|
|
(5 промежуточных версий не показаны.) |
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]>> Математика: Чотирицифрові числа. Утворення, назва, запис''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]>>Чотирицифрові числа. Утворення, назва, запис''' |
| | | |
| <metakeywords>Математика, математика клас 4, чотирицифрові, утворення, назва</metakeywords> | | <metakeywords>Математика, математика клас 4, чотирицифрові, утворення, назва</metakeywords> |
Строка 7: |
Строка 7: |
| 2) Назви числа, які передують кожному з поданих чисел; йдуть за ним : 325; 400; 699. | | 2) Назви числа, які передують кожному з поданих чисел; йдуть за ним : 325; 400; 699. |
| | | |
- | '''108. '''1) Полічи одиницями до 10. Що утворюють 10 одиниць? | + | '''108. '''1) Полічи одиницями до 10. ''Що утворюють 10 одиниць?'' |
| | | |
- | 2) Полічи десятками до 10 десятків. Що утворюють 10 десятків? | + | 2) Полічи десятками до 10 десятків. ''Що утворюють 10 десятків?'' |
| + | |
| + | 3) Полічи сотнями до 10 сотень. ''Що утворюють 10 сотень?'' |
| + | |
| + | '''109. '''Якщо до ''тисячі'' додати ''один'', дістанемо число [[Оцінювання_на_тему:_І.Карпенко-Карий._«Сто_тисяч»|тисяча]] один. За числом тисяча один іде число тисяча два, а потім - тисяча три, тисяча чотири, тисяча п'ять і т.д. |
| | | |
- | 3) Полічи сотнями до 10 сотень. Що утворюють 10 сотень?
| |
| | | |
- | '''109. '''Якщо до ''тисячі'' додати ''один'', дістанемо число ''тисяча один''. За числом тисяча один іде число ''тисяча два'', а потім - ''тисяча три'', ''тисяча чотири'', ''тисяча п'ять'' і т.д.
| |
| | | |
| Прочитай число, якому відповідає кількість паличок на малюнку. | | Прочитай число, якому відповідає кількість паличок на малюнку. |
| | | |
- | [[Image:Вправа 109.jpeg]]
| |
| | | |
- | '''110.''' 1) Назви числа: від ''однієї тисячі восьми'' до ''однієї тисячі двадцяти''; від ''тисячі ста двадцяти семи'' до ''тисячі ста сорока''. | + | |
| + | [[Image:Вправа 109.jpeg|400px|Прочитай число]] |
| + | |
| + | '''110.''' 1) Назви числа: від однієї тисячі [[Практикум:_Число_і_цифра_8._Написання_цифри_8._Порівняння_чисел_у_межах_8._Додавання_у_випадку_трьох_доданків.|восьми]] до однієї тисячі двадцяти; від тисячі ста двадцяти семи до тисячі ста сорока. |
| | | |
| 2) Прочитай числа, записані в таблиці. | | 2) Прочитай числа, записані в таблиці. |
| | | |
- | [[Image:Вправа 110.jpeg]] | + | [[Image:Вправа 110.jpeg|400px|Тисячі...]] |
| | | |
- | '''111.''' (Усно.) | + | '''111.''' (Усно.) |
| + | |
| + | [[Image:Вправа 111.jpeg|400px|Обчислення]] |
| | | |
- | [[Image:Вправа 111.jpeg]]
| |
| | | |
| '''112.''' Користуючись правилом множення суми на число або переставною властивістю множення, обчисли добутки. | | '''112.''' Користуючись правилом множення суми на число або переставною властивістю множення, обчисли добутки. |
| | | |
- | {| cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" width="500" | + | {| width="500" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" |
| |- | | |- |
- | | 23 * 3 | + | | 23 * 3 |
- | | 15 * 4 | + | | 15 * 4 |
- | | 33 * 2 | + | | 33 * 2 |
- | | 2 * 42 | + | | 2 * 42 |
- | | 3 * 33 | + | | 3 * 33 |
| | 4 * 24 | | | 4 * 24 |
| |} | | |} |
| | | |
| | | |
| + | '''113.''' Журнал "Джміль" передплатили у першому класі 18 учнів, у другому - в 2 рази більше, ніж у першому, а в третьому - на 26 учнів менше, ніж у першому і другому класах разом. ''Скільки учнів [[3_клас_уроки|третього класу ]]передплатили журнал?'' |
| | | |
- | '''113.''' | + | '''114.''' За 1 год велосипедист проїжджає 12 км. Турист за 6 год пройшов стільки кілометрів, скільки велосипедист проїхав за 2 год. ''Скільки кілометрів проходив турист за 1 год?''<br> |
- | | + | |
- | '''114.''' | + | |
| | | |
| <br> | | <br> |
| + | |
| + | ''Математика. Підручник для [[4_клас_уроки|4 клас]]у. М. В. Богданович'' |
| + | |
| + | ''Надіслано читачами з інтернет-сайту<br>'' |
| + | |
| + | <br> <sub>Планування уроків з </sub>[[Математика|<sub>математики</sub>]]<sub>, відповіді на тести, </sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|<sub>завдання та відповіді по класам</sub>]]<sub>, домашнє завадання та робота з </sub>[[Математика 3 клас|<sub>математики 3 клас</sub>]] |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0._%D0%A3%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0,_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B8,_%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%96,_%D0%BA%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%B8 практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | ][[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F інше] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
- | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
| + | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
2) Назви числа, які передують кожному з поданих чисел; йдуть за ним : 325; 400; 699.
2) Полічи десятками до 10 десятків. Що утворюють 10 десятків?
3) Полічи сотнями до 10 сотень. Що утворюють 10 сотень?
Прочитай число, якому відповідає кількість паличок на малюнку.
2) Прочитай числа, записані в таблиці.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.