'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Малювання|Малювання]]>>[[Малювання 1 клас|Малювання 1 клас. Повні уроки]]>> Малювання:Поняття колір. Повні уроки<metakeywords>Малювання, Малювання скачати, Малювання урок,Поняття колір. Повні уроки</metakeywords>''' '''<br>'''
+
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Малювання|Малювання]]>>[[Малювання 1 клас|Малювання 1 клас. Повні уроки]]>>Поняття колір. Повні уроки<metakeywords>Малювання, Малювання скачати, Малювання урок,Поняття колір. Повні уроки</metakeywords>''' '''<br>'''
-
=== Тема: ===
+
'''Мета:'''
-
+
-
Поняття колір.<br>
+
-
+
-
=== Мета: ===
+
розширити поняття про кольори. Розвивати творчий розвиток дітей.<br>
розширити поняття про кольори. Розвивати творчий розвиток дітей.<br>
-
=== Тип уроку: ===
+
<br>
+
+
'''Тип уроку:'''
Навчально - виховний<br>
Навчально - виховний<br>
-
=== Хід уроку: ===
+
<br>
-
<br>Доброго дня!<br>На початку уроку ми переглянемо відео:<br>http://www.youtube.com/watch?v=0DegfeKN5Ok<br>Ви помітили, що ці всі картини намальовані фарбами.<br>У природі рідко можна зустріти такі ж кольори, в чистому вигляді, такі ж як у фарб в наборі, тому доводиться удаватися до різних сумішей, що б отримати потрібний колір, і відтінок. Основними або первинними кольорами вважається червоний, жовтий і синій.
+
'''Хід уроку:'''<br>Доброго дня!<br>На початку уроку ми переглянемо відео:
-
[[Image:T2zv.jpeg]]<br>Подвійними або складеними кольорами є зелений, фіолетовий і помаранчевий. Всім відомо, наприклад, що при змішенні жовтою і синьою фарб виходить зелений колір різних відтінків залежно від кількості тієї або іншої фарби. Відомо так само, що при змішенні червоною і синьою фарб виходять фіолетові, лілові або бузкові кольори, а при змішенні червоною і жовтою – різні відтінки помаранчевого кольору.
+
{{#ev:youtube|0DegfeKN5Ok}}
-
[[Image:T2zv1.jpeg]]<br>Кожен основний колір є додатковим до двох інших основних кольорів і до складеного кольору, в утворенні якого він не бере участь. Найважливіша властивість додаткових кольорів – їх взаємне знищення при змішенні один з одним і взаємне посилення при зіставленні. Остання властивість дуже важлива завжди пам'ятати, художники використовують його для посилення ефекту.<br>Давайте подивимось мультфільм:<br>http://www.youtube.com/watch?v=ySiDiGnV5Eo<br>Так як ми можемо створити фіолетовий колір?<br>Таблицю основних і складених кольорів можна ускладнити, якщо ввести проміжні відтінки, наприклад, між червоним і помаранчевим може бути темно-помаранчевий, між зеленим, і синім, буде синьо-зелений або бірюзовий, а між зеленим і жовтим – жовто-зелений і так до безкінечності, в природі існують сотні відтінків кожного кольору. Відтінки, що виходять при цьому, так само володітимуть вказаними вище властивостями по відношенню до протилежних кольорів, і відтінків.
+
Ви помітили, що ці всі картини намальовані фарбами.
-
[[Image:T2zv21.jpeg]]<br>
+
<br>У природі рідко можна зустріти такі ж кольори, в чистому вигляді, такі ж як у фарб в наборі, тому доводиться удаватися до різних сумішей, що б отримати потрібний колір, і відтінок. Основними або первинними кольорами вважається червоний, жовтий і синій.
-
=== Слухання казки ===
+
<br>
-
<br>Ви гарно себе поводили і заслужили на казочку:<br>На високій горі курочка знесла яйце.
+
[[Image:T2zv.jpeg|480px|рiзнокольоровi круги]]
-
[[Image:T2zvk.jpeg]]
+
<br>Подвійними або складеними кольорами є зелений, фіолетовий і помаранчевий. Всім відомо, наприклад, що при змішенні жовтою і синьою [[Ознайомлення з фарбами пензлями. Повні уроки|фарб]] виходить зелений колір різних відтінків залежно від кількості тієї або іншої фарби. Відомо так само, що при змішенні червоною і синьою фарб виходять фіолетові, лілові або бузкові кольори, а при змішенні червоною і жовтою – різні відтінки помаранчевого кольору.
-
Воно було гарним, біленьким, раділо від того, що з'явилося на світ, і вирішило трохи помандрувати. Скотилося воно з гори та й покотилося стежкою. І ось зустріло наше яєчко на своєму шляху село, У ньому жили добрі працелюбні люди.Вони вирощували жито, пшеницю і всяку пашницю, а біля будинків цілий рік буяли сади.
+
[[Image:T2zv1.jpeg|240px|палiтра]]<br>Кожен основний колір є додатковим до двох інших основних кольорів і до складеного кольору, в утворенні якого він не бере участь. Найважливіша властивість додаткових кольорів – їх взаємне знищення при змішенні один з одним і взаємне посилення при зіставленні. Остання властивість дуже важлива завжди пам'ятати, художники використовують його для посилення ефекту.
-
[[Image:T2zvk1.jpeg]]<br>Колись люди були там щасливі. Але їхньому щастю позаздрив злий чаклун, який жив край села в темному будинку, Він не вмів усміхатися, ніколи не радів, а на його полі ніколи не зрів урожай. Чаклун промовив закляття, і на село впала темрява. У садах почали сохнути дерева, на полях зав'яла пшениця. Селян здолали хвороби, вони забули, що таке радість, усмішка.<br>Довго тривало те лихо. Аж ось до села завітав мандрівник - мудрець. Він ужахнувся від того, що побачив, і вирішив допомогти людям. Мандрівник заходив до кожної оселі й дарував фарби - жовту, червону, блакитну і зелену При цьому він казав: "Згадайте, якого кольору небо, цей колір подарує вам здоров'я, колір ружі подарує радість і любов, колір сонця - стиглий врожай, а колір весняного поля допоможе відродженню природи. А згадати вам усе це допоможе те, з чого народжується життя."
[[Image:Tzvk2.jpeg]]<br>Довгій час селяни не могли зрозуміти, що їм зможе допомогти, аж поки не побачили, як з яєчка вилупилося маленьке курча. Тоді зібрали всі яєчка, пофарбували їх у жовтий, червоний, зелений, блакитний кольори, вийшли за село і почали співати. Відразу небо стало ясним, на полях піднялася пшениця, розквітли сади, а люди всміхалися й раділи Чари чаклуна розвіялись, і вони вирішили фарбувати яєчка кожної весни.<br>Яєчко продовжило мандрувати, щоб допомогти всім, хто цього потребує.
+
''Так як ми можемо створити фіолетовий колір?''
-
[[Image:T2zvk3.jpeg]]<br>Цікава казочка?<br>Дітки а зараз давайте спробуємо, за допомогою різних кольорів намалювати героїв казок.<br><br>
+
<br>Таблицю основних і складених кольорів можна ускладнити, якщо ввести проміжні відтінки, наприклад, між червоним і помаранчевим може бути темно-помаранчевий, між зеленим, і синім, буде синьо-зелений або бірюзовий, а між зеленим і жовтим – жовто-зелений і так до безкінечності, в природі існують сотні відтінків кожного кольору. Відтінки, що виходять при цьому, так само володітимуть вказаними вище властивостями по відношенню до протилежних кольорів, і відтінків.
-
=== Основні правила в роботі з кольором. ===
+
'''Слухання казки'''<br>Ви гарно себе поводили і заслужили на казочку:<br>На високій горі курочка знесла яйце.
-
<br>При змішуванні фарб треба пам'ятати одне дуже важливе правило: ніколи не змішувати між собою більше двох-трьох фарб, інакше виходитимуть глухі, каламутні тони, а то і просто грязь. Інше правило, яке слід пам'ятати, працюючи аквареллю, це те, що при висиханні вона яснішає. Наскільки яснішає, це залежить від якості і складу фарб.<br> І третє правило, яке необхідно так само пам'ятати: білила в акварельній техніці не уживаються зовсім, тон паперу буде найсвітлішою плямою в зображенні.<br>
+
<br>
-
=== Практичні заняття: ===
+
[[Image:T2zvk.jpeg|480px|веселi яйця]]
+
+
<br>
+
+
Воно було гарним, біленьким, раділо від того, що з'явилося на світ, і вирішило трохи помандрувати. Скотилося воно з гори та й покотилося стежкою. І ось зустріло наше яєчко на своєму шляху село, У ньому жили добрі працелюбні [[1. Вступ. Книжка в житті людини. Книги в Київській Русі. Сучасний читач і його роль у новому «житті» твору.|люди]]. Вони вирощували жито, пшеницю і всяку пашницю, а біля будинків цілий рік буяли сади.
+
+
<br>
+
+
[[Image:T2zvk1.jpeg|480px|парк, зелень]]<br>
+
+
Колись люди були там щасливі. Але їхньому щастю позаздрив злий чаклун, який жив край села в темному будинку, Він не вмів усміхатися, ніколи не радів, а на його полі ніколи не зрів урожай. Чаклун промовив закляття, і на село впала темрява. У садах почали сохнути дерева, на полях зав'яла пшениця. Селян здолали хвороби, вони забули, що таке радість, усмішка.
+
+
<br>Довго тривало те лихо. Аж ось до села завітав мандрівник - мудрець. Він ужахнувся від того, що побачив, і вирішив допомогти людям. Мандрівник заходив до кожної оселі й дарував фарби - жовту, червону, блакитну і зелену При цьому він казав: "Згадайте, якого кольору небо, цей колір подарує вам здоров'я, колір ружі подарує радість і любов, колір сонця - стиглий врожай, а колір весняного поля допоможе відродженню природи. А згадати вам усе це допоможе те, з чого народжується життя."
+
+
<br>
+
+
[[Image:Tzvk2.jpeg|240px|квiтка]]<br>
+
+
Довгій час селяни не могли зрозуміти, що їм зможе допомогти, аж поки не побачили, як з яєчка вилупилося маленьке курча. Тоді зібрали всі яєчка, пофарбували їх у жовтий, червоний, зелений, блакитний кольори, вийшли за село і почали співати. Відразу небо стало ясним, на полях піднялася пшениця, розквітли сади, а люди всміхалися й раділи Чари чаклуна розвіялись, і вони вирішили фарбувати яєчка кожної [[А вже весна, а вже красна|весни]].<br>Яєчко продовжило мандрувати, щоб допомогти всім, хто цього потребує.
+
+
<br>
+
+
[[Image:T2zvk3.jpeg|480px|хатинка]]<br>
+
+
''Цікава казочка?''<br>Дітки а зараз давайте спробуємо, за допомогою різних кольорів намалювати героїв казок.<br><br>
+
+
'''Основні правила в роботі з кольором'''<br>При змішуванні фарб треба пам'ятати одне дуже важливе правило: ніколи не змішувати між собою більше двох-трьох фарб, інакше виходитимуть глухі, каламутні тони, а то і просто грязь. Інше правило, яке слід пам'ятати, працюючи аквареллю, це те, що при висиханні вона яснішає. Наскільки яснішає, це залежить від якості і складу фарб.<br>
+
+
І третє правило, яке необхідно так само пам'ятати: білила в акварельній техніці не уживаються зовсім, тон паперу буде найсвітлішою плямою в [[«Шинель». Високий гуманізм письменника у зображенні в повісті «Шинель» трагічної долі «маленької людини»|зображенні]].<br>
+
+
'''Практичні заняття'''<br>А зараз ми почнемо творити на практиці. Просто від руки намалюйте спочатку три круги і заповнити їх основними кольорами: жовтим, червоним, синім. Між основними кольорами необхідно намалювати ще три круги і заповнити їх складеними кольорами: зеленим, який ми отримаємо, змішавши синій і жовтий колір, помаранчевим – змішавши, червоний і жовтий і фіолетовим – змішавши, червоний і синій кольори.
+
+
<br>Продовжуючи урок, спробуємо отримати проміжні відтінки між кожним основним і складеним кольорами, наприклад, оранжево-червоний, жовто- помаранчевий, жовто-зелений, синьо-зелений і так далі, всього у нас вийде 12 кольорів.
+
+
<br>Давайте подивимось відео, ваше завдання запам’ятати які змішані краски використані в малюнку. {{#ev:youtube|jpccHUj2Fu0}}
+
+
А тепер давайте спробуємо зробити для себе колірний спектр з 18 секторів, заповнивши кожен сектор окремим кольором, включаючи: три основні кольори, три складених і дванадцять проміжних відтінків, по два - між кожним основним і складеним кольором. Робота зажадає багато терпіння і старання, можна зробити її в два прийоми.
+
+
<br>'''Домашнє завдання:'''<br>Створіть колірний спектр з 18 кольорів.<br>Використана література:
+
+
<br>'''Урок на тему:''' Види мистецтва та специфіка їх художньо-образної мови. Автор: Учитель Кононенко В.М.
+
+
<br>
+
+
'''За матеріалами:''' Освіта.ua
+
+
<br>
+
+
'''Дата публікації:''' 30.06.2009
+
+
<br>
+
+
'''Список використаних джерел:'''<br>
+
+
#Алексеева В. В. Кононенко В.М.Что такое искусство? М.: Советский художник, 2003.
+
#Копцева Т. А. Природа-художник. Пособие для учителя. М.: Интерпракс, 2004.
+
#Левин С. Д. Ваш ребёнок рисует. М.: Советский художник, 2000.
+
#Макарова Е. Г. Преодолеть страх, или Искусствотерапия. М.: Школа-Пресс, 2006.
+
+
+
----
-
<br>А зараз ми почнемо творити на практиці. Просто від руки намалюйте спочатку три круги і заповнити їх основними кольорами: жовтим, червоним, синім. Між основними кольорами необхідно намалювати ще три круги і заповнити їх складеними кольорами: зеленим, який ми отримаємо, змішавши синій і жовтий колір, помаранчевим – змішавши, червоний і жовтий і фіолетовим – змішавши, червоний і синій кольори.<br>Продовжуючи урок, спробуємо отримати проміжні відтінки між кожним основним і складеним кольорами, наприклад, оранжево-червоний, жовто- помаранчевий, жовто-зелений, синьо-зелений і так далі, всього у нас вийде 12 кольорів.<br>Давайте подивимось відео, ваше завдання запам’ятати які змішані краски використані в малюнку.<br>http://www.youtube.com/watch?v=jpccHUj2Fu0<br><br>А тепер давайте спробуємо зробити для себе колірний спектр з 18 секторів, заповнивши кожен сектор окремим кольором, включаючи: три основні кольори, три складених і дванадцять проміжних відтінків, по два - між кожним основним і складеним кольором. Робота зажадає багато терпіння і старання, можна зробити її в два прийоми.<br>Домашнє завдання:<br> Створіть колірний спектр з 18 кольорів.<br>Використана література:<br>Урок на тему: Види мистецтва та специфіка їх художньо-образної мови. Автор: Учитель Кононенко В.М. За матеріалами: Освіта.ua Дата публікації: 30.06.2009 <br>Алексеева В. В. Кононенко В.М.Что такое искусство? М.: Советский художник, 2003.<br>Копцева Т. А. Природа-художник. Пособие для учителя. М.: Интерпракс, 2004.<br>Левин С. Д. Ваш ребёнок рисует. М.: Советский художник, 2000.<br>Макарова Е. Г. Преодолеть страх, или Искусствотерапия. М.: Школа-Пресс, 2006.<br>№18 №18<br>Над уроком працювали:<br>Пилипенко В.<br>Кононенко В.М.<br>Відредаговано та надіслано:<br>Пилипенко В.<br>
+
'''Над уроком працювали:'''<br>Пилипенко В.<br>Кононенко В.М.<br>Відредаговано та надіслано:<br>Пилипенко В.<br>
----
----
Строка 51:
Строка 109:
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
розширити поняття про кольори. Розвивати творчий розвиток дітей.
Тип уроку:
Навчально - виховний
Хід уроку: Доброго дня! На початку уроку ми переглянемо відео:
Ви помітили, що ці всі картини намальовані фарбами.
У природі рідко можна зустріти такі ж кольори, в чистому вигляді, такі ж як у фарб в наборі, тому доводиться удаватися до різних сумішей, що б отримати потрібний колір, і відтінок. Основними або первинними кольорами вважається червоний, жовтий і синій.
Подвійними або складеними кольорами є зелений, фіолетовий і помаранчевий. Всім відомо, наприклад, що при змішенні жовтою і синьою фарб виходить зелений колір різних відтінків залежно від кількості тієї або іншої фарби. Відомо так само, що при змішенні червоною і синьою фарб виходять фіолетові, лілові або бузкові кольори, а при змішенні червоною і жовтою – різні відтінки помаранчевого кольору.
Кожен основний колір є додатковим до двох інших основних кольорів і до складеного кольору, в утворенні якого він не бере участь. Найважливіша властивість додаткових кольорів – їх взаємне знищення при змішенні один з одним і взаємне посилення при зіставленні. Остання властивість дуже важлива завжди пам'ятати, художники використовують його для посилення ефекту.
Давайте подивимось мультфільм:
Так як ми можемо створити фіолетовий колір?
Таблицю основних і складених кольорів можна ускладнити, якщо ввести проміжні відтінки, наприклад, між червоним і помаранчевим може бути темно-помаранчевий, між зеленим, і синім, буде синьо-зелений або бірюзовий, а між зеленим і жовтим – жовто-зелений і так до безкінечності, в природі існують сотні відтінків кожного кольору. Відтінки, що виходять при цьому, так само володітимуть вказаними вище властивостями по відношенню до протилежних кольорів, і відтінків.
Слухання казки Ви гарно себе поводили і заслужили на казочку: На високій горі курочка знесла яйце.
Воно було гарним, біленьким, раділо від того, що з'явилося на світ, і вирішило трохи помандрувати. Скотилося воно з гори та й покотилося стежкою. І ось зустріло наше яєчко на своєму шляху село, У ньому жили добрі працелюбні люди. Вони вирощували жито, пшеницю і всяку пашницю, а біля будинків цілий рік буяли сади.
Колись люди були там щасливі. Але їхньому щастю позаздрив злий чаклун, який жив край села в темному будинку, Він не вмів усміхатися, ніколи не радів, а на його полі ніколи не зрів урожай. Чаклун промовив закляття, і на село впала темрява. У садах почали сохнути дерева, на полях зав'яла пшениця. Селян здолали хвороби, вони забули, що таке радість, усмішка.
Довго тривало те лихо. Аж ось до села завітав мандрівник - мудрець. Він ужахнувся від того, що побачив, і вирішив допомогти людям. Мандрівник заходив до кожної оселі й дарував фарби - жовту, червону, блакитну і зелену При цьому він казав: "Згадайте, якого кольору небо, цей колір подарує вам здоров'я, колір ружі подарує радість і любов, колір сонця - стиглий врожай, а колір весняного поля допоможе відродженню природи. А згадати вам усе це допоможе те, з чого народжується життя."
Довгій час селяни не могли зрозуміти, що їм зможе допомогти, аж поки не побачили, як з яєчка вилупилося маленьке курча. Тоді зібрали всі яєчка, пофарбували їх у жовтий, червоний, зелений, блакитний кольори, вийшли за село і почали співати. Відразу небо стало ясним, на полях піднялася пшениця, розквітли сади, а люди всміхалися й раділи Чари чаклуна розвіялись, і вони вирішили фарбувати яєчка кожної весни. Яєчко продовжило мандрувати, щоб допомогти всім, хто цього потребує.
Цікава казочка? Дітки а зараз давайте спробуємо, за допомогою різних кольорів намалювати героїв казок.
Основні правила в роботі з кольором При змішуванні фарб треба пам'ятати одне дуже важливе правило: ніколи не змішувати між собою більше двох-трьох фарб, інакше виходитимуть глухі, каламутні тони, а то і просто грязь. Інше правило, яке слід пам'ятати, працюючи аквареллю, це те, що при висиханні вона яснішає. Наскільки яснішає, це залежить від якості і складу фарб.
І третє правило, яке необхідно так само пам'ятати: білила в акварельній техніці не уживаються зовсім, тон паперу буде найсвітлішою плямою в зображенні.
Практичні заняття А зараз ми почнемо творити на практиці. Просто від руки намалюйте спочатку три круги і заповнити їх основними кольорами: жовтим, червоним, синім. Між основними кольорами необхідно намалювати ще три круги і заповнити їх складеними кольорами: зеленим, який ми отримаємо, змішавши синій і жовтий колір, помаранчевим – змішавши, червоний і жовтий і фіолетовим – змішавши, червоний і синій кольори.
Продовжуючи урок, спробуємо отримати проміжні відтінки між кожним основним і складеним кольорами, наприклад, оранжево-червоний, жовто- помаранчевий, жовто-зелений, синьо-зелений і так далі, всього у нас вийде 12 кольорів.
Давайте подивимось відео, ваше завдання запам’ятати які змішані краски використані в малюнку.
А тепер давайте спробуємо зробити для себе колірний спектр з 18 секторів, заповнивши кожен сектор окремим кольором, включаючи: три основні кольори, три складених і дванадцять проміжних відтінків, по два - між кожним основним і складеним кольором. Робота зажадає багато терпіння і старання, можна зробити її в два прийоми.
Домашнє завдання: Створіть колірний спектр з 18 кольорів. Використана література:
Урок на тему: Види мистецтва та специфіка їх художньо-образної мови. Автор: Учитель Кононенко В.М.
За матеріалами: Освіта.ua
Дата публікації: 30.06.2009
Список використаних джерел:
Алексеева В. В. Кононенко В.М.Что такое искусство? М.: Советский художник, 2003.
Копцева Т. А. Природа-художник. Пособие для учителя. М.: Интерпракс, 2004.
Левин С. Д. Ваш ребёнок рисует. М.: Советский художник, 2000.
Макарова Е. Г. Преодолеть страх, или Искусствотерапия. М.: Школа-Пресс, 2006.
Над уроком працювали: Пилипенко В. Кононенко В.М. Відредаговано та надіслано: Пилипенко В.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
