Таблиця ділення на 8 — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Таблиця ділення на 8

 		Версия 13:55, 13 декабря 2009 (просмотреть исходный код)
User10  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 13:47, 23 октября 2012 (просмотреть исходный код)
User2  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(3 промежуточные версии не показаны)
Строка 1:
Строка 1:
- '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 3 клас|Математика 3 клас]]&gt;&gt; Математика: Таблиця ділення на 8'''   + '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 3 клас|Математика 3 клас]]&gt;&gt;Таблиця ділення на 8'''  
  
 <metakeywords>Математика, Таблиця ділення числа 8, Тадлиця ділення на 8, 3 клас, тема уроку</metakeywords>    <metakeywords>Математика, Таблиця ділення числа 8, Тадлиця ділення на 8, 3 клас, тема уроку</metakeywords>  
  
- 350. З кожного прикладу на множення склади приклад на ділення на 8.<br>&nbsp;8 • 7 = 56&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 • 3 = 24&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 • 9 = 72<br><br>351. Поясни, як склали таблицю ділення на 8. Прочитай таблицю ділення на 8.<br><br>&nbsp;8 • 2 = 16&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;16&nbsp;: 8 = 2<br>&nbsp;8 • 3 = 24&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;24&nbsp;: 8 = 3<br>&nbsp;8 • 4 = 32&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;32&nbsp;: 8 = 4<br>&nbsp;8 • 5 = 40&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;40&nbsp;: 8 = 5<br>&nbsp;8 • 6 = 48&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;48&nbsp;: 8 = 6<br>&nbsp;8 • 7 = 56&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;56&nbsp;: 8 = 7<br>&nbsp;8 • 8 = 64&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;64&nbsp;: 8 = 8<br>&nbsp;8 • 9 = 72&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;72&nbsp;: 8 = 9<br><br>352. 72&nbsp;: 8 + 25&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 100 - 56&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (35 + 5)&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 32&nbsp;: 8&nbsp;: 2 <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 64&nbsp;: 8 - 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 48 - 16&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 48 - 24&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 32&nbsp;: 8 • 2<br><br>353. 56 кг бананів розклали порівну у 8 ящиків. Скільки потрібно таких ящиків, щоб розкласти 42 кг бананів?<br><br>354. Виміряй довжину кожної смужки, а потім знайди довжину четвертої частини першої смужки і довжину шостої частини другої. Результати обчислення перевір вимірюванням.<br><br>355. Доба має 24 години. Доросла людина повинна спати третину доби, а дитина — на 2 год більше. Скільки годин повинна спати дитина?<br><br>356*. У кожному виразі постав дужки так, щоб його значення збільшилось.<br>&nbsp;1 + 8 • 4&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24 - 18&nbsp;: 2 + 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24&nbsp;: 8 - 2<br>&nbsp;32&nbsp;: 8 - 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42 - 24&nbsp;: 3 + 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7 • 3 + 6<br><br>357°. 8 • 3 + 8 •7&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 16 - 16&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (16 + 56)&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 45 + 48<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 • 2 + 8 • 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 56 - 64&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (100 - 36)&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp; 73 - 18<br><br>358°. З автобуса вийшли 32 пасажири, залишилося у 8 раз менше, ніж вийшло. Скільки пасажирів було в автобусі спочатку?<br><br>359. (Усно.) Перевір рівності й нерівності.<br>&nbsp;8 • 5 + 8 • 3 = 64&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 • 5 = 5•8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 • 9 &gt; 8 • 8<br>&nbsp;(36 - 4)&nbsp;: 8 = 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 • 7 = 7 • 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24&nbsp;: 8 &lt; 24&nbsp;: 3<br><br>360. 8 • 2 - 8&nbsp;: 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 36 - 16&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 32 - 24 + 64&nbsp;: 8<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 56&nbsp;:8 + 64&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 64 -24&nbsp;: 8&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 • 9 - (42 - 7)<br><br>361. Що важче і на скільки кілограмів: 8 пакетів борошна, по 2 кг в кожному, чи 5 сіток картоплі, по 3 кг у кожній?<br><br>362. Для дитячого садка на 72 грн. купили 8 однакових ляльок і на 28 грн.— 4 ведмедики. Що дорожче: лялька чи ведмедик — і на скільки гривень?<br>&nbsp;&nbsp; 8 ляльок&nbsp; - 72 грн.<br>&nbsp;&nbsp; 4 ведмедики - 28 грн.<br>&nbsp;&nbsp; Що дорожче?<br><br>363. Назви пари протилежних сторін прямокутника АВСD. Знайди суму довжин кожної пари протилежних сторін.<br><br>364*. Добери такі числа, щоб нерівності й рівності були правильними.<br>&nbsp;5 • 8 &gt; 5 • х&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 • 8 = 8 • х&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 • 3 + 8 = 8 • х + 350. З кожного прикладу на множення склади приклад на ділення на 8.<br>&nbsp;8 • 7 = 56&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 • 3 = 24&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 • 9 = 72<br><br>351. Поясни, як склали таблицю [[Засвоєння_таблиці_ділення_на_8|ділення на 8]]. Прочитай таблицю ділення на 8.<br><br>&nbsp;8 • 2 = 16&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;16&nbsp;: 8 = 2<br>&nbsp;8 • 3 = 24&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;24&nbsp;: 8 = 3<br>&nbsp;8 • 4 = 32&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;32&nbsp;: 8 = 4<br>&nbsp;8 • 5 = 40&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;40&nbsp;: 8 = 5<br>&nbsp;8 • 6 = 48&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;48&nbsp;: 8 = 6<br>&nbsp;8 • 7 = 56&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;56&nbsp;: 8 = 7<br>&nbsp;8 • 8 = 64&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;64&nbsp;: 8 = 8<br>&nbsp;8 • 9 = 72&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;72&nbsp;: 8 = 9<br><br>352. 72&nbsp;: 8 + 25&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 100 - 56&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (35 + 5)&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 32&nbsp;: 8&nbsp;: 2 <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 64&nbsp;: 8 - 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 48 - 16&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 48 - 24&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 32&nbsp;: 8 • 2<br><br>353. 56 кг бананів розклали порівну у 8 ящиків. ''Скільки потрібно таких ящиків, щоб розкласти 42 кг бананів?''<br><br>354. Виміряй довжину кожної смужки, а потім знайди довжину четвертої частини першої смужки і довжину шостої частини другої. Результати обчислення перевір вимірюванням.<br><br>355. Доба має 24 години. Доросла людина повинна спати третину доби, а дитина — на 2 год більше. ''Скільки годин повинна спати дитина?''<br><br>356*. У кожному виразі постав дужки так, щоб його значення збільшилось.<br>&nbsp;1 + 8 • 4&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24 - 18&nbsp;: 2 + 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24&nbsp;: 8 - 2<br>&nbsp;32&nbsp;: 8 - 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42 - 24&nbsp;: 3 + 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7 • 3 + 6<br><br>  
  
- 365°. Склади за таблицею задачу і розв'яжи її.<br>[[Image:365.jpg]]<br>366°. Вівці на день давали 3 кг силосу, а корові — на 24 кг більше. У скільки разів більше силосу давали корові, ніж вівці?<br><br>367.&nbsp; 72&nbsp;&nbsp;&nbsp; 64&nbsp;&nbsp;&nbsp; 56&nbsp;&nbsp;&nbsp; 48&nbsp; :&nbsp; 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 16&nbsp; &nbsp; 24&nbsp;&nbsp;&nbsp; 32&nbsp;&nbsp;&nbsp; 40&nbsp; :&nbsp; 8<br><br>368. Розглянь записи і дай відповіді на запитання. Що дістанемо, коли дільник помножимо на частку? Як знайти невідоме ділене?<br>&nbsp; Ділене&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Дільник&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Частка <br>&nbsp;&nbsp; &nbsp; 20&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; :&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 • 5 = 20<br><br>369. (Усно.) Знайди невідомі ділені.<br>&nbsp;х : 2 = 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х : 8 = 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х : 7 = 5<br><br>370. 1) Невідоме число зменшили у 3 рази і дістали 9. Знайди невідоме число.<br>Розглянь розв'язання задачі.<br>Р о з в ' я з а н н я<br>Позначимо невідоме число буквою х. Складемо рівняння: х : 3 = 9. У цьому рівнянні невідоме число х є діленим. Знайдемо його.<br>&nbsp;&nbsp; х = 3 • 9<br>&nbsp;&nbsp; х = 27<br>В і д п о в і д ь: невідомо число дорівнює 27.<br>2) Склади і розв'яжи задачу, подібну до попередньої.<br><br>371. х + 2 = 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х • 2 = 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х : 2 = 8 <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х • 4 = 32&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х : 8 = 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х + 8 = 32<br><br>372. Майстер за 8 год виготовив 48 деталей, а учень за З год зробив 6 таких деталей. У скільки разів більше деталей виготовив за 1 год майстер?<br>П л а н&nbsp;&nbsp; р о з в'я з у в а н н я<br>1) Скільки деталей виготовив майстер за 1 год?<br>2) Скільки деталей зробив учень за 1 год?<br>3) У скільки разів більше деталей виготовив за 1 год майстер?<br><br>373. У ящику 8 кг цукру, а в мішку — в 9 раз більше. Продали 42 кг цукру. Скільки кілограмів цукру ще залишилось продати?<br><br>374. Розв'яжи приклади, в яких останньою є дія множення<br>&nbsp;72 - 8 • 6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 48 : 8 • 9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15 - 7 • 2 <br>&nbsp;8 • (2 + 7)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 • 2 : 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (15 - 7) • 2<br><br>375*. Є бідони місткістю 3 л і 5 л. Як можна за допомогою цих бідонів набрати з річки 1 л води?<br><br>376°. На скільки більше осіб може розміститися на восьми чотиримісних човнах, ніж на двох шестимісних?<br><br>377°. 40 : 5 : 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 32 : 8 : 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (75 - 11) : 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 47 + 47<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 32 : (8 : 2)&nbsp;&nbsp;&nbsp; 32 - 8 : 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (72 - 9) : 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 80 - 41<br><br>378. (Усно.) Виконай зазначені обчислення.<br>[[Image:378.jpg]]<br>379. (Усно.) Розв'яжи рівняння.<br>&nbsp;х + 5 = 20&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х : 5 = 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х : 4 = 8<br>&nbsp;30 - х = 15&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х • 5 = 45&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х : 8 = 2<br><br>380. Дві групи дівчаток пекли пиріжки. У першій групі було 4 дівчинки, а в другій — 5. Перша група спекла 24 пиріжки, а друга — 25. Яка група працювала краще?<br>В к а з і в к а. Щоб відповісти на запитання задачі, треба дізнатися, скільки пиріжків зліпила одна дівчинка в кожній групі.<br><br>381. На будівництві працювало к жінок, а чоловіків — у 6 раз більше. На скільки менше працювало жінок, ніж чоловіків?<br>Р о з в ' я з а н н я<br>''k'' — жінок;<br>''k'' • 6 — чоловіків;<br>На (''k'' • 6 - ''k'') менше жінок, ніж чоловіків.<br>В і д п о в і д ь: жінок працювало на (''k'' • 6 - ''k'') менше, ніж чоловіків.<br>З а в д а н н я. Знайди усно відповідь за умови, що на будівництві працювало 8 жінок.<br><br>382. Від першої корови доярка надоїла х л молока, а від другої —&nbsp; а 3 л більше. Скільки літрів молока доярка надоїла від двох корів?<br><br>383. 8 • 8 + 8&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 56 : 8 + 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 48 : 8 + 30<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 36 : 6 + 50&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 18 : 2 + 39&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 72 : 8 + 9<br><br>384*. Тарас вирізав 8 трикутників, а квадратів — у 2 рази більше. Юрко вирізав 2 трикутники, а квадратів у 8 раз більше. Хто з хлопчиків вирізав більше фігур?<br><br>385°. х • 4 = 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х : 4 = 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х - 4 = 8<br><br>386°. Батькові 36 років, а син у 4 рази молодший. На скільки років сип молодший від батька?<br><br><br> + ''Математика. Підручник для ''[[3_клас_уроки|''3 класу'']]''. М. В. Богданович''
  
- Математика. підручник для 3 класу. М. В. Богданович + ''Надіслано читачами з інтернет-сайту''
  
- Планування уроків з [[Математика|математики]], відповіді на тести, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|завдання та відповіді по класам]], домашнє завадання та робота з [[Математика 3 клас|математики 3 клас]]   +  
  +  
  + <sub>Планування уроків з </sub>[[Математика|<sub>математики</sub>]]<sub>, відповіді на тести, </sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|<sub>завдання та відповіді по класам</sub>]]<sub>, домашнє завадання та робота з </sub>[[Математика 3 клас|<sub>математики 3 клас</sub>]]  
  
   '''<u>Зміст уроку</u>'''    '''<u>Зміст уроку</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                        +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас                       
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D0%B4%D1%96%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_8._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку] 
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання  
         
   '''<u>Практика</u>'''    '''<u>Практика</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D0%B4%D1%96%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_8._%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D1%94_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F домашнє завдання] 
         
   '''<u>Ілюстрації</u>'''    '''<u>Ілюстрації</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
         
   '''<u>Доповнення</u>'''    '''<u>Доповнення</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                            +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                           
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше  
         
   '''<u>Тільки для вчителів</u>'''    '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
-   + 
- <br> + 
  
 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].    Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
  
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].  Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Текущая версия на 13:47, 23 октября 2012
Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 3 клас>>Таблиця ділення на 8 
 
350. З кожного прикладу на множення склади приклад на ділення на 8.
 8 • 7 = 56     8 • 3 = 24    8 • 9 = 72

351. Поясни, як склали таблицю ділення на 8. Прочитай таблицю ділення на 8.

 8 • 2 = 16     16 : 8 = 2
 8 • 3 = 24     24 : 8 = 3
 8 • 4 = 32     32 : 8 = 4
 8 • 5 = 40     40 : 8 = 5
 8 • 6 = 48     48 : 8 = 6
 8 • 7 = 56     56 : 8 = 7
 8 • 8 = 64     64 : 8 = 8
 8 • 9 = 72     72 : 8 = 9

352. 72 : 8 + 25     100 - 56 : 8     (35 + 5) : 8      32 : 8 : 2 
       64 : 8 - 8        48 - 16 : 8       48 - 24 : 8       32 : 8 • 2

353. 56 кг бананів розклали порівну у 8 ящиків. Скільки потрібно таких ящиків, щоб розкласти 42 кг бананів?

354. Виміряй довжину кожної смужки, а потім знайди довжину четвертої частини першої смужки і довжину шостої частини другої. Результати обчислення перевір вимірюванням.

355. Доба має 24 години. Доросла людина повинна спати третину доби, а дитина — на 2 год більше. Скільки годин повинна спати дитина?

356*. У кожному виразі постав дужки так, щоб його значення збільшилось.
 1 + 8 • 4          24 - 18 : 2 + 4        24 : 8 - 2
 32 : 8 - 4         42 - 24 : 3 + 3        7 • 3 + 6

 
Математика. Підручник для 3 класу. М. В. Богданович
Надіслано читачами з інтернет-сайту


_{Планування уроків з}_{математики}_{, відповіді на тести,}_{завдання та відповіді по класам}_{, домашнє завадання та робота з}_{математики 3 клас} 

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D0%B4%D1%96%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_8»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 3 клас|Математика 3 клас]]&gt;&gt; Математика: Таблиця ділення на 8'''
+'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 3 клас|Математика 3 клас]]&gt;&gt;Таблиця ділення на 8'''
 <metakeywords>Математика, Таблиця ділення числа 8, Тадлиця ділення на 8, 3 клас, тема уроку</metakeywords>
-. З кожного прикладу на множення склади приклад на ділення на 8.<br>&nbsp;8 • 7 = 56&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 • 3 = 24&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 • 9 = 72<br><br>351. Поясни, як склали таблицю ділення на 8. Прочитай таблицю ділення на 8.<br><br>&nbsp;8 • 2 = 16&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;16&nbsp;: 8 = 2<br>&nbsp;8 • 3 = 24&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;24&nbsp;: 8 = 3<br>&nbsp;8 • 4 = 32&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;32&nbsp;: 8 = 4<br>&nbsp;8 • 5 = 40&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;40&nbsp;: 8 = 5<br>&nbsp;8 • 6 = 48&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;48&nbsp;: 8 = 6<br>&nbsp;8 • 7 = 56&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;56&nbsp;: 8 = 7<br>&nbsp;8 • 8 = 64&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;64&nbsp;: 8 = 8<br>&nbsp;8 • 9 = 72&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;72&nbsp;: 8 = 9<br><br>352. 72&nbsp;: 8 + 25&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 100 - 56&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (35 + 5)&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 32&nbsp;: 8&nbsp;: 2 <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 64&nbsp;: 8 - 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 48 - 16&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 48 - 24&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 32&nbsp;: 8 • 2<br><br>353. 56 кг бананів розклали порівну у 8 ящиків. Скільки потрібно таких ящиків, щоб розкласти 42 кг бананів?<br><br>354. Виміряй довжину кожної смужки, а потім знайди довжину четвертої частини першої смужки і довжину шостої частини другої. Результати обчислення перевір вимірюванням.<br><br>355. Доба має 24 години. Доросла людина повинна спати третину доби, а дитина — на 2 год більше. Скільки годин повинна спати дитина?<br><br>356*. У кожному виразі постав дужки так, щоб його значення збільшилось.<br>&nbsp;1 + 8 • 4&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24 - 18&nbsp;: 2 + 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24&nbsp;: 8 - 2<br>&nbsp;32&nbsp;: 8 - 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42 - 24&nbsp;: 3 + 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7 • 3 + 6<br><br>357°. 8 • 3 + 8 •7&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 16 - 16&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (16 + 56)&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 45 + 48<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 • 2 + 8 • 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 56 - 64&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (100 - 36)&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp; 73 - 18<br><br>358°. З автобуса вийшли 32 пасажири, залишилося у 8 раз менше, ніж вийшло. Скільки пасажирів було в автобусі спочатку?<br><br>359. (Усно.) Перевір рівності й нерівності.<br>&nbsp;8 • 5 + 8 • 3 = 64&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 • 5 = 5•8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 • 9 &gt; 8 • 8<br>&nbsp;(36 - 4)&nbsp;: 8 = 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 • 7 = 7 • 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24&nbsp;: 8 &lt; 24&nbsp;: 3<br><br>360. 8 • 2 - 8&nbsp;: 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 36 - 16&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 32 - 24 + 64&nbsp;: 8<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 56&nbsp;:8 + 64&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 64 -24&nbsp;: 8&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 • 9 - (42 - 7)<br><br>361. Що важче і на скільки кілограмів: 8 пакетів борошна, по 2 кг в кожному, чи 5 сіток картоплі, по 3 кг у кожній?<br><br>362. Для дитячого садка на 72 грн. купили 8 однакових ляльок і на 28 грн.— 4 ведмедики. Що дорожче: лялька чи ведмедик — і на скільки гривень?<br>&nbsp;&nbsp; 8 ляльок&nbsp; - 72 грн.<br>&nbsp;&nbsp; 4 ведмедики - 28 грн.<br>&nbsp;&nbsp; Що дорожче?<br><br>363. Назви пари протилежних сторін прямокутника АВСD. Знайди суму довжин кожної пари протилежних сторін.<br><br>364*. Добери такі числа, щоб нерівності й рівності були правильними.<br>&nbsp;5 • 8 &gt; 5 • х&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 • 8 = 8 • х&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 • 3 + 8 = 8 • х
+. З кожного прикладу на множення склади приклад на ділення на 8.<br>&nbsp;8 • 7 = 56&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 • 3 = 24&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 • 9 = 72<br><br>351. Поясни, як склали таблицю [[Засвоєння_таблиці_ділення_на_8|ділення на 8]]. Прочитай таблицю ділення на 8.<br><br>&nbsp;8 • 2 = 16&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;16&nbsp;: 8 = 2<br>&nbsp;8 • 3 = 24&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;24&nbsp;: 8 = 3<br>&nbsp;8 • 4 = 32&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;32&nbsp;: 8 = 4<br>&nbsp;8 • 5 = 40&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;40&nbsp;: 8 = 5<br>&nbsp;8 • 6 = 48&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;48&nbsp;: 8 = 6<br>&nbsp;8 • 7 = 56&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;56&nbsp;: 8 = 7<br>&nbsp;8 • 8 = 64&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;64&nbsp;: 8 = 8<br>&nbsp;8 • 9 = 72&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;72&nbsp;: 8 = 9<br><br>352. 72&nbsp;: 8 + 25&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 100 - 56&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (35 + 5)&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 32&nbsp;: 8&nbsp;: 2 <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 64&nbsp;: 8 - 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 48 - 16&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 48 - 24&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 32&nbsp;: 8 • 2<br><br>353. 56 кг бананів розклали порівну у 8 ящиків. ''Скільки потрібно таких ящиків, щоб розкласти 42 кг бананів?''<br><br>354. Виміряй довжину кожної смужки, а потім знайди довжину четвертої частини першої смужки і довжину шостої частини другої. Результати обчислення перевір вимірюванням.<br><br>355. Доба має 24 години. Доросла людина повинна спати третину доби, а дитина — на 2 год більше. ''Скільки годин повинна спати дитина?''<br><br>356*. У кожному виразі постав дужки так, щоб його значення збільшилось.<br>&nbsp;1 + 8 • 4&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24 - 18&nbsp;: 2 + 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24&nbsp;: 8 - 2<br>&nbsp;32&nbsp;: 8 - 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42 - 24&nbsp;: 3 + 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7 • 3 + 6<br><br>
-°. Склади за таблицею задачу і розв'яжи її.<br>[[Image:365.jpg]]<br>366°. Вівці на день давали 3 кг силосу, а корові — на 24 кг більше. У скільки разів більше силосу давали корові, ніж вівці?<br><br>367.&nbsp; 72&nbsp;&nbsp;&nbsp; 64&nbsp;&nbsp;&nbsp; 56&nbsp;&nbsp;&nbsp; 48&nbsp; :&nbsp; 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 16&nbsp; &nbsp; 24&nbsp;&nbsp;&nbsp; 32&nbsp;&nbsp;&nbsp; 40&nbsp; :&nbsp; 8<br><br>368. Розглянь записи і дай відповіді на запитання. Що дістанемо, коли дільник помножимо на частку? Як знайти невідоме ділене?<br>&nbsp; Ділене&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Дільник&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Частка <br>&nbsp;&nbsp; &nbsp; 20&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; :&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 • 5 = 20<br><br>369. (Усно.) Знайди невідомі ділені.<br>&nbsp;х : 2 = 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х : 8 = 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х : 7 = 5<br><br>370. 1) Невідоме число зменшили у 3 рази і дістали 9. Знайди невідоме число.<br>Розглянь розв'язання задачі.<br>Р о з в ' я з а н н я<br>Позначимо невідоме число буквою х. Складемо рівняння: х : 3 = 9. У цьому рівнянні невідоме число х є діленим. Знайдемо його.<br>&nbsp;&nbsp; х = 3 • 9<br>&nbsp;&nbsp; х = 27<br>В і д п о в і д ь: невідомо число дорівнює 27.<br>2) Склади і розв'яжи задачу, подібну до попередньої.<br><br>371. х + 2 = 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х • 2 = 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х : 2 = 8 <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х • 4 = 32&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х : 8 = 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х + 8 = 32<br><br>372. Майстер за 8 год виготовив 48 деталей, а учень за З год зробив 6 таких деталей. У скільки разів більше деталей виготовив за 1 год майстер?<br>П л а н&nbsp;&nbsp; р о з в'я з у в а н н я<br>1) Скільки деталей виготовив майстер за 1 год?<br>2) Скільки деталей зробив учень за 1 год?<br>3) У скільки разів більше деталей виготовив за 1 год майстер?<br><br>373. У ящику 8 кг цукру, а в мішку — в 9 раз більше. Продали 42 кг цукру. Скільки кілограмів цукру ще залишилось продати?<br><br>374. Розв'яжи приклади, в яких останньою є дія множення<br>&nbsp;72 - 8 • 6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 48 : 8 • 9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15 - 7 • 2 <br>&nbsp;8 • (2 + 7)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 • 2 : 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (15 - 7) • 2<br><br>375*. Є бідони місткістю 3 л і 5 л. Як можна за допомогою цих бідонів набрати з річки 1 л води?<br><br>376°. На скільки більше осіб може розміститися на восьми чотиримісних човнах, ніж на двох шестимісних?<br><br>377°. 40 : 5 : 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 32 : 8 : 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (75 - 11) : 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 47 + 47<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 32 : (8 : 2)&nbsp;&nbsp;&nbsp; 32 - 8 : 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (72 - 9) : 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 80 - 41<br><br>378. (Усно.) Виконай зазначені обчислення.<br>[[Image:378.jpg]]<br>379. (Усно.) Розв'яжи рівняння.<br>&nbsp;х + 5 = 20&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х : 5 = 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х : 4 = 8<br>&nbsp;30 - х = 15&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х • 5 = 45&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х : 8 = 2<br><br>380. Дві групи дівчаток пекли пиріжки. У першій групі було 4 дівчинки, а в другій — 5. Перша група спекла 24 пиріжки, а друга — 25. Яка група працювала краще?<br>В к а з і в к а. Щоб відповісти на запитання задачі, треба дізнатися, скільки пиріжків зліпила одна дівчинка в кожній групі.<br><br>381. На будівництві працювало к жінок, а чоловіків — у 6 раз більше. На скільки менше працювало жінок, ніж чоловіків?<br>Р о з в ' я з а н н я<br>''k'' — жінок;<br>''k'' • 6 — чоловіків;<br>На (''k'' • 6 - ''k'') менше жінок, ніж чоловіків.<br>В і д п о в і д ь: жінок працювало на (''k'' • 6 - ''k'') менше, ніж чоловіків.<br>З а в д а н н я. Знайди усно відповідь за умови, що на будівництві працювало 8 жінок.<br><br>382. Від першої корови доярка надоїла х л молока, а від другої —&nbsp; а 3 л більше. Скільки літрів молока доярка надоїла від двох корів?<br><br>383. 8 • 8 + 8&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 56 : 8 + 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 48 : 8 + 30<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 36 : 6 + 50&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 18 : 2 + 39&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 72 : 8 + 9<br><br>384*. Тарас вирізав 8 трикутників, а квадратів — у 2 рази більше. Юрко вирізав 2 трикутники, а квадратів у 8 раз більше. Хто з хлопчиків вирізав більше фігур?<br><br>385°. х • 4 = 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х : 4 = 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х - 4 = 8<br><br>386°. Батькові 36 років, а син у 4 рази молодший. На скільки років сип молодший від батька?<br><br><br>
+''Математика. Підручник для ''[[3_клас_уроки|''3 класу'']]''. М. В. Богданович''
-Математика. підручник для 3 класу. М. В. Богданович
+''Надіслано читачами з інтернет-сайту''
-Планування уроків з [[Математика|математики]], відповіді на тести, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|завдання та відповіді по класам]], домашнє завадання та робота з [[Математика 3 клас|математики 3 клас]]
+<sub>Планування уроків з </sub>[[Математика|<sub>математики</sub>]]<sub>, відповіді на тести, </sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|<sub>завдання та відповіді по класам</sub>]]<sub>, домашнє завадання та робота з </sub>[[Математика 3 клас|<sub>математики 3 клас</sub>]]
   '''<u>Зміст уроку</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D0%B4%D1%96%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_8._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання
   '''<u>Практика</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D0%B4%D1%96%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_8._%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D1%94_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F домашнє завдання]
   '''<u>Ілюстрації</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
   '''<u>Доповнення</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше
   '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
-<br>
 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: