<br> <br>Ми з вами вже вивчали букву у. Давайте пригадаємо як її виліпити з пластиліну.<br><br>Надрукуємо букви У у в зошиті.<br> <br>А тепер надрукуємо слова: оса, осу, ау, уа.<br>- Які букви розрізняють ці слова? Накреслимо звукову схему до цих слів.<br>(кружечок означає голосний звук; рисочка - приголосний звук. Схема буде така: о-о, о-о, оо, оо)<br><br> <br>
+
<br> <br>Ми з вами вже вивчали букву у. Давайте пригадаємо як її виліпити з пластиліну.<br><br>Надрукуємо букви У у в зошиті.<br> <br>А тепер надрукуємо слова: оса, осу, ау, уа.<br>- Які букви розрізняють ці слова? Накреслимо звукову схему до цих слів.<br>(кружечок означає [[Тема_26._Голосні_звуки._Позначення_їх_буквами|'''голосний звук''']]; рисочка - [[Приголосні_звуки_та_їх_класифікація|'''приголосний звук''']]. Схема буде така: о-о, о-о, оо, оо)<br><br> <br>
=== Робота над новим матеріалом. ===
=== Робота над новим матеріалом. ===
-
[[Image:T29zzu2.jpeg]]<br>Відгадайте загадку. <br>Ось до класу всіх скликає <br>Голосистий цей дзвінок.<br> І ми радо поспішаєм <br>Не в садок, а на ... (урок)<br>А зараз уважно подивіться на малюнок і складіть слова.
+
[[Image:T29zzu2.jpeg]]<br>Відгадайте загадку. <br>Ось до класу всіх скликає <br>Голосистий цей дзвінок.<br> І ми радо поспішаєм <br>Не в садок, а на ... (урок)<br>А зараз уважно подивіться на [[Малювання|'''малюнок''']] і складіть слова.
До кожного складу в жовтій рамочці підберіть необхідний склад із зеленої рамки з правого боку, щоб утворилось слово.
До кожного складу в жовтій рамочці підберіть необхідний склад із зеленої рамки з правого боку, щоб утворилось слово.
Строка 39:
Строка 39:
=== Відеозавдання: ===
=== Відеозавдання: ===
-
{{#ev:youtube|2lCGR_Rr3Ao&feature}} <br>Уважно слухаємо віршик і запам’ятовуємо слова з буквою у.<br>Рєберемо на слади слова:<br>Дружив, купити, бабуся<br> Скільки голосних звуків в цих словах.<br>Поєднайте слова парами
+
{{#ev:youtube|2lCGR_Rr3Ao&feature}} <br>Уважно слухаємо віршик і запам’ятовуємо слова з буквою у.<br>Рєберемо на [[Тема_2._Склад._Перенос_слів_з_рядка_в_рядок|'''слади''']] слова:<br>Дружив, купити, бабуся<br> Скільки голосних звуків в цих словах.<br>Поєднайте слова парами
[[Image:T29zzu1.jpeg]]<br> <br>
[[Image:T29zzu1.jpeg]]<br> <br>
Строка 57:
Строка 57:
=== Запам’ятаємо чистомовку: ===
=== Запам’ятаємо чистомовку: ===
-
<br>Са - са - са - прилетіла оса. <br>Су - су - су - не чіпайте осу.<br> Завдання на увагу. Дівчинка вирізає букви, а чи є серед них буква У?<br> Послухайте пісеньку:<br> {{#ev:youtube|FUdHar9DG1E&playnext}}
+
<br>Са - са - са - прилетіла оса. <br>Су - су - су - не чіпайте осу.<br> Завдання на увагу. Дівчинка вирізає букви, а чи є серед них буква У?<br> Послухайте [[Музика|'''пісеньку''']]:<br> {{#ev:youtube|FUdHar9DG1E&playnext}}
Про кого вона?<br>Яких тварин ви запам’ятали?<br>
Про кого вона?<br>Яких тварин ви запам’ятали?<br>
Строка 69:
Строка 69:
=== Підсумок. ===
=== Підсумок. ===
-
<br> Дізналися, що мова складається зі слів, які об’єд¬нуються в речення, складали схе¬ми слів, речень. Вивчили букву "У". <br>
+
<br> Дізналися, що мова складається зі слів, які об’єд¬нуються в [[Тема_4._Речення|'''речення''']], складали схе¬ми слів, речень. Вивчили букву "У". <br>
Засвоїти букву у. Розширити уявлення про слово, ознайомити зі звуковою схемою слів, навчити складати речен¬ня.
Тип уроку:
навчально - виховний Хід уроку:
Робота над раніше вивченим матеріалом.
Ми з вами вже вивчали букву у. Давайте пригадаємо як її виліпити з пластиліну.
Надрукуємо букви У у в зошиті.
А тепер надрукуємо слова: оса, осу, ау, уа. - Які букви розрізняють ці слова? Накреслимо звукову схему до цих слів. (кружечок означає голосний звук; рисочка - приголосний звук. Схема буде така: о-о, о-о, оо, оо)
Робота над новим матеріалом.
Відгадайте загадку. Ось до класу всіх скликає Голосистий цей дзвінок. І ми радо поспішаєм Не в садок, а на ... (урок) А зараз уважно подивіться на малюнок і складіть слова.
До кожного складу в жовтій рамочці підберіть необхідний склад із зеленої рамки з правого боку, щоб утворилось слово.
А яке слово ви склали з буквою У?
Вправа на увагу
Дітки, уважно слухаємо віршик і плескаємо в долоні коли чуємо слова з буквою У.
Хитрий зуб Ой болить у мене зуб бо не хоче їсти суп хоче меду хоче грушки хоче теплої пампушки а як ще дасте сметани - вмить боліти перестане.
(Володимир Ладижець)
Фізкультхвилина:
Ми не знаємо про втому Сила в спорті — наш девіз! Скільки раз я вдарю в бубон — Обертатись стільки ж будем. Раз, два, три, чотири — обертаймося щосили. Ми сьогодні рахували, Притомились, посідали. Раз, два, раз, два, раз — Присідаємо гаразд! Ми всі вправи закінчили, Хай і руки відпочинуть! Руки вгору, підтягніться — раз, два, раз, два.
Уважно слухаємо віршик і запам’ятовуємо слова з буквою у. Рєберемо на слади слова: Дружив, купити, бабуся Скільки голосних звуків в цих словах. Поєднайте слова парами
"Пограймо в слова"
Придумайте слова з буквою У. – урок, учителька,
учні, ура,
урожай, уха, вухо, вулиця, вуж
Запам’ятаємо чистомовку:
Са - са - са - прилетіла оса. Су - су - су - не чіпайте осу. Завдання на увагу. Дівчинка вирізає букви, а чи є серед них буква У? Послухайте пісеньку:
Про кого вона? Яких тварин ви запам’ятали?
Фізкульт хвилинка:
руками виконують помахи вгору — вниз. Нахиляються вперед —назад. Присідають навшпиньках, простягаючи вперед прямі руки. Плавно піднімають руки вгору, потягуються. Опускають руки донизу. Руки за головою. Діти повертаються праворуч, ліворуч, розводячи руки в боки. Присідають. <brПлескають у долоні над головою. Присідають10 разів. Інтенсивно струшують. Молодці ви сьогодні уважні і працьовиті і заслужили на мультфільм:
Як звали головного героя ведмедика? Назвіть голосні букви в його імені. А зараз казочка, ви маєте відгадати її назву: Ішов дiд лiсом, а за ним бiгла собачка, та й загубив дід рукавичку. От біжить мишка, улізла в ту рукавичку та й каже: - Тут я буду жити! Коли це жабка плигає та й питає: - А хто, хто в цій рукавичці? - Мишка-шкряботушка. А ти хто? - Жабка-скрекотушка. Пусти й мене! - Іди! От уже їх двоє. Коли біжить зайчик, прибіг до рукавички та й питає: - А хто, хто в цій рукавичці? - Мишка-шкряботушка, жабка-скрекотушка. А ти хто? - А я зайчик-побігайчик. Пустіть і мене! - Та йди! От уже їх троє. Коли біжить лисичка та й питає: - А хто, хто в цій рукавичці? - Мишка-шкряботушка, жабка-скрекотушка, зайчик-побігайчик. А ти хто? - А я лисичка-сестричка. Пустіть і мене! - Та йди! Ото вже їх четверо стало. Аж суне вовчик та й собі до рукавички, питається: - А хто, хто в цій рукавичці? - Мишка-шкряботушка, жабка-скпрекотушка, зайчик-побігайчик та лисичка-сестричка. А ти хто? - Та я вовчик-братик. Пустіть і мене! - Та вже йди! Уліз і той, - уже їх п'ятеро. Де не взявся - біжить кабан: - Хро-хро-хро! А хто, хто в цій рукавичці? - Мишка-шкряботушка, жабка-скпрекотушка, зайчик-побігайчик, лисичка-сестричка та вовчик-братик. А ти хто? - Хро-хро-хро! А я кабан-іклан. Пустіть і мене! - Оце лихо! Хто не набреде, та все в рукавичку! Куди ж ти тут улізеш? - Та вже влізу, - пустіть! - Та що вже з тобою робити, - йди! Уліз і той. Уже їх шестеро, уже так їм тісно, що й нікуди. Коли це тріщать кущі, вилазить ведмідь та й собі до рукавички, реве й питається: - А хто, хто в цій рукавичці? - Мишка-шкряботушка, жабка-скпрекотушка, зайчик-побігайчик, лисичка-сестричка, вовчик-братик та кабан-іклан. А ти хто? - Гу-гу-гу! Як вас багато! А я ведмідь. Пустіть і мене! - Куди ми тебе пустимо, коли й так тісно? - Та якось будемо. - Та вже йди, тільки скраєчку! Уліз і ведмідь - семеро стало. Та так же тісно, що рукавичка ось-ось розірветсься. Коли це дід оглядівся - нема рукавички. Він тоді назад - шукати її, а собачка попереду бігла. Білга, бігла, бачить - лежить рукавичка і ворушиться. Собачка тоді; "Гав-гав-гав!" Вони як злякаються, як вирвуться з рукавички, - так усі й порозбігалися лісом. Прийшов дід та й забрав рукавичку.
Ось і казочці кінець, хто слухав - той молодець. Хто знає як називається ця казка?
Підсумок.
Дізналися, що мова складається зі слів, які об’єд¬нуються в речення, складали схе¬ми слів, речень. Вивчили букву "У".
Список використаних джерел:
Урок зв'язного мовлення для 1 класу.Копильчук Надія Василівна, учитель початкових класів. Хімчинська школа Косівського району Івано-Франківської обл. Урок з розвитку зв'язного мовлення для початкової школи. Стадник Валентина Михайлівна, учитель початкових класів. Смілянська школа № 13 Черкаської обл. Урок на тему: Велика буква у назвах міст, сіл, вулиць та річок. Відкритий урок у початковій школі. О. Кондик "Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р. Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В.
---
Над уроком працювали
Копильчук Н. В.
Стадник В. М.
Пилипенко В.В.
Балема Г.О.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
