KNOWLEDGE HYPERMARKET


Місце і способи збереження інформації.
 
(4 промежуточные версии не показаны)
Строка 1: Строка 1:
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Інформатика|Інформатика]]&gt;&gt;[[Інформатика 3 клас|Інформатика 3 клас]]&gt;&gt;Інформатика: Місце і способи збереження інформації.'''<metakeywords>інформатика, 3 клас, урок, на Тему, Місце і способи збереження інформації.</metakeywords>  
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Інформатика|Інформатика]]&gt;&gt;[[Інформатика 3 клас|Інформатика 3 клас]]&gt;&gt;Інформатика: Місце і способи збереження інформації.'''<metakeywords>інформатика, 3 клас, урок, на Тему, Місце і способи збереження інформації.</metakeywords>  
-
 
-
ЗБЕРЕЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЇ<br>З давніх-давен люди спостерігали за явищами природи. Вони тоді ще не могли зрозуміти та пояснити, чому саме так все відбувається, але запам'ятовували і накопичували інформацію, щоб потім користуватися нею та передавати наступному поколінню.<br>Стародавні люди зберігали інформацію у вигляді наскельних малюнків.<br>Пізніше люди зберігали інформацію на глиняних дощечках, папірусах, бересті.<br><br><br>Наведи приклади сучасних засобів збереження інформації.<br>Ти вже зустрічався з кросвордами і, мабуть, не раз розв'язував їх. Кросворд, з яким ти будеш працювати сьогодні, допоможе тобі пригадати, що вивчалося на уроках природознавства.<br>Питання п кросворді пов'язані з явищами природи, і ти можеш давати відповіді на них у будь-якому порядку.  
+
<br> '''Збереження інформації'''<br>З давніх-давен люди спостерігали за явищами природи. Вони тоді ще не могли зрозуміти та пояснити, чому саме так все відбувається, але запам'ятовували і накопичували інформацію, щоб потім користуватися нею та передавати наступному поколінню.<br>Стародавні люди зберігали інформацію у вигляді наскельних [[ПРИКЛАДИ_СТВОРЕННЯ_МАЛЮНКІВ|малюнків]].<br>Пізніше люди зберігали інформацію на глиняних дощечках, папірусах, бересті.<br><br><br>Наведи приклади сучасних засобів збереження інформації.<br>Ти вже зустрічався з кросвордами і, мабуть, не раз розв'язував їх. Кросворд, з яким ти будеш працювати сьогодні, допоможе тобі пригадати, що вивчалося на уроках природознавства.<br>Питання п кросворді пов'язані з явищами природи, і ти можеш давати відповіді на них у будь-якому порядку.  
-
+
-
<u><br>ДЛЯ РОЗУМНИКІВ І РОЗУМНИЦЬ</u>
+
<br>  
-
+
-
[[Image:Kross.jpeg]]  
+
'''Для&nbsp; розумників і розумниць'''<br> [[Image:Kross.jpeg|left|201x240px|Розгадай кросворд]]  
-
+
-
<br>Розгадай кросворд:<br>1. Влітку вранці-рано на траві, на листі, на пелюсточках чиста, як сльоза ...<br>2. Влітку яскраво світить, промені кидає, землю зігріває...<br>3. Взимку падає пухнастий ...<br>4. Розлютився місяць лютий, що весна ось-ось прийде, кинув на землю круглі льодинки - ...<br>5. Восени йдуть ...<br>6. Під час дощу може гриміти ...<br>Хто розбив вікно?<br>Хлопці грали у футбол. Раптом м'яч влучив у вікно тітоньки Марії. На землю впали частинки скла. Коли тітонька Марія почала допитуватися, хто ж це зробив, то з'ясувалося, що з трьох хлопців тільки один сказав правду, а двоє інших сказали неправду.  
+
<br> <br>Розгадай кросворд:<br>1. Влітку вранці-рано на траві, на листі, на пелюсточках чиста, як сльоза ...<br>2. Влітку яскраво світить, промені кидає, землю зігріває...<br>3. Взимку падає пухнастий ...<br>4. Розлютився місяць лютий, що весна ось-ось прийде, кинув на землю круглі льодинки - ...<br>5. Восени йдуть ...<br>6. Під час дощу може гриміти ...<br>''Хто розбив вікно?''<br>Хлопці грали у футбол. Раптом м'яч влучив у вікно тітоньки Марії. На землю впали частинки скла. Коли тітонька Марія почала допитуватися, хто ж це зробив, то з'ясувалося, що з трьох хлопців тільки один сказав правду, а двоє інших сказали неправду.  
-
+
-
<br>СПОСОБИ ЗБЕРЕЖЕННЯ<br>Інформацію недостатньо лише зберігати. Потрібно зробити так, щоб її можна було легко знайти.<br>Наприклад, прізвища учнів у класному журналі записують за алфавітом. Так швидше можна знайти потрібне прізвище.<br>Словники, довідники, енциклопедії містять багато корисної інформації. Для зручності користування інформація розміщується в них теж в алфавітному порядку.<br>Щоб знайти потрібний розділ у книжці, достатньо подивитись у зміст. Там указано номер сторінки, з якої починається цей розділ.<br>Якщо ти знаходишся в аеропорту, то бачиш табло, на якому висвічується номер рейсу, місто, куди відлітає літак, час вильоту. Тобто, за номером рейсу можна отримати інформацію про нього.<br>Спробуй навести свої приклади способів збереження інформації.<br>Уяви собі, що в магазині вимкнули світло. Ліхтарик вихопив з темряви декілька предметів. Послідкуй за ним і запам'ятай ці предмети. Коли світло увімкнуть, вкажи предмети в тій самій послідовності.<br><br><u>ДЛЯ РОЗУМНИКІВ І РОЗУМНИЦЬ</u><br>Подивись на обличчя у верхньому ряду. їх чотири. Яке обличчя з нижнього ряду буде наступним у верхньому?<br>Назви ряд чисел, в якому кожне наступне, починаючи з третього, буде сумою двох попередніх.<br>Віднови цифри, які замінили зірочками.<br>6*+23=*7+38  
+
<br> <br>'''Способи збереження'''
-
+
 
 +
Інформацію недостатньо лише зберігати. Потрібно зробити так, щоб її можна було легко знайти.<br>Наприклад, прізвища учнів у класному журналі записують за алфавітом. Так швидше можна знайти потрібне прізвище.<br>Словники, довідники, енциклопедії містять багато корисної інформації. Для зручності користування інформація розміщується в них теж в алфавітному порядку.<br>Щоб знайти потрібний розділ у книжці, достатньо подивитись у зміст. Там указано номер сторінки, з якої починається цей розділ.<br>Якщо ти знаходишся в аеропорту, то бачиш табло, на якому висвічується номер рейсу, місто, куди відлітає літак, час вильоту. Тобто, за номером рейсу можна отримати інформацію про нього.<br>Спробуй навести свої приклади способів збереження інформації.<br>Уяви собі, що в магазині вимкнули світло. Ліхтарик вихопив з темряви декілька предметів. Послідкуй за ним і запам'ятай ці предмети. Коли світло увімкнуть, вкажи предмети в тій самій послідовності.<br><br>'''Для розумників і розумниць'''<br>Подивись на обличчя у верхньому ряду. їх чотири.''Яке обличчя з нижнього ряду буде наступним у верхньому?''<br>Назви ряд чисел, в якому кожне наступне, починаючи з третього, буде сумою двох попередніх.<br>Віднови цифри, які замінили зірочками.<br>6*+23=*7+38  
50-*=*3-1З<br>  
50-*=*3-1З<br>  
-
 
-
<br>  
+
<br> ''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Сходинки до інформатики 3 клас]<br>''  
-
+
-
 
+
-
''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. Сходинки до інформатики 3 клас<br>''  
+
-
+
''Вислано читачаму з сайту''<br>  
''Вислано читачаму з сайту''<br>  
-
 
<br><sub>Книги з інформатики, реферати, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|конспект]] на допомогу вчителю та учням. Інформатика обучатись онлайн</sub>  
<br><sub>Книги з інформатики, реферати, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|конспект]] на допомогу вчителю та учням. Інформатика обучатись онлайн</sub>  
-
+
 
 +
<br>
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
Строка 69: Строка 60:
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
-
 
-
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
+
<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Текущая версия на 10:21, 9 октября 2012

Гіпермаркет Знань>>Інформатика>>Інформатика 3 клас>>Інформатика: Місце і способи збереження інформації.


Збереження інформації
З давніх-давен люди спостерігали за явищами природи. Вони тоді ще не могли зрозуміти та пояснити, чому саме так все відбувається, але запам'ятовували і накопичували інформацію, щоб потім користуватися нею та передавати наступному поколінню.
Стародавні люди зберігали інформацію у вигляді наскельних малюнків.
Пізніше люди зберігали інформацію на глиняних дощечках, папірусах, бересті.


Наведи приклади сучасних засобів збереження інформації.
Ти вже зустрічався з кросвордами і, мабуть, не раз розв'язував їх. Кросворд, з яким ти будеш працювати сьогодні, допоможе тобі пригадати, що вивчалося на уроках природознавства.
Питання п кросворді пов'язані з явищами природи, і ти можеш давати відповіді на них у будь-якому порядку.


Для  розумників і розумниць
Розгадай кросворд



Розгадай кросворд:
1. Влітку вранці-рано на траві, на листі, на пелюсточках чиста, як сльоза ...
2. Влітку яскраво світить, промені кидає, землю зігріває...
3. Взимку падає пухнастий ...
4. Розлютився місяць лютий, що весна ось-ось прийде, кинув на землю круглі льодинки - ...
5. Восени йдуть ...
6. Під час дощу може гриміти ...
Хто розбив вікно?
Хлопці грали у футбол. Раптом м'яч влучив у вікно тітоньки Марії. На землю впали частинки скла. Коли тітонька Марія почала допитуватися, хто ж це зробив, то з'ясувалося, що з трьох хлопців тільки один сказав правду, а двоє інших сказали неправду.



Способи збереження

Інформацію недостатньо лише зберігати. Потрібно зробити так, щоб її можна було легко знайти.
Наприклад, прізвища учнів у класному журналі записують за алфавітом. Так швидше можна знайти потрібне прізвище.
Словники, довідники, енциклопедії містять багато корисної інформації. Для зручності користування інформація розміщується в них теж в алфавітному порядку.
Щоб знайти потрібний розділ у книжці, достатньо подивитись у зміст. Там указано номер сторінки, з якої починається цей розділ.
Якщо ти знаходишся в аеропорту, то бачиш табло, на якому висвічується номер рейсу, місто, куди відлітає літак, час вильоту. Тобто, за номером рейсу можна отримати інформацію про нього.
Спробуй навести свої приклади способів збереження інформації.
Уяви собі, що в магазині вимкнули світло. Ліхтарик вихопив з темряви декілька предметів. Послідкуй за ним і запам'ятай ці предмети. Коли світло увімкнуть, вкажи предмети в тій самій послідовності.

Для розумників і розумниць
Подивись на обличчя у верхньому ряду. їх чотири.Яке обличчя з нижнього ряду буде наступним у верхньому?
Назви ряд чисел, в якому кожне наступне, починаючи з третього, буде сумою двох попередніх.
Віднови цифри, які замінили зірочками.
6*+23=*7+38

50-*=*3-1З


Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. Сходинки до інформатики 3 клас

Вислано читачаму з сайту


Книги з інформатики, реферати, конспект на допомогу вчителю та учням. Інформатика обучатись онлайн


Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас                      
1236084776 kr.jpg презентація уроку 
1236084776 kr.jpg акселеративні методи та інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)
1236084776 kr.jpg оцінювання 

Практика
1236084776 kr.jpg задачі та вправи,самоперевірка 
1236084776 kr.jpg практикуми, лабораторні, кейси
1236084776 kr.jpg рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
1236084776 kr.jpg домашнє завдання 

Ілюстрації
1236084776 kr.jpg ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
1236084776 kr.jpg зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
1236084776 kr.jpg підручники основні і допоміжні 
1236084776 kr.jpg тематичні свята, девізи 
1236084776 kr.jpg статті 
1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg словник термінів                          
1236084776 kr.jpg інше 

Тільки для вчителів
1236084776 kr.jpg ідеальні уроки 
1236084776 kr.jpg календарний план на рік 
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації 
1236084776 kr.jpg програми
1236084776 kr.jpg обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.


Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.