<br>[[Image:T29zu.jpeg]]<br><br>Виділення звука [у] з вірша.<br><br>Сьогодні до нас завітаала мудра птаха. Вона принаесла нам нову писану букву. А яку ви зараз дізнаєтесь. А спочатку послухайте вірші:<br><br>У ДВОРІ<br>Сніжок сьогодні сиплеться,<br>Кружляє угорі. <br>У нас маленька дівчинка<br>Гуляє у дворі.<br><br>Тут раптом хлопці вибігли,-<br>Такий почався бій! <br>Аж зовсім зникла дівчинка <br>У хмарі сніговій.<br>Марія Пригара<br><br><br>Про що говориться? Який звук найчастіше повторюється у вірші?<br><br>'''ІІ. Основна частина'''<br>
+
<br>[[Image:T29zu.jpeg]]<br><br>Виділення звука [у] з вірша.<br><br>Сьогодні до нас завітаала мудра птаха. Вона принаесла нам нову писану букву. А яку ви зараз дізнаєтесь. А спочатку послухайте [[Тема_8._Вірші-діалоги|'''вірші''']]:<br><br>У ДВОРІ<br>Сніжок сьогодні сиплеться,<br>Кружляє угорі. <br>У нас маленька дівчинка<br>Гуляє у дворі.<br><br>Тут раптом хлопці вибігли,-<br>Такий почався бій! <br>Аж зовсім зникла дівчинка <br>У хмарі сніговій.<br>Марія Пригара<br><br><br>Про що говориться? Який звук найчастіше повторюється у вірші?<br><br>'''ІІ. Основна частина'''<br>
=== Вивчення нового матеріалу. ===
=== Вивчення нового матеріалу. ===
Строка 22:
Строка 22:
=== Фізкультхвилинка. ===
=== Фізкультхвилинка. ===
-
+
{{#ev:youtube|W8emal-XDvQ}}
+
Дітки, а як перекласти- утята [[Українська_мова |'''українською мовою''']]?
<br><br>“Встаньте діти, посміхніться.<br><br>Землі нашій поклоніться.<br><br>І до сонця потягніться<br><br>В різні боки нахиліться<br><br>Веретеном покрутіться<br><br>Раз присядьте, два присядьте<br><br>І за парти тихо сядьте.
<br><br>“Встаньте діти, посміхніться.<br><br>Землі нашій поклоніться.<br><br>І до сонця потягніться<br><br>В різні боки нахиліться<br><br>Веретеном покрутіться<br><br>Раз присядьте, два присядьте<br><br>І за парти тихо сядьте.
-
[[Image:T29zu3.jpeg]]<br>Відгадайте загадку:<br> – Я вухатий ваш дружок,<br> В мене сірий кожушок,<br> Куций хвостик, довгі вуса,<br> Я усіх, усіх боюся. (Заєць)<br>Молодці дітки ви правильно відгадали загадку, а тепер в давайте повторимо слова із загадки де є звук у.<br>Дітки, послухайте віршик:<br>Скажіть, в якому місяці сонечко най пекуче? <br>Чому потрібно одягати панамки?<br>В яких словах вашої відповіді звучить звук У?<br><br>
+
[[Image:T29zu3.jpeg]]<br>Відгадайте загадку:<br> – Я вухатий ваш дружок,<br> В мене сірий кожушок,<br> Куций хвостик, довгі вуса,<br> Я усіх, усіх боюся. (Заєць)<br>Молодці дітки ви правильно відгадали загадку, а тепер в давайте повторимо слова із загадки де є звук у.<br>Дітки, послухайте віршик: {{#ev:youtube|FcEOeaEUCyM&feature}} <br>Скажіть, в якому місяці сонечко най пекуче? <br>Чому потрібно одягати панамки?<br>В яких словах вашої відповіді звучить звук У?<br><br>
-
=== Розвиток зв’язного мовлення. ===
+
=== Розвиток зв’язного мовлення. ===
-
[[Image:T29zu4.jpeg]]<br><br>Кожна пора року нам приносить багато радості.<br>Назвіть пори року які ви знаєте.<br>А тепер дайте відповідь яка погода<br>У літку?<br>Літом ви можете плескатись у …….<br>Часто ми гуляємо у ……<br><br>Продовжуємо заняття, повторюйте за мною, виразно:<br>Вус, розум, вулик, лук, павук, думати, оцет, кулак, верткий, в'юн, каюта, люк, салют, вісь, охати, лом, злодій, бор, мовчки, простір, договір, сукно, клен, пальто, підйом, прийом.<br>Послухайте веселу пісеньку:<br>Про кого вона? <br>Хто знає як перекладається українською мовою – утята?<br>[[Image:T29zu5.jpeg]]<br>Продовження роботи в зошиті.<br><br>1.Написання складів “ау, ус, му, су”.<br><br>2.Написання “су”, слова “сума”.<br>Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з літеро у весело плескаєте в долоні:<br><br>ПРО КУЦОГО ПІВНИКА<br><br>Ой виріжу вирізанку: <br>То ж то дива буде! <br>З вирізанки-вистриганки <br>Здивуються люди!<br><br>Ось дві курки, дві квоктушки! <br>Ось дві качки-хлюпотушки! <br>Ось два півні — ніжки рівні! <br>Ось індички — дві сестрички!<br><br>Та не вистало паперу<br>На півня одного.<br>Він стоїть безхвостий, куций:<br>Всі сміються з нього.<br><br>Ой сміються дві квоктушки, <br>Ще й дві качки-хлюпотушки, <br>Ще й Два півні — ніжки рівні,<br>Ще й індички — дві сестрички!<br><br>Причепив я бідоласі <br>Колосок пшениці. <br>Дуже заздрять цій обнові <br>Братики й сестриці.<br><br>Заздрять курки — дві квоктушки! <br>Ще й дві качки-хлюпотушки! <br>Ще й два півні — ніжки рівні! <br>Ще й індички — дві сестрички!<br>Я. Поразінська<br><br>
+
[[Image:T29zu4.jpeg]]<br><br>Кожна пора року нам приносить багато радості.<br>Назвіть пори року які ви знаєте.<br>А тепер дайте відповідь яка погода<br>У літку?<br>Літом ви можете плескатись у …….<br>Часто ми гуляємо у ……<br><br>Продовжуємо заняття, повторюйте за мною, виразно:<br>Вус, розум, вулик, лук, павук, думати, оцет, кулак, верткий, в'юн, каюта, люк, салют, вісь, охати, лом, злодій, бор, мовчки, простір, договір, сукно, клен, пальто, підйом, прийом.<br>Послухайте веселу [[Музика|'''пісеньку''']]:<br>Про кого вона? <br>Хто знає як перекладається українською мовою – утята?<br>[[Image:T29zu5.jpeg]]<br>Продовження роботи в зошиті.<br><br>1.Написання складів “ау, ус, му, су”.<br><br>2.Написання “су”, слова “сума”.<br>Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з літеро у весело плескаєте в долоні:<br><br>ПРО КУЦОГО ПІВНИКА<br><br>Ой виріжу вирізанку: <br>То ж то дива буде! <br>З вирізанки-вистриганки <br>Здивуються люди!<br><br>Ось дві курки, дві квоктушки! <br>Ось дві качки-хлюпотушки! <br>Ось два півні — ніжки рівні! <br>Ось індички — дві сестрички!<br><br>Та не вистало паперу<br>На півня одного.<br>Він стоїть безхвостий, куций:<br>Всі сміються з нього.<br><br>Ой сміються дві квоктушки, <br>Ще й дві качки-хлюпотушки, <br>Ще й Два півні — ніжки рівні,<br>Ще й індички — дві сестрички!<br><br>Причепив я бідоласі <br>Колосок пшениці. <br>Дуже заздрять цій обнові <br>Братики й сестриці.<br><br>Заздрять курки — дві квоктушки! <br>Ще й дві качки-хлюпотушки! <br>Ще й два півні — ніжки рівні! <br>Ще й індички — дві сестрички!<br>Я. Поразінська<br><br>
=== Чистомовки для розвитку фонематичного слуху. ===
=== Чистомовки для розвитку фонематичного слуху. ===
-
<br><br>Са-са-са – вранішня роса (укусила оса).<br><br>Су-су-су – заплели косу.<br><br>Се-се-се – прочитали все.<br><br>Си-си-си – зошит принесли.<br><br>Сі-сі-сі – ідіть діти всі.<br><br>Письмо в зошитах.<br><br>Фізкультхвилинка.<br><br>2) Гра “Подумай”.<br><br>1.У назвах якого посуду є звук “у” (каструля, друшлаг,).<br>2.У назвах овочів (капуста).<br><br>3) Гра “Полювання”.<br><br>- Діти в класі шукають предмети, назви яких містять звук [у]. <br> Фізкультхвилинка.<br><br>“Пальчики боряться”, “качечки вітаються,” “курчата клюють зерно”, дихальні вправи (нюхаємо вправи, задуваємо свічку).<br><br>Дітки зараз ми з вами дивимось мультфільм і уважно слухаємо в яки словах найчастіше використовується літера у:<br>(Найменьший)<br>
+
<br><br>Са-са-са – вранішня роса (укусила оса).<br><br>Су-су-су – заплели косу.<br><br>Се-се-се – прочитали все.<br><br>Си-си-си – зошит принесли.<br><br>Сі-сі-сі – ідіть діти всі.<br><br>Письмо в зошитах.<br><br>Фізкультхвилинка.<br><br>2) Гра “Подумай”.<br><br>1.У назвах якого посуду є звук “у” (каструля, друшлаг,).<br>2.У назвах овочів (капуста).<br><br>3) Гра “Полювання”.<br><br>- Діти в класі шукають предмети, назви яких містять звук [у]. <br> Фізкультхвилинка.<br><br>“Пальчики боряться”, “качечки вітаються,” “курчата клюють зерно”, дихальні вправи (нюхаємо вправи, задуваємо свічку).<br><br>Дітки зараз ми з вами дивимось мультфільм і уважно слухаємо в яки словах найчастіше використовується літера у:<br>{{#ev:youtube|eRAZB_h6DHI&playnext}}}<br>
=== Підсумок уроку. ===
=== Підсумок уроку. ===
Строка 41:
Строка 42:
=== Список використаних джерел: ===
=== Список використаних джерел: ===
-
Урок на тему: Практичне написання букви У. Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою
+
Урок на тему: Практичне написання букви У. Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою <br>Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району<br>"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. <br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В<br><br> ---
-
Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району
+
-
"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана.
+
'''<u>Над уроком працювали</u>'''
-
Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р.
+
-
Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.
+
Цесорева Г. В.
-
Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В
+
-
+
Балема Г.О.
-
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
+
-
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
+
Пилипенко В.В.
+
----
+
+
+
+
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
Навчити дітей писати рядкову букву “у”, з’єднувати її з іншими буквами у словах. Закріплювати вміння проводити звуковий аналіз слів, вдосконалювати вимову, закріплювати вміння поділяти слова на склади, ставити наголос. Розвивати творчі здібності дітей. Збагачувати словниковий запас, мовлення дітей.
Тип уроку:
навчально - виховний
Організаційна частина.
Виділення звука [у] з вірша.
Сьогодні до нас завітаала мудра птаха. Вона принаесла нам нову писану букву. А яку ви зараз дізнаєтесь. А спочатку послухайте вірші:
У ДВОРІ Сніжок сьогодні сиплеться, Кружляє угорі. У нас маленька дівчинка Гуляє у дворі.
Тут раптом хлопці вибігли,- Такий почався бій! Аж зовсім зникла дівчинка У хмарі сніговій. Марія Пригара
Про що говориться? Який звук найчастіше повторюється у вірші?
ІІ. Основна частина
Вивчення нового матеріалу.
Письмо в зошиті.
Буква “У” – це лівий півовал. Починаємо писати нижче верхньої рядкової лінії, видемо до середини, другу лінію також починаємо писати нижче верхньої рядкової лінії і опускаємо в самий низ на кінці заокруглюючи ліворуч. Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне. А Незнайко пише так.
Відгадайте загадку: – Я вухатий ваш дружок, В мене сірий кожушок, Куций хвостик, довгі вуса, Я усіх, усіх боюся. (Заєць) Молодці дітки ви правильно відгадали загадку, а тепер в давайте повторимо слова із загадки де є звук у. Дітки, послухайте віршик:
Скажіть, в якому місяці сонечко най пекуче? Чому потрібно одягати панамки? В яких словах вашої відповіді звучить звук У?
Розвиток зв’язного мовлення.
Кожна пора року нам приносить багато радості. Назвіть пори року які ви знаєте. А тепер дайте відповідь яка погода У літку? Літом ви можете плескатись у ……. Часто ми гуляємо у ……
Продовжуємо заняття, повторюйте за мною, виразно: Вус, розум, вулик, лук, павук, думати, оцет, кулак, верткий, в'юн, каюта, люк, салют, вісь, охати, лом, злодій, бор, мовчки, простір, договір, сукно, клен, пальто, підйом, прийом. Послухайте веселу пісеньку: Про кого вона? Хто знає як перекладається українською мовою – утята? Продовження роботи в зошиті.
1.Написання складів “ау, ус, му, су”.
2.Написання “су”, слова “сума”. Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з літеро у весело плескаєте в долоні:
ПРО КУЦОГО ПІВНИКА
Ой виріжу вирізанку: То ж то дива буде! З вирізанки-вистриганки Здивуються люди!
Ось дві курки, дві квоктушки! Ось дві качки-хлюпотушки! Ось два півні — ніжки рівні! Ось індички — дві сестрички!
Та не вистало паперу На півня одного. Він стоїть безхвостий, куций: Всі сміються з нього.
Ой сміються дві квоктушки, Ще й дві качки-хлюпотушки, Ще й Два півні — ніжки рівні, Ще й індички — дві сестрички!
Причепив я бідоласі Колосок пшениці. Дуже заздрять цій обнові Братики й сестриці.
Заздрять курки — дві квоктушки! Ще й дві качки-хлюпотушки! Ще й два півні — ніжки рівні! Ще й індички — дві сестрички! Я. Поразінська
Чистомовки для розвитку фонематичного слуху.
Са-са-са – вранішня роса (укусила оса).
Су-су-су – заплели косу.
Се-се-се – прочитали все.
Си-си-си – зошит принесли.
Сі-сі-сі – ідіть діти всі.
Письмо в зошитах.
Фізкультхвилинка.
2) Гра “Подумай”.
1.У назвах якого посуду є звук “у” (каструля, друшлаг,). 2.У назвах овочів (капуста).
3) Гра “Полювання”.
- Діти в класі шукають предмети, назви яких містять звук [у]. Фізкультхвилинка.
Дітки зараз ми з вами дивимось мультфільм і уважно слухаємо в яки словах найчастіше використовується літера у:
}
Підсумок уроку.
Яку букву ми вчилися писати. Чи важко її писати? Який звук вона позначає? На що вона схожа?
Список використаних джерел:
Урок на тему: Практичне написання букви У. Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району "Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р. Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В
---
Над уроком працювали
Цесорева Г. В.
Балема Г.О.
Пилипенко В.В.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
