Русский язык 8 класс — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Русский язык 8 класс

 		Версия 18:27, 19 августа 2009 (просмотреть исходный код)
Natasha  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 11:05, 21 августа 2012 (просмотреть исходный код)
ВикторияМора  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(61 промежуточная версия не показана)
Строка 1:
Строка 1:
- Тема 1. Развитие навыков речевой деятельности – совершенствование умения внимательно слушать и понимать сложный текст.   + [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA Русский язык] 8 класс – это собрание материалов для изучения русского языка. Во время интерактивного изучения русского языка школьники познакомятся с такими темами, как словосочетание и предложение, простое предложение, простое осложненное предложение, однородные члены предложения, обращение, вводные слова, предложение с обособленными членами. Гипермаркет знаний поможет изучать их в режиме онлайн весело и интересно.  
  
- <br>  
  
- Тема 2. Повторение и обобщение изученного (части речи, их значение). Знаки препинания в изученных синтаксических конструкциях. Развитие речевых навыков. Наблюдения над причастием и причастным оборотом в слушаемом тексте художественного&nbsp; стиля. Развитие орфографической зоркости.  
  
- <br>Тема 3. Развитие речевых навыков – составление монологического высказывания по опорным сочетаниям слов. Правильное построение предложений с причастным оборотами; правильность интонирования. + [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|'''Гипермаркет знаний''']]'''&gt;&gt;'''[[Русский язык|'''Русский язык''']]'''&gt;&gt;Русский язык 8 класс'''<br>  
-   + 
- <br>Тема 4. Развитие навыка чтения вслух. Орфоэпичская правильность чтения, соблюдение пауз, логических ударений. + 
-   + 
- <br>Тема 5. Аудирование – воспроизведение содержания прослушанного текста по опорным словам, словосочетаниям (3 – 4 мин.). Интонирование предложений с причастным оборотом. + 
-   + 
- <br>Тема 6. Чтение молча. Расширение поля зрения. Поиск ключевых слов. + 
-   + 
- <br>Тема 7. Развитие навыка письма. Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных. Список слов для запоминания. + 
-   + 
- <br>Тема 8. Развитие навыка говорения. Устный пересказ (подробный) текста без опоры на вспомогательный материал (по 5 мин.). + 
-   + 
- <br>Тема 9. Развитие речевых навыков – составление монологического высказывания. Наблюдения над употреблением прямой речи. Глаголы, вводящие прямую речь (сказал, подчеркнул, заметил и т. д.). + 
-   + 
- <br>Тема 10. Развитие речевых навыков: слушание- понимание с одного- двух прослушиваний художественного текста. Совершенствование навыков правописания. + 
-   + 
- <br>Тема 11. [[Тема_11._Развитие_навыков_выразительного_чтения._Умение_составлять_простые_назывные_предложения._Совершенствование_навыков_правописания.|Развитие навыков выразительного чтения. Умение составлять простые назывные предложения. Совершенствование навыков правописания.]] + 
-   + 
- <br>Тема 12. Развитие навыка письма: писать&nbsp; по памяти проработанный текст, проверять написанное, исправлять ошибки, использовать словари. + 
-   + 
- <br>Тема 13. Развитие навыков говорения. Совершенствование умения употреблять синтаксические конструкции с однородными и неоднородными определениями, правильно расставлять знаки препинания. Обобщающие слова при однородных членах предложения. + 
-   + 
- <br>Тема 14. Развитие навыков аудирования научно - популярного текста. Упражнения в правильном произношении и написании слов.<br>Работа над совершенствованием писать под диктовку проработанный орфографический и пунктуационный материал.<br>Развитие речевых умений – аудирование публицистического текста. Составление высказывания на данную тему. Ударение в кратких страдательных причастиях (начат, начата, начато, начаты). + 
-   + 
- <br>Тема 15. Проверка уровня знаний о языке и умений. Контрольная работа.<br><br>Тема 16. Развитие речевых навыков – составление и поддерживание диалога с введением в него вводных слов и обращений. Работа над интонацией, произношением. + 
-   + 
- <br>Тема 17. Развитие навыков выразительного чтения. Наблюдения над&nbsp; ритмом, орфоэпией и орфографией. Выборочный диктант. + 
-   + 
- <br>Тема 18. Проверка уровня&nbsp; навыков правописания. Обучающее изложение по самостоятельно составленному плану. + 
-   + 
- <br>Тема 19. Составление монолога – повествования по данному началу и концу (на 1-3 минуты). Повторение деепричастного оборота.<br>Развитие навыка перевода с украинского языка на русский текста, содержащего предложения с обособленными членами. + 
-   + 
- <br>Тема 20. Чтение молча незнакомого текста (450 – 500 слов), его анализ. Формирование умения составлять вопросы к тексту. Устный пересказ. + 
-   + 
- <br>Тема 21. Развитие умения писать под диктовку проработанный текст. Н и НН&nbsp; в страдательных причастиях прошедшего времени и именах прилагательных. + 
-   + 
- <br>Тема 22. Аудирование&nbsp; текста публицистического стиля. Правильное построение предложений с причастными и деепричастными оборотами и их интонирование. + 
-   + 
- <br>Тема 23. Развитие навыков речи – обогащение словарного запаса. Упражнения по лексике, фразеологии. Синонимия укр. и рус. идиом.<br>   + 
  
 <br>    <br>  
  
- Тема 24. Развитие навыков выразительного чтения вслух. Правильное интонирование предложений с однородными и обособленными членами предложения.   + <u>'''Глава 1. Синтаксис и пунктуация'''</u><br>[[Понятие о синтаксисе и пунктуации.|Тема 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Понятие о синтаксисе и пунктуации]]<br>[[Виды синтаксической связи|Тема 2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виды синтаксической связи]]<br>[[Способы подчинительной связи|Тема 3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Способы подчинительной связи]]<br><br><u>'''Глава 2. Словосочетание'''</u><br>[[Основные виды словосочетаний|Тема 4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Основные виды словосочетаний]]<br>[[Цельные словосочетания|Тема 5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Цельные словосочетания]]<br><br><u>'''Глава 3. Предложение'''</u><br>[[Понятие о предложении|Тема 6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Понятие о предложении]]<br>[[Строение предложения|Тема 7.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Строение предложения]]<br>[[Виды предложений по цели высказывания.|Тема 8.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виды предложений по цели высказывания]]<br>[[Виды предложений по эмоциональной окраске|Тема 9.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виды предложений по эмоциональной окраске]]<br><br><u>'''Глава 4. Простое предложение'''</u><br>[[Основные виды простого предложения|Тема 10.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Основные виды простого предложения]]<br>[[Порядок слов в предложении|Тема 11.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Порядок слов в предложении]]<br>[[Логическое ударение|Тема 12.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Логическое ударение]]<br>[[Главные члены предложения.|Тема 13.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Главные члены предложения]]<br>[[Подлежащие и способы его выражения|Тема 14.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Подлежащие и способы его выражения]]<br>[[Сказуемое и его основные типы|Тема 15.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сказуемое и его основные типы]]<br>[[Простое глагольное сказуемое|Тема 16.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Простое глагольное сказуемое]]<br>[[Составное глагольное сказуемое|Тема 17.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Составное глагольное сказуемое]]<br>[[Согласование глагольного сказуемого с подлежащим|Тема 18.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Согласование глагольного сказуемого с подлежащим]]<br>[[Составное именное сказуемое|Тема 19.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Составное именное сказуемое]]<br>[[Тире между подлежащим и сказуемым|Тема 20.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Тире между подлежащим и сказуемым]]<br>[[Тема 21. Второстепенные члены предложения|Тема 21.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Второстепенные члены предложения]]<br>[[Определение|Тема 22.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Определение]]<br>[[Приложение|Тема 23.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Приложение]]<br>[[Дополнение|Тема 24.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Дополнение]]<br>[[Основные виды обстоятельств|Тема 25.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Основные виды обстоятельств]]<br>[[Синтаксические функции инфинитива|Тема 26.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Синтаксические функции инфинитива]]<br>[[Односоставные предложения|Тема 27.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Односоставные предложения]]<br>[[Понятие об односоставных предложениях|Тема 28.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Понятие об односоставных предложениях]]<br>[[Определенно-личные предложения|Тема 29.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Определенно-личные предложения]]<br>[[Неопределенно-личные предложения|Тема 30.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Неопределенно-личные предложения]]<br>[[Безличные предложения|Тема 31.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Безличные предложения]]<br>[[Назывные предложения|Тема 32.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назывные предложения]]<br>[[Полные и неполные предложения|Тема 33.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Полные и неполные предложения]]<br>[[Особенности строения полных и неполных предложений|Тема 34.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Особенности строения полных и неполных предложений]]<br>[[Предложения с однородными членами|Тема 35.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Предложения с однородными членами]]<br>[[Союзы при однородных членах предложения|Тема 36.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Союзы при однородных членах предложения]]<br>[[Обобщающие слова при однородных членах|Тема 37.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обобщающие слова при однородных членах]]<br>[[Однородные и неоднородные определения|Тема 38.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Однородные и неоднородные определения]]<br>[[Понятие об обособлении|Тема 39.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Понятие об обособлении]]<br>[[Обособление определений|Тема 40.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление определений]]<br>[[Обособление согласованных определений|Тема 41.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление согласованных определений]]<br>[[Обособление несогласованных определений|Тема 42.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление несогласованных определений]]<br>[[Обособление приложений|Тема 43.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление приложений]]<br>[[Обособление дополнений|Тема 44.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление дополнений]]<br>[[Обособление деепричастных оборотов|Тема 45.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление деепричастных оборотов]]<br>[[Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами|Тема 46.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами]]<br>[[Обособление обстоятельств|Тема 47.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление обстоятельств]]<br>[[Предложения с вводными словами словосочетаниями и предложениями|Тема 48.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями]]<br>[[Предложения с обращениями.|Тема 49.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Предложения с обращениями]]<br>[[Слова-предложения|Тема 50.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Слова-предложения]]<br><br><sub></sub>
  
- <br>Тема 25. Использование прямой и косвенной речи как способа передачи чужой речи. Синонимия глаголов, вводящих прямую речь. Знаки препинания. + <sub>Конспекты уроков русского языка, занятия русского языка, программы для русского языка, занятия русского языка в школе, уроки русского языка, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|планирование]] русского языка, методика русского языка, конспекты уроков по русскому языку</sub><br> 
  
- <br>Тема 26. Развитие навыка письма – составление письменного высказывания на лингвистическую тему о прямой и косвенной речи.<br>Развитие навыка слушания – понимания научно-популярного текста, пересказа содержания одной из его частей. Соблюдение интонации в предложениях с прямой речью. Замена прямой речи косвенной.   +  '''<u>Содержание урока</u>'''
  +  '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока                       '''
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас  
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы 
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии 
  +  
  +  '''<u>Практика</u>'''
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения 
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
  +  
  +  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  +  '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки 
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
  +  
  +  '''<u>Дополнения</u>'''
  +  '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи 
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных 
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки 
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                          
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие 
  +  
  +  <u>Совершенствование учебников и уроков
  +  </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике 
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке 
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми 
  +  
  +  '''<u>Только для учителей</u>'''
  +  '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год  
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации  
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения
  +  
  
- <br>Тема 27. Диалог (развитие умения составлять и разыгрывать диалог в соответствии с речевой ситуацией). Использование речевого этикета с учётом темы. + <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
-   + 
- <br>Тема 28. Развитие орфографической зоркости – совершенствование навыка на письме применять изученные правила правописания (предлоги, частицы НЕ, НИ). + 
-   + 
- <br><br> + 
-   + 
- <br> + 
-   + 
-  [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості + 
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки] + 
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти + 
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні + 
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку + 
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати + 
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми + 
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів + 
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І + 
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ + 
-  + 
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III + 
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка + 
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання + 
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації + 
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів + 
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті + 
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята + 
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести + 
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка + 
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими + 
  
- <br> + Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Текущая версия на 11:05, 21 августа 2012
Русский язык 8 класс – это собрание материалов для изучения русского языка. Во время интерактивного изучения русского языка школьники познакомятся с такими темами, как словосочетание и предложение, простое предложение, простое осложненное предложение, однородные члены предложения, обращение, вводные слова, предложение с обособленными членами. Гипермаркет знаний поможет изучать их в режиме онлайн весело и интересно. 


Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 8 класс
 

 
Глава 1. Синтаксис и пунктуация
Тема 1.    Понятие о синтаксисе и пунктуации
Тема 2.    Виды синтаксической связи
Тема 3.    Способы подчинительной связи

Глава 2. Словосочетание
Тема 4.    Основные виды словосочетаний
Тема 5.    Цельные словосочетания

Глава 3. Предложение
Тема 6.    Понятие о предложении
Тема 7.    Строение предложения
Тема 8.    Виды предложений по цели высказывания
Тема 9.    Виды предложений по эмоциональной окраске

Глава 4. Простое предложение
Тема 10.    Основные виды простого предложения
Тема 11.    Порядок слов в предложении
Тема 12.    Логическое ударение
Тема 13.    Главные члены предложения
Тема 14.    Подлежащие и способы его выражения
Тема 15.    Сказуемое и его основные типы
Тема 16.    Простое глагольное сказуемое
Тема 17.    Составное глагольное сказуемое
Тема 18.    Согласование глагольного сказуемого с подлежащим
Тема 19.    Составное именное сказуемое
Тема 20.    Тире между подлежащим и сказуемым
Тема 21.    Второстепенные члены предложения
Тема 22.    Определение
Тема 23.    Приложение
Тема 24.    Дополнение
Тема 25.    Основные виды обстоятельств
Тема 26.    Синтаксические функции инфинитива
Тема 27.    Односоставные предложения
Тема 28.    Понятие об односоставных предложениях
Тема 29.    Определенно-личные предложения
Тема 30.    Неопределенно-личные предложения
Тема 31.    Безличные предложения
Тема 32.    Назывные предложения
Тема 33.    Полные и неполные предложения
Тема 34.    Особенности строения полных и неполных предложений
Тема 35.    Предложения с однородными членами
Тема 36.    Союзы при однородных членах предложения
Тема 37.    Обобщающие слова при однородных членах
Тема 38.    Однородные и неоднородные определения
Тема 39.    Понятие об обособлении
Тема 40.    Обособление определений
Тема 41.    Обособление согласованных определений
Тема 42.    Обособление несогласованных определений
Тема 43.    Обособление приложений
Тема 44.    Обособление дополнений
Тема 45.    Обособление деепричастных оборотов
Тема 46.    Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами
Тема 47.    Обособление обстоятельств
Тема 48.    Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями
Тема 49.    Предложения с обращениями
Тема 50.    Слова-предложения


_{Конспекты уроков русского языка, занятия русского языка, программы для русского языка, занятия русского языка в школе, уроки русского языка, планирование русского языка, методика русского языка, конспекты уроков по русскому языку}
 

Содержание урока
 конспект урока                       
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения



Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-Тема 1. Развитие навыков речевой деятельности – совершенствование умения внимательно слушать и понимать сложный текст.
+[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA Русский язык] 8 класс – это собрание материалов для изучения русского языка. Во время интерактивного изучения русского языка школьники познакомятся с такими темами, как словосочетание и предложение, простое предложение, простое осложненное предложение, однородные члены предложения, обращение, вводные слова, предложение с обособленными членами. Гипермаркет знаний поможет изучать их в режиме онлайн весело и интересно.
-<br>
-Тема 2. Повторение и обобщение изученного (части речи, их значение). Знаки препинания в изученных синтаксических конструкциях. Развитие речевых навыков. Наблюдения над причастием и причастным оборотом в слушаемом тексте художественного&nbsp; стиля. Развитие орфографической зоркости.
-<br>Тема 3. Развитие речевых навыков – составление монологического высказывания по опорным сочетаниям слов. Правильное построение предложений с причастным оборотами; правильность интонирования.
+[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|'''Гипермаркет знаний''']]'''&gt;&gt;'''[[Русский язык|'''Русский язык''']]'''&gt;&gt;Русский язык 8 класс'''<br>
-<br>Тема 4. Развитие навыка чтения вслух. Орфоэпичская правильность чтения, соблюдение пауз, логических ударений.
-<br>Тема 5. Аудирование – воспроизведение содержания прослушанного текста по опорным словам, словосочетаниям (3 – 4 мин.). Интонирование предложений с причастным оборотом.
-<br>Тема 6. Чтение молча. Расширение поля зрения. Поиск ключевых слов.
-<br>Тема 7. Развитие навыка письма. Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных. Список слов для запоминания.
-<br>Тема 8. Развитие навыка говорения. Устный пересказ (подробный) текста без опоры на вспомогательный материал (по 5 мин.).
-<br>Тема 9. Развитие речевых навыков – составление монологического высказывания. Наблюдения над употреблением прямой речи. Глаголы, вводящие прямую речь (сказал, подчеркнул, заметил и т. д.).
-<br>Тема 10. Развитие речевых навыков: слушание- понимание с одного- двух прослушиваний художественного текста. Совершенствование навыков правописания.
-<br>Тема 11. [[Тема_11._Развитие_навыков_выразительного_чтения._Умение_составлять_простые_назывные_предложения._Совершенствование_навыков_правописания.|Развитие навыков выразительного чтения. Умение составлять простые назывные предложения. Совершенствование навыков правописания.]]
-<br>Тема 12. Развитие навыка письма: писать&nbsp; по памяти проработанный текст, проверять написанное, исправлять ошибки, использовать словари.
-<br>Тема 13. Развитие навыков говорения. Совершенствование умения употреблять синтаксические конструкции с однородными и неоднородными определениями, правильно расставлять знаки препинания. Обобщающие слова при однородных членах предложения.
-<br>Тема 14. Развитие навыков аудирования научно - популярного текста. Упражнения в правильном произношении и написании слов.<br>Работа над совершенствованием писать под диктовку проработанный орфографический и пунктуационный материал.<br>Развитие речевых умений – аудирование публицистического текста. Составление высказывания на данную тему. Ударение в кратких страдательных причастиях (начат, начата, начато, начаты).
-<br>Тема 15. Проверка уровня знаний о языке и умений. Контрольная работа.<br><br>Тема 16. Развитие речевых навыков – составление и поддерживание диалога с введением в него вводных слов и обращений. Работа над интонацией, произношением.
-<br>Тема 17. Развитие навыков выразительного чтения. Наблюдения над&nbsp; ритмом, орфоэпией и орфографией. Выборочный диктант.
-<br>Тема 18. Проверка уровня&nbsp; навыков правописания. Обучающее изложение по самостоятельно составленному плану.
-<br>Тема 19. Составление монолога – повествования по данному началу и концу (на 1-3 минуты). Повторение деепричастного оборота.<br>Развитие навыка перевода с украинского языка на русский текста, содержащего предложения с обособленными членами.
-<br>Тема 20. Чтение молча незнакомого текста (450 – 500 слов), его анализ. Формирование умения составлять вопросы к тексту. Устный пересказ.
-<br>Тема 21. Развитие умения писать под диктовку проработанный текст. Н и НН&nbsp; в страдательных причастиях прошедшего времени и именах прилагательных.
-<br>Тема 22. Аудирование&nbsp; текста публицистического стиля. Правильное построение предложений с причастными и деепричастными оборотами и их интонирование.
-<br>Тема 23. Развитие навыков речи – обогащение словарного запаса. Упражнения по лексике, фразеологии. Синонимия укр. и рус. идиом.<br>
 <br>
-Тема 24. Развитие навыков выразительного чтения вслух. Правильное интонирование предложений с однородными и обособленными членами предложения.
+<u>'''Глава 1. Синтаксис и пунктуация'''</u><br>[[Понятие о синтаксисе и пунктуации.|Тема 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Понятие о синтаксисе и пунктуации]]<br>[[Виды синтаксической связи|Тема 2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виды синтаксической связи]]<br>[[Способы подчинительной связи|Тема 3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Способы подчинительной связи]]<br><br><u>'''Глава 2. Словосочетание'''</u><br>[[Основные виды словосочетаний|Тема 4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Основные виды словосочетаний]]<br>[[Цельные словосочетания|Тема 5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Цельные словосочетания]]<br><br><u>'''Глава 3. Предложение'''</u><br>[[Понятие о предложении|Тема 6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Понятие о предложении]]<br>[[Строение предложения|Тема 7.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Строение предложения]]<br>[[Виды предложений по цели высказывания.|Тема 8.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виды предложений по цели высказывания]]<br>[[Виды предложений по эмоциональной окраске|Тема 9.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виды предложений по эмоциональной окраске]]<br><br><u>'''Глава 4. Простое предложение'''</u><br>[[Основные виды простого предложения|Тема 10.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Основные виды простого предложения]]<br>[[Порядок слов в предложении|Тема 11.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Порядок слов в предложении]]<br>[[Логическое ударение|Тема 12.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Логическое ударение]]<br>[[Главные члены предложения.|Тема 13.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Главные члены предложения]]<br>[[Подлежащие и способы его выражения|Тема 14.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Подлежащие и способы его выражения]]<br>[[Сказуемое и его основные типы|Тема 15.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сказуемое и его основные типы]]<br>[[Простое глагольное сказуемое|Тема 16.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Простое глагольное сказуемое]]<br>[[Составное глагольное сказуемое|Тема 17.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Составное глагольное сказуемое]]<br>[[Согласование глагольного сказуемого с подлежащим|Тема 18.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Согласование глагольного сказуемого с подлежащим]]<br>[[Составное именное сказуемое|Тема 19.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Составное именное сказуемое]]<br>[[Тире между подлежащим и сказуемым|Тема 20.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Тире между подлежащим и сказуемым]]<br>[[Тема 21. Второстепенные члены предложения|Тема 21.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Второстепенные члены предложения]]<br>[[Определение|Тема 22.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Определение]]<br>[[Приложение|Тема 23.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Приложение]]<br>[[Дополнение|Тема 24.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Дополнение]]<br>[[Основные виды обстоятельств|Тема 25.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Основные виды обстоятельств]]<br>[[Синтаксические функции инфинитива|Тема 26.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Синтаксические функции инфинитива]]<br>[[Односоставные предложения|Тема 27.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Односоставные предложения]]<br>[[Понятие об односоставных предложениях|Тема 28.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Понятие об односоставных предложениях]]<br>[[Определенно-личные предложения|Тема 29.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Определенно-личные предложения]]<br>[[Неопределенно-личные предложения|Тема 30.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Неопределенно-личные предложения]]<br>[[Безличные предложения|Тема 31.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Безличные предложения]]<br>[[Назывные предложения|Тема 32.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назывные предложения]]<br>[[Полные и неполные предложения|Тема 33.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Полные и неполные предложения]]<br>[[Особенности строения полных и неполных предложений|Тема 34.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Особенности строения полных и неполных предложений]]<br>[[Предложения с однородными членами|Тема 35.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Предложения с однородными членами]]<br>[[Союзы при однородных членах предложения|Тема 36.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Союзы при однородных членах предложения]]<br>[[Обобщающие слова при однородных членах|Тема 37.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обобщающие слова при однородных членах]]<br>[[Однородные и неоднородные определения|Тема 38.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Однородные и неоднородные определения]]<br>[[Понятие об обособлении|Тема 39.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Понятие об обособлении]]<br>[[Обособление определений|Тема 40.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление определений]]<br>[[Обособление согласованных определений|Тема 41.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление согласованных определений]]<br>[[Обособление несогласованных определений|Тема 42.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление несогласованных определений]]<br>[[Обособление приложений|Тема 43.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление приложений]]<br>[[Обособление дополнений|Тема 44.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление дополнений]]<br>[[Обособление деепричастных оборотов|Тема 45.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление деепричастных оборотов]]<br>[[Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами|Тема 46.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами]]<br>[[Обособление обстоятельств|Тема 47.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обособление обстоятельств]]<br>[[Предложения с вводными словами словосочетаниями и предложениями|Тема 48.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями]]<br>[[Предложения с обращениями.|Тема 49.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Предложения с обращениями]]<br>[[Слова-предложения|Тема 50.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Слова-предложения]]<br><br><sub></sub>
-<br>Тема 25. Использование прямой и косвенной речи как способа передачи чужой речи. Синонимия глаголов, вводящих прямую речь. Знаки препинания.
+<sub>Конспекты уроков русского языка, занятия русского языка, программы для русского языка, занятия русского языка в школе, уроки русского языка, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|планирование]] русского языка, методика русского языка, конспекты уроков по русскому языку</sub><br>
-<br>Тема 26. Развитие навыка письма – составление письменного высказывания на лингвистическую тему о прямой и косвенной речи.<br>Развитие навыка слушания – понимания научно-популярного текста, пересказа содержания одной из его частей. Соблюдение интонации в предложениях с прямой речью. Замена прямой речи косвенной.
+ '''<u>Содержание урока</u>'''
+ '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока                       '''
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии
+ '''<u>Практика</u>'''
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
+ '''<u>Иллюстрации</u>'''
+ '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
+ '''<u>Дополнения</u>'''
+ '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
+ <u>Совершенствование учебников и уроков
+ </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
+ '''<u>Только для учителей</u>'''
+ '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения
-<br>Тема 27. Диалог (развитие умения составлять и разыгрывать диалог в соответствии с речевой ситуацией). Использование речевого этикета с учётом темы.
+<br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
-<br>Тема 28. Развитие орфографической зоркости – совершенствование навыка на письме применять изученные правила правописания (предлоги, частицы НЕ, НИ).
-<br><br>
-<br>
- [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
-<br>
+Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: