|
|
(1 промежуточная версия не показана) |
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]>> Математика: Задачі на пропорційне ділення''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]>>Задачі на пропорційне ділення''' |
| | | |
| <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, задачі, пропорційне, ділення</metakeywords> | | <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, задачі, пропорційне, ділення</metakeywords> |
| | | |
- | '''241.''' У числі 230 758 усього 23 075 десятків. Як дізнатися, скільки всього десятків у числі?<br> | + | '''241.''' У числі 230 758 усього 23 075 десятків. ''Як дізнатися, скільки всього десятків у числі?''<br> |
| | | |
- | '''''Щоб дізнатися, скільки всього десятків у числі, треба відкинути останню цифру справа. Число, що залишилося, покаже, скільки всього десятків у числі.'''''
| + | '''Щоб дізнатися, скільки всього десятків у числі, треба відкинути останню цифру справа. Число, що залишилося, покаже, скільки всього десятків у числі.''' |
| | | |
- | '''242.'''Скільки всього сотень у числі 578 445? Скільки всього тисяч? Скільки всього десятків тисяч?<br> | + | '''242.'''''Скільки всього сотень у числі 578 445? Скільки всього тисяч? Скільки всього десятків тисяч?''<br> |
| + | |
| + | Поясни, як дізнатися, скільки всього [[Додавання_і_віднімання_круглих_сотень._Додавання_і_віднімання_круглих_десятків_з_переходом_через_десяток.|сотень]], усього тисяч, усього десятків тисяч, усього сотень тисяч міститься в числі. |
| | | |
- | Поясни, як дізнатися, скільки всього сотень, усього тисяч, усього десятків тисяч, усього сотень тисяч міститься в числі.
| |
| | | |
| '''243.''' 702 - 384 +75 78 : 13 (140 + 350) : 7 7 * 0<br> | | '''243.''' 702 - 384 +75 78 : 13 (140 + 350) : 7 7 * 0<br> |
| | | |
- | '''244.'''Буратіно отримав від Мальвіни завдання розв'язати 240 прикладів за 10 днів. Проте він розв'язував щодня на 2 приклади менше, ніж запланувала Мальвіна. Скільки прикладів розв'язав Буратіно за 10 днів?
| |
| | | |
- | [[Image:Вправа 244.jpeg]] | + | '''244.'''Буратіно отримав від Мальвіни завдання розв'язати 240 прикладів за 10 днів. Проте він розв'язував щодня на 2 приклади менше, ніж запланувала Мальвіна. ''Скільки прикладів розв'язав Буратіно за 10 днів?'' |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | [[Image:Вправа 244.jpeg|400px|Буратіно]] |
| | | |
| '''245.''' 3 кг ячменю за поживністю замінюють 4 кг вівса. Скільки потрібно кілограмів ячменю, щоб замінити 120 кг вівса?<br> | | '''245.''' 3 кг ячменю за поживністю замінюють 4 кг вівса. Скільки потрібно кілограмів ячменю, щоб замінити 120 кг вівса?<br> |
| | | |
- | [[Image:Вправа 245.jpeg]]
| + | 4 кг - 3 кг |
| + | |
| + | 120 кг - ? |
| + | |
| + | <br> |
| | | |
| Зразок міркування. Кожні 4 кг вівса можна замінити, узявши 3 кг ячменю. Отже, треба дізнатися, скільки разів по 4 кг міститься в 120 кг. Потім скільки разів треба буде взяти по 3 кг. Перше запитання можна сформулювати так : "У скільки разів 120 кг більше, ніж 4 кг?" Склади повний план розв'язування задачі, запиши розв'язання задачі. | | Зразок міркування. Кожні 4 кг вівса можна замінити, узявши 3 кг ячменю. Отже, треба дізнатися, скільки разів по 4 кг міститься в 120 кг. Потім скільки разів треба буде взяти по 3 кг. Перше запитання можна сформулювати так : "У скільки разів 120 кг більше, ніж 4 кг?" Склади повний план розв'язування задачі, запиши розв'язання задачі. |
| | | |
- | '''246.''' Розглянь малюнок. Скільки на малюнку чотирикутників; прямокутників; трикутників? Назви всі кути з вершиною в точці А.<br>
| |
| | | |
- | [[Image:Вправа 246.jpeg]]
| |
| | | |
- | '''247.''' 5 кг лучного сіна за поживністю замінюють 7 кг вівсяної соломи. Скільки потрібно кілограмів вівсяної соломи, щоб замінити 15 кг лучного сіна?<br> | + | '''246.''' Розглянь малюнок. ''Скільки на малюнку [[Вписані_та_описані_чотирикутники._Вписані_та_центральні_кути|чотирикутник]]ів; прямокутників; трикутників? ''Назви всі кути з вершиною в точці А.<br> |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | [[Image:Вправа 246.jpeg|300px|Малюнок]] |
| + | |
| + | |
| + | '''247.''' 5 кг лучного сіна за поживністю замінюють 7 кг вівсяної соломи. ''Скільки потрібно кілограмів вівсяної соломи, щоб замінити 15 кг лучного сіна?''<br> |
| + | |
| + | |
| + | '''248.'''Бригада сантехніків мала встановити 160 лічильників води, по 8 лічильників за день, але встановлювала по 10. ''На скільки днів раніше строку бригада виконала роботу?''<br> |
| + | |
| + | Поясни, як склали вираз для розв'язування задачі та обчисли його значення. |
| + | |
| + | 160 : 8 - 160 : 10 |
| + | |
| + | |
| + | '''249.''' На сукню йде 5 м тканини, а на сорочку - 2 м. Із 114 м тканини пошили сукні і сорочки. Суконь пошили 18. ''Скільки пошили сорочок?''<br> |
| + | |
| + | |
| + | '''250. '''Прочитай числа, запиши їх.<br> |
| | | |
- | '''248.'''Бригада сантехніків мала встановити 160 лічильників води, по 8 лічильників за день, але встановлювала по 10. На скільки днів раніше строку бригада виконала роботу?<br>
| + | 340 505 6006 502 620 345 500 4025 |
| | | |
- | Поясни, як склали вираз для розв'язування задачі та обчисли його значення.
| + | Підкресли третє число. ''Який вищий [[Розряди_і_класи_у_багатоцифровому_числі._Практикум|розряд]] у цьому числі? Одиниць яких розрядів немає у числі? Скільки всього в числі одиниць першрго класу; другого класу?'' ''Скільки у числі сотень; десятків; тисяч?'' Назви десятковий склад цього числа. Запиши одиницю другого розряду другого класу. |
| | | |
- | 160 : 8 - 160 : 10
| + | <br> |
| | | |
- | '''249.''' На сукню йде 5 м тканини, а на сорочку - 2 м. Із 114 м тканини пошили сукні і сорочки. Суконь пошили 18. Скільки пошили сорочок?<br> | + | ''Математика. Підручник для [[4_клас_уроки|4 клас]]у. М. В. Богданович<br>'' |
| | | |
- | '''250. '''Прочитай числа, запиши їх.<br> | + | ''Надіслано читачами з інтернет-сайту'' |
| | | |
- | 340 505 6006 502 620 345 500 4025
| |
| | | |
- | Підкресли третє число. Який вищий розряд у цьому числі? Одиниць яких розрядів немає у числі? Скільки всього в числі одиниць першрго класу; другого класу? Скільки у числі сотень; десятків; тисяч? Назви десятковий склад цього числа. Запиши одиницю другого розряду другого класу.
| + | <sub>Планування уроків з </sub>[[Математика|<sub>математики</sub>]]<sub>, відповіді на тести, </sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|<sub>завдання та відповіді по класам</sub>]]<sub>, домашнє завадання та робота з </sub>[[Математика 3 клас|<sub>математики 3 клас</sub>]] |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
- | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
| + | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Зразок міркування. Кожні 4 кг вівса можна замінити, узявши 3 кг ячменю. Отже, треба дізнатися, скільки разів по 4 кг міститься в 120 кг. Потім скільки разів треба буде взяти по 3 кг. Перше запитання можна сформулювати так : "У скільки разів 120 кг більше, ніж 4 кг?" Склади повний план розв'язування задачі, запиши розв'язання задачі.
Поясни, як склали вираз для розв'язування задачі та обчисли його значення.
340 505 6006 502 620 345 500 4025
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.