|
|
| (2 промежуточные версии не показаны) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]>> Математика: Одиниці вимірювання маси''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]>>Одиниці вимірювання маси''' |
| | | | |
| | <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, одиниці, вимірювання, маси</metakeywords> | | <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, одиниці, вимірювання, маси</metakeywords> |
| Строка 5: |
Строка 5: |
| | '''269.''' Прочитай і запиши.<br> | | '''269.''' Прочитай і запиши.<br> |
| | | | |
| - | [[Image:Вправа 269.jpeg]] | + | [[Image:Вправа 269.jpeg|400px|Прочитай і запиши]] |
| | | | |
| - | '''270. '''Продавець поставив на терези банку з медом. Терези показали масу 1 кг. Яка маса меду, якщо маса банки 300 г?<br> | + | '''270. '''Продавець поставив на терези банку з медом. Терези показали масу 1 кг. ''Яка маса меду, якщо маса банки 300 г?''<br> |
| | | | |
| - | '''271. '''Маса одного мішка цукру - піску 1 ц. Скільки мішків цукру - піску можна перевезти автомобілем, вантажність якого 3 т 500 кг?<br>
| |
| | | | |
| - | '''272.''' Запиши у кілограмах: 3 т 80 кг; 20 000 г;<br> | + | '''271. '''Маса одного мішка цукру - піску 1 ц. ''Скільки мішків цукру - піску можна перевезти автомобілем, вантажність якого 3 т 500 кг?''<br> |
| | | | |
| - | у грамах: 7 кг; 12 кг 60 г;<br>
| |
| | | | |
| - | у центнерах: 3 т 6 ц; 3800 кг.<br>
| + | '''272.''' Запиши у кілограмах: 3 т 80 кг; 20 000 г;<br> |
| | | | |
| - | '''273.''' Знайди 1/2 від 1ц; 1/5 від 1 т; 1/<br>
| + | у грамах: 7 кг; 12 кг 60 г;<br> |
| | | | |
| - | '''274.''' 2 ц нафти дають стільки тепла, скільки 3 ц кам'яного вугілля. Скільки тонн нафти потрібно, щоб замінити 60 т кам'яного вугілля?<br> | + | у центнерах: 3 т 6 ц; 3800 кг.<br> |
| | + | |
| | + | '''273.''' Знайди 1/2 від 1ц; 1/5 від 1 т; 1/<br> |
| | + | |
| | + | |
| | + | '''274.''' 2 ц нафти дають стільки тепла, скільки 3 ц кам'яного вугілля. ''Скільки тонн [[Тема_8._Нафта._Склад,_властивості_нафти._Продукти_перегонки_нафти,_їх_застосування._Детонаційна_стійкість_бензину|нафти]] потрібно, щоб замінити 60 т кам'яного вугілля?''<br> |
| | + | |
| | + | |
| | + | '''275.''' У двох цистернах було 500 л води. Коли з однієї цистерни взяли 1000 л води, то в обох цистернах води стало порівну. ''Скільки літрів води було в кожній цистерні спочатку?''<br> |
| | | | |
| - | '''275.''' У двох цистернах було 500 л води. Коли з однієї цистерни взяли 1000 л води, то в обох цистернах води стало порівну. Скільки літрів води було в кожній цистерні спочатку?<br>
| |
| | | | |
| | '''276.''' | | '''276.''' |
| | | | |
| - | {| cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" width="400" | + | {| width="400" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" |
| | |- | | |- |
| - | | 32 000 * 10 : 100 | + | | 32 000 * 10 : 100 |
| - | | 4 * 13 | + | | 4 * 13 |
| - | | 43 * 14 - 549 : 9 | + | | 43 * 14 - 549 : 9 |
| | |- | | |- |
| - | | (340 + 600) : 10 | + | | (340 + 600) : 10 |
| - | | 57 : 3 | + | | 57 : 3 |
| - | | 42 * 13 + 78 : 13 | + | | 42 * 13 + 78 : 13 |
| | |} | | |} |
| | | | |
| - | '''277.''' Маса 15 л гасу 12 кг 300 г. Яка маса 60 л гасу?<br>
| |
| | | | |
| - | '''278.''' Запиши, скільки кілограмів у 4 т; у 6 ц; у 9 ц 15 кг; у 12 т; у 130 т 300 кг;<br> | + | '''277.''' Маса 15 л гасу 12 кг 300 г. ''Яка маса 60 л гасу?''<br> |
| | + | |
| | + | |
| | + | '''278.''' Запиши, скільки кілограмів у 4 т; у 6 ц; у 9 ц 15 кг; у 12 т; у 130 т 300 кг;<br> |
| | + | |
| | + | тонн у 5000 кг; у 20 000 кг; у 300 000 кг; у 420 000 кг; |
| | + | |
| | + | грамів у 2 кг; у 220 кг; у 2 кг 500 г; у 12 кг 30 г. |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | '''279. '''На одній ділянці господарка виростила 124 кг помідорів, а на другій - у 2 рази більше. Четверту частину всіх помідорів вона засолила. ''Скільки [[Кілограм._Поняття_про_вік_людини._Вправи_і_задачі_на_засвоєння_таблиць_додавання_і_віднімання._Ламана.|кілограм]]ів помідорів засолила господарка?''<br> |
| | + | |
| | + | <br> <br> |
| | | | |
| - | тонн у 5000 кг; у 20 000 кг; у 300 000 кг; у 420 000 кг;
| + | ''Математика. Підручник для [[4_клас_уроки|4 клас]]у. М. В. Богданович<br>'' |
| | | | |
| - | грамів у 2 кг; у 220 кг; у 2 кг 500 г; у 12 кг 30 г.
| + | ''Надіслано читачами з інтернет-сайту'' |
| | | | |
| - | '''279. '''На одній ділянці господарка виростила 124 кг помідорів, а на другій - у 2 рази більше. Четверту частину всіх помідорів вона засолила. Скільки кілограмів помідорів засолила господарка?<br>
| |
| | | | |
| - | <br> | + | <sub>Планування уроків з </sub>[[Математика|<sub>математики</sub>]]<sub>, відповіді на тести, </sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|<sub>завдання та відповіді по класам</sub>]]<sub>, домашнє завадання та робота з </sub>[[Математика 3 клас|<sub>математики 3 клас</sub>]] |
| | | | |
| | '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com:82/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%80%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D1%81%D0%B8._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | | |
| - | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
| + | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | | |
| | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
у центнерах: 3 т 6 ц; 3800 кг.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
