|
|
(67 промежуточных версий не показаны.) |
Строка 1: |
Строка 1: |
- | ''' <metakeywords>Історія всесвітня, класи, 10-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки історія всесвітня</metakeywords> План уроків'''''' ''''''Всесвітня історія''' [[Історія_всесвітня|'''10 клас''']]''':<br>''' | + | '''<metakeywords>Історія всесвітня, класи, 10-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки історія всесвітня</metakeywords>'''[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F Історія всесвітня] 10 клас продовжить знайомити учнів з історією країн Центральної та Східної Європи Країни Азії, Африки та Латинської Америки в період 20-30 років ХХ ст. до Другої світової війни. Конспекти уроків, реферати, презентації, кросворди, практикуми, лабораторні, кейси та багато інших цікавих матеріалів з всесвітньої історії зібрані на Гіпермаркеті Знань й доступні в режимі онлайн.''' '''<br> |
| | | |
| + | ''' <br> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|'''Гіпермаркет знань''']]'''>>'''[[Історія всесвітня|'''Всесвітня історія''']]'''>>Всесвітня історія 10 клас '''<br> <br>1. [[Вступ.|Вступ]]<br>2. Передумови Другої світової війни <br> |
| | | |
- | '''Розділ 1. Основні цінності та здобутки людства на початку ХХ ст. Народонаселення. '''
| + | <br> |
| | | |
- | <br>'''Розділ 2. СВІТ НА ПОЧАТКУ ХХ ст.'''<br>Тема 1. Особливості державного устрою, політичного життя та соціально-економічного розвитку провідних країн світу (США, Велика Британія, Німеччина, Франція, Росія та Австро-Угорщина) на початку ХХ ст. <br>Прискорення економічного, технічного, інтелектуального прогресу. | + | <u>'''Тема № 1. Передумови виникнення Першої світової війни. Війна та її наслідки'''</u><br>3. Створення Троїстого блоку та Антанти <br>4. Міжнародні кризи та конфлікти на початку ХХ ст. <br>5. [[Причини Першої світової війни.|Причини Першої світової війни.]]<br>6. [[Початок Першої світової війни. Бойові дії в 1915-1916 рр|Початок Першої світової війни. Бойові дії в 1915-1916 рр]].<br>7. [[Події 1917-1918 рр.|Події 1917-1918 рр]]. <br>8. [[Підсумки Першої світової війни.|Підсумки Першої світової війни.]]<br>9. [[Тематичне оцінювання 1|Тематичне оцінювання.]]<br> |
| | | |
- | <br>Тема 2. Активізація суспільно-політичних рухів. Початки державного регулювання соціально-економічних процесів. Формування націй. | + | <u><br> '''Тема 2. Облаштування повоєнного світу.''' '''Версальсько-Вашингтонська система договорів'''</u><br>10. [[Паризька мирна конференція 1919 р.|Паризька мирна конференція 1919 р.]]<br>12. [[Мирні договори із союзниками Німеччини.|Мирні договори із союзниками Німеччини.]]<br>13. [[Вашингтонська конференція 1921-1922 рр.|Вашингтонська конференція 1921-1922 рр.]]<br>14. [[Спроби перегляду повоєнних договорів у 20-х роках ХХ ст.|Спроби перегляду повоєнних договорів у 20-х роках ХХ ст.]]<br>15. [[Тематичне оцінювання 2|Тематичне оцінювання.]] |
| | | |
- | <br>Тема 3. Національні рухи в Індії та у Китаї. Особливості модернізаційних процесів у Японії. | + | <br> |
| | | |
- | <br>Тема 4. Загальна характеристика процесів у країнах Латинської Америки. | + | <u>'''Тема 3. Західні демократії.''' '''Провідні держави світу в 20 - 30-х рр. ХХ ст.'''</u><br>16. [[США у 20-х рр. ХХ ст. Велика депресія.|США у 20-х рр. ХХ ст. Велика депресія.]]<br>17. [[“Новий курс” Ф. Рузвельта.|“Новий курс” Ф. Рузвельта.]]<br>18. [[Великобританія у 20- 30-х роках.|Великобританія у 20- 30-х роках.]]<br>19. [[Франція_у_20-х_рр._ХХ_ст.|Франція у 20-х рр. ХХ ст.]]<br>20. [[Франція за уряду Народного фронту.|Франція за уряду Народного фронту.]]<br>21. [[Тематичне оцінювання 3|Тематичне оцінювання]] |
| | | |
- | <br>'''Розділ 3. ПЕРША СВІТОВА ВІЙНА 1914— 1918 рр.'''<br>Тема 5. Міжнародні кризи та конфлікти на початку ХХ ст. Створення Троїстого блоку та Антанти. Гонка озброєнь, посилення мілітаризму, шовіністична пропаганда. | + | <br> |
| | | |
- | <br>Тема 6. Причини, привід та початок Першої світової війни. Стратегічні плани супротивників. Основні та другорядні театри воєнних дій. Військові кампанії та основні битви 1914—1918 рр. Технічні вдосконалення в роки війни. Підводна війна. Вступ у війну США. “14 пунктів” В. Вільсона. Вихід Росії з війни. Завершення війни та втрати від неї.<br><br>'''Розділ 4. ПОВОЄННЕ ОБЛАШТУВАННЯ СВІТУ'''<br>Тема 7. Паризька мирна конференція. Версальський договір. Створення Ліги Націй. Мирні договори із союзниками Німеччини. | + | <u>'''Тема 4. Тоталітарні та диктаторські режими.''' '''Росія – СРСР у 1917''''''–''''''1939 рр.'''</u><br>22. [[Тоталітаризм.|Тоталітаризм.]]<br>23. [[Російська революція 1917 р. Більшовицький переворот.|Російська революція 1917 р. Більшовицький переворот.]]<br>24. [[Встановлення радянської влади. Громадянська війна і національно-визвольні рухи народів колишньої Російської Імперії.|Встановлення радянської влади. Громадянська війна і національно-визвольні рухи народів колишньої Російської Імперії.]]<br>25. [[Доба|Доба "воєнного комунізму".<br>]]26. [[Нова економічна політика. Створення СРСР|Нова економічна політика. Створення СРСР]].<br>27. [[СРСР у 30-х роках. Індустріалізація. Колективізація. Масові репресії|СРСР у 30-х роках. Індустріалізація. Колективізація. Масові репресії]].<br>28. [[Італія.|Італія.]]<br>29. [[Особливості італійського фашизму.|Особливості італійського фашизму. ]]<br>30. [[Німеччина. Веймарська республіка.|Німеччина. Веймарська республіка. ]]<br>31. [[Німецький нацизм. Антисемітська політика нацистів у 1933-1939 рр.|Німецький нацизм. Антисемітська політика нацистів у 1933-1939 рр. ]]<br>32. [[Іспанія у 20-х — першій половині 30-х років.|Іспанія у 20-х — першій половині 30-х років. ]]<br>33. [[Громадянська війна в Іспанії (1936—1939 рр.)|Громадянська війна в Іспанії (1936—1939 рр.)]]. <br>34. [[Тематичне оцінювання 4|Тематичне оцінювання.]] |
| | | |
- | Тема 8. Вашингтонські договори 1921—1922 рр. Сильні й слабкі сторони Версальської системи.
| + | <br> |
| | | |
- | <br>Тема 9. Основні світоглядні, політичні та економічні наслідки Першої світової війни. Криза демократії та європейської цивілізації. Зміни в системі цінностей людини. Розпад багатонаціональних імперій і утворення нових незалежних держав у Європі. Зміна статусу жінки в суспільстві у ході війни. Проблема репарацій. Плани Дауеса і Юнга. | + | <u>'''Тема 5. Країни Центральної та Східної Європи''' '''в умовах 20-х рр. ''''''–''''''1930-х рр.''' </u><br>35. [[Основні тенденції соціально-економічного і політичного розвитку країн Центральної та Східної Європи]] <br>36. [[Польща. Режим|Польща. Режим "санації".]] <br>37. [[Чехословаччина. Розчленування Чехословаччини.|Чехословаччина. Розчленування Чехословаччини.]] <br>38. [[Угорська радянська республіка. Угорщина за режиму М. Горті.|Угорська радянська республіка. Угорщина за режиму М. Горті. ]]<br>39. [[Румунія.|Румунія. ]]<br>40. [[Болгарія.|Болгарія. ]]<br>41. [[Югославія.|Югославія.]] <br>42. [[Тематичне оцінювання 5|Тематичне оцінювання.]] |
| | | |
- | <br>'''Розділ 5. ПЕРІОД ПОВОЄННОЇ КРИЗИ ТА РЕВОЛЮЦІЙ (1919—1923 рр.)'''<br>Тема 10. Причини, хід та наслідки революції 1917 р. та громадянської війни в Росії. Прихід до влади більшовиків. “Воєнний комунізм”. Діяльність Комінтерну. | + | <br> |
| | | |
- | <br>Тема 11. Листопадова революція в Німеччині 1918 р. | + | <u></u> |
| | | |
- | <br>Тема 12. Революція 1918 р. в Угорщині. | + | <u>'''Тема 6. Країни Азії, Африки та Латинської Америки'''</u><br>43. [[Японія.|Японія.]]<br>44. [[Китай.|Китай.]] <br>45. [[Індія. М. Ганді.|Індія. М. Ганді.]]<br>46. [[Країни Середнього Сходу.|Країни Середнього Сходу.]]<br>47. [[Країни Близького Сходу.|Країни Близького Сходу.]]<br>48. [[Країни Африки.|Країни Африки.]]<br>49. [[Країни Латинської Америки.|Країни Латинської Америки.]]<br>50. [[Тематичне оцінювання 6|Тематичне оцінювання.]]<br> |
| | | |
- | <br>Тема 13. Прихід до влади Б. Муссоліні. Встановлення фашистської диктатури в Італії. | + | <br> |
| | | |
- | <br>Тема 14. Революція в Туреччині. М. Кемаль. | + | <u>'''Тема 7. Розвиток культури у 20''''''–''''''30-х рр. ХХ ст.'''</u><br>51. [[Освіта і наука. Література і мистецтво.|Освіта і наука. Література і мистецтво.]]<br>52. [[Тематичне оцінювання 7|Тематичне оцінювання.]] |
- | | + | |
- | <br>Національні рухи в Китаї, Індії й Африці. <br><br>'''Розділ 6. ПЕРІОД СТАБІЛІЗАЦІЇ В ЄВРОПІ ТА В ПІВНІЧНІЙ АМЕРИЦІ (1924—1929 рр.)'''<br>Тема 15. Доба “процвітання” у США.
| + | |
- | | + | |
- | <br>Тема 16. Німеччина в період Веймарської республіки.
| + | |
- | | + | |
- | <br>Тема 17. Франція в 20-ті рр. XX ст.
| + | |
- | | + | |
- | <br>Тема 18. Велика Британія в 19—20-ті рр. Консерватори і лейбористи при владі. Загальний страйк шахтарів 1925—1926 рр. | + | |
- | | + | |
- | <br>Тема 19. Створення корпоративної системи в Італії. | + | |
- | | + | |
- | <br>Тема 20. Утворення СРСР. Неп.
| + | |
- | | + | |
- | <br>Тема 21. Особливості соціально-економічного та полiтичного розвитку нових незалежних європейських держав: Польща, Чехословаччина, Угорщина, Югославія.
| + | |
- | | + | |
- | <br>Тема 22. Румунія та Болгарія після Першої світової війни.
| + | |
- | | + | |
- | <br>Тема 23. Найважливіші досягнення в галузі освіти, науки і техніки. Основні ідеї й течії у розвитку культури. Нові цінності європейців і американців у 19—20-і роки. Поява “масової культури”. Нові напрямки в мистецтві та літературі.
| + | |
- | | + | |
- | <br>Тема 24. Визрівання передумов світової економічної кризи.<br> | + | |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | <br> | + | <u>'''Тема 8. Міжнародні відносини 1930-х рр. Назрівання Другої світової війни'''</u><br>53. [[Зовнішньополітичні пріоритети провідних країн світу.|Зовнішньополітичні пріоритети провідних країн світу.]]<br>54. [[Виникнення двох вогнищ війни|Виникнення двох вогнищ війни]].<br>55. [[Тематичне оцінювання 8|Тематичне оцінювання.]]<br>56. Резервний урок<br> |
| | | |
| + | <br> <sub>Уроки [[Історія всесвітня|всесвітньої історії]] онлайн, методичні розробки історія, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн</sub><br> |
| | | |
- | | + | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | Повний перелік предметів зі шкільної програми: економіка, українська мова та література, [[Заглавная_страница|історія всесвітня]]...
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні | + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ | + | |
| + | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III | + | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка | + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими | + | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| + | |
| + | <br> <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
- | <br> | + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br> |
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.