|
|
(6 промежуточных версий не показаны.) | Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 3 клас|Інформатика 3 клас]]>>Інформатика: Місце і способи збереження інформації.'''<metakeywords>інформатика, 3 клас, урок, на Тему, Місце і способи збереження інформації.</metakeywords> | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 3 клас|Інформатика 3 клас]]>>Інформатика: Місце і способи збереження інформації.'''<metakeywords>інформатика, 3 клас, урок, на Тему, Місце і способи збереження інформації.</metakeywords> |
| | | |
- | ЗБЕРЕЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЇ<br>З давніх-давен люди спостерігали за явищами природи. Вони тоді ще не могли зрозуміти та пояснити, чому саме так все відбувається, але запам'ятовували і накопичували інформацію, щоб потім користуватися нею та передавати наступному поколінню.<br>Стародавні люди зберігали інформацію у вигляді наскельних малюнків.<br>Пізніше люди зберігали інформацію на глиняних дощечках, папірусах, бересті.<br><br><br>Наведи приклади сучасних засобів збереження інформації.<br>Ти вже зустрічався з кросвордами і, мабуть, не раз розв'язував їх. Кросворд, з яким ти будеш працювати сьогодні, допоможе тобі пригадати, що вивчалося на уроках природознавства.<br>Питання п кросворді пов'язані з явищами природи, і ти можеш давати відповіді на них у будь-якому порядку.
| + | <br> '''Збереження інформації'''<br>З давніх-давен люди спостерігали за явищами природи. Вони тоді ще не могли зрозуміти та пояснити, чому саме так все відбувається, але запам'ятовували і накопичували інформацію, щоб потім користуватися нею та передавати наступному поколінню.<br>Стародавні люди зберігали інформацію у вигляді наскельних [[ПРИКЛАДИ_СТВОРЕННЯ_МАЛЮНКІВ|малюнків]].<br>Пізніше люди зберігали інформацію на глиняних дощечках, папірусах, бересті.<br><br><br>Наведи приклади сучасних засобів збереження інформації.<br>Ти вже зустрічався з кросвордами і, мабуть, не раз розв'язував їх. Кросворд, з яким ти будеш працювати сьогодні, допоможе тобі пригадати, що вивчалося на уроках природознавства.<br>Питання п кросворді пов'язані з явищами природи, і ти можеш давати відповіді на них у будь-якому порядку. |
| | | |
- | <u><br>ДЛЯ РОЗУМНИКІВ І РОЗУМНИЦЬ</u>
| + | <br> |
| | | |
- | [[Image:Kross.jpeg]] | + | '''Для розумників і розумниць'''<br> [[Image:Kross.jpeg|left|201x240px|Розгадай кросворд]] |
| | | |
- | <br>Розгадай кросворд:<br>1. Влітку вранці-рано на траві, на листі, на пелюсточках чиста, як сльоза ...<br>2. Влітку яскраво світить, промені кидає, землю зігріває...<br>3. Взимку падає пухнастий ...<br>4. Розлютився місяць лютий, що весна ось-ось прийде, кинув на землю круглі льодинки - ...<br>5. Восени йдуть ...<br>6. Під час дощу може гриміти ...<br>Хто розбив вікно?<br>Хлопці грали у футбол. Раптом м'яч влучив у вікно тітоньки Марії. На землю впали частинки скла. Коли тітонька Марія почала допитуватися, хто ж це зробив, то з'ясувалося, що з трьох хлопців тільки один сказав правду, а двоє інших сказали неправду. | + | <br> <br>Розгадай кросворд:<br>1. Влітку вранці-рано на траві, на листі, на пелюсточках чиста, як сльоза ...<br>2. Влітку яскраво світить, промені кидає, землю зігріває...<br>3. Взимку падає пухнастий ...<br>4. Розлютився місяць лютий, що весна ось-ось прийде, кинув на землю круглі льодинки - ...<br>5. Восени йдуть ...<br>6. Під час дощу може гриміти ...<br>''Хто розбив вікно?''<br>Хлопці грали у футбол. Раптом м'яч влучив у вікно тітоньки Марії. На землю впали частинки скла. Коли тітонька Марія почала допитуватися, хто ж це зробив, то з'ясувалося, що з трьох хлопців тільки один сказав правду, а двоє інших сказали неправду. |
| | | |
- | <br>СПОСОБИ ЗБЕРЕЖЕННЯ<br>Інформацію недостатньо лише зберігати. Потрібно зробити так, щоб її можна було легко знайти.<br>Наприклад, прізвища учнів у класному журналі записують за алфавітом. Так швидше можна знайти потрібне прізвище.<br>Словники, довідники, енциклопедії містять багато корисної інформації. Для зручності користування інформація розміщується в них теж в алфавітному порядку.<br>Щоб знайти потрібний розділ у книжці, достатньо подивитись у зміст. Там указано номер сторінки, з якої починається цей розділ.<br>Якщо ти знаходишся в аеропорту, то бачиш табло, на якому висвічується номер рейсу, місто, куди відлітає літак, час вильоту. Тобто, за номером рейсу можна отримати інформацію про нього.<br>Спробуй навести свої приклади способів збереження інформації.<br>Уяви собі, що в магазині вимкнули світло. Ліхтарик вихопив з темряви декілька предметів. Послідкуй за ним і запам'ятай ці предмети. Коли світло увімкнуть, вкажи предмети в тій самій послідовності.<br><br><u>ДЛЯ РОЗУМНИКІВ І РОЗУМНИЦЬ</u><br>Подивись на обличчя у верхньому ряду. їх чотири. Яке обличчя з нижнього ряду буде наступним у верхньому?<br>Назви ряд чисел, в якому кожне наступне, починаючи з третього, буде сумою двох попередніх.<br>Віднови цифри, які замінили зірочками.<br>6*+23=*7+38 | + | <br> <br>'''Способи збереження''' |
| + | |
| + | Інформацію недостатньо лише зберігати. Потрібно зробити так, щоб її можна було легко знайти.<br>Наприклад, прізвища учнів у класному журналі записують за алфавітом. Так швидше можна знайти потрібне прізвище.<br>Словники, довідники, енциклопедії містять багато корисної інформації. Для зручності користування інформація розміщується в них теж в алфавітному порядку.<br>Щоб знайти потрібний розділ у книжці, достатньо подивитись у зміст. Там указано номер сторінки, з якої починається цей розділ.<br>Якщо ти знаходишся в аеропорту, то бачиш табло, на якому висвічується номер рейсу, місто, куди відлітає літак, час вильоту. Тобто, за номером рейсу можна отримати інформацію про нього.<br>Спробуй навести свої приклади способів збереження інформації.<br>Уяви собі, що в магазині вимкнули світло. Ліхтарик вихопив з темряви декілька предметів. Послідкуй за ним і запам'ятай ці предмети. Коли світло увімкнуть, вкажи предмети в тій самій послідовності.<br><br>'''Для розумників і розумниць'''<br>Подивись на обличчя у верхньому ряду. їх чотири.''Яке обличчя з нижнього ряду буде наступним у верхньому?''<br>Назви ряд чисел, в якому кожне наступне, починаючи з третього, буде сумою двох попередніх.<br>Віднови цифри, які замінили зірочками.<br>6*+23=*7+38 |
| | | |
| 50-*=*3-1З<br> | | 50-*=*3-1З<br> |
| | | |
- | <br> | + | <br> ''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Сходинки до інформатики 3 клас]<br>'' |
- | | + | |
- | ''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. Сходинки до інформатики 3 клас<br>'' | + | |
| | | |
| ''Вислано читачаму з сайту''<br> | | ''Вислано читачаму з сайту''<br> |
| | | |
| <br><sub>Книги з інформатики, реферати, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|конспект]] на допомогу вчителю та учням. Інформатика обучатись онлайн</sub> | | <br><sub>Книги з інформатики, реферати, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|конспект]] на допомогу вчителю та учням. Інформатика обучатись онлайн</sub> |
| + | |
| + | <br> |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9C%D1%96%D1%81%D1%86%D0%B5_%D1%96_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9C%D1%96%D1%81%D1%86%D0%B5_%D1%96_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9C%D1%96%D1%81%D1%86%D0%B5_%D1%96_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com:82/index.php/Категория:Місце_і_способи_збереження_інформації._Практикум практикуми, лабораторні, кейси] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9C%D1%96%D1%81%D1%86%D0%B5_%D1%96_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97._%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8 реферати] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9C%D1%96%D1%81%D1%86%D0%B5_%D1%96_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97._%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8 реферати] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9C%D1%96%D1%81%D1%86%D0%B5_%D1%96_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97._%D0%A4%D1%96%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85 фішки для допитливих] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9C%D1%96%D1%81%D1%86%D0%B5_%D1%96_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97._%D0%A4%D1%96%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85 фішки для допитливих] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
- | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | + | <br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Текущая версия на 10:21, 9 октября 2012
Гіпермаркет Знань>>Інформатика>>Інформатика 3 клас>>Інформатика: Місце і способи збереження інформації.
Збереження інформації З давніх-давен люди спостерігали за явищами природи. Вони тоді ще не могли зрозуміти та пояснити, чому саме так все відбувається, але запам'ятовували і накопичували інформацію, щоб потім користуватися нею та передавати наступному поколінню. Стародавні люди зберігали інформацію у вигляді наскельних малюнків. Пізніше люди зберігали інформацію на глиняних дощечках, папірусах, бересті.
Наведи приклади сучасних засобів збереження інформації. Ти вже зустрічався з кросвордами і, мабуть, не раз розв'язував їх. Кросворд, з яким ти будеш працювати сьогодні, допоможе тобі пригадати, що вивчалося на уроках природознавства. Питання п кросворді пов'язані з явищами природи, і ти можеш давати відповіді на них у будь-якому порядку.
Для розумників і розумниць
Розгадай кросворд: 1. Влітку вранці-рано на траві, на листі, на пелюсточках чиста, як сльоза ... 2. Влітку яскраво світить, промені кидає, землю зігріває... 3. Взимку падає пухнастий ... 4. Розлютився місяць лютий, що весна ось-ось прийде, кинув на землю круглі льодинки - ... 5. Восени йдуть ... 6. Під час дощу може гриміти ... Хто розбив вікно? Хлопці грали у футбол. Раптом м'яч влучив у вікно тітоньки Марії. На землю впали частинки скла. Коли тітонька Марія почала допитуватися, хто ж це зробив, то з'ясувалося, що з трьох хлопців тільки один сказав правду, а двоє інших сказали неправду.
Способи збереження
Інформацію недостатньо лише зберігати. Потрібно зробити так, щоб її можна було легко знайти. Наприклад, прізвища учнів у класному журналі записують за алфавітом. Так швидше можна знайти потрібне прізвище. Словники, довідники, енциклопедії містять багато корисної інформації. Для зручності користування інформація розміщується в них теж в алфавітному порядку. Щоб знайти потрібний розділ у книжці, достатньо подивитись у зміст. Там указано номер сторінки, з якої починається цей розділ. Якщо ти знаходишся в аеропорту, то бачиш табло, на якому висвічується номер рейсу, місто, куди відлітає літак, час вильоту. Тобто, за номером рейсу можна отримати інформацію про нього. Спробуй навести свої приклади способів збереження інформації. Уяви собі, що в магазині вимкнули світло. Ліхтарик вихопив з темряви декілька предметів. Послідкуй за ним і запам'ятай ці предмети. Коли світло увімкнуть, вкажи предмети в тій самій послідовності.
Для розумників і розумниць Подивись на обличчя у верхньому ряду. їх чотири.Яке обличчя з нижнього ряду буде наступним у верхньому? Назви ряд чисел, в якому кожне наступне, починаючи з третього, буде сумою двох попередніх. Віднови цифри, які замінили зірочками. 6*+23=*7+38
50-*=*3-1З
Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. Сходинки до інформатики 3 клас
Вислано читачаму з сайту
Книги з інформатики, реферати, конспект на допомогу вчителю та учням. Інформатика обучатись онлайн
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|