'''Тема:''' Сенс подорожі Маленького принца Всесвітом<br>'''Мета: '''Робота по сприйняттю казки для дорослих і осмисленню філософських і естетичних проблем твору; виховання етичних якостей, розвиток комунікативних умінь.<br>'''Тип уроку:''' навчально - виховний<br>'''Хід уроку:'''
+
'''Тема:''' Сенс подорожі Маленького принца Всесвітом<br>'''Мета: '''Робота по сприйняттю казки для дорослих і осмисленню філософських і естетичних проблем твору; виховання етичних якостей, розвиток комунікативних умінь.<br>'''Тип уроку:''' навчально - виховний<br>'''Хід уроку:'''
[[Image:T60sp.jpeg]]<br>Діти, ми з вами вже познайомилися з французьким письменником Антуаном де Сент-Екзюпері. Це була дивна людина, яка жила в оточенні друзів і любих йому людей. Можна сказати що жив він не на Землі, він жив на планеті Людей, відчуваючи себе часткою величезного Всесвіту і несучи відповідальність за все, що відбувається в світі.<br>
[[Image:T60sp.jpeg]]<br>Діти, ми з вами вже познайомилися з французьким письменником Антуаном де Сент-Екзюпері. Це була дивна людина, яка жила в оточенні друзів і любих йому людей. Можна сказати що жив він не на Землі, він жив на планеті Людей, відчуваючи себе часткою величезного Всесвіту і несучи відповідальність за все, що відбувається в світі.<br>
-
[[Image:T60sp1.jpeg]]
+
[[Image:T60sp1.jpeg]]
-
Антуан Сент-Екзюпері був льотчиком. Людина незвичайно яскравої обдарованості, він з дитячих років захоплювався малюванням, музикою, віршами і технікою. «Дитинство – ось величезний край, звідки приходить кожен», - писав Екзюпері. «Звідки я родом? Я родом з мого дитинства, немов з якої-небудь країни».
+
[[Антуáн_де_Сент-Екзюпері_(1900—1944).Повні_уроки|'''Антуан Сент-Екзюпері''']] був льотчиком. Людина незвичайно яскравої обдарованості, він з дитячих років захоплювався малюванням, музикою, віршами і технікою. «Дитинство – ось величезний край, звідки приходить кожен», - писав Екзюпері. «Звідки я родом? Я родом з мого дитинства, немов з якої-небудь країни».
-
[[Image:T60sp2.jpeg]]
+
[[Image:T60sp2.jpeg]]
-
У його творчості, мабуть, немає книги, де б він не пригадав про своє дитинство. Екзюпері завжди умів цінувати дружбу, вважаючи це відчуття найдорогоціннішим, що є на землі. Він потрапляв у важкі авіаційні катастрофи, брав участь в боротьбі іспанських республіканців, не зрідка бував на межі смерті. Друзі згадували: «Він не ухилявся ні від якого ризику. Завжди попереду!Завжди готовий на все!»....<br>У Африці Сент-Екзюпері 14 разів рятував друзів, потерпілих аварію над пустелею і захоплених в полон дикими племенами. Коли його друг Гійоме розбився в Кордельєрах, він день за днем крутив над мертвими гірськими списами, упірнаючи до самого дна крижаних ущелин.<br>«Лежачи в снігу, я тебе бачив, але ти мене не помічав», - сказав потім дивом врятований Гійоме.<br> «Як же ти міг знати, що це я тебе шукаю?» <br>«Хто ж ще зважився б літати так низько в цих горах?» - відповів Гійоме.<br>Є ще одна особлива якість, без володіння якою, на думку Сент-Екзюпері, людська особа ще не є людиною. <br>«Ти назавжди відповідаєш за всіх, кого приручив» - так пізніше сформулює цю думку письменник в «Маленькому принці». <br>«Бути людиною – це означає відчувати, що ти за все відповідаєш. Згорати від сорому за убогість, хоч вона неначе існує і не з твоєї вини. Гордитися перемогою, яку отримали товариші. І знати, що, укладаючи камінь, допомагаєш будувати світ».<br>Філософським заповітом письменника стала написана ним незадовго до загибелі казкова повість «Маленький принц», в алегоричних образах якої він втілив свої найзаповітніші ідеали.<br>
+
У його творчості, мабуть, немає книги, де б він не пригадав про своє дитинство. Екзюпері завжди умів цінувати дружбу, вважаючи це відчуття найдорогоціннішим, що є на землі. Він потрапляв у важкі авіаційні катастрофи, брав участь в боротьбі іспанських республіканців, не зрідка бував на межі смерті. Друзі згадували: «Він не ухилявся ні від якого ризику. Завжди попереду!Завжди готовий на все!»....<br>У Африці Сент-Екзюпері 14 разів рятував друзів, потерпілих аварію над пустелею і захоплених в полон дикими племенами. Коли його друг Гійоме розбився в Кордельєрах, він день за днем крутив над мертвими гірськими списами, упірнаючи до самого дна крижаних ущелин.<br>«Лежачи в снігу, я тебе бачив, але ти мене не помічав», - сказав потім дивом врятований Гійоме.<br> «Як же ти міг знати, що це я тебе шукаю?» <br>«Хто ж ще зважився б літати так низько в цих горах?» - відповів Гійоме.<br>Є ще одна особлива якість, без володіння якою, на думку Сент-Екзюпері, людська особа ще не є [[Людина_і_суспільство|'''людиною''']]. <br>«Ти назавжди відповідаєш за всіх, кого приручив» - так пізніше сформулює цю думку письменник в «Маленькому принці».
-
[[Image:T60sp3.jpeg]]
+
{{#ev:youtube|l4KA4ydMZr8&feature}} <br>«Бути людиною – це означає відчувати, що ти за все відповідаєш. Згорати від сорому за убогість, хоч вона неначе існує і не з твоєї вини. Гордитися перемогою, яку отримали товариші. І знати, що, укладаючи камінь, допомагаєш будувати світ».<br>Філософським заповітом письменника стала написана ним незадовго до загибелі казкова повість «Маленький принц», в алегоричних образах якої він втілив свої найзаповітніші ідеали.<br>
+
+
[[Image:T60sp3.jpeg]]
*'''Робота з текстом:'''
*'''Робота з текстом:'''
-
- «Маленький принц» - філософська казка. У найширшому філософському сенсі – це історія про любов і дружбу, про життя і смерть; <br>''<u>Учні, ваше завдання визначити жанрові риси казки.</u>''<br>Доведіть їх присутність в тексті твору. <br>Наведіть приклади символів і алегорій.<br> (Сюжет фантастичний. Люди, тварини і рослини мають свої характери, свої голоси, чують і розуміють один одного. Казка пронизана символами: символічний образ Рози. Це любов. Алегоричний образ баобабів, прополювати – прополювати – винищувати зло, викоріняти його. Гора - символ порятунку і тд.);<br>- Розкажіть про зустріч льотчика з Маленьким принцом; <br>- Як Маленький принц жив на своїй планеті?<br> - Як описує її автор? (глава 8, вибіркове читання); <br>- Чому ж Маленький принц відлітає від неї? (виразне читання сцени прощання); <br>- Чому вчать нас золотоволосий хлопчик і Роза? (вірності, гордості); <br> - Навіщо герой казки вирушає в подорож? Як він сам про це говорить? Зачитайте.
+
- «Маленький принц» - філософська [[У_світі_казки_чарівної.Повні_уроки|'''казка''']]. У найширшому філософському сенсі – це історія про любов і дружбу, про життя і смерть;
-
[[Image:T60sp4.jpeg]]<br>Відвідуючи різні планети, Маленький принц зустрічається з дорослими, що присвятили своє життя безглуздим цілям. Розкажіть про кожну планету і про відношення малюка до їх мешканців. Які уроки виніс Маленький принц з кожного астероїда?<br>Змальовуючи подорожі Маленького принца по різних планетах, Сент-Екзюпері демонструє нам помилкові сенси життя. Він показує нам порочних людей, що не витримали спокус владою, славою, багатством. Вони позбавлені віри, істини, знань. Долі їх сумні, але ніхто з них не волає про допомогу, не бачить в Маленькому принцові доброго посланця долі, рятівника.
+
{{#ev:youtube|9xttx9xGTHQ&feature}} <br>''<u>Учні, ваше завдання визначити жанрові риси казки.</u>''<br>Доведіть їх присутність в тексті твору. <br>Наведіть приклади символів і алегорій.<br> (Сюжет фантастичний. Люди, тварини і рослини мають свої характери, свої голоси, чують і розуміють один одного. Казка пронизана символами: символічний образ Рози. Це любов. Алегоричний образ баобабів, прополювати – прополювати – винищувати зло, викоріняти його. Гора - символ порятунку і тд.);<br>- Розкажіть про зустріч льотчика з Маленьким принцом; <br>- Як Маленький принц жив на своїй планеті?<br> - Як описує її автор? (глава 8, вибіркове читання); <br>- Чому ж Маленький принц відлітає від неї? (виразне читання сцени прощання); <br>- Чому вчать нас золотоволосий хлопчик і Роза? (вірності, гордості); <br> - Навіщо герой казки вирушає в подорож? Як він сам про це говорить? Зачитайте.
+
+
[[Image:T60sp4.jpeg]]<br>Відвідуючи різні планети, Маленький принц зустрічається з дорослими, що присвятили своє життя безглуздим цілям. Розкажіть про кожну [[Сонячна_система._Повні_уроки|'''планету''']] і про відношення малюка до їх мешканців. Які уроки виніс Маленький принц з кожного астероїда?
+
+
{{#ev:youtube|qWntjeXvXJo&feature}} <br>Змальовуючи подорожі Маленького принца по різних планетах, Сент-Екзюпері демонструє нам помилкові сенси життя. Він показує нам порочних людей, що не витримали спокус владою, славою, багатством. Вони позбавлені віри, істини, знань. Долі їх сумні, але ніхто з них не волає про допомогу, не бачить в Маленькому принцові доброго посланця долі, рятівника.
[[Image:T60sp5.jpeg]]<br>З темою любові змикається тема подвигу, тема відповідальності. На що вирішується принц, заради того, щоб відлетіти на свою планету? (Він повинен померти на Землі, звільнившись від вантажу свого тіла. Маленькому принцові боляче і страшно, але він йде на це, звертаючись за допомогою до мудрої змії, в якої «хороша отрута»).<br>
[[Image:T60sp5.jpeg]]<br>З темою любові змикається тема подвигу, тема відповідальності. На що вирішується принц, заради того, щоб відлетіти на свою планету? (Він повинен померти на Землі, звільнившись від вантажу свого тіла. Маленькому принцові боляче і страшно, але він йде на це, звертаючись за допомогою до мудрої змії, в якої «хороша отрута»).<br>
-
[[Image:T60sp6.jpeg]]
+
{{#ev:youtube|p5PfwpPqRgE&feature}}<br>
*'''Завдання на закріплення нової теми:'''
*'''Завдання на закріплення нової теми:'''
Строка 31:
Строка 37:
*'''Домашнє завдання:'''
*'''Домашнє завдання:'''
-
Напишіть твір-роздум на тему: «Чому мене навчила казка Маленький принц»<br>'''Список використаних джерел:'''<br>Урок-размышление "Вернется ли к нам Маленький принц?" по сказке Сент-Экзюпери "Маленький принц". Крикуненко Нина Николаевна, учитель русского языка и литературы. МОУ Волчанская СОШ, Новосибирская область <br>Урок на тему:Антуан де Сент-Екзюпері. Життєпис письменника. "Маленький принц". Притчовий характер твору, його гуманістичний зміст. Хау-Ден-Чук В. Ю., учитель російської філології та зарубіжної літератури, Молодогвардійська школа № 10 Луганської обл.<br>Урок на тему:"Уроки маленького принца" Савельчук О. М., заступник директора з НВР, учитель зарубіжної літератури та російської мови, Шосткінська школа № 4 Сумської обл.<br>Сент-Екзюпері Антуан де Маленький принц. Планета людей.- Львів: Світ, 2009.- 208с.<br>Зарубежная литература:. Хрестоматия.- М.:<br>Просвещение, 2009.- 639с.<br> Болгаров Михаил Владимирович Русская и зарубежная литература в кроссвордах и заданиях .6 класс.- Харьков: Изд. группа "Основа", 2009.- 96с.<br> Зарубежная повесть.- М.: Прогресс, 2008.- 944с.<br>Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br><br> <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>
+
Напишіть твір-роздум на тему: «Чому мене навчила казка Маленький принц»<br>'''Список використаних джерел:'''<br>Урок-размышление "Вернется ли к нам Маленький принц?" по сказке Сент-Экзюпери "Маленький принц". Крикуненко Нина Николаевна, учитель русского языка и литературы. МОУ Волчанская СОШ, Новосибирская область <br>Урок на тему:Антуан де Сент-Екзюпері. Життєпис письменника. "Маленький принц". Притчовий характер твору, його гуманістичний зміст. Хау-Ден-Чук В. Ю., учитель російської філології та зарубіжної літератури, Молодогвардійська школа № 10 Луганської обл.<br>Урок на тему:"Уроки маленького принца" Савельчук О. М., заступник директора з НВР, учитель зарубіжної літератури та російської мови, Шосткінська школа № 4 Сумської обл.<br>Сент-Екзюпері Антуан де Маленький принц. Планета людей.- Львів: Світ, 2009.- 208с.<br>Зарубежная литература:. Хрестоматия.- М.:<br>Просвещение, 2009.- 639с.<br> Болгаров Михаил Владимирович Русская и зарубежная литература в кроссвордах и заданиях .6 класс.- Харьков: Изд. группа "Основа", 2009.- 96с.<br> Зарубежная повесть.- М.: Прогресс, 2008.- 944с.<br>Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br><br> <br> ----
+
+
'''<u>Над уроком працювали</u>'''
+
+
Крикуненко Н. Н.
+
+
Хау-Ден-Чук В. Ю.
+
+
Пилипенко В.В.
+
+
----
+
+
+
+
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
Тема: Сенс подорожі Маленького принца Всесвітом Мета: Робота по сприйняттю казки для дорослих і осмисленню філософських і естетичних проблем твору; виховання етичних якостей, розвиток комунікативних умінь. Тип уроку: навчально - виховний Хід уроку:
Діти, ми з вами вже познайомилися з французьким письменником Антуаном де Сент-Екзюпері. Це була дивна людина, яка жила в оточенні друзів і любих йому людей. Можна сказати що жив він не на Землі, він жив на планеті Людей, відчуваючи себе часткою величезного Всесвіту і несучи відповідальність за все, що відбувається в світі.
Антуан Сент-Екзюпері був льотчиком. Людина незвичайно яскравої обдарованості, він з дитячих років захоплювався малюванням, музикою, віршами і технікою. «Дитинство – ось величезний край, звідки приходить кожен», - писав Екзюпері. «Звідки я родом? Я родом з мого дитинства, немов з якої-небудь країни».
У його творчості, мабуть, немає книги, де б він не пригадав про своє дитинство. Екзюпері завжди умів цінувати дружбу, вважаючи це відчуття найдорогоціннішим, що є на землі. Він потрапляв у важкі авіаційні катастрофи, брав участь в боротьбі іспанських республіканців, не зрідка бував на межі смерті. Друзі згадували: «Він не ухилявся ні від якого ризику. Завжди попереду!Завжди готовий на все!».... У Африці Сент-Екзюпері 14 разів рятував друзів, потерпілих аварію над пустелею і захоплених в полон дикими племенами. Коли його друг Гійоме розбився в Кордельєрах, він день за днем крутив над мертвими гірськими списами, упірнаючи до самого дна крижаних ущелин. «Лежачи в снігу, я тебе бачив, але ти мене не помічав», - сказав потім дивом врятований Гійоме. «Як же ти міг знати, що це я тебе шукаю?» «Хто ж ще зважився б літати так низько в цих горах?» - відповів Гійоме. Є ще одна особлива якість, без володіння якою, на думку Сент-Екзюпері, людська особа ще не є людиною. «Ти назавжди відповідаєш за всіх, кого приручив» - так пізніше сформулює цю думку письменник в «Маленькому принці».
«Бути людиною – це означає відчувати, що ти за все відповідаєш. Згорати від сорому за убогість, хоч вона неначе існує і не з твоєї вини. Гордитися перемогою, яку отримали товариші. І знати, що, укладаючи камінь, допомагаєш будувати світ». Філософським заповітом письменника стала написана ним незадовго до загибелі казкова повість «Маленький принц», в алегоричних образах якої він втілив свої найзаповітніші ідеали.
Робота з текстом:
- «Маленький принц» - філософська казка. У найширшому філософському сенсі – це історія про любов і дружбу, про життя і смерть;
Учні, ваше завдання визначити жанрові риси казки. Доведіть їх присутність в тексті твору. Наведіть приклади символів і алегорій. (Сюжет фантастичний. Люди, тварини і рослини мають свої характери, свої голоси, чують і розуміють один одного. Казка пронизана символами: символічний образ Рози. Це любов. Алегоричний образ баобабів, прополювати – прополювати – винищувати зло, викоріняти його. Гора - символ порятунку і тд.); - Розкажіть про зустріч льотчика з Маленьким принцом; - Як Маленький принц жив на своїй планеті? - Як описує її автор? (глава 8, вибіркове читання); - Чому ж Маленький принц відлітає від неї? (виразне читання сцени прощання); - Чому вчать нас золотоволосий хлопчик і Роза? (вірності, гордості); - Навіщо герой казки вирушає в подорож? Як він сам про це говорить? Зачитайте.
Відвідуючи різні планети, Маленький принц зустрічається з дорослими, що присвятили своє життя безглуздим цілям. Розкажіть про кожну планету і про відношення малюка до їх мешканців. Які уроки виніс Маленький принц з кожного астероїда?
Змальовуючи подорожі Маленького принца по різних планетах, Сент-Екзюпері демонструє нам помилкові сенси життя. Він показує нам порочних людей, що не витримали спокус владою, славою, багатством. Вони позбавлені віри, істини, знань. Долі їх сумні, але ніхто з них не волає про допомогу, не бачить в Маленькому принцові доброго посланця долі, рятівника.
З темою любові змикається тема подвигу, тема відповідальності. На що вирішується принц, заради того, щоб відлетіти на свою планету? (Він повинен померти на Землі, звільнившись від вантажу свого тіла. Маленькому принцові боляче і страшно, але він йде на це, звертаючись за допомогою до мудрої змії, в якої «хороша отрута»).
Завдання на закріплення нової теми:
- Які ж найзаповітніші думки виразив Сент-Екзюпері в своєму творі? - яка смислова загрузка казкової повісті «Маленький принц»?
Домашнє завдання:
Напишіть твір-роздум на тему: «Чому мене навчила казка Маленький принц» Список використаних джерел: Урок-размышление "Вернется ли к нам Маленький принц?" по сказке Сент-Экзюпери "Маленький принц". Крикуненко Нина Николаевна, учитель русского языка и литературы. МОУ Волчанская СОШ, Новосибирская область Урок на тему:Антуан де Сент-Екзюпері. Життєпис письменника. "Маленький принц". Притчовий характер твору, його гуманістичний зміст. Хау-Ден-Чук В. Ю., учитель російської філології та зарубіжної літератури, Молодогвардійська школа № 10 Луганської обл. Урок на тему:"Уроки маленького принца" Савельчук О. М., заступник директора з НВР, учитель зарубіжної літератури та російської мови, Шосткінська школа № 4 Сумської обл. Сент-Екзюпері Антуан де Маленький принц. Планета людей.- Львів: Світ, 2009.- 208с. Зарубежная литература:. Хрестоматия.- М.: Просвещение, 2009.- 639с. Болгаров Михаил Владимирович Русская и зарубежная литература в кроссвордах и заданиях .6 класс.- Харьков: Изд. группа "Основа", 2009.- 96с. Зарубежная повесть.- М.: Прогресс, 2008.- 944с. Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.
----
Над уроком працювали
Крикуненко Н. Н.
Хау-Ден-Чук В. Ю.
Пилипенко В.В.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
