'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Письмо._Читання._1_клас._Повні_уроки|Письмо. Читання. 1 клас.Повні уроки]]>> Ознайомлення із зошитом, письмовим приладдям.Повні уроки'''
+
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Письмо. Читання. 1 клас. Повні уроки|Письмо. Читання. 1 клас.Повні уроки]]>> Ознайомлення із зошитом, письмовим приладдям.Повні уроки'''
<metakeywords>Письмо Читання 1 клас. Урок на тему:Ознайомлення із зошитом, письмовим приладдям.Повні уроки</metakeywords><br>
<metakeywords>Письмо Читання 1 клас. Урок на тему:Ознайомлення із зошитом, письмовим приладдям.Повні уроки</metakeywords><br>
Строка 5:
Строка 5:
'''Тема:''' Ознайомлення із зошитом, письмовим приладдям. Правила користування ручкою, правила сидіння за партою. Основний рядок сітки зошита.<br>'''Мета:''' Познайомити учнів із шкільним приладдям необхідним для навчання. Прищеплення інтересу до навчання.<br>'''Тип уроку:''' навчально - виховний<br>'''Хід уроку:'''<br>
'''Тема:''' Ознайомлення із зошитом, письмовим приладдям. Правила користування ручкою, правила сидіння за партою. Основний рядок сітки зошита.<br>'''Мета:''' Познайомити учнів із шкільним приладдям необхідним для навчання. Прищеплення інтересу до навчання.<br>'''Тип уроку:''' навчально - виховний<br>'''Хід уроку:'''<br>
-
<br>Я підріс. Я вже школяр,<br>Маю ранець і буквар.<br>Мама каже: свято в нас – <br>Я іду у перший клас.<br>Назвіть [[Розвиток_зв”язного_мовлення._Тематична_група_слів_„Шкільне_приладдя”._Повні_уроки|шкільні приладдя]] які задіяні в мультфільмі:<br> {{#ev:youtube|PIAcuFHwTfk}} <br>Шановні дітки, сьогодні ми з вами познайомимось з вами з шкільним приладдям, яке необхідне вам для навчання .<br>А зараз скажіть що зображено на малюнку?<br>Добре ви чудово справились із завданням.<br>Дітки скажіть будь ласка, чи потрібно вчитись писати?<br>Відгадайте загадку:<br>То в клітинку, то в лінійку,<br>Написати тут зумій-но,<br>І намалювати дещо зможеш,<br>Називаюся я … (зошит).
+
<br>Я підріс. Я вже школяр,<br>Маю ранець і буквар.<br>Мама каже: свято в нас – <br>Я іду у перший клас.<br>Назвіть[[Розвиток зв”язного мовлення. Тематична група слів „Шкільне приладдя”. Повні уроки|'''шкільні приладдя''']]''' ''' які задіяні в мультфільмі:<br> {{#ev:youtube|PIAcuFHwTfk}} <br>Шановні дітки, сьогодні ми з вами познайомимось з вами з шкільним приладдям, яке необхідне вам для навчання .<br>А зараз скажіть що зображено на малюнку?<br>Добре ви чудово справились із завданням.<br>Дітки скажіть будь ласка, чи потрібно вчитись писати?<br>Відгадайте[[Закріплення_звукового_значення_букви_«ї»._Загадка|'''загадку''']]:<br>То в клітинку, то в лінійку,<br>Написати тут зумій-но,<br>І намалювати дещо зможеш,<br>Називаюся я … (зошит).
-
Ми з вами поговорили про зошит, але це ще не все що має взяти з собою до школи. І ось я хочу перевірити чи вмієте ви збиратись до школи.<br>- Розгляньте [[Малювання|малюнки]]. Які предмети лежать на столі? (книги, зошити, фарби, капуста, лимони, картопля)<br>- Подумайте і назвіть лише ті предмети, які знадобляться вам у школі.<br>- Для чого вам потрібні книги? Зошити? Фарби?<br>- Щоб ще ви поклали б до його портфеля? (Ручку, олівці)
+
Ми з вами поговорили про зошит, але це ще не все що має взяти з собою до школи. І ось я хочу перевірити чи вмієте ви збиратись до школи.<br>- Розгляньте [[Малювання|'''малюнки''']]. Які предмети лежать на столі? (книги, зошити, фарби, капуста, лимони, картопля)<br>- Подумайте і назвіть лише ті предмети, які знадобляться вам у школі.<br>- Для чого вам потрібні книги? Зошити? Фарби?<br>- Щоб ще ви поклали б до його портфеля? (Ручку, олівці)
-
[[Image:T3ka.jpeg]]<br>- Яким словом можна назвати всі ці предмети? (шкільне приладдя)<br>3) Робота над загадками.<br> Чи в лінійку, чи в клітинку<br>Чистим був, та за хвилинку<br>Мерехтить від цифр і літер…<br>Здогадались, що це, діти?<br>Ручці він говорить: «Прошу». <br>Це шкільний учнівський…………(зошит)<br>Її шанує кожен.<br>Вона повідать може<br>Про все на світі білім<br>І дорослому і дітям…<br>До знань веде доріжка,<br>Коли з тобою ………..(книжка)<br>Я беру в свою правицю<br>Із пенала помічницю<br>Я писати тільки вчуся.<br>Зосереджуся, зберуся:<br>Крапка… рисочка… карлючка…<br>Наче пишем, - я і ……….(ручка)
+
[[Image:T3ka.jpeg]]<br>- Яким словом можна назвати всі ці предмети? (шкільне приладдя)<br>3) Робота над загадками.<br> Чи в лінійку, чи в клітинку<br>Чистим був, та за хвилинку<br>Мерехтить від [[Математика|'''цифр''']] і літер…<br>Здогадались, що це, діти?<br>Ручці він говорить: «Прошу». <br>Це шкільний учнівський…………(зошит)<br>Її шанує кожен.<br>Вона повідать може<br>Про все на світі білім<br>І дорослому і дітям…<br>До знань веде доріжка,<br>Коли з тобою ………..(книжка)<br>Я беру в свою правицю<br>Із пенала помічницю<br>Я писати тільки вчуся.<br>Зосереджуся, зберуся:<br>Крапка… рисочка… карлючка…<br>Наче пишем, - я і ……….(ручка)
[[Image:T3p.jpeg]]<br>Цікава хвилинка: Ми з вами відгадали загадки про шкільне приладдя, чи знаєте ви що малювати можна не лише олівцем чи фарбою, ось подивіться:<br>4) Гра «Впізнай предмет»
[[Image:T3p.jpeg]]<br>Цікава хвилинка: Ми з вами відгадали загадки про шкільне приладдя, чи знаєте ви що малювати можна не лише олівцем чи фарбою, ось подивіться:<br>4) Гра «Впізнай предмет»
Строка 19:
Строка 19:
{{#ev:youtube|sLNGi06r4Pc}} <br>Ознайомлення із зошитом та правилами сидіння під час письма.
{{#ev:youtube|sLNGi06r4Pc}} <br>Ознайомлення із зошитом та правилами сидіння під час письма.
-
[[Image:T3pp.jpeg]]<br>– Розгляньте плакат. Зараз сядьте так, як показано на ньому : ноги<br>ставте повною ступнею на підлогу, спину тримайте прямо , лікті покладіть<br>на парту. Між партою і грудьми повинна бути відстань на ширину долоні.<br>Учитель дивиться, чи всі діти правильно сіли, допомагає тим, хто<br>виконав щось неточно.<br>Діти вчаться правильно розміщувати зошит на парті.
+
[[Image:T3pp.jpeg]]<br>– Розгляньте плакат. Зараз сядьте так, як показано на ньому : ноги<br>ставте повною ступнею на підлогу, спину тримайте прямо , лікті покладіть<br>на парту. Між партою і грудьми повинна бути відстань на ширину долоні.<br>Учитель дивиться, чи всі діти[[Основи здоров’я 1 клас.Повні уроки|'''правильно сіли''']], допомагає тим, хто<br>виконав щось неточно.<br>Діти вчаться правильно розміщувати зошит на парті.
-
[[Image:T3парта.jpeg]]<br>'''Список використаних джерел''': <br><br>Урок на тему: Предмети в словах. Виндорської, Н. Д.., учителя української мови, м. Вінниця, сш №2
+
[[Image:T3парта.jpeg]]
-
Урок на тему: "Склад, слово" Березовської А. І., учителя української мови, м. Ніжин,; сш№1. <br><br>Читаночка. Післябукварик (посібник)Вашуленко М.С.,Захарійчук М.Д.,Науменко В.О.Видавництво: Мальва-ОСО&nbsp; — 2005 р. <br><br>"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. <br><br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2007 р. <br><br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2002 р. <br><br>''Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.''<br><br>----
+
'''''Список використаних джерел''': <br><br>Урок на тему: Предмети в словах. Виндорської, Н. Д.., учителя української мови, м. Вінниця, сш №2''
+
+
''Урок на тему: "Склад, слово" Березовської А. І., учителя української мови, м. Ніжин,; сш№1. <br>Читаночка. Післябукварик (посібник)Вашуленко М.С.,Захарійчук М.Д.,Науменко В.О.Видавництво: Мальва-ОСО&nbsp; — 2005 р. <br>"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. <br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2007 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2002 р. ''<br><br>Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br><br>----
Тема: Ознайомлення із зошитом, письмовим приладдям. Правила користування ручкою, правила сидіння за партою. Основний рядок сітки зошита. Мета: Познайомити учнів із шкільним приладдям необхідним для навчання. Прищеплення інтересу до навчання. Тип уроку: навчально - виховний Хід уроку:
Я підріс. Я вже школяр, Маю ранець і буквар. Мама каже: свято в нас – Я іду у перший клас. Назвітьшкільні приладдя які задіяні в мультфільмі:
Шановні дітки, сьогодні ми з вами познайомимось з вами з шкільним приладдям, яке необхідне вам для навчання . А зараз скажіть що зображено на малюнку? Добре ви чудово справились із завданням. Дітки скажіть будь ласка, чи потрібно вчитись писати? Відгадайтезагадку: То в клітинку, то в лінійку, Написати тут зумій-но, І намалювати дещо зможеш, Називаюся я … (зошит).
Ми з вами поговорили про зошит, але це ще не все що має взяти з собою до школи. І ось я хочу перевірити чи вмієте ви збиратись до школи. - Розгляньте малюнки. Які предмети лежать на столі? (книги, зошити, фарби, капуста, лимони, картопля) - Подумайте і назвіть лише ті предмети, які знадобляться вам у школі. - Для чого вам потрібні книги? Зошити? Фарби? - Щоб ще ви поклали б до його портфеля? (Ручку, олівці)
- Яким словом можна назвати всі ці предмети? (шкільне приладдя) 3) Робота над загадками. Чи в лінійку, чи в клітинку Чистим був, та за хвилинку Мерехтить від цифр і літер… Здогадались, що це, діти? Ручці він говорить: «Прошу». Це шкільний учнівський…………(зошит) Її шанує кожен. Вона повідать може Про все на світі білім І дорослому і дітям… До знань веде доріжка, Коли з тобою ………..(книжка) Я беру в свою правицю Із пенала помічницю Я писати тільки вчуся. Зосереджуся, зберуся: Крапка… рисочка… карлючка… Наче пишем, - я і ……….(ручка)
Цікава хвилинка: Ми з вами відгадали загадки про шкільне приладдя, чи знаєте ви що малювати можна не лише олівцем чи фарбою, ось подивіться: 4) Гра «Впізнай предмет»
У дітей малюнок на якому різні предмети. - Зараз я опишу деякі предмети, а ви повинні їх відшукати і розмалювати. 1 предмет. Він круглої форми, виготовлений з гуми, буває різного кольору, служить для забав дітей. (М’яч) 2 предмет. Вона прямокутної форми, виготовлена з паперу, навчає розуму. (Книга) Без неї Ви не зможете нічого написати. (ручка) Куди ви складаєте шкільне приладдя? Молодці ви гарно попрацювали Що запам’яталось на уроці? - Чого навчились?
Домашнє завдання: - Подумайте і складіть вдома загадку про портфель. Дітки, подивіться мультфільм і скажіть чи правильно учні сидять за партою?
Ознайомлення із зошитом та правилами сидіння під час письма.
– Розгляньте плакат. Зараз сядьте так, як показано на ньому : ноги ставте повною ступнею на підлогу, спину тримайте прямо , лікті покладіть на парту. Між партою і грудьми повинна бути відстань на ширину долоні. Учитель дивиться, чи всі дітиправильно сіли, допомагає тим, хто виконав щось неточно. Діти вчаться правильно розміщувати зошит на парті.
Список використаних джерел:
Урок на тему: Предмети в словах. Виндорської, Н. Д.., учителя української мови, м. Вінниця, сш №2
Урок на тему: "Склад, слово" Березовської А. І., учителя української мови, м. Ніжин,; сш№1. Читаночка. Післябукварик (посібник)Вашуленко М.С.,Захарійчук М.Д.,Науменко В.О.Видавництво: Мальва-ОСО — 2005 р. "Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2007 р. Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2002 р.
Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.
----
Над уроком працювали
Березовська А. І.
Пилипенко В.В.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
