|
|
| (5 промежуточных версий не показаны.) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]>> Математика: Письмове ділення на двоцифрове число''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]>>Письмове ділення на двоцифрове число''' |
| | | | |
| | <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, ділення, двоцифрове число</metakeywords> | | <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, ділення, двоцифрове число</metakeywords> |
| Строка 27: |
Строка 27: |
| | | 126 : 2 | | | 126 : 2 |
| | |} | | |} |
| | + | |
| | | | |
| | '''91. '''Розглянь записи і прочитай пояснення, як знаходили частку чисел 144 і 24. | | '''91. '''Розглянь записи і прочитай пояснення, як знаходили частку чисел 144 і 24. |
| | + | |
| | + | |
| | | | |
| | {| width="600" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" | | {| width="600" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" |
| | |- | | |- |
| - | | [[Image:Вправа 91.jpeg]] | + | | [[Image:Вправа 91.jpeg|80px|Запис]] |
| - | | Пояснення. 14 менше, ніж 24. У частці буде одна цифра. Частку шукаєм способом випробовування. Першу пробну цифру можна знайти, якщо поділити число всіх десятків діленого на число десятків дільника: 14 : 2 = 7. Перевіримо усно цифру 7: 20 * 7 = 140, 4 * 7 = 28, 140 + 28 = 168, 168 > 144. Цифра 7 не підходить. Перевіримо цифру 6: 20 * 6 = 120, 4 * 6 = 24, 120 + 24 = 144. Отже цифру 6 підібрано правильно. | + | | Пояснення. 14 менше, ніж 24. У частці буде одна цифра. Частку шукаєм способом випробовування. Першу пробну [[Число_і_цифра_9._Написання_цифри_9._Порівняння_чисел_в_межах_9|цифру]] можна знайти, якщо поділити число всіх десятків діленого на число десятків дільника: 14 : 2 = 7. Перевіримо усно цифру 7: 20 * 7 = 140, 4 * 7 = 28, 140 + 28 = 168, 168 > 144. Цифра 7 не підходить. Перевіримо цифру 6: 20 * 6 = 120, 4 * 6 = 24, 120 + 24 = 144. Отже цифру 6 підібрано правильно. |
| | |} | | |} |
| | | | |
| - | '''92. '''Знайди частку 196 : 28 з поясненням. | + | |
| | + | '''92. '''Знайди частку 196 : 28 з поясненням. |
| | | | |
| | '''93. ''' | | '''93. ''' |
| Строка 42: |
Строка 46: |
| | {| cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" style="width: 400px; height: 20px;" | | {| cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" style="width: 400px; height: 20px;" |
| | |- | | |- |
| - | | 128 : 32 | + | | 128 : 32 |
| - | | 354 : 59 | + | | 354 : 59 |
| - | | 126 : 42 | + | | 126 : 42 |
| - | | 406 : 58 | + | | 406 : 58 |
| | |} | | |} |
| | | | |
| - | '''94. '''За 1 с звук у повітрі проходить відстань 330 м, а вантажний автомобіль проїжджає 15 м. У скільки разів більшу відстань проходить за 1 с звук, ніж проїжджає автомобіль? | + | '''94. '''За 1 с звук у повітрі проходить відстань 330 м, а вантажний автомобіль проїжджає 15 м.''У скільки разів більшу відстань проходить за 1 с звук, ніж проїжджає автомобіль?'' |
| | + | |
| | + | |
| | + | '''95. '''Найбільший можливий вік дуба становить 1000 років, а верби - у 10 раз менше. ''На скільки років більше може жити дуб, ніж верба?'' |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | '''96. '''У саду 347 яблунь. Різниця між числом [[А._М'ястківський_«Казка_про_яблуню»._В._Коломієць_«Не_лови_метелика»|яблунь]] і груш дорівнює 129. ''Скільки груш у саду?'' |
| | + | |
| | + | '''97.''' |
| | + | |
| | + | {| width="400" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" |
| | + | |- |
| | + | | 244 : 61 |
| | + | | 275 : 55 |
| | + | | 472 : 59 |
| | + | | 195 : 65 |
| | + | |} |
| | | | |
| - | '''95. '''Найбільший можливий вік дуба становить 1000 років, а верби - у 10 раз менше. На скільки років більше може жити дуб, ніж верба?
| |
| | | | |
| - | '''96.''' | + | '''98.''' 720 електроламп розклали порівну в 9 коробок. 4 коробки відправили в один магазин, а 5 - у другий. ''Скільки ламп одержав кожен [[Відвідування_магазинів.|магазин]]?'' |
| | | | |
| - | '''97.'''
| + | <br> <br> |
| | | | |
| - | '''98.''' | + | ''Математика. Підручник для [[4_клас_уроки|4 клас]]у. М. В. Богданович'' |
| | | | |
| - | <br> | + | ''Надіслано читачами з інтернет-сайту<br>'' <br> <sub>Планування уроків з </sub>[[Математика|<sub>математики</sub>]]<sub>, відповіді на тести, </sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|<sub>завдання та відповіді по класам</sub>]]<sub>, домашнє завадання та робота з </sub>[[Математика 3 клас|<sub>математики 3 клас</sub>]] |
| | | | |
| | '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F інше] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | | |
| - | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
| + | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | | |
| | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
