|
|
(3 промежуточные версии не показаны) | Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]>> Математика: Задачі на пропорційне ділення''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]>>Задачі на пропорційне ділення''' |
| | | |
| <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, задачі, пропорційне, ділення</metakeywords> | | <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, задачі, пропорційне, ділення</metakeywords> |
| | | |
- | '''241.''' У числі 230 758 усього 23 075 десятків. Як дізнатися, скільки всього десятків у числі?<br> | + | '''241.''' У числі 230 758 усього 23 075 десятків. ''Як дізнатися, скільки всього десятків у числі?''<br> |
| | | |
- | '''''Щоб дізнатися, скільки всього десятків у числі, треба відкинути останню цифру справа. Число, що залишилося, покаже, скільки всього десятків у числі.'''''
| + | '''Щоб дізнатися, скільки всього десятків у числі, треба відкинути останню цифру справа. Число, що залишилося, покаже, скільки всього десятків у числі.''' |
| | | |
- | '''242.'''Скільки всього сотень у числі 578 445? Скільки всього тисяч? Скільки всього десятків тисяч?<br> | + | '''242.'''''Скільки всього сотень у числі 578 445? Скільки всього тисяч? Скільки всього десятків тисяч?''<br> |
| + | |
| + | Поясни, як дізнатися, скільки всього [[Додавання_і_віднімання_круглих_сотень._Додавання_і_віднімання_круглих_десятків_з_переходом_через_десяток.|сотень]], усього тисяч, усього десятків тисяч, усього сотень тисяч міститься в числі. |
| | | |
- | Поясни, як дізнатися, скільки всього сотень, усього тисяч, усього десятків тисяч, усього сотень тисяч міститься в числі.
| |
| | | |
| '''243.''' 702 - 384 +75 78 : 13 (140 + 350) : 7 7 * 0<br> | | '''243.''' 702 - 384 +75 78 : 13 (140 + 350) : 7 7 * 0<br> |
| | | |
- | '''244.'''Буратіно отримав від Мальвіни завдання розв'язати 240 прикладів за 10 днів. Проте він розв'язував щодня на 2 приклади менше, ніж запланувала Мальвіна. Скільки прикладів розв'язав Буратіно за 10 днів?
| |
| | | |
- | [[Image:Вправа 244.jpeg]] | + | '''244.'''Буратіно отримав від Мальвіни завдання розв'язати 240 прикладів за 10 днів. Проте він розв'язував щодня на 2 приклади менше, ніж запланувала Мальвіна. ''Скільки прикладів розв'язав Буратіно за 10 днів?'' |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | [[Image:Вправа 244.jpeg|400px|Буратіно]] |
| | | |
| '''245.''' 3 кг ячменю за поживністю замінюють 4 кг вівса. Скільки потрібно кілограмів ячменю, щоб замінити 120 кг вівса?<br> | | '''245.''' 3 кг ячменю за поживністю замінюють 4 кг вівса. Скільки потрібно кілограмів ячменю, щоб замінити 120 кг вівса?<br> |
| | | |
- | [[Image:Вправа 245.jpeg]] | + | 4 кг - 3 кг |
| + | |
| + | 120 кг - ? |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | Зразок міркування. Кожні 4 кг вівса можна замінити, узявши 3 кг ячменю. Отже, треба дізнатися, скільки разів по 4 кг міститься в 120 кг. Потім скільки разів треба буде взяти по 3 кг. Перше запитання можна сформулювати так : "У скільки разів 120 кг більше, ніж 4 кг?" Склади повний план розв'язування задачі, запиши розв'язання задачі. |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | '''246.''' Розглянь малюнок. ''Скільки на малюнку [[Вписані_та_описані_чотирикутники._Вписані_та_центральні_кути|чотирикутник]]ів; прямокутників; трикутників? ''Назви всі кути з вершиною в точці А.<br> |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | [[Image:Вправа 246.jpeg|300px|Малюнок]] |
| + | |
| + | |
| + | '''247.''' 5 кг лучного сіна за поживністю замінюють 7 кг вівсяної соломи. ''Скільки потрібно кілограмів вівсяної соломи, щоб замінити 15 кг лучного сіна?''<br> |
| + | |
| + | |
| + | '''248.'''Бригада сантехніків мала встановити 160 лічильників води, по 8 лічильників за день, але встановлювала по 10. ''На скільки днів раніше строку бригада виконала роботу?''<br> |
| + | |
| + | Поясни, як склали вираз для розв'язування задачі та обчисли його значення. |
| + | |
| + | 160 : 8 - 160 : 10 |
| + | |
| + | |
| + | '''249.''' На сукню йде 5 м тканини, а на сорочку - 2 м. Із 114 м тканини пошили сукні і сорочки. Суконь пошили 18. ''Скільки пошили сорочок?''<br> |
| + | |
| + | |
| + | '''250. '''Прочитай числа, запиши їх.<br> |
| + | |
| + | 340 505 6006 502 620 345 500 4025 |
| | | |
- | Зразок міркування. Кожні 4 кг вівса можна замінити, узявши 3 кг ячменю. Отже, треба дізнатися, скільки разів по 4 кг міститься в 120 кг. Потім скільки разів треба буде взяти по 3 кг. Перше запитання можна сформулювати так : "У скільки разів 120 кг більше, ніж 4 кг?" Склади повний план розв'язування задачі, запиши розв'язання задачі.
| + | Підкресли третє число. ''Який вищий [[Розряди_і_класи_у_багатоцифровому_числі._Практикум|розряд]] у цьому числі? Одиниць яких розрядів немає у числі? Скільки всього в числі одиниць першрго класу; другого класу?'' ''Скільки у числі сотень; десятків; тисяч?'' Назви десятковий склад цього числа. Запиши одиницю другого розряду другого класу. |
| | | |
- | '''246.'''
| + | <br> |
| | | |
- | '''247.''' | + | ''Математика. Підручник для [[4_клас_уроки|4 клас]]у. М. В. Богданович<br>'' |
| | | |
- | '''248.''' | + | ''Надіслано читачами з інтернет-сайту'' |
| | | |
- | '''249.'''
| |
| | | |
- | '''250.'''
| + | <sub>Планування уроків з </sub>[[Математика|<sub>математики</sub>]]<sub>, відповіді на тести, </sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|<sub>завдання та відповіді по класам</sub>]]<sub>, домашнє завадання та робота з </sub>[[Математика 3 клас|<sub>математики 3 клас</sub>]] |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
- | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
| + | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Текущая версия на 13:40, 29 октября 2012
Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 4 клас>>Задачі на пропорційне ділення
241. У числі 230 758 усього 23 075 десятків. Як дізнатися, скільки всього десятків у числі?
Щоб дізнатися, скільки всього десятків у числі, треба відкинути останню цифру справа. Число, що залишилося, покаже, скільки всього десятків у числі.
242.Скільки всього сотень у числі 578 445? Скільки всього тисяч? Скільки всього десятків тисяч?
Поясни, як дізнатися, скільки всього сотень, усього тисяч, усього десятків тисяч, усього сотень тисяч міститься в числі.
243. 702 - 384 +75 78 : 13 (140 + 350) : 7 7 * 0
244.Буратіно отримав від Мальвіни завдання розв'язати 240 прикладів за 10 днів. Проте він розв'язував щодня на 2 приклади менше, ніж запланувала Мальвіна. Скільки прикладів розв'язав Буратіно за 10 днів?
245. 3 кг ячменю за поживністю замінюють 4 кг вівса. Скільки потрібно кілограмів ячменю, щоб замінити 120 кг вівса?
4 кг - 3 кг
120 кг - ?
Зразок міркування. Кожні 4 кг вівса можна замінити, узявши 3 кг ячменю. Отже, треба дізнатися, скільки разів по 4 кг міститься в 120 кг. Потім скільки разів треба буде взяти по 3 кг. Перше запитання можна сформулювати так : "У скільки разів 120 кг більше, ніж 4 кг?" Склади повний план розв'язування задачі, запиши розв'язання задачі.
246. Розглянь малюнок. Скільки на малюнку чотирикутників; прямокутників; трикутників? Назви всі кути з вершиною в точці А.
247. 5 кг лучного сіна за поживністю замінюють 7 кг вівсяної соломи. Скільки потрібно кілограмів вівсяної соломи, щоб замінити 15 кг лучного сіна?
248.Бригада сантехніків мала встановити 160 лічильників води, по 8 лічильників за день, але встановлювала по 10. На скільки днів раніше строку бригада виконала роботу?
Поясни, як склали вираз для розв'язування задачі та обчисли його значення.
160 : 8 - 160 : 10
249. На сукню йде 5 м тканини, а на сорочку - 2 м. Із 114 м тканини пошили сукні і сорочки. Суконь пошили 18. Скільки пошили сорочок?
250. Прочитай числа, запиши їх.
340 505 6006 502 620 345 500 4025
Підкресли третє число. Який вищий розряд у цьому числі? Одиниць яких розрядів немає у числі? Скільки всього в числі одиниць першрго класу; другого класу? Скільки у числі сотень; десятків; тисяч? Назви десятковий склад цього числа. Запиши одиницю другого розряду другого класу.
Математика. Підручник для 4 класу. М. В. Богданович
Надіслано читачами з інтернет-сайту
Планування уроків з математики, відповіді на тести, завдання та відповіді по класам, домашнє завадання та робота з математики 3 клас
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|