|
|
| (44 промежуточные версии не показаны) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык|Русский язык]]'''
| + | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA Русский язык] 8 класс – это собрание материалов для изучения русского языка. Во время интерактивного изучения русского языка школьники познакомятся с такими темами, как словосочетание и предложение, простое предложение, простое осложненное предложение, однородные члены предложения, обращение, вводные слова, предложение с обособленными членами. Гипермаркет знаний поможет изучать их в режиме онлайн весело и интересно. |
| | | | |
| - | '''Планирование уроков с русского языка 8 [[Русский язык|класс]]'''<br> | + | |
| | + | |
| | + | [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|'''Гипермаркет знаний''']]'''>>'''[[Русский язык|'''Русский язык''']]'''>>Русский язык 8 класс'''<br> |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | '''Глава 1. Синтаксис и пунктуация'''<br>[[Понятие о синтаксисе и пунктуации.|Тема 1. Понятие о синтаксисе и пунктуации]]<br>[[Виды синтаксической связи|Тема 2. Виды синтаксической связи]]<br>[[Способы подчинительной связи|Тема 3. Способы подчинительной связи]]<br><br>'''Глава 2. Словосочетание'''<br>[[Основные виды словосочетаний|Тема 4. Основные виды словосочетаний]]<br>[[Цельные словосочетания|Тема 5. Цельные словосочетания]]<br><br>'''Глава 3. Предложение'''<br>[[Понятие о предложении|Тема 6. Понятие о предложении]]<br>[[Строение предложения|Тема 7. Строение предложения]]<br>[[Виды предложений по цели высказывания.|Тема 8. Виды предложений по цели высказывания]]<br>[[Виды предложений по эмоциональной окраске|Тема 9. Виды предложений по эмоциональной окраске]]<br><br>'''Глава 4. Простое предложение'''<br>[[Основные виды простого предложения|Тема 10. Основные виды простого предложения]]<br>Тема 11. Порядок слов в предложении<br>Тема 12. Логическое ударение<br>Тема 13. Главные члены предложения<br>Тема 14. Подлежащие и способы его выражения<br>Тема 15. Сказуемое и его основные типы<br>Тема 16. Простое глагольное сказуемое<br>Тема 17. Составное глагольное сказуемое<br>Тема 18. Согласование глагольного сказуемого с подлежащим<br>Тема 19. Составное именное сказуемое<br>Тема 20. Тире между подлежащим и сказуемым<br>Тема 21. Второстепенные члены предложения<br>Тема 22. Определение<br>Тема 23. Приложение<br>Тема 24. Дополнение<br>Тема 25. Основные виды обстоятельств<br>Тема 26. Синтаксические функции инфинитива<br>Тема 27. Односоставные предложения<br>Тема 28. Понятие об односоставных предложениях<br>Тема 29. Определенно-личные предложения<br>Тема 30. Неопределенно-личные предложения<br>Тема 31. Безличные предложения<br>Тема 32. Назывные предложения<br>Тема 33. Полные и неполные предложения<br>Тема 34. Особенности строения полных и неполных предложений<br>Тема 35. Осложненное предложение<br>Тема 36. Предложения с однородными членами<br>Тема 37. Союзы при однородных членах предложения<br>Тема 38. Обобщающие слова при однородных членах<br>Тема 39. Однородные и неоднородные определения<br>Тема 40. Понятие об обособлении<br>Тема 41. Обособление определений<br>Тема 42. Обособление согласованных определений<br>Тема 43. Обособление несогласованных определений<br>Тема 44. Обособление приложений<br>Тема 45. Обособление дополнений<br>Тема 46. Обособление деепричастных оборотов<br>Тема 47. Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами<br>Тема 48. Обособление уточняющих членов предложения<br>Тема 49. Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями<br>Тема 50. Предложения с обращениями<br>Тема 51. Слова-предложения<br>Тема 52. Особенности слов-предложений<br><br><sub>Конспекти уроков русского языка, занятия с русского языка, программы для русского языка, занятия русского языка в школе, уроки русского языка, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|планирование]] русского языка, методика русского языка, конспекты уроков с русского языка</sub> | + | <u>'''Глава 1. Синтаксис и пунктуация'''</u><br>[[Понятие о синтаксисе и пунктуации.|Тема 1. Понятие о синтаксисе и пунктуации]]<br>[[Виды синтаксической связи|Тема 2. Виды синтаксической связи]]<br>[[Способы подчинительной связи|Тема 3. Способы подчинительной связи]]<br><br><u>'''Глава 2. Словосочетание'''</u><br>[[Основные виды словосочетаний|Тема 4. Основные виды словосочетаний]]<br>[[Цельные словосочетания|Тема 5. Цельные словосочетания]]<br><br><u>'''Глава 3. Предложение'''</u><br>[[Понятие о предложении|Тема 6. Понятие о предложении]]<br>[[Строение предложения|Тема 7. Строение предложения]]<br>[[Виды предложений по цели высказывания.|Тема 8. Виды предложений по цели высказывания]]<br>[[Виды предложений по эмоциональной окраске|Тема 9. Виды предложений по эмоциональной окраске]]<br><br><u>'''Глава 4. Простое предложение'''</u><br>[[Основные виды простого предложения|Тема 10. Основные виды простого предложения]]<br>[[Порядок слов в предложении|Тема 11. Порядок слов в предложении]]<br>[[Логическое ударение|Тема 12. Логическое ударение]]<br>[[Главные члены предложения.|Тема 13. Главные члены предложения]]<br>[[Подлежащие и способы его выражения|Тема 14. Подлежащие и способы его выражения]]<br>[[Сказуемое и его основные типы|Тема 15. Сказуемое и его основные типы]]<br>[[Простое глагольное сказуемое|Тема 16. Простое глагольное сказуемое]]<br>[[Составное глагольное сказуемое|Тема 17. Составное глагольное сказуемое]]<br>[[Согласование глагольного сказуемого с подлежащим|Тема 18. Согласование глагольного сказуемого с подлежащим]]<br>[[Составное именное сказуемое|Тема 19. Составное именное сказуемое]]<br>[[Тире между подлежащим и сказуемым|Тема 20. Тире между подлежащим и сказуемым]]<br>[[Тема 21. Второстепенные члены предложения|Тема 21. Второстепенные члены предложения]]<br>[[Определение|Тема 22. Определение]]<br>[[Приложение|Тема 23. Приложение]]<br>[[Дополнение|Тема 24. Дополнение]]<br>[[Основные виды обстоятельств|Тема 25. Основные виды обстоятельств]]<br>[[Синтаксические функции инфинитива|Тема 26. Синтаксические функции инфинитива]]<br>[[Односоставные предложения|Тема 27. Односоставные предложения]]<br>[[Понятие об односоставных предложениях|Тема 28. Понятие об односоставных предложениях]]<br>[[Определенно-личные предложения|Тема 29. Определенно-личные предложения]]<br>[[Неопределенно-личные предложения|Тема 30. Неопределенно-личные предложения]]<br>[[Безличные предложения|Тема 31. Безличные предложения]]<br>[[Назывные предложения|Тема 32. Назывные предложения]]<br>[[Полные и неполные предложения|Тема 33. Полные и неполные предложения]]<br>[[Особенности строения полных и неполных предложений|Тема 34. Особенности строения полных и неполных предложений]]<br>[[Предложения с однородными членами|Тема 35. Предложения с однородными членами]]<br>[[Союзы при однородных членах предложения|Тема 36. Союзы при однородных членах предложения]]<br>[[Обобщающие слова при однородных членах|Тема 37. Обобщающие слова при однородных членах]]<br>[[Однородные и неоднородные определения|Тема 38. Однородные и неоднородные определения]]<br>[[Понятие об обособлении|Тема 39. Понятие об обособлении]]<br>[[Обособление определений|Тема 40. Обособление определений]]<br>[[Обособление согласованных определений|Тема 41. Обособление согласованных определений]]<br>[[Обособление несогласованных определений|Тема 42. Обособление несогласованных определений]]<br>[[Обособление приложений|Тема 43. Обособление приложений]]<br>[[Обособление дополнений|Тема 44. Обособление дополнений]]<br>[[Обособление деепричастных оборотов|Тема 45. Обособление деепричастных оборотов]]<br>[[Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами|Тема 46. Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами]]<br>[[Обособление обстоятельств|Тема 47. Обособление обстоятельств]]<br>[[Предложения с вводными словами словосочетаниями и предложениями|Тема 48. Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями]]<br>[[Предложения с обращениями.|Тема 49. Предложения с обращениями]]<br>[[Слова-предложения|Тема 50. Слова-предложения]]<br><br><sub></sub> |
| | | | |
| - | <sub></sub><sub></sub><br> | + | <sub>Конспекты уроков русского языка, занятия русского языка, программы для русского языка, занятия русского языка в школе, уроки русского языка, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|планирование]] русского языка, методика русского языка, конспекты уроков по русскому языку</sub><br> |
| | | | |
| | '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку и опорный каркас | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока ''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы и интерактивные технологии | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закрытые упражнения (только для использования учителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оценивание | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии |
| | | | |
| | '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения,самопроверка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, лабораторные, кейсы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнее задание | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
| | | | |
| | '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты |
| | | | |
| | '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] внешнее независимое тестирование (ВНТ) | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
| + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематические праздники, слоганы
| + | |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] национальные особенности | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| | + | |
| | + | <u>Совершенствование учебников и уроков |
| | + | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
| | | | |
| | '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки] | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения |
| | + | |
| | | | |
| | <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | | |
| | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
