Звук в.Повні уроки — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Звук в.Повні уроки

 		Версия 09:32, 16 февраля 2011 (просмотреть исходный код)
User23  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 07:35, 16 августа 2012 (просмотреть исходный код)
User13  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(4 промежуточные версии не показаны)
Строка 17:
Строка 17:
 === Робота над новим матеріалом.  ===  === Робота над новим матеріалом.  ===
  
- [[Image:T532B1.jpeg]]<br>&nbsp;<br>На дошці слово рак.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прочитайте це слово навпаки - кар.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Викладіть з розрізної азбуки слово "кар".<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Хто сказав "кар"?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ворона.<br>&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Викладається слово "ворона".<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Який звук ви почули на початку слова?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Яку букву ви побачили на початку слова?<br>&nbsp;[[Image:T532B2.jpeg]]<br>Вивчимо вірш:&nbsp;&nbsp; <br>&nbsp;<br>От стрибають на морозі <br>Три ворони на дорозі. <br>За скоринкою погнались,<br>На все горло розкричались.<br>-&nbsp; Кар, - кар, - кар!<br>&nbsp;<br>&nbsp;Виліпимо букву "ве" із пластиліну.<br>&nbsp;[[Image:T53B2.jpeg]]<br>Послухайте, як ворона пішла до школи і що з цього вийшло.<br>&nbsp;<br>Воронятко маму молить, <br>причепилось: -Кар, кар, кар.<br>&nbsp;Скоро всі підуть до школи, <br>тож купи й мені буквар.<br>&nbsp;Мама, звісно, добра птиця<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; всеньке місто обійшла; <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Облетіла всі крамниці, <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; але книжку ту знайшла.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ну, сідай, моє дитятко, <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; наймиліше воронятко, <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Починай мерщій, синок, <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; щонайперший свій урок. <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Поклювало воронятко<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; носом літери: -Кар, кар?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Мамо, це ж бо не зернятка. <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Несмачний який буквар!<br>&nbsp;<br>Надрукуємо слово ворона. Скільки складів у цьому слові? Назвіть перший склад, другий, третій. Який склад наголоше¬ний? Поставте наголос. Позначте голосні і&nbsp; приголосні.<br>&nbsp;[[Image:T53B3.jpeg]]<br>У вчителя ножиці. Загадка:<br>&nbsp;<br>&nbsp;Кільця в ножицях стулились.<br>&nbsp;Яка цифра утворилась? <br>А вам, діти, треба знати, <br>Як цю цифру називати.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (Вісім)<br>&nbsp;[[Image:T53B4.jpeg]]<br>Викладаємо слово вісім з розрізної азбуки.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назвати голосні в цьому слові.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назвати приголосні.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виділити звук [в].<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Звук [в] твердий чи м’який?<br>Назвати слова, в яких [в]- м’який: нові, вінок, віти, вітер.<br>&nbsp;[[Image:T53B5.jpeg]]<br>   + <br>&nbsp;<br>На дошці слово рак.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прочитайте це [[Тема_3._Слово._Речення  |'''слово''']] навпаки - кар.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Викладіть з розрізної азбуки слово "кар".<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Хто сказав "кар"?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ворона.<br>&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Викладається слово "ворона".<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Який звук ви почули на початку слова?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Яку букву ви побачили на початку слова?<br>&nbsp;[[Image:T532B2.jpeg]]<br>Вивчимо вірш:&nbsp;&nbsp; <br>&nbsp;<br>От стрибають на морозі <br>Три ворони на дорозі. <br>За скоринкою погнались,<br>На все горло розкричались.<br>-&nbsp; Кар, - кар, - кар!<br>&nbsp;<br>&nbsp;Виліпимо букву "ве" із пластиліну.<br>&nbsp;[[Image:T53B2.jpeg]]<br>Послухайте, як ворона пішла до школи і що з цього вийшло.<br>&nbsp;<br>Воронятко маму молить, <br>причепилось: -Кар, кар, кар.<br>&nbsp;Скоро всі підуть до школи, <br>тож купи й мені [[Сценарій:_Свято_Букваря.|'''буквар''']].<br>&nbsp;Мама, звісно, добра птиця<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; всеньке місто обійшла; <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Облетіла всі крамниці, <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; але книжку ту знайшла.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ну, сідай, моє дитятко, <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; наймиліше воронятко, <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Починай мерщій, синок, <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; щонайперший свій урок. <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Поклювало воронятко<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; носом літери: -Кар, кар?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Мамо, це ж бо не зернятка. <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Несмачний який буквар!<br>&nbsp; Подивіться мультфільм і скажіть як звати головного героя. Я якої літери починається його ім'я?
  +  
  + {{#ev:youtube|dCvYW24N08g&feature}} <br>Надрукуємо слово ворона. Скільки [[Тема_2._Склад._Перенос_слів_з_рядка_в_рядок|'''складів''']] у цьому слові? Назвіть перший склад, другий, третій. Який склад наголоше¬ний? Поставте наголос. Позначте голосні і&nbsp; приголосні.<br>&nbsp;[[Image:T53B3.jpeg]]<br>У вчителя ножиці. Загадка:<br>&nbsp;<br>&nbsp;Кільця в ножицях стулились.<br>&nbsp;Яка [[Математика|'''цифра''']] утворилась? <br>А вам, діти, треба знати, <br>Як цю цифру називати.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (Вісім)<br>&nbsp;[[Image:T3gp1.jpeg]]<br>Викладаємо слово вісім з розрізної азбуки.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назвати голосні в цьому слові.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назвати приголосні.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виділити звук [в].<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Звук [в] твердий чи м’який?<br>Назвати слова, в яких [в]- м’який: нові, вінок, віти, вітер.<br>&nbsp;[[Image:T53B5.jpeg]]<br>  
  
 === Фізкультхвилинка  ===  === Фізкультхвилинка  ===
  
- <br>"Вітер". Встали, підняли руки вгору, робимо нахили в різні сторони. Вітер колише віти на деревах.<br>&nbsp;"Ведмідь". Ведмідь повільно ходить, вайлувато переставляє лапи. Діти показують, як ходить ведмідь.<br>&nbsp;<br>Гра "Знайди букву "ве". На столі букви з наждачного паперу. Треба знайти букву "ве" з зав’язаними очима.<br>&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp; Загадка:<br>&nbsp;<br>Поясок ясний зіткала,<br>&nbsp;Небеса підперезала. <br>&nbsp;Після дощику з’явилась,<br>&nbsp;Ніжнобарвно заіскрилась.&nbsp;&nbsp; (Веселка)<br>&nbsp;<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; А як ми ще можемо сказати іншим словом.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Веселка.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Розглянемо малюнок у підручнику (В підручнику з образотворчого мистецтва).<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Скільки кольорів у райдуги? (Сім)<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Коли вона з’являються? - Після дощу.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; А які кольори у райдуги? Щоб краще запам’ятати, я вам<br>розповім таку фразу:<br>Четверо - червоний&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Гордого - голубий<br>Орлів - оранжевий&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сусіда - синій<br>Жадають - жовтий&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Фазана - фіолетовий<br>Зловити - зелений <br>Запам’ятай послідовність кольорів і намалюй веселку по пам’яті. <br>Діти малюють веселку.<br>&nbsp;<br>   + <br>"Вітер". Встали, підняли руки вгору, робимо нахили в різні сторони. Вітер колише віти на деревах.<br>&nbsp;"Ведмідь". Ведмідь повільно ходить, вайлувато переставляє лапи. Діти показують, як ходить ведмідь
  +  
  + {{#ev:youtube|yAsAW4OqUrw&feature}} <br>&nbsp;<br>Гра "Знайди букву "ве". На столі букви з наждачного паперу. Треба знайти букву "ве" з зав’язаними очима.<br>&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp; Загадка:<br>&nbsp;<br>Поясок ясний зіткала,<br>&nbsp;Небеса підперезала. <br>&nbsp;Після дощику з’явилась,<br>&nbsp;Ніжнобарвно заіскрилась.&nbsp;&nbsp; (Веселка)<br>&nbsp;<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; А як ми ще можемо сказати іншим словом.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Веселка.  
  +  
  + {{#ev:youtube|Xoug7FB7GDk}} <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Розглянемо малюнок у підручнику (В підручнику з [[Малювання|'''образотворчого мистецтва''']]).<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Скільки кольорів у райдуги? (Сім)<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Коли вона з’являються? - Після дощу.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; А які кольори у райдуги? Щоб краще запам’ятати, я вам<br>розповім таку фразу:<br>Четверо - червоний&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Гордого - голубий<br>Орлів - оранжевий&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сусіда - синій<br>Жадають - жовтий&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Фазана - фіолетовий<br>Зловити - зелений <br>Запам’ятай послідовність кольорів і намалюй веселку по пам’яті. <br>Діти малюють веселку.<br>&nbsp;<br>  
  
 === Підсумок.  ===  === Підсумок.  ===
Строка 29:
Строка 35:
 === Список використаних джерел:  ===  === Список використаних джерел:  ===
  
- <br>Урок зв'язного мовлення для 1 класу. Копильчук Надія Василівна, учитель початкових класів. Хімчинська школа Косівського району Івано-Франківської обл.<br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Улюблена Абетка, Ірина Сонечко. Видавництво Сонечко- 2010р.<br>Відредаговано та надіслано Пилипенко В. В.<br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].   + <br>Урок зв'язного мовлення для 1 класу. Копильчук Надія Василівна, учитель початкових класів. Хімчинська школа Косівського району Івано-Франківської обл.<br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Улюблена Абетка, Ірина Сонечко. Видавництво Сонечко- 2010р.<br>Відредаговано та надіслано Пилипенко В. В.<br><br> ---
  +  
  + '''<u>Над уроком працювали</u>'''
  +  
  + Копильчук Н. В.
  +  
  + Жолник Р.М.
  +  
  + Пилипенко В.В.
  + ----
  +  
  +  
  +  
  + Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов&nbsp; высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br> 
  +  
  +  
  
 [[Category:Українська_мова_1_клас]]  [[Category:Українська_мова_1_клас]]

Текущая версия на 07:35, 16 августа 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Письмо. Читання. 1 клас. Повні уроки>> Українська мова:Звук в. Повні уроки 
 

 Тема: Звуки [в], [в´], позначення їх буквами Вв
 

Содержание

1 Мета:
2 Тип уроку:
3 Хід уроку:
4 Робота над новим матеріалом.
5 Фізкультхвилинка
6 Підсумок.
7 Список використаних джерел:


  Мета:  
Вчити визначати звуки в словах, ознайомити з буквою «ве». Вміти виділяти звук [в] з мовного потоку.
 

  Тип уроку:  
навчально - виховний
 

  Хід уроку:  

Повторення вивченого.
 
Скласти з розрізної азбуки слова: оса, курка, рак.
 
 

  Робота над новим матеріалом.  

 
На дошці слово рак.
-         Прочитайте це слово навпаки - кар.
-         Викладіть з розрізної азбуки слово "кар".
-         Хто сказав "кар"?
-         Ворона.
 
    Викладається слово "ворона".
-         Який звук ви почули на початку слова?
-         Яку букву ви побачили на початку слова?
 
Вивчимо вірш:   
 
От стрибають на морозі 
Три ворони на дорозі. 
За скоринкою погнались,
На все горло розкричались.
-  Кар, - кар, - кар!
 
 Виліпимо букву "ве" із пластиліну.
 
Послухайте, як ворона пішла до школи і що з цього вийшло.
 
Воронятко маму молить, 
причепилось: -Кар, кар, кар.
 Скоро всі підуть до школи, 
тож купи й мені буквар.
 Мама, звісно, добра птиця
-          всеньке місто обійшла; 
-         Облетіла всі крамниці, 
-         але книжку ту знайшла.
-         Ну, сідай, моє дитятко, 
-         наймиліше воронятко, 
-         Починай мерщій, синок, 
-         щонайперший свій урок. 
-         Поклювало воронятко
-         носом літери: -Кар, кар?
-         Мамо, це ж бо не зернятка. 
-         Несмачний який буквар!
  Подивіться мультфільм і скажіть як звати головного героя. Я якої літери починається його ім'я?



 
Надрукуємо слово ворона. Скільки складів у цьому слові? Назвіть перший склад, другий, третій. Який склад наголоше¬ний? Поставте наголос. Позначте голосні і  приголосні.
 
У вчителя ножиці. Загадка:
 
 Кільця в ножицях стулились.
 Яка цифра утворилась? 
А вам, діти, треба знати, 
Як цю цифру називати.     (Вісім)
 
Викладаємо слово вісім з розрізної азбуки.
-         Назвати голосні в цьому слові.
-         Назвати приголосні.
-         Виділити звук [в].
-         Звук [в] твердий чи м’який?
Назвати слова, в яких [в]- м’який: нові, вінок, віти, вітер.
 
 
  Фізкультхвилинка  

"Вітер". Встали, підняли руки вгору, робимо нахили в різні сторони. Вітер колише віти на деревах.
 "Ведмідь". Ведмідь повільно ходить, вайлувато переставляє лапи. Діти показують, як ходить ведмідь



 
 
Гра "Знайди букву "ве". На столі букви з наждачного паперу. Треба знайти букву "ве" з зав’язаними очима.
 
   Загадка:
 
Поясок ясний зіткала,
 Небеса підперезала. 
 Після дощику з’явилась,
 Ніжнобарвно заіскрилась.   (Веселка)
 
-         А як ми ще можемо сказати іншим словом.
-         Веселка. 



 
-    Розглянемо малюнок у підручнику (В підручнику з образотворчого мистецтва).
-         Скільки кольорів у райдуги? (Сім)
-         Коли вона з’являються? - Після дощу.
-         А які кольори у райдуги? Щоб краще запам’ятати, я вам
розповім таку фразу:
Четверо - червоний                                 Гордого - голубий
Орлів - оранжевий                                   Сусіда - синій
Жадають - жовтий                                   Фазана - фіолетовий
Зловити - зелений 
Запам’ятай послідовність кольорів і намалюй веселку по пам’яті. 
Діти малюють веселку.
 
 
  Підсумок.  

 
-         Яку букву ми вивчили?
-         Які слова запам’ятали?
-         Яке слово вам більше подобається райдуга - чи веселка? Чому веселка?
-         Бо після дощу, коли сяє веселка, люди раді, що припинився дощ, стало тепло і весело на душі.
 
  

  Список використаних джерел:  

Урок зв'язного мовлення для 1 класу. Копильчук Надія Василівна, учитель початкових класів. Хімчинська школа Косівського району Івано-Франківської обл.
Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. 
Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.
Улюблена Абетка, Ірина Сонечко. Видавництво Сонечко- 2010р.
Відредаговано та надіслано Пилипенко В. В.

 ---
Над уроком працювали
Копильчук Н. В.
Жолник Р.М.
Пилипенко В.В.




Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.


Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA_%D0%B2.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8»
Предмети > Українська мова > Українська мова 1 клас
@@ Строка 17: / Строка 17: @@
 === Робота над новим матеріалом.  ===
-[[Image:T532B1.jpeg]]<br>&nbsp;<br>На дошці слово рак.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прочитайте це слово навпаки - кар.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Викладіть з розрізної азбуки слово "кар".<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Хто сказав "кар"?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ворона.<br>&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Викладається слово "ворона".<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Який звук ви почули на початку слова?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Яку букву ви побачили на початку слова?<br>&nbsp;[[Image:T532B2.jpeg]]<br>Вивчимо вірш:&nbsp;&nbsp; <br>&nbsp;<br>От стрибають на морозі <br>Три ворони на дорозі. <br>За скоринкою погнались,<br>На все горло розкричались.<br>-&nbsp; Кар, - кар, - кар!<br>&nbsp;<br>&nbsp;Виліпимо букву "ве" із пластиліну.<br>&nbsp;[[Image:T53B2.jpeg]]<br>Послухайте, як ворона пішла до школи і що з цього вийшло.<br>&nbsp;<br>Воронятко маму молить, <br>причепилось: -Кар, кар, кар.<br>&nbsp;Скоро всі підуть до школи, <br>тож купи й мені буквар.<br>&nbsp;Мама, звісно, добра птиця<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; всеньке місто обійшла; <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Облетіла всі крамниці, <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; але книжку ту знайшла.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ну, сідай, моє дитятко, <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; наймиліше воронятко, <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Починай мерщій, синок, <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; щонайперший свій урок. <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Поклювало воронятко<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; носом літери: -Кар, кар?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Мамо, це ж бо не зернятка. <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Несмачний який буквар!<br>&nbsp;<br>Надрукуємо слово ворона. Скільки складів у цьому слові? Назвіть перший склад, другий, третій. Який склад наголоше¬ний? Поставте наголос. Позначте голосні і&nbsp; приголосні.<br>&nbsp;[[Image:T53B3.jpeg]]<br>У вчителя ножиці. Загадка:<br>&nbsp;<br>&nbsp;Кільця в ножицях стулились.<br>&nbsp;Яка цифра утворилась? <br>А вам, діти, треба знати, <br>Як цю цифру називати.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (Вісім)<br>&nbsp;[[Image:T53B4.jpeg]]<br>Викладаємо слово вісім з розрізної азбуки.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назвати голосні в цьому слові.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назвати приголосні.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виділити звук [в].<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Звук [в] твердий чи м’який?<br>Назвати слова, в яких [в]- м’який: нові, вінок, віти, вітер.<br>&nbsp;[[Image:T53B5.jpeg]]<br>
+<br>&nbsp;<br>На дошці слово рак.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прочитайте це [[Тема_3._Слово._Речення  |'''слово''']] навпаки - кар.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Викладіть з розрізної азбуки слово "кар".<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Хто сказав "кар"?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ворона.<br>&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Викладається слово "ворона".<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Який звук ви почули на початку слова?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Яку букву ви побачили на початку слова?<br>&nbsp;[[Image:T532B2.jpeg]]<br>Вивчимо вірш:&nbsp;&nbsp; <br>&nbsp;<br>От стрибають на морозі <br>Три ворони на дорозі. <br>За скоринкою погнались,<br>На все горло розкричались.<br>-&nbsp; Кар, - кар, - кар!<br>&nbsp;<br>&nbsp;Виліпимо букву "ве" із пластиліну.<br>&nbsp;[[Image:T53B2.jpeg]]<br>Послухайте, як ворона пішла до школи і що з цього вийшло.<br>&nbsp;<br>Воронятко маму молить, <br>причепилось: -Кар, кар, кар.<br>&nbsp;Скоро всі підуть до школи, <br>тож купи й мені [[Сценарій:_Свято_Букваря.|'''буквар''']].<br>&nbsp;Мама, звісно, добра птиця<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; всеньке місто обійшла; <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Облетіла всі крамниці, <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; але книжку ту знайшла.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ну, сідай, моє дитятко, <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; наймиліше воронятко, <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Починай мерщій, синок, <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; щонайперший свій урок. <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Поклювало воронятко<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; носом літери: -Кар, кар?<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Мамо, це ж бо не зернятка. <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Несмачний який буквар!<br>&nbsp; Подивіться мультфільм і скажіть як звати головного героя. Я якої літери починається його ім'я?
+{{#ev:youtube|dCvYW24N08g&feature}} <br>Надрукуємо слово ворона. Скільки [[Тема_2._Склад._Перенос_слів_з_рядка_в_рядок|'''складів''']] у цьому слові? Назвіть перший склад, другий, третій. Який склад наголоше¬ний? Поставте наголос. Позначте голосні і&nbsp; приголосні.<br>&nbsp;[[Image:T53B3.jpeg]]<br>У вчителя ножиці. Загадка:<br>&nbsp;<br>&nbsp;Кільця в ножицях стулились.<br>&nbsp;Яка [[Математика|'''цифра''']] утворилась? <br>А вам, діти, треба знати, <br>Як цю цифру називати.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (Вісім)<br>&nbsp;[[Image:T3gp1.jpeg]]<br>Викладаємо слово вісім з розрізної азбуки.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назвати голосні в цьому слові.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назвати приголосні.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виділити звук [в].<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Звук [в] твердий чи м’який?<br>Назвати слова, в яких [в]- м’який: нові, вінок, віти, вітер.<br>&nbsp;[[Image:T53B5.jpeg]]<br>
 === Фізкультхвилинка  ===
-<br>"Вітер". Встали, підняли руки вгору, робимо нахили в різні сторони. Вітер колише віти на деревах.<br>&nbsp;"Ведмідь". Ведмідь повільно ходить, вайлувато переставляє лапи. Діти показують, як ходить ведмідь.<br>&nbsp;<br>Гра "Знайди букву "ве". На столі букви з наждачного паперу. Треба знайти букву "ве" з зав’язаними очима.<br>&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp; Загадка:<br>&nbsp;<br>Поясок ясний зіткала,<br>&nbsp;Небеса підперезала. <br>&nbsp;Після дощику з’явилась,<br>&nbsp;Ніжнобарвно заіскрилась.&nbsp;&nbsp; (Веселка)<br>&nbsp;<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; А як ми ще можемо сказати іншим словом.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Веселка.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Розглянемо малюнок у підручнику (В підручнику з образотворчого мистецтва).<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Скільки кольорів у райдуги? (Сім)<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Коли вона з’являються? - Після дощу.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; А які кольори у райдуги? Щоб краще запам’ятати, я вам<br>розповім таку фразу:<br>Четверо - червоний&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Гордого - голубий<br>Орлів - оранжевий&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сусіда - синій<br>Жадають - жовтий&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Фазана - фіолетовий<br>Зловити - зелений <br>Запам’ятай послідовність кольорів і намалюй веселку по пам’яті. <br>Діти малюють веселку.<br>&nbsp;<br>
+<br>"Вітер". Встали, підняли руки вгору, робимо нахили в різні сторони. Вітер колише віти на деревах.<br>&nbsp;"Ведмідь". Ведмідь повільно ходить, вайлувато переставляє лапи. Діти показують, як ходить ведмідь
+{{#ev:youtube|yAsAW4OqUrw&feature}} <br>&nbsp;<br>Гра "Знайди букву "ве". На столі букви з наждачного паперу. Треба знайти букву "ве" з зав’язаними очима.<br>&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp; Загадка:<br>&nbsp;<br>Поясок ясний зіткала,<br>&nbsp;Небеса підперезала. <br>&nbsp;Після дощику з’явилась,<br>&nbsp;Ніжнобарвно заіскрилась.&nbsp;&nbsp; (Веселка)<br>&nbsp;<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; А як ми ще можемо сказати іншим словом.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Веселка.
+{{#ev:youtube|Xoug7FB7GDk}} <br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Розглянемо малюнок у підручнику (В підручнику з [[Малювання|'''образотворчого мистецтва''']]).<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Скільки кольорів у райдуги? (Сім)<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Коли вона з’являються? - Після дощу.<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; А які кольори у райдуги? Щоб краще запам’ятати, я вам<br>розповім таку фразу:<br>Четверо - червоний&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Гордого - голубий<br>Орлів - оранжевий&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сусіда - синій<br>Жадають - жовтий&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Фазана - фіолетовий<br>Зловити - зелений <br>Запам’ятай послідовність кольорів і намалюй веселку по пам’яті. <br>Діти малюють веселку.<br>&nbsp;<br>
 === Підсумок.  ===
@@ Строка 29: / Строка 35: @@
 === Список використаних джерел:  ===
-<br>Урок зв'язного мовлення для 1 класу. Копильчук Надія Василівна, учитель початкових класів. Хімчинська школа Косівського району Івано-Франківської обл.<br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Улюблена Абетка, Ірина Сонечко. Видавництво Сонечко- 2010р.<br>Відредаговано та надіслано Пилипенко В. В.<br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
+<br>Урок зв'язного мовлення для 1 класу. Копильчук Надія Василівна, учитель початкових класів. Хімчинська школа Косівського району Івано-Франківської обл.<br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Улюблена Абетка, Ірина Сонечко. Видавництво Сонечко- 2010р.<br>Відредаговано та надіслано Пилипенко В. В.<br><br> ---
+'''<u>Над уроком працювали</u>'''
+Копильчук Н. В.
+Жолник Р.М.
+Пилипенко В.В.
+----
+Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов&nbsp; высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
 [[Category:Українська_мова_1_клас]]
 Содержание

1 Мета:
2 Тип уроку:
3 Хід уроку:
4 Робота над новим матеріалом.
5 Фізкультхвилинка
6 Підсумок.
7 Список використаних джерел:

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: