детей, подарить на память, сделать для друга,<br>6) сравнительное: величиной с кулак, пойти в мать,<br>7) образа действия: читать без выражения, есть с аппетитом,<br>8) определительное: лодка с парусом, юбка в клетку, пальто на пуху.<br>Вопрос о разрядах предлогов по значению затронут лишь в комплексе 2, причем таких разрядов в нем выделено 6: не выделяется определительное и сравнительное значение, а объектное значение названо дополнительным.<br>Предлоги стоят либо перед существительным, либо перед определением (определениями), относящимся к этому существительному, если определение предшествует существительному: в красивом платье. Лишь некоторые предлоги употребляются также и после существительного: ради чего и чего ради.<br>'''&nbsp;Союз'''<br>[[Населення, його склад та розміщення. Австралійський Союз - єдина держава на материку. Україна і Австралія. Повні уроки|'''Союз''']] — это служебная часть речи, которая служит для связи однородных членов предложения, частей сложного предложения, а также отдельных предложений в тексте.<br>Союзы не изменяются, не являются членами предложения.<br>По образованию союзы делятся на<br>1) непроизводные (первообразные), то есть такие, которые не связаны по происхождению с другими частями речи: а, но, или, да и;<br>2) производные (непервообразные), образованные <br>— соединением непроизводных союзов: как будто,<br>— соединением указательного слова из главной части и простого союза: для того чтобы,<br>— соединением союза со словом с обобщенным значением: до тех пор, в то время как,<br>— исторически от других частей речи: пока, хотя, чтобы.<br>По строению союзы делятся на<br>1) простые (пишущиеся без пробелов): а, ибо;<br>2) составные (пишущиеся с одним или несколькими пробелами): так как, в то время как.<br>Разновидностями составных союзов являются <br>1) двойные (двукомпонентные) союзы, части которых расположены дистантно с обязательной (не столько...сколько, не только...но и) или не обязательной (если...то, когда...то, едва...как) второй частью,<br>2) повторяющиеся, то есть такие составные двойные, которые состоят из одинаковых частей (ни...ни, то...то, или...или).<br>По характеру синтаксических отношений, выражаемых ими, союзы делятся на сочинительные и подчинительные.<br>Сочинительные союзы соединяют равноправные компоненты. Они связывают однородные члены предложения (иногда и неоднородные тоже, например: У нее есть племянница, и прехорошенькая, — где присоединительный союз и связывает подлежащее и определение), части сложного предложения, предложения в тексте.<br>Сочинительные союзы имеют следующие разряды по значению:<br>1) соединительные (значение ‘и это, и то’): и, да (в значении ‘и’), ни...ни, как...так и, и...и, не только...но и, как ... так и, тоже, также;<br>2) разделительные (значение ‘или это, или то’): или, либо, то...то, не то...не то, или...или, то ли ... то ли;<br>3) противительные (значение ‘не это, а то’): а, но, да (в значении ‘но’), однако, зато. <br>В лингвистике список разрядов сочинительных союзов по значению дополняется еще тремя разрядами: <br>4) градационные: не только...но и, не столько...сколько, не то чтобы...а;<br>5) пояснительные: то есть, а именно;<br>6) присоединительные: тоже, также, да и, и, притом, причем.<br>Как можно видеть, некоторые из этих союзов находят место в предлагаемом школьной грамматикой классификации (не только...но и, тоже, также), а некоторые не вписываются в нее (то есть, притом и др.).<br>Подчинительные союзы объединяют неравноправные компоненты и указывают на зависимость одного из этих компонентов от другого. Они связывают главным образом части сложного предложения, но могут быть использованы и в простом предложении для связи однородных и неоднородных членов. Так, например, подчинительный союз хотя связывает однородные члены предложения Книга интересная, хотя немного затянутая; союзы как, будто, словно, чем связывают однородные и неоднородные члены предложения Зимой ночь длиннее, чем день; Пруд словно зеркало. <br>Выделяют следующие разряды подчинительных союзов по значению:<br>1) временные: когда, пока, едва, лишь;<br>2) причинные: так как, потому что; ибо (устар. / книжн.);<br>3) условные: если, кабы (устар.), коли (устар.);<br>4) целевые: чтобы, для того чтобы, дабы (устар.);<br>5) уступительные: хотя, несмотря на то что;<br>6) следствия: так что;<br>7) сравнительные: как, словно, будто, точно, чем;<br>8) изъяснительные: что, как, чтобы.<br>Эти списки можно дополнить составными подчинительными союзами, например: в то время как, как будто, лишь только, в связи с тем что, с той целью чтобы и др. (см. выше).<br>Некоторые союзы многозначны и могут быть отнесены к нескольким разрядам, например чтобы (целевой и изъяснительный), когда (временной и условный).<br>'''&nbsp;Частица'''<br>[[Атом — сложная частица|'''Частица''']] — это служебная часть речи, которая служит для выражения оттенков значений слов, словосочетаний, предложений и для образования форм слов.<br>В соответствии с этим частицы принято делить на два разряда — смысловые и формообразующие.<br>Частицы не изменяются, не являются членами предложения.<br>В школьной грамматике, однако, принято подчеркивать отрицательную частицу не вместе с тем словом, к которой она относится; особенно это касается глаголов.<br>К формообразующим частицам относят частицы, служащие для образования форм условного и повелительного наклонения глагола. К ним относятся следующие: бы (показатель условного наклонения), пусть, пускай, да, давай(те) (показатели повелительного наклонения). В отличие от смысловых частиц, формообразующие частицы являются компонентами глагольной формы и входят в состав того же члена предложения, что и глагол, подчеркиваются вместе с ним даже при неконтактном расположении, например: Я бы не опоздал, если бы не пошел дождь.<br>Смысловые частицы выражают смысловые оттенки, чувства и отношения говорящего. По конкретному выражаемому им значению они делятся на такие группы:<br>1) отрицательные: не, ни, вовсе не, далеко не, отнюдь не;<br>2) вопросительные: неужели, разве, ли (ль);<br>3) указательные: вот, вон, это;<br>4) уточняющие: именно, как раз, прямо, точно, точь-в-точь;<br>5) ограничительно-выделительные: только, лишь, исключительно, почти, единственно, -то;<br>6) восклицательные: что за, ну и, как;<br>7) усилительные: даже, же, ни, ведь, уж, все-таки, ну;<br>8) со значением сомнения: едва ли; вряд ли.<br>В некоторых исследованиях выделяются и другие группы частиц, поскольку не все частицы могут быть включены в указанные группы (например, дескать, якобы, мол).<br>Частица ни выступает как отрицательная в конструкциях безличного предложения с опущенным сказуемым (В комнате ни звука) и как усилительная при наличии уже выраженного отрицания (В комнате не слышно ни звука). При повторении частица ни выступает в роли повторяющегося сочинительного союза (В комнате не слышно ни шорохов, ни других звуков).<br>Смысловую частицу -то надо отличать от словообразующего постфикса -то, выступающего как средство образования неопределенных местоимений и наречий. Сравним: какой-то, куда-то (постфикс) — Я-то знаю, куда надо идти (частица).<br>Не являются частицами постфиксы -ся (-сь), -то, -либо, -нибудь и приставки не и ни в составе отрицательных и неопределенных местоимений и наречий, а также причастий и прилагательных независимо от слитного или раздельного написания.<br>[[Самостоятельные части речи|'''&nbsp;Самостоятельные части речи''']]<br>Существительное (ученик, учитель, школа, лицей). Означает предмет. Отвечает на вопросы: ''кто? что?''.<br>Прилагательное (примерный, серебряный, мамин, отцов). Означает признак предмета. Отвечает на вопросы: ''какой?&nbsp; чей?''.<br>Глагол (читать, писать, учить, играть). Означает действие предмета. Отвечает на вопросы: ''что делать?&nbsp; что сделать?''.<br>Наречие (быстро, вверху). Означает признак действия. Отвечает на вопросы: ''как? где? гогда?'' и др.<br>Местоимение (я, ты, мой, наш, тогда). Указывает на предмет (лицо), на признак предмета, на признак&nbsp; действия. Отвечает на вопросы: ''кто? что? чей? когда? где? ''и др.<br>
-
Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д.&nbsp; Русский язык 6 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта<br>  
+
''Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д.&nbsp; Русский [[Английский язык|'''язык''']] [[Русский язык 6 класс. Полные уроки|'''6 класс''']]<br>Отправлено читателями с интернет-сайта''<br>  
-
<br>  
+
<br> <br>  
-
<sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Онлайн библиотека]] с учебниками и книгами, планы-конспекты уроков по[[Русский язык|Русскому языку]] 6 класса, книги и учебники согласно календарного плана планирование[[Русский язык 6 класс|Русского языка 6 класса]]<sub></sub></sub>  
+
<br> <sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Онлайн библиотека]] с учебниками и книгами, планы-конспекты уроков по[[Русский язык|Русскому языку]] 6 класса, книги и учебники согласно календарного плана планирование[[Русский язык 6 класс|Русского языка 6 класса]]<sub></sub></sub>
 +
 
 +
<br>  
  '''<u>Содержание урока</u>'''
  '''<u>Содержание урока</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас                       
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку и опорный каркас                       
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы и интерактивные технологии
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закрытые упражнения (только для использования учителями)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оценивание  
   
   
  '''<u>Практика</u>'''
  '''<u>Практика</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения,самопроверка  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, лабораторные, кейсы
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнее задание  
   
   
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  '''<u>Иллюстрации</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8._%D0%98%D0%BB%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8:_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BF%D1%8B,_%D0%B0%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BE,_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B8,_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B,_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D1%81%D0%B8,_%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B0 иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа]
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
   
   
  '''<u>Дополнения</u>'''
  '''<u>Дополнения</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] внешнее независимое тестирование (ВНТ)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] внешнее независимое тестирование (ВНТ)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематические праздники, слоганы  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематические праздники, слоганы  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] национальные особенности
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] национальные особенности
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов                           
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                           
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие  
   
   
  '''<u>Только для учителей</u>'''
  '''<u>Только для учителей</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки]  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки]  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]
   
   
<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
-
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
+
<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Текущая версия на 19:08, 19 июля 2012

Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 6 класс>>Русский язык: Тема 2. Самостоятельные и служебные части речи

Самостоятельные и служебные части речи
Служебными называются такие части речи, которые без самостоятельных частей речи не могут формировать предложение и служат для связи самостоятельных единиц или для выражения добавочных оттенков смысла.
 Предлог
Предлог — это служебная часть речи, которая служит для связи существительного, местоимения и числительного с другими словами в словосочетании. Предлоги могут обозначать отношения между действием и объектом (смотреть на небо), объектом и объектом (лодка с парусом), признаком и объектом (готовый на самопожертвование).
Предлоги не изменяются, не являются самостоятельными членами предложения.
При синтаксическом разборе существуют разные приемы работы с предлогами. Во-первых, предлоги могут быть никак не выделены. Во-вторых, предлоги могут быть подчеркнуты вместе с присоединяемым словом в качестве единой предложно-падежной группы, выражающей единое значение.
Предлоги употребляются либо с одним падежом (например, несмотря на — с В. п., от и у — с Р. п.), либо с несколькими падежами (например, за — с В. п. и Т. п., на и в — с В. п. и П. п., по — с Д. п. и В. п., с — с Р. п., В. п. и Т. п.).
По образованию предлоги могут быть разделены на
1) непроизводные (первообразные) — не связаны по происхождению с другими частями речи, например, без, при, с, от, из-за;
2) производные (непервообразные), то есть такие, которые связаны по происхождению с другими частями речи:
а) наречные: вблизи, вокруг, напротив, вдоль;
б) отыменные: ввиду, в виде, в течение, за счет, по поводу;
в) отглагольные: благодаря, включая, исключая, начиная, спустя.
По строению предлоги могут быть разделены на
1) простые (пишущиеся без пробела): вокруг, благодаря, около, вследствие;
2) составные (пишущиеся с пробелом): в течение, в продолжение, за исключением, во время, в связи с, в зависимости от, по направлению к.
Предлоги могут выражать следующие значения:
1) объектное: рассказать о себе, тоска по родине,
2) пространственное: жить в Москве / под Москвой / около метро,
3) временное: прийти к вечеру, работать до / после обеда, прийти через день,
4) причинное: не прийти из-за / вследствие / по / ввиду болезни,
5) целевое: жить ради детей, подарить на память, сделать для друга,
6) сравнительное: величиной с кулак, пойти в мать,
7) образа действия: читать без выражения, есть с аппетитом,
8) определительное: лодка с парусом, юбка в клетку, пальто на пуху.
Вопрос о разрядах предлогов по значению затронут лишь в комплексе 2, причем таких разрядов в нем выделено 6: не выделяется определительное и сравнительное значение, а объектное значение названо дополнительным.
Предлоги стоят либо перед существительным, либо перед определением (определениями), относящимся к этому существительному, если определение предшествует существительному: в красивом платье. Лишь некоторые предлоги употребляются также и после существительного: ради чего и чего ради.
 Союз
Союз — это служебная часть речи, которая служит для связи однородных членов предложения, частей сложного предложения, а также отдельных предложений в тексте.
Союзы не изменяются, не являются членами предложения.
По образованию союзы делятся на
1) непроизводные (первообразные), то есть такие, которые не связаны по происхождению с другими частями речи: а, но, или, да и;
2) производные (непервообразные), образованные
— соединением непроизводных союзов: как будто,
— соединением указательного слова из главной части и простого союза: для того чтобы,
— соединением союза со словом с обобщенным значением: до тех пор, в то время как,
— исторически от других частей речи: пока, хотя, чтобы.
По строению союзы делятся на
1) простые (пишущиеся без пробелов): а, ибо;
2) составные (пишущиеся с одним или несколькими пробелами): так как, в то время как.
Разновидностями составных союзов являются
1) двойные (двукомпонентные) союзы, части которых расположены дистантно с обязательной (не столько...сколько, не только...но и) или не обязательной (если...то, когда...то, едва...как) второй частью,
2) повторяющиеся, то есть такие составные двойные, которые состоят из одинаковых частей (ни...ни, то...то, или...или).
По характеру синтаксических отношений, выражаемых ими, союзы делятся на сочинительные и подчинительные.
Сочинительные союзы соединяют равноправные компоненты. Они связывают однородные члены предложения (иногда и неоднородные тоже, например: У нее есть племянница, и прехорошенькая, — где присоединительный союз и связывает подлежащее и определение), части сложного предложения, предложения в тексте.
Сочинительные союзы имеют следующие разряды по значению:
1) соединительные (значение ‘и это, и то’): и, да (в значении ‘и’), ни...ни, как...так и, и...и, не только...но и, как ... так и, тоже, также;
2) разделительные (значение ‘или это, или то’): или, либо, то...то, не то...не то, или...или, то ли ... то ли;
3) противительные (значение ‘не это, а то’): а, но, да (в значении ‘но’), однако, зато.
В лингвистике список разрядов сочинительных союзов по значению дополняется еще тремя разрядами:
4) градационные: не только...но и, не столько...сколько, не то чтобы...а;
5) пояснительные: то есть, а именно;
6) присоединительные: тоже, также, да и, и, притом, причем.
Как можно видеть, некоторые из этих союзов находят место в предлагаемом школьной грамматикой классификации (не только...но и, тоже, также), а некоторые не вписываются в нее (то есть, притом и др.).
Подчинительные союзы объединяют неравноправные компоненты и указывают на зависимость одного из этих компонентов от другого. Они связывают главным образом части сложного предложения, но могут быть использованы и в простом предложении для связи однородных и неоднородных членов. Так, например, подчинительный союз хотя связывает однородные члены предложения Книга интересная, хотя немного затянутая; союзы как, будто, словно, чем связывают однородные и неоднородные члены предложения Зимой ночь длиннее, чем день; Пруд словно зеркало.
Выделяют следующие разряды подчинительных союзов по значению:
1) временные: когда, пока, едва, лишь;
2) причинные: так как, потому что; ибо (устар. / книжн.);
3) условные: если, кабы (устар.), коли (устар.);
4) целевые: чтобы, для того чтобы, дабы (устар.);
5) уступительные: хотя, несмотря на то что;
6) следствия: так что;
7) сравнительные: как, словно, будто, точно, чем;
8) изъяснительные: что, как, чтобы.
Эти списки можно дополнить составными подчинительными союзами, например: в то время как, как будто, лишь только, в связи с тем что, с той целью чтобы и др. (см. выше).
Некоторые союзы многозначны и могут быть отнесены к нескольким разрядам, например чтобы (целевой и изъяснительный), когда (временной и условный).
 Частица
Частица — это служебная часть речи, которая служит для выражения оттенков значений слов, словосочетаний, предложений и для образования форм слов.
В соответствии с этим частицы принято делить на два разряда — смысловые и формообразующие.
Частицы не изменяются, не являются членами предложения.
В школьной грамматике, однако, принято подчеркивать отрицательную частицу не вместе с тем словом, к которой она относится; особенно это касается глаголов.
К формообразующим частицам относят частицы, служащие для образования форм условного и повелительного наклонения глагола. К ним относятся следующие: бы (показатель условного наклонения), пусть, пускай, да, давай(те) (показатели повелительного наклонения). В отличие от смысловых частиц, формообразующие частицы являются компонентами глагольной формы и входят в состав того же члена предложения, что и глагол, подчеркиваются вместе с ним даже при неконтактном расположении, например: Я бы не опоздал, если бы не пошел дождь.
Смысловые частицы выражают смысловые оттенки, чувства и отношения говорящего. По конкретному выражаемому им значению они делятся на такие группы:
1) отрицательные: не, ни, вовсе не, далеко не, отнюдь не;
2) вопросительные: неужели, разве, ли (ль);
3) указательные: вот, вон, это;
4) уточняющие: именно, как раз, прямо, точно, точь-в-точь;
5) ограничительно-выделительные: только, лишь, исключительно, почти, единственно, -то;
6) восклицательные: что за, ну и, как;
7) усилительные: даже, же, ни, ведь, уж, все-таки, ну;
8) со значением сомнения: едва ли; вряд ли.
В некоторых исследованиях выделяются и другие группы частиц, поскольку не все частицы могут быть включены в указанные группы (например, дескать, якобы, мол).
Частица ни выступает как отрицательная в конструкциях безличного предложения с опущенным сказуемым (В комнате ни звука) и как усилительная при наличии уже выраженного отрицания (В комнате не слышно ни звука). При повторении частица ни выступает в роли повторяющегося сочинительного союза (В комнате не слышно ни шорохов, ни других звуков).
Смысловую частицу -то надо отличать от словообразующего постфикса -то, выступающего как средство образования неопределенных местоимений и наречий. Сравним: какой-то, куда-то (постфикс) — Я-то знаю, куда надо идти (частица).
Не являются частицами постфиксы -ся (-сь), -то, -либо, -нибудь и приставки не и ни в составе отрицательных и неопределенных местоимений и наречий, а также причастий и прилагательных независимо от слитного или раздельного написания.
 Самостоятельные части речи
Существительное (ученик, учитель, школа, лицей). Означает предмет. Отвечает на вопросы: кто? что?.
Прилагательное (примерный, серебряный, мамин, отцов). Означает признак предмета. Отвечает на вопросы: какой?  чей?.
Глагол (читать, писать, учить, играть). Означает действие предмета. Отвечает на вопросы: что делать?  что сделать?.
Наречие (быстро, вверху). Означает признак действия. Отвечает на вопросы: как? где? гогда? и др.
Местоимение (я, ты, мой, наш, тогда). Указывает на предмет (лицо), на признак предмета, на признак  действия. Отвечает на вопросы: кто? что? чей? когда? где? и др.

Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д.  Русский язык 6 класс
Отправлено читателями с интернет-сайта




Онлайн библиотека с учебниками и книгами, планы-конспекты уроков поРусскому языку 6 класса, книги и учебники согласно календарного плана планированиеРусского языка 6 класса


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект уроку и опорный каркас                      
1236084776 kr.jpg презентация урока 
1236084776 kr.jpg акселеративные методы и интерактивные технологии
1236084776 kr.jpg закрытые упражнения (только для использования учителями)
1236084776 kr.jpg оценивание 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения,самопроверка 
1236084776 kr.jpg практикумы, лабораторные, кейсы
1236084776 kr.jpg уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
1236084776 kr.jpg домашнее задание 

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg внешнее независимое тестирование (ВНТ)
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные 
1236084776 kr.jpg тематические праздники, слоганы 
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg национальные особенности
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год 
1236084776 kr.jpg методические рекомендации 
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.


Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.