|
|
(2 промежуточные версии не показаны) |
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]>> Математика: Порівняння багатоцифрових чисел. Іменовані числа''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]>>Порівняння багатоцифрових чисел. Іменовані числа''' |
| | | |
| <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, порівняння, багатоцифрові, числа, іменовані числа</metakeywords> | | <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, порівняння, багатоцифрові, числа, іменовані числа</metakeywords> |
| | | |
- | '''184.''' Сума трьох доданків 853. Перший доданок 275, другий 198. На скільки третій доданок більший від другого? | + | '''184.''' Сума трьох доданків 853. Перший доданок 275, другий 198. ''На скільки третій доданок більший від другого?'' |
| | | |
- | '''185. '''1) [[Image:Вправа 185.jpeg]] | + | |
| + | '''185. '''1) [[Image:Вправа 185.jpeg|400px|Задачі]] |
| | | |
| 2) Запиши "сусідів" чисел: 300, 3000, 30 000. | | 2) Запиши "сусідів" чисел: 300, 3000, 30 000. |
| | | |
- | '''186. '''1) Запиши число, у якому: 33 тисячі і 542 одиниці; 28 тисяч і 57 одиниць; 90 тисяч і 9 одиниць.<br>
| |
| | | |
- | 2) Запиши цифрами числа: ''сорок тисяч двісті; сорок тисяч двадцять; сімдесят дев'ять тисяч двісті''.
| + | '''186. '''1) Запиши число, у якому: 33 [[Іван_Карпенко-Карий_«Сто_тисяч»|тисячі]] і 542 одиниці; 28 тисяч і 57 одиниць; 90 тисяч і 9 одиниць.<br> |
| | | |
- | '''187. '''Скільки в числі 28 345 усього тисяч; усього сотень; усього десятків?<br> | + | 2) Запиши цифрами числа: сорок тисяч двісті; сорок тисяч двадцять; сімдесят дев'ять тисяч двісті. |
| + | |
| + | |
| + | '''187. '''''Скільки в числі 28 345 усього тисяч; усього сотень; усього десятків?''<br> |
| | | |
| '''188.''' Запиши у метрах і сантиметрах: 480 см; 28 004 см; 6020 см; 148 см; 3544 см;<br> | | '''188.''' Запиши у метрах і сантиметрах: 480 см; 28 004 см; 6020 см; 148 см; 3544 см;<br> |
Строка 23: |
Строка 26: |
| 618 : 3 918 : 54 432 : 54<br> | | 618 : 3 918 : 54 432 : 54<br> |
| | | |
- | '''190.''' Сума трьох чисел 874. Перше число дорівнює 355, друге - на 89 менше. Знайди третє число.<br>
| |
| | | |
- | '''191.'''За 1 хв учень читає вголос 80 слів, а мовчки - 200 слів. На скільки більше слів прочитає учень за 5 хв мовчки, ніж уголос? (Розв'яжи задачу двома способами.)<br> | + | '''190.''' Сума трьох чисел 874. Перше [[Ілюстрації:_Число_і_цифра_3_._Порівняння_чисел_в_межах_3.Написання_цифри_3.|число]] дорівнює 355, друге - на 89 менше. Знайди третє число.<br> |
| + | |
| + | |
| + | '''191.'''За 1 хв учень читає вголос 80 слів, а мовчки - 200 слів. ''На скільки більше слів прочитає учень за 5 хв мовчки, ніж уголос? ''(Розв'яжи задачу двома способами.)<br> |
| + | |
| + | |
| + | '''192.''' На будівництво привезли 126 т цементу, а піску - в 4 рази більше. За день витратили ''а'' т піску. ''Скільки тонн піску залишилося? ''Скліди вираз для розв'язування задачі та обчисли значення, якщо ''а'' = 450.<br> |
| + | |
| + | |
| + | '''193.'''Запиши, скільки всього тисяч в кожному з чисел: 48 355; 5080; 60 780; 12 310; 1850.<br> |
| + | |
| + | <br> <br> |
| + | |
| + | ''Математика. Підручник для [[4_клас_уроки|4 клас]]у. М. В. Богданович<br>'' |
| | | |
- | '''192.''' На будівництво привезли 126 т цементу, а піску - в 4 рази більше. За день витратили ''а'' т піску. Скільки тонн піску залишилося? Скліди вираз для розв'язування задачі та обчисли значення, якщо ''а'' = 450.<br> | + | ''Надіслано читачами з інтернет-сайту'' |
| | | |
- | '''193.'''Запиши, скільки всього тисяч в кожному з чисел: 48 355; 5080; 60 780; 12 310; 1850.<br>
| |
| | | |
| | | |
| + | <sub>Планування уроків з </sub>[[Математика|<sub>математики</sub>]]<sub>, відповіді на тести, </sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|<sub>завдання та відповіді по класам</sub>]]<sub>, домашнє завадання та робота з </sub>[[Математика 3 клас|<sub>математики 3 клас</sub>]]<br> |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F інше] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
- | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
| + | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
2) Запиши "сусідів" чисел: 300, 3000, 30 000.
2) Запиши цифрами числа: сорок тисяч двісті; сорок тисяч двадцять; сімдесят дев'ять тисяч двісті.
запиши у кілограмах і грамах: 137 кг; 8060 г; 40 009 г; 7050 г, 80 080 г.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.