[[Image:T32zo.jpeg]]<br><br><br>Письмо в зошиті.<br><br>Буква “О” – це безперервне коло. Починаємо писати по середині рядка, ставимо крапочку і малюємо не величке коло. Уважно слідкуємо щоб коло не вийшло за межі лінійки. <br>Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне.<br>Тепер спробуйте з’єднати букви О С. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок<br>
+
[[Image:T32zo.jpeg]]<br><br><br>Письмо в зошиті.<br><br>Буква “О” – це безперервне коло. Починаємо писати по середині рядка, ставимо крапочку і малюємо не величке [[Коло_і_круг._Вправи_і_задачі_на_засвоєння_таблиці_множення_числа_3._Порівняння_задач_на_множення_і_додавання|'''коло''']]. Уважно слідкуємо щоб коло не вийшло за межі лінійки. <br>Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання [[Звуки_и_буквы._Алфавит.Полные_уроки|'''букв''']] відривне.<br>Тепер спробуйте з’єднати букви О С. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок<br>
=== Фізкультхвилинка. ===
=== Фізкультхвилинка. ===
-
<br><br>«Ходить білочка по лісі»<br><br>Ходить білочка по лісі, — Діти ходять по кімнаті, прос-<br><br>По високому, густому, тягають руки вперед, розводять<br><br>По зеленому, рясному. в сторони, слідкують поглядом,<br><br>В неї стежечок багато: відводять руку у загадану сторо-<br><br>По землі і по деревах. ну, слідкують поглядом, поверта-<br><br>Справа стежечка — до зірки, ються назад, простягають руки<br><br>Зліва стежечка — до шишки, вперед, слідкують поглядом.<br><br>Ззаду стежка — до горішка. <br>[[Image:T32zo1.jpeg]]<br>Відгадайте загадку:<br>Без вікон, без дверей, Повна світлиця людей. (Огірок) <br>Молодці дітки ви правильно відгадали загадку, а тепер в давайте повторимо слова із загадки де є звук у.<br>Дітки, пісеньку:
+
<br><br>«Ходить білочка по лісі»<br><br>Ходить білочка по лісі, — Діти ходять по кімнаті, прос-<br><br>По високому, густому, тягають руки вперед, розводять<br><br>По зеленому, рясному. в сторони, слідкують поглядом,<br><br>В неї стежечок багато: відводять руку у загадану сторо-<br><br>По землі і по деревах. ну, слідкують поглядом, поверта-<br><br>Справа стежечка — до зірки, ються назад, простягають руки<br><br>Зліва стежечка — до шишки, вперед, слідкують поглядом.<br><br>Ззаду стежка — до горішка. <br>[[Image:T32zo1.jpeg]]<br>Відгадайте загадку:<br>Без вікон, без дверей, Повна світлиця людей. (Огірок) <br>Молодці дітки ви правильно відгадали загадку, а тепер в давайте повторимо слова із загадки де є [[Звуки_и_буквы._Алфавит.Полные_уроки|'''звук''']] у.<br>Дітки, пісеньку:
-
{{#ev:youtube|FPoMhTLAFK4&feature}} <br>Як вона називається? Так, це колискова. Тепер в слові колискова, інтонаційно виділіть наголошений склад. Молодці. Дітки яка голосна буква в наголошеному складі? <br>[[Image:T32zo3.jpeg]]<br>
+
{{#ev:youtube|FPoMhTLAFK4&feature}} <br>Як вона називається? Так, це [[Колискові_пісні._Тридольний_розмір._Колискова_"Ой_ходить_сон"._Презентація_уроку|'''колискова''']]. Тепер в слові колискова, інтонаційно виділіть наголошений склад. Молодці. Дітки яка голосна буква в наголошеному складі? <br>[[Image:T32zo3.jpeg]]<br>
Тема: Письмо рядкової букви о. Мета. Навчити дітей писати рядкову букву “о”, з’єднувати її з іншими буквами у словах. Закріплювати вміння проводити звуковий аналіз слів, вдосконалювати вимову, закріплювати вміння поділяти слова на склади, ставити наголос. Розвивати творчі здібності дітей. Збагачувати словниковий запас, мовлення дітей.
ОЙ НЕ СІЙТЕСЬ, СНІГИ Ой не сійтесь, сніги, ой не сійтесь, рясні, Не губіть ви останньої слави: Гріє здалека землю усмішка весни, Пробиваються проліски, трави.
Не злякать вам нікого, холодні сніги, Бо розтопче вас сонце блискуче. І нечуваний сміх залуна навкруги, Як тікати ви будете з кручі. О. Олесь Дітки, на яку букву починаться віршик. На що вона схожа?
Основна частина
Вивчення нового матеріалу.
Письмо в зошиті.
Буква “О” – це безперервне коло. Починаємо писати по середині рядка, ставимо крапочку і малюємо не величке коло. Уважно слідкуємо щоб коло не вийшло за межі лінійки. Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне. Тепер спробуйте з’єднати букви О С. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок
Фізкультхвилинка.
«Ходить білочка по лісі»
Ходить білочка по лісі, — Діти ходять по кімнаті, прос-
По високому, густому, тягають руки вперед, розводять
По зеленому, рясному. в сторони, слідкують поглядом,
В неї стежечок багато: відводять руку у загадану сторо-
По землі і по деревах. ну, слідкують поглядом, поверта-
Справа стежечка — до зірки, ються назад, простягають руки
Зліва стежечка — до шишки, вперед, слідкують поглядом.
Ззаду стежка — до горішка. Відгадайте загадку: Без вікон, без дверей, Повна світлиця людей. (Огірок) Молодці дітки ви правильно відгадали загадку, а тепер в давайте повторимо слова із загадки де є звук у. Дітки, пісеньку:
Як вона називається? Так, це колискова. Тепер в слові колискова, інтонаційно виділіть наголошений склад. Молодці. Дітки яка голосна буква в наголошеному складі?
Розвиток зв’зного мовлення.
Зараз ми з вами будемо визначати значення слів: обвинувачувати? (уважати причинним, виним) Обруч (кільце ,пеpстень,бpаслет) Овал (фігура) Продовжуємо заняття, повторюйте за мною, виразно: ук — лоб, тур — торг, бум — бом, внук — у ніг, люк — ліг, люстра — люстерко. Травень холодний — не будеш голодний. Червоне поле пшоном, а мова розумом.
Послухайте віршик:
Про кого він?
Які слова з буквою о ви запам’ятали?
Продовження роботи в зошиті.
1.Написання складів “ос, во, мо, со”.
2.Написання “о”, слова “овочі”. Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з буквою о весело плескаєте в долоні:
ЧИ ХОРОШЕ ГАЛОЧКИ ГНІЗДЕЧКО В’ЮТЬ
Коло вишневого садочку Там соколенько облітає І в вишневий сад заглядає: Чи хороше галочки гніздечко в’ють, Чорним шовком починають, А зеленим повивають, А червоним покращають... Тарас Шевченко Молодці продовжуємо завдання:
ВИЙДИ, ВИЙДИ, СОНЕЧКО
Вийди, вийди, сонечко На дідове полечко, На бабине зіллячко, На наше подвір’ячко.
На весняні квітоньки, На маленькі дітоньки, Там вони граються, Тебе дожидаються. І на останок мультфільм, але не забувайте що ви повинні запам’ятати слова з літерою О.
Підсумок уроку.
Яку букву ми вчилися писати. Чи важко її писати? Який звук вона позначає? На що вона схожа?
Список використаних джерел:
Урок на тему: Практичне написання букви У. Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району "Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р. Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В
---
Над уроком працювали
Цесорева Г. В.
Балема Г.О.
Пилипенко В. В.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
