'''Тема:''' Пізнавальне значення світової літератури: зображення в ній життя, побуту, звичаїв, світогляду, духовних і моральних цінностей різних народів світу.<br>'''Мета: '''знайомство учнів з пізнавальним значенням літератури.<br> - розвиток аналітичного мислення учнів;<br> - виховання інтересу до літератури.<br>'''Тип уроку:''' навчально - виховний<br>'''Хід уроку:'''<br>Поет народжується, вже збагачений досвідом всього людства. Изольда Курц<br>У періоді всієї своєї вікової історії наш народ створив високохудожню літературу. Вона знаходиться на гідному місці в світовій культурі.
'''Тема:''' Пізнавальне значення світової літератури: зображення в ній життя, побуту, звичаїв, світогляду, духовних і моральних цінностей різних народів світу.<br>'''Мета: '''знайомство учнів з пізнавальним значенням літератури.<br> - розвиток аналітичного мислення учнів;<br> - виховання інтересу до літератури.<br>'''Тип уроку:''' навчально - виховний<br>'''Хід уроку:'''<br>Поет народжується, вже збагачений досвідом всього людства. Изольда Курц<br>У періоді всієї своєї вікової історії наш народ створив високохудожню літературу. Вона знаходиться на гідному місці в світовій культурі.
-
[[Image:T1l.jpeg]]<br>Художня література володіє величезною суспільно-політичною, виховною і пізнавальною роллю. Тому що в ній представлена історія всього народу, його боротьба за свою волю, за своє удачливе і щасливе життя, за битву проти національного, а також соціального гніту.
+
[[Image:T1l.jpeg]]<br>Художня [[Зарубіжна_література_6_клас._Повні_уроки|'''література''']] володіє величезною суспільно-політичною, виховною і пізнавальною роллю. Тому що в ній представлена історія всього народу, його боротьба за свою волю, за своє удачливе і щасливе життя, за битву проти національного, а також соціального гніту.
{{#ev:youtube|N72nNMdXxHk}}
{{#ev:youtube|N72nNMdXxHk}}
Строка 13:
Строка 13:
''Означає слово це Те, що шукають всі поети. Букв порядок змінний'' (Рима)
''Означає слово це Те, що шукають всі поети. Букв порядок змінний'' (Рима)
-
[[Image:T1l1.jpeg]]<br>Творець літератури узагальнює різні життєві випадки і явища, потім будує типові образи, і при цьому показує своє особисте відношення до даних подій або випадку. Значення письменника і його творчості, а, отже, і літератури позначаються в тому, наскільки правдиво і правильно відображують і висловлені інтереси і мрії людей. Художня творчість призначається для того, щоб служити народові. У літературних творах ми пізнаємо минулі, нинішні і, звичайно ж, бачимо майбутні мрії людини.
+
[[Image:T1l1.jpeg]]<br>Творець літератури узагальнює різні життєві випадки і явища, потім будує типові образи, і при цьому показує своє особисте відношення до даних подій або випадку. Значення письменника і його творчості, а, отже, і літератури позначаються в тому, наскільки правдиво і правильно відображують і висловлені інтереси і мрії [[Людина_і_суспільство|'''людей''']]. Художня творчість призначається для того, щоб служити народові. У літературних творах ми пізнаємо минулі, нинішні і, звичайно ж, бачимо майбутні мрії людини.
[[Image:T1l2.jpeg]]
[[Image:T1l2.jpeg]]
Строка 23:
Строка 23:
Хто з цих вигадників прославився не лише байками, але і державними гімнами<br>• Езоп <br>• І.А.Крилов <br>• Ж.де Лафонтен <br>• С.В.Міхалков <br>Хто написав «Казки про Італію»<br>• Л.Н.Толстой <br>• Дж.Родари <br>• А.М.Горький<br>• А.Мандзоні <br>Хто з цих літературних героїв мав прізвисько Каланча<br>• Гуллівер <br>• Дядя Степа <br>• Дон Кихот <br>• Папа Карло<br> {{#ev:youtube|wIrxRK8l9bg&feature}}
Хто з цих вигадників прославився не лише байками, але і державними гімнами<br>• Езоп <br>• І.А.Крилов <br>• Ж.де Лафонтен <br>• С.В.Міхалков <br>Хто написав «Казки про Італію»<br>• Л.Н.Толстой <br>• Дж.Родари <br>• А.М.Горький<br>• А.Мандзоні <br>Хто з цих літературних героїв мав прізвисько Каланча<br>• Гуллівер <br>• Дядя Степа <br>• Дон Кихот <br>• Папа Карло<br> {{#ev:youtube|wIrxRK8l9bg&feature}}
-
Література базується на гуманістичних поглядах і переконаннях, схвалює нетлінні і вічні загальнолюдські цінності. Саме цим вона і є близькою, дуже потрібною і просто необхідною для людства. Письменники і творці літератури в абсолютно різних по своєму жанру творах відображують багатообразні верстви населення, відкривають талант і дар простої людини, оспівують працю людей. І цим п ищеплюють зацікавленість до своєї власної історії, любов до рідної землі-матінки, до батьків і близьких, до свого ближнього і до своїх братських народів.
+
Література базується на гуманістичних поглядах і переконаннях, схвалює нетлінні і вічні загальнолюдські цінності. Саме цим вона і є близькою, дуже потрібною і просто необхідною для людства. Письменники і творці літератури в абсолютно різних по своєму жанру творах відображують багатообразні верстви населення, відкривають талант і дар простої людини, оспівують працю людей. І цим п ищеплюють зацікавленість до своєї власної [[Історія_України|'''історії''']], любов до рідної землі-матінки, до батьків і близьких, до свого ближнього і до своїх братських народів.
[[Image:T1l3.jpeg]]
[[Image:T1l3.jpeg]]
Строка 39:
Строка 39:
У боротьбі і зміні напрямів найвиразніше виражаються закономірності літературного процесу. Прийнято виділяти наступні літературні напрями:<br>• Класицизм <br>• Сентименталізм <br>• Натуралізм <br>• Романтизм (до якого деякі відносять і літературу бароко) <br>• Символізм <br>• Реалізм (у якому виділяють ренесансний реалізм, тобто реалізм епохи Відродження, просвітницький реалізм, тобто реалізм епохи Освіти, критичний реалізм і соціалістичний реалізм).<br>[[Image:T1l5.jpeg]]<br>Про правомірність виділення інших напрямів єдиної думки немає - таких, як маньерізм, передромантизм, неокласицизм, неоромантизм, імпресіонізм, експресіонізм, модернізм і інш. Річ у тому, що літературні напрями, змінюючи один одного, породжують безліч проміжних форм, які існують не довго і не носять глобального характеру. Були спроби запропонувати більш універсальні системи розділення на літературні напрями - напр. "класика" і "романтика"; або "реалістична" і "ірреалістична" література.
У боротьбі і зміні напрямів найвиразніше виражаються закономірності літературного процесу. Прийнято виділяти наступні літературні напрями:<br>• Класицизм <br>• Сентименталізм <br>• Натуралізм <br>• Романтизм (до якого деякі відносять і літературу бароко) <br>• Символізм <br>• Реалізм (у якому виділяють ренесансний реалізм, тобто реалізм епохи Відродження, просвітницький реалізм, тобто реалізм епохи Освіти, критичний реалізм і соціалістичний реалізм).<br>[[Image:T1l5.jpeg]]<br>Про правомірність виділення інших напрямів єдиної думки немає - таких, як маньерізм, передромантизм, неокласицизм, неоромантизм, імпресіонізм, експресіонізм, модернізм і інш. Річ у тому, що літературні напрями, змінюючи один одного, породжують безліч проміжних форм, які існують не довго і не носять глобального характеру. Були спроби запропонувати більш універсальні системи розділення на літературні напрями - напр. "класика" і "романтика"; або "реалістична" і "ірреалістична" література.
-
<br>Літературна течія - часто асоціюється з літературним угрупуванням і школою. Позначає сукупність творчих осіб, для яких характерні ідейно-художня близькість і програмно-естетична єдність. Інакше, літературна течія - це різновид літературного напряму. Наприклад, стосовно російського романтизму говорять про "філософську", "психологічну" і "цивільну" течію. У російському реалізмі деякі виділяють "психологічну" і "соціологічну" течію.<br>[[Image:T1l6.jpeg]]<br>
+
<br>Літературна течія - часто асоціюється з літературним угрупуванням і [[Тема_3._Здрастуй,_школо!_Найсильніша_зброя.|'''школою''']]. Позначає сукупність творчих осіб, для яких характерні ідейно-художня близькість і програмно-естетична єдність. Інакше, літературна течія - це різновид літературного напряму. Наприклад, стосовно російського романтизму говорять про "філософську", "психологічну" і "цивільну" течію. У російському реалізмі деякі виділяють "психологічну" і "соціологічну" течію.<br>[[Image:T1l6.jpeg]]<br>
*'''Запитання для закріплення нової теми:'''
*'''Запитання для закріплення нової теми:'''
Строка 55:
Строка 55:
Підготуйте розповідь на тему: Значення світової літератури в формуванні особистості.<br> <br> '''Список використаної літератури:'''<br>Урок на тему : Роль літератури в освіті , Назаренко Н. М., викладача світової літератури Сш. №7 ,м. Кіровоград. <br>Урок на тему : Значення літератури в формуванні особистості, Паб Н. Д., викладача світової літератури Сш. №10 ,м. Миколаїв.<br>• Литература.- К: Освіта, 2009.- 415с.<br>• Литература.- К: Перун, 2009.- 560с.<br>Античная литература.- М: Современник, 2008.- 493с.<br>Литература ХХ века 1871-1917.- М.: Просвещение, 2007.- 640с.<br><br>Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br>
Підготуйте розповідь на тему: Значення світової літератури в формуванні особистості.<br> <br> '''Список використаної літератури:'''<br>Урок на тему : Роль літератури в освіті , Назаренко Н. М., викладача світової літератури Сш. №7 ,м. Кіровоград. <br>Урок на тему : Значення літератури в формуванні особистості, Паб Н. Д., викладача світової літератури Сш. №10 ,м. Миколаїв.<br>• Литература.- К: Освіта, 2009.- 415с.<br>• Литература.- К: Перун, 2009.- 560с.<br>Античная литература.- М: Современник, 2008.- 493с.<br>Литература ХХ века 1871-1917.- М.: Просвещение, 2007.- 640с.<br><br>Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br>
-
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>
+
----
+
+
'''<u>Над уроком працювали</u>'''
+
+
Пилипенко В.В.
+
+
Паб Н. Д.
+
+
Назаренко Н. М.
+
+
----
+
+
+
+
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
Тема: Пізнавальне значення світової літератури: зображення в ній життя, побуту, звичаїв, світогляду, духовних і моральних цінностей різних народів світу. Мета: знайомство учнів з пізнавальним значенням літератури. - розвиток аналітичного мислення учнів; - виховання інтересу до літератури. Тип уроку: навчально - виховний Хід уроку: Поет народжується, вже збагачений досвідом всього людства. Изольда Курц У періоді всієї своєї вікової історії наш народ створив високохудожню літературу. Вона знаходиться на гідному місці в світовій культурі.
Художня література володіє величезною суспільно-політичною, виховною і пізнавальною роллю. Тому що в ній представлена історія всього народу, його боротьба за свою волю, за своє удачливе і щасливе життя, за битву проти національного, а також соціального гніту.
У літературі чесно і справедливо відображується суспільна дійсність: різні періоди життя всього народу, прагнення і, звичайно, надії людей. Художня література – це різновид мистецтва, що є найпотужнішим засобом пізнання людини, інструментом, який впливає на дійсність, що відбувається. Література формує розум людини, його волю і психіку, його відчуття і людський сильний характер, а саме – формує особистість людини.
Відгадайте загадку:
Означає слово це Те, що шукають всі поети. Букв порядок змінний (Рима)
Творець літератури узагальнює різні життєві випадки і явища, потім будує типові образи, і при цьому показує своє особисте відношення до даних подій або випадку. Значення письменника і його творчості, а, отже, і літератури позначаються в тому, наскільки правдиво і правильно відображують і висловлені інтереси і мрії людей. Художня творчість призначається для того, щоб служити народові. У літературних творах ми пізнаємо минулі, нинішні і, звичайно ж, бачимо майбутні мрії людини.
В уяві починають формуватися новітні поняття, в глибині душі народжується невідоме до цих пір відчуття. І лише літературні твори і праці ми сприймаємо в першу чергу своїм серцем, а потім і практичним розумом, і здоровим глуздом.
Вікторина:
Хто з цих вигадників прославився не лише байками, але і державними гімнами • Езоп • І.А.Крилов • Ж.де Лафонтен • С.В.Міхалков Хто написав «Казки про Італію» • Л.Н.Толстой • Дж.Родари • А.М.Горький • А.Мандзоні Хто з цих літературних героїв мав прізвисько Каланча • Гуллівер • Дядя Степа • Дон Кихот • Папа Карло
Література базується на гуманістичних поглядах і переконаннях, схвалює нетлінні і вічні загальнолюдські цінності. Саме цим вона і є близькою, дуже потрібною і просто необхідною для людства. Письменники і творці літератури в абсолютно різних по своєму жанру творах відображують багатообразні верстви населення, відкривають талант і дар простої людини, оспівують працю людей. І цим п ищеплюють зацікавленість до своєї власної історії, любов до рідної землі-матінки, до батьків і близьких, до свого ближнього і до своїх братських народів.
Література допомагає і підтримує людину в складні хвилини життєвого шляху. Надихає на подвиги ради своїх ближніх і ради інших. Дає силу для подолання різних життєвих негараздів, направляє і орієнтує на дорогу до правильного вирішення важливих в даний момент проблем.
Cаме цим вона і коштовна для нас і для кожного народу окремо. Літературний напрям - часто отожествляєтся з художнім методом. Позначає сукупність фундаментальних духовно-естетичних принципів багатьох письменників, а також ряду угрупувань і шкіл, їх програмно-естетичних установок, використовуваних засобів.
Це цікаво: Треба жити, щоб писати, а не писати, щоб жити. Жюль Ренар
У боротьбі і зміні напрямів найвиразніше виражаються закономірності літературного процесу. Прийнято виділяти наступні літературні напрями: • Класицизм • Сентименталізм • Натуралізм • Романтизм (до якого деякі відносять і літературу бароко) • Символізм • Реалізм (у якому виділяють ренесансний реалізм, тобто реалізм епохи Відродження, просвітницький реалізм, тобто реалізм епохи Освіти, критичний реалізм і соціалістичний реалізм). Про правомірність виділення інших напрямів єдиної думки немає - таких, як маньерізм, передромантизм, неокласицизм, неоромантизм, імпресіонізм, експресіонізм, модернізм і інш. Річ у тому, що літературні напрями, змінюючи один одного, породжують безліч проміжних форм, які існують не довго і не носять глобального характеру. Були спроби запропонувати більш універсальні системи розділення на літературні напрями - напр. "класика" і "романтика"; або "реалістична" і "ірреалістична" література.
Літературна течія - часто асоціюється з літературним угрупуванням і школою. Позначає сукупність творчих осіб, для яких характерні ідейно-художня близькість і програмно-естетична єдність. Інакше, літературна течія - це різновид літературного напряму. Наприклад, стосовно російського романтизму говорять про "філософську", "психологічну" і "цивільну" течію. У російському реалізмі деякі виділяють "психологічну" і "соціологічну" течію.
Запитання для закріплення нової теми:
Як ви розумієте поняття літературна течія?
Опишіть характерні риси реалізму в літературі. Розвиток реалізму в літературі Англіі і Росії,назвіть загальні та відмінні риси. Видатні письменники цієї єпохи.
Домашнє завдання:
Дайте визначення наступним поняттям:
Що таке художня література? Які ви знаєте літературні напрямки?
Підготуйте розповідь на тему: Значення світової літератури в формуванні особистості.
Список використаної літератури: Урок на тему : Роль літератури в освіті , Назаренко Н. М., викладача світової літератури Сш. №7 ,м. Кіровоград. Урок на тему : Значення літератури в формуванні особистості, Паб Н. Д., викладача світової літератури Сш. №10 ,м. Миколаїв. • Литература.- К: Освіта, 2009.- 415с. • Литература.- К: Перун, 2009.- 560с. Античная литература.- М: Современник, 2008.- 493с. Литература ХХ века 1871-1917.- М.: Просвещение, 2007.- 640с.
Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.
Над уроком працювали
Пилипенко В.В.
Паб Н. Д.
Назаренко Н. М.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
