<br> На набірному полотні викладемо слово осу.<br> [[Image:T37u2.jpeg]]<br>- Складемо речення: Прилетіли оси.<br>- Який звук ви почули в кінці слова оси? - [и],<br>- Яку букву побачили? "и"
<br> На набірному полотні викладемо слово осу.<br> [[Image:T37u2.jpeg]]<br>- Складемо речення: Прилетіли оси.<br>- Який звук ви почули в кінці слова оси? - [и],<br>- Яку букву побачили? "и"
-
[[Image:T37u.jpeg]]<br>- Накреслимо схему до цього речення.<br>- Діти закричали: Оси! Оси!<br>- В кінці цього речення стоїть знак: вертикальна рисочка і під<br>низом крапка. Він називається знак оклику. Він ставиться<br>тоді, коли людина висловлює свої почуття, емоції.<br>Виліпимо букву "и" з пластиліну.<br> Подивіться відео, опишіть поведінку лисички, старайтесь підібрати слова з буквою И
+
[[Image:T37u.jpeg]]<br>- Накреслимо схему до цього [[Тема_4._Речення|'''речення''']].<br>- Діти закричали: Оси! Оси!<br>- В кінці цього речення стоїть знак: вертикальна рисочка і під<br>низом крапка. Він називається знак оклику. Він ставиться<br>тоді, коли людина висловлює свої почуття, емоції.<br>Виліпимо букву "и" з пластиліну.<br> Подивіться відео, опишіть поведінку лисички, старайтесь підібрати слова з буквою И
-
{{#ev:youtube|gFDqK54PQjw}} <br>Вивчимо віршик про букву и: <br> <br>и - великої немає<br>и - слова не починає:<br>виплив кит на середину,<br>хвилям кит підставив спину.<br> <br>Складемо чистомовку:<br> <br>Си - си - си - тут немає оси.<br> <br>Відгадайте загадку.<br> <br>Що за літера така – <br>Гарно мовить, голос має,<br>Але слів не починає?<br> <br>Повторюйте чітко та виразно:<br>Біл — бив, вивів — вилив, лижі — лиже, милий — мив, нив — Нил, тил — Тіль, рись — рис, дим — Діма, син — синій, ази — Зіна. <br>
+
{{#ev:youtube|gFDqK54PQjw}} <br>Вивчимо віршик про букву и: <br> <br>и - великої немає<br>и - слова не починає:<br>виплив кит на середину,<br>хвилям кит підставив спину.<br> <br>Складемо чистомовку:<br> <br>Си - си - си - тут немає оси.<br> <br>Відгадайте [[Г._Демченко_«Калинка»_(казка)._Загадки |'''загадку''']].<br> <br>Що за літера така – <br>Гарно мовить, голос має,<br>Але слів не починає?<br> <br>Повторюйте чітко та виразно:<br>Біл — бив, вивів — вилив, лижі — лиже, милий — мив, нив — Нил, тил — Тіль, рись — рис, дим — Діма, син — синій, ази — Зіна. <br>
=== Фізкультхвилинка. ===
=== Фізкультхвилинка. ===
Строка 21:
Строка 21:
Що робили котик з песиком?<br>Які слова з буквою И ви запам’ятали?<br>Гра "Впізнай букву" .<br> [[Image:T32gp2.jpeg]]<br>Коло дошки дві учениці. <br>
Що робили котик з песиком?<br>Які слова з буквою И ви запам’ятали?<br>Гра "Впізнай букву" .<br> [[Image:T32gp2.jpeg]]<br>Коло дошки дві учениці. <br>
Маринка і Оленка. Вчитель показує, а діти складають: ручка і олівець, книжка і зошит, лисичка і журавель.<br> <br>
Маринка і Оленка. Вчитель показує, а діти складають: ручка і олівець, книжка і зошит, лисичка і журавель.<br> <br>
Строка 31:
Строка 31:
{{#ev:youtube|JmKw6wJod44}}
{{#ev:youtube|JmKw6wJod44}}
-
=== Робота за малюнками до казки. ===
+
=== Робота за [[Малювання|малюнками]] до казки. ===
[[Image:T37u5.jpeg]]<br> <br>- Що зображено на першому малюнку? (Як Журавель прийшов у гості до Лисиці)
[[Image:T37u5.jpeg]]<br> <br>- Що зображено на першому малюнку? (Як Журавель прийшов у гості до Лисиці)
На набірному полотні викладемо слово осу. - Складемо речення: Прилетіли оси. - Який звук ви почули в кінці слова оси? - [и], - Яку букву побачили? "и"
- Накреслимо схему до цього речення. - Діти закричали: Оси! Оси! - В кінці цього речення стоїть знак: вертикальна рисочка і під низом крапка. Він називається знак оклику. Він ставиться тоді, коли людина висловлює свої почуття, емоції. Виліпимо букву "и" з пластиліну. Подивіться відео, опишіть поведінку лисички, старайтесь підібрати слова з буквою И
Вивчимо віршик про букву и:
и - великої немає и - слова не починає: виплив кит на середину, хвилям кит підставив спину.
- Що зображено на першому малюнку? (Як Журавель прийшов у гості до Лисиці)
- Що ви бачите на другому малюнку? (Як Лисиця прийшла в гості до Журавля) - Розкажи, що відображено на третьому малюнку? (Лисиця пішла в одну сторону, а Журавель - в другу). - А чому вони не подружилися? (Бо вони різні: Лисиця - тварина, а Журавель - птах. У них навіть посуд різний. У Лисиці - тарілки, бо вона їсть кашу язиком, а у Журавля - глечики з вузькою шийкою. Він їсть дзьобом. Лисиця - хитра, а Журавель кмітливий. Тому по¬дружитися вони не змогли. І людям треба друзів вибирати так, щоб інтереси їх співпадали.
Повторимо вивчене:
Ми вивчили букву и, . Знаємо, що и великої немає. Приголо¬сні бувають тверді і м’які.
Список використаних джерел:
Урок по теме "Звук. Характеристики звука". Козлова Вера Васильевна. МАОУ Гимназия №18, г.Томск Урок обучения грамоте. Сергеева Елена Валерьевна, учитель начальных классов МОУ "Ягринская гимназия" г.Северодвинск Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р. Відредаговано та надіслано Пилипенко В. В.
---
Над уроком працювали
Козлова В. В.
Сергєєва О. В.
Балема Г.О.
Пилипенко В.В.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
