|
|
| (17 промежуточных версий не показаны.) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | Тема 1. Французький алфавіт Приголосні звуки. Голосні звуки. Інтонація. Наголос
| + | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%83%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Французька мова] 7 клас - початок вивчення французької мови в школі. Діти вивчатимуть французькі букви й звуки, перші слова французькою мовою, характерну інтонацію та наголос французького мовлення. На основі коспектів уроків, рефератів та різного навчального матеріалу школярі вивчатимуть граматику французької мови на початковому рівні, вивчать перші французькі слова та фрази. Гіпермаркет Знань - джерело необхідних матеріалів з англійської мови: велика кількість конспектів уроків, рефератів, презентацій, кросвордів, практикумів, лабораторних, кейсів та багато інших цікавих матеріалів. Тут є все, що потрібно для інтерактивного вивчення французської мови он-лайн. |
| | | | |
| - | <br>Тема 2. Основні правила читання. Знайомсто з новими словами | + | <br> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Французька мова|Французька мова]]>>Французька мова 7 клас''' |
| | | | |
| - | <br>Тема 3. Артикль. Рід іменника. Число | + | <br> Тема 1. [[Французький алфавіт. Приголосні звуки. Голосні звуки. Інтонація. Наголос|Французький алфавіт. Приголосні звуки. Голосні звуки. Інтонація. Наголос]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 4. Дієслова 1-ї групи. Відмінювання цих дієслів в Present de l'Indicatif
| + | Тема 2. [[Основні правила читання. Знайомство з новими словами|Основні правила читання. Знайомство з новими словами]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 5. [[Тема 5. Спілкування по темі|Спілкування по темі "Une famille ukrainienne" ]]
| + | Тема 3. [[Артикль. Рід іменника. Число|Артикль. Рід іменника. Число ]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 6. Дієслова avoir, etre
| + | Тема 4. [[Дієслова 1-ї групи. Відмінювання цих дієслів в Present de l'Indicatif|Дієслова 1-ї групи. Відмінювання цих дієслів в Present de l'Indicatif ]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 7. Une famille francaise
| + | Тема 5. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%96_%22Une_famille_ukrainienne%22._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96 Спілкування по темі "Une famille ukrainienne"] |
| | | | |
| - | <br>Тема 8. Числівник. Присвійні прикметники<br><br>Тема 9. Заперечна форма дієслова Дієслова 3-ї групи
| + | Тема 6. [[Дієслова avoir, etre|Дієслова avoir, etre ]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 10. Вказівні прикметники ce, cet, cette, ces
| + | Тема 7. [[Une famille francaise|Une famille francaise]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 11. Питальні речення (інверсія, вираз est-ce que).
| + | Тема 8. [[Числівник. Присвійні прикметники|Числівник. Присвійні прикметники]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 12. Аудіювання та робота над діалогом "On demenage". Знайомство з новою лексикою
| + | Тема 9. [[Заперечна форма дієслова. Дієслова 3-ї групи|Заперечна форма дієслова. Дієслова 3-ї групи]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 13. Носові звуки. Лексико-граматичні вправи
| + | Тема 10. [[Вказівні прикметники ce, cet, cette, ces|Вказівні прикметники ce, cet, cette, ces]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 14. Аудіювання та робота над діалогом "Visite de Paris". Знайомство з новою лексикою
| + | Тема 11. [[Питальні речення (інверсія, вираз est-ce que)|Питальні речення (інверсія, вираз est-ce que)]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 15. Граматика Futur immediat. Конструкції il y a, il n'y a pas, y a-t-il?
| + | Тема 12. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%90%D1%83%D0%B4%D1%96%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%B4%D1%96%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%22On_demenage%22._%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B7_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%8E_%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%8E Аудіювання та робота над діалогом "On demenage". Знайомство з новою лексикою] |
| | | | |
| - | <br>Тема 16. Аудіювання та робота над текстом "Meteo" Знайомство з новою лексикою
| + | Тема 13. [[Носові звуки. Лексико-граматичні вправи|Носові звуки. Лексико-граматичні вправи ]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 17. Граматика. Порядкові числівники. Займенникові дієслова
| + | Тема 14. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%90%D1%83%D0%B4%D1%96%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%B4%D1%96%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%22Visite_de_Paris%22._%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B7_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%8E_%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%8E Аудіювання та робота над діалогом "Visite de Paris". Знайомство з новою лексикою] |
| | | | |
| - | <br>Тема 18. Лексико-граматичні вправи Робота над темою “Ma chambre”. Знайомство з новою лексикою
| + | Тема 15. [[Граматика Futur immediat. Конструкції il y a, il n'y a pas, y a-t-il?|Граматика. Futur immediat. Конструкції il y a, il n'y a pas, y a-t-il?]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 19. Граматика. Наказовий спосіб
| + | Тема 16. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%90%D1%83%D0%B4%D1%96%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22Meteo%22._%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B7_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%8E_%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%8E Аудіювання та робота над текстом "Meteo" Знайомство з новою лексикою] |
| | | | |
| - | <br>Тема 20. Граматика. Наказовий спосіб. Конструкції il faut, faut-il? <br>
| + | Тема 17. [[Граматика. Порядкові числівники. Займенникові дієслова|Граматика. Порядкові числівники. Займенникові дієслова]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 21. Додатковий текст "Joyeux Noel", с. 76. <br>
| + | Тема 18. [[Лексико-граматичні вправи. Робота над темою “Ma chambre”. Знайомство з новою лексикою|Лексико-граматичні вправи. Робота над темою “Ma chambre”. Знайомство з новою лексикою]] |
| | | | |
| - | <br> <br> <br> | + | Тема 19. [[Граматика. Наказовий спосіб|Граматика. Наказовий спосіб]] |
| | + | |
| | + | Тема 20. [[Граматика. Наказовий спосіб. Конструкції il faut, faut-il?|Граматика. Наказовий спосіб. Конструкції il faut, faut-il? ]]<br> |
| | + | |
| | + | Тема 21. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82_%22Joyeux_Noel%22,_%D1%81._76 Додатковий текст "Joyeux Noel", с. 76.] |
| | + | |
| | + | Тема 22. [[Додаткова_тема.|Додаткова тема.]] |
| | + | |
| | + | <br><br> <sub>Уроки [[Французька мова|французької мови]] онлайн, уроки французька мова, методичні розробки французька мова, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн</sub><br> |
| | | | |
| | '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | | |
| | '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | | |
| | '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | | |
| | '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | | |
| | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | + | |
| | + | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | | |
| - | <br> | + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br> |
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
