|
|
| (77 промежуточных версий не показаны.) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Російська мова|Російська мова]]'''
| + | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Російська мова] 7 клас - прекрасна нагода знайти найцікавіші й найексклюзивніші уроки з російської мови, скачати всі необхідні матеріали безплатно й отримати максимум задоволення від зручності й сучасності інтерактивного навчання. Вивчай російську мову он-лайн на Гіпермаркеті знань! |
| | | | |
| - | <br> '''<metakeywords>Російська мова</metakeywords>Планування уроків Російської мови 7 [[Російська мова|клас]]''' | + | <br> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Російська мова|Російська мова]]>>Російська мова 7 клас'''<br> '''<metakeywords>Російська мова</metakeywords>'''<br>Тема 1. [[Язык и речь. Культура русской речи. Урок развития речи. Слушание — понимание текстов разных типов, стилей, жанров|Язык и речь. Культура русской речи. Урок развития речи. Слушание — понимание текстов разных типов, стилей, жанров]] |
| | | | |
| - | <br>
| + | Тема 2. [[Виды глагола (углубление знаний); переходные и непереходные глаголы|Глагол как часть речи: общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Виды глагола (углубление знаний); переходные и непереходные глаголы. Урок развития речи. Чтение текстов (молча и вслух) разных типов, стилей, жанров]]<br>[[Тема 2. Возвратные и невозвратные глаголы|Возвратные и невозвратные глаголы (с опорой на украинский язык и в сопоставлении с ним)]]<br>Тема 3. [[Особые формы глагола: причастие и деепричастие (ознакомление)|Особые формы глагола: причастие и деепричастие (ознакомление).]]<br>[[Неопределённая форма глагола (инфинитив); значение и функции. Буква ь в неопределённой форме глаголов на -ть, -чъ, -тъся, -чъся (повторение)|Неопределённая форма глагола (инфинитив); значение и функции]]<br>Тема 4. Дифференциация в написании суффиксов -ова- (ева-), -ыва- (-ива-)<br>Тема 5. [[Правописание префиксов пре-, при-, с- (повторение)|Правописание префиксов пре-, при-, с- (повторение)]]<br>Тема 6. Урок развития речи. Составление монологических высказываний разных стилей и типов (рассказ и сообщение)<br>Тема 7. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_1_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%22_%28%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_1%29._%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8B._%D0%90%D1%83%D0%B4%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Тематическая контрольная работа № 1 по теме "Глагол" (часть 1). Тесты. Аудирование]<br>Тема 8. [[Чередование согласных в основе глаголов (повторение). Буква ь в окончаниях глаголов 2-го лица ед. ч.|Времена глагола. Настоящее время глагола. I и II спряжение глаголов. Личные окончания глаголов (повторение с углублением). Безударные личные окончания глаголов. Мягкий знак в окончаниях глаголов 2-го лица ед. ч. (повторение)]]<br>Тема 9. [[Прошедшее время глагола. Формы глаголов, не совпадающие с формами их украинских аналогов.|Прошедшее время глагола. Формы глаголов, не совпадающие с формами их украинских аналогов. Урок развития речи. Озаглавливание и пересказывание текстов с определением темы и основной мысли.]]<br>[[Прошедшее время глагола. Формы глаголов, не совпадающие с формами их украинских аналогов.|Будущее время глаголов. Формы глаголов, не совпадающие с формами их украинских аналогов]]<br>Тема 10. [[Наклонение глагола. Образование глаголов повелительного наклонения. Мягкий знак в глаголах повелительного наклонения.|Наклонение глагола. Образование глаголов повелительного наклонения. Мягкий знак в глаголах повелительного наклонения. ]]<br>[[Образование глаголов условного наклонения и их написание. Употребление одних форм наклонения в значении других (практически)|Образование глаголов условного наклонения и их написание. Употребление одних форм наклонения в значении других]]<br>Тема 11. [[Безличные глаголы и их употребление в роли сказуемого в односоставных предложениях|Безличные глаголы и их употребление в роли сказуемого в односоставных предложениях. Урок развития речи. Составление комментариев к тексту с опорой на. контекст.]]<br>[[Правописание не с глаголами|Правописание не с глаголами. Урок развития речи. Перевод текста с украинского языка на русский]]<br>Тема 12. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%98%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%22 Итоговый урок по теме "Глагол"]<br>Тема 13. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_2_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%22_%28%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_2%29._%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8B._%D0%A7%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D1%87%D0%B0 Тематическая контрольная работа № 2 по теме "Глагол" (часть 2). Тесты. Чтение молча]<br>Тема 14. Причастие как особая форма глагола: значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Причастный оборот. Знаки препинания при причастном обороте<br>Тема 15. Урок развития речи. Конструирование предложений с причастными оборотами. Интонация предложений с причастными оборотами<br>Тема 16. Действительные причастия. Образование действительных причастий настоящего времени. Причастия, формы которых не совпадают с формами украинского языка. Образование действительных причастий прошедшего времени.Причастия, не имеющие в украинском языке соотносительных форм. Образование страдательных причастий настоящего времени.Причастия, формы которых не имеют украинских аналогов. Образование страдательных причастий прошедшего времени<br>Тема 17. Тематическая контрольная работа № 3 по теме «Причастие» (часть 1). Тесты. Контрольное списывание<br>Тема 18. Полные и краткие страдательные причастия. Роль кратких страдательных причастий в предложении.<br>[[Слитное и раздельное написание не с причастиями|Слитное и раздельное написание не с причастиями. Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий.]]<br>Тема 19. Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов (продолжение). Гласные перед одной и двумя буквами н в страдательных причастиях и прилагательных, образованных от глаголов<br>Тема 20. Буквы е и ё после ж, ч, ш, щ в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Итоговый урок по теме «Причастие». Урок развития речи. Чтение (молча и вслух) адаптированных и неадаптированных монологических и диалогических текстов<br>Тема 21. Тематическая контрольная работа № 4 по теме «Причастие» (часть 2). Тесты. Составление диалога<br>Тема 22. Деепричастие как особая форма глагола: значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Деепричастный оборот. Знаки препинания при деепричастном обороте и одиночном деепричастии. Правописание не с деепричастиями. Урок развития речи. Творческое списывание<br>Тема 23. Деепричастия несовершенного вида. Деепричастия совершенного вида. Обобщение и систематизация материала по теме «Деепричастие». Урок развития речи. Изложение по готовому плану и опорным словам и выражениям<br>Тема 24. Тематическая контрольная работа № 5 по теме «Деепричастие», Тесты. Аудирование<br>Тема 25. Наречие как часть речи: общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Разряды наречий по значению (с опорой на украинский язык). Способы образования наречий. Урок развития речи. Изложение с дополнительным творческим заданием. Степени сравнения наречий. Особые случаи образования степеней сравнения наречий<br>Тема 26. Буквы о и а на конце наречий. Ударение в наречиях (повторение с углублением). Буквы о, е после шипящих на конце наречий. Правописание не с наречиями<br>Тема 27. [[Дефис в наречиях. Слитное и раздельное написание наречий|Дефис в наречиях. Слитное и раздельное написание наречий]]<br>Тема 28. Буква ь после шипящих на конце наречий. Урок развития речи. Обучающее изложение<br>Тема 29. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_6_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%B5%22._%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8B._%D0%A7%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D1%87%D0%B0 Темати<u></u>ческая контрольная работа № 6 по теме "Наречие". Тесты. Чтение молча]<br>Тема 30. [[Особенности употребления отдельных предлогов в русском языке (в сопоставлении с украинским)|Особенности употребления отдельных предлогов в русском языке (в сопоставлении с украинским языком). ]]<br>[[Производные и непроизводные предлоги|Производные и непроизводные предлоги. Написание производных предлогов слитно, раздельно и через дефис]]<br>Тема 31. [[Союз как служебная часть речи|Союз как служебная часть речи. ]]<br>[[Союзы сочинительные и подчинительные, их разряды по значению|Союзы сочинительные и подчинительные, их разряды по значению. Употребление союзов в простом и сложном предложения (в сопоставлении с украинским языком). Урок развития речи. Сочинение — описание с предварительным обсуждением]]<br>Тема 32. [[Слитное и раздельное написание союзов|Слитное и раздельное написание союзов]]<br>Тема 33. [[Частица как служебная часть речи. Формообразующие и отрицательные частицы|Частица как служебная часть речи. Формообразующие и отрицательные частицы. Модальные частицы. Использование частиц как средства повышения выразительности речи]].<br>[[Раздельное и дефисное написание частиц. Различение на письме частиц не и ни|Раздельное и дефисное написание частиц. Различение на письме частиц не и ни]]<br>Тема 34. [[Междометие. Его значение и роль в предложении. Интонационное выделение междометий. Знаки препинания при междометиях. Дефис в междометиях|Междометие. Его значение и роль в предложении. Знаки препинания при междометиях. Дефис в междометиях. Урок развития речи. Сжатое изложение по составленному плану, опорным словам и выражениям]]<br>Тема 35. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_7_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8._%D0%9C%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%B5%22._%D0%97%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D1%81%D0%BB%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%82 Тематическая контрольная работа 7 по теме "Служебные части речи. Междометие". Зрительно-слуховой диктант] |
| | | | |
| - | '''Раздел 1. Язык и речь. Культура русской речи '''
| + | <br><sub>Уроки [[Російська мова|російської мови]] онлайн, уроки русского языка, конспекты уроков русский язык, методические разработки русский язык, методичні розробки російська мова, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн</sub><br> |
| - | | + | |
| - | <br>'''Раздел 2. Глагол как часть речи: общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Виды глагола''' | + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 1. [[Виды глагола (углубление знаний); переходные и непереходные глаголы|Виды глагола (углубление знаний); переходные и непереходные глаголы]] | + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 2. [[Тема 2. Возвратные и невозвратные глаголы|Возвратные и невозвратные глаголы]]
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 3. Особые формы глагола: причастие и деепричастие (ознакомление)
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 4. [[Неопределённая форма глагола (инфинитив); значение и функции. Буква ь в неопределённой форме глаголов на -ть, -чъ, -тъся, -чъся (повторение)|Неопределённая форма глагола (инфинитив); значение и функции. Буква ь в неопределённой форме глаголов на -ть, -чъ, -тъся, -чъся (повторение) ]]
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 5. Дифференциация в написании суффиксов -ова- (-ева-), -ыва- (-ива-).
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 6. [[Тема 6. Правописание префиксов пре-, при-, с-(повторение)|Правописание префиксов пре-, при-, с-(повторение)]]
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>'''Раздел 3. Настоящее время глагола. I и II спряжение глаголов. Личные окончания глаголов (повторение с углублением). '''
| + | |
| - | | + | |
| - | Тема 7. [[Чередование согласных в основе глаголов (повторение). Буква ь в окончаниях глаголов 2-го лица ед. ч. |Чередование согласных в основе глаголов (повторение). Буква ь в окончаниях глаголов 2-го лица ед. ч. (повторение) <br>Безударные личные окончания глаголов]]
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 8. [[Прошедшее время глагола. Формы глаголов, не совпадающие с формами их украинских аналогов.|Прошедшее время глагола. Формы глаголов, не совпадающие с формами их украинских аналогов. Произношение форм глаголов женского рода прошедшего времени (повторение)]]
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 9. [[Будущее время глаголов. Формы глаголов, не совпадающие с формами их украинских аналогов|Будущее время глаголов. Формы глаголов, не совпадающие с формами их украинских аналогов]]
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 10. [[Наклонение глагола. Образование глаголов повелительного наклонения. Мягкий знак в глаголах повелительного наклонения.|Наклонение глагола. Образование глаголов повелительного наклонения. Мягкий знак в глаголах повелительного наклонения. Образование форм повелительного наклонения от некоторых глаголов ]]
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 11. [[Образование глаголов условного наклонения и их написание. Употребление одних форм наклонения в значении других (практически)|Образование глаголов условного наклонения и их написание. Употребление одних форм наклонения в значении других (практически)]]
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 12. [[Безличные глаголы и их употребление в роли сказуемого в односоставных предложениях|Безличные глаголы и их употребление в роли сказуемого в односоставных предложениях]]
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 13. [[Правописание не с глаголами|Правописание не с глаголами]]
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>'''Раздел 4. Причастие как особая форма глагола: значение, морфологические признаки, синтаксическая роль'''
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 14. Причастный оборот. Знаки препинания при причастном обороте (после определяемого существительного)
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 15. Знаки препинания при причастном обороте (продолжение). Построение предложений с причастными оборотами. Интонация предложений с причастными оборотами
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 16. Действительные причастия. Образование действительных причастий настоящего времени. Причастия, формы которых не совпадают с формами украинского языка
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 17. Образование действительных причастий прошедшего времени. Причастия, не имеющие в украинском языке соотносительных форм
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 18. Образование страдательных причастий настоящего времени. Причастия, формы которых не имеют украинских аналогов
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 19. Образование страдательных причастий прошедшего времени
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>'''Раздел 5. Полные и краткие страдательные причастия. Роль кратких страдательных причастий в предложении. Ударение в кратких страдательных причастиях'''
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 20. Слитное и раздельное написание не с причастиями
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 21. Слитное и раздельное написание не с причастиями (продолжение темы)
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 22. Одна и две буквы и в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 23. Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов (продолжение)
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 24. Гласные перед одной и двумч буквами н в страдательных причастиях и прилагательных, образованных от глаголов
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 25. Буквы е и ё после ж, ч, ш, щ в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>'''Раздел 6. Деепричастный оборот.'''
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 26. Запятая при деепричастном обороте.
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 27. Раздельное написание не с деепричастиями
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 28. Деепричастия несовершенного вида
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 29. Деепричастия совершенного вида
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>'''Раздел 7. Наречие как часть речи: общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль'''
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 30. Разряды наречий по значению
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 31. Образование наречий
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 32. Степень сравнения наречий. Особые случаи, образования степеней сравнения наречий
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 33. Буквы о и а на конце наречий. Ударение в наречиях (повторение с углублением)
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 34. Буквы о, е после ж, ч., ш, щ на конце наречий
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 35. Дефис в наречиях
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 36. Слитное и раздельное написание наречий
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 37. Буква ь после ж, ч, ш, щ на конце наречий
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 38. Правописание не с наречиями
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>'''Раздел 8. Служебные части речи. Предлог. Выражение предлогами смысловых отношений'''
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 39. Употребление предлогов с одним и несколькими падежами (многозначность предлогов).
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 40. Особенности употребления отдельных предлогов в русском языке (в сопоставлении с украинским)
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 41. Производные и непроизводные предлоги
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 42. Союз как служебная часть речи.
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 43. Союзы сочинительные и подчинительные, их разряды по значению
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 44. Употребление союзов в простом и сложном предложении
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 45. Слитное и раздельное написание союзов
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 46. Частица как служебная часть речи. Формообразующие и отрицательные частицы
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 47. Модальные частицы. Использование частиц как средства повышения выразительности речи
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 48. Раздельное и дефисное написание частиц. Различение на письме частиц не и ни
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 49. Междометие. Его значение и роль в предложении. Интонационное выделение междометий. Знаки препинания при междометиях. Дефис в междометиях
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>
| + | |
| - | | + | |
| - | <br> <sub>Конспекти уроків російської мови, заняття російської мови, програми для російської мови, заняття російської мови в школі, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|уроки російської мови]], планування з російської мови, методика російської мови, конспекти уроків з російської мови, російська мова в школі</sub>
| + | |
| - | | + | |
| - | <sub></sub> | + | |
| - | | + | |
| - | <sub></sub>
| + | |
| | | | |
| | '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | | |
| | '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | | |
| | '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | | |
| | '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | | |
| | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| - |
| + | |
| | | | |
| - | <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | + | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | | |
| - | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br> |
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
