|
|
(1 промежуточная версия не показана) | Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 6 клас|Математика 6 клас]]>> Математика: Тема 1.ПОДІЛЬНІСТЬ ЧИСЕЛ. Прості й складені числа''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 6 клас|Математика 6 клас]]>>Прості й складені числа''' |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | Візьмемо кілька натуральних чисел і знайдемо усі їхні дільники.<br> [[Image:Qm4.jpg]]<br>Бачимо, що числа мають різну кількість дільників.<br>Число 1 має найменше дільників — лише один. Числа 2, З, 17 мають по два дільники: 1 і самого себе. Числа 4, 12, 21 і ЗО мають більше, ніж два дільники.<br>Натуральне число називають простим, якщо воно має тільки два різні дільники: одиницю і саме це число. Число, яке мас більше, ніж два дільники, називають складеним.<br>Отже, числа 2, 3, 17 — прості, а числа 4, 12, 21, ЗО — складені. Число 1 не належить ні до простих, ні до складених.<br>Якщо число має дільник, відмінний від 1 і самого себе, то це число має більше, ніж два дільники, і тому воно є складеним. Число 12 475 — складене, бо має дільником,наприклад, число 5.<br>Найменшим простим числом є число 2. Найбільшого простого числа не існує. Усі прості числа, крім числа 2, є непарними.<br>Таблиця простих чисел, що не перевищують 1000, вміщена на форзаці підручника.<br>Усно<br>84. Чи правильно, що:<br>а) 31 — просте число; б) 51 — просте число;<br>в) 1 — просте число; г) 36 182 — складене число?<br>85. Доведіть, що числа 175 410, 368 136, 195 435, 111 111, 909 909 є складеними.<br>86. Чи є значення виразів 112 + 3148, 103 • 11 та 14 + 3 складеними числами?<br>87. Чи правильне твердження:<br>а) кожне парне число є складеним;<br>б) добуток двох простих чисел є складеним числом?<br>Рівень А<br>Скільки дільників мають числа? Випишіть спочатку прості числа, а поти складені:<br>88. 26; 41; 63; 72; 82; 91.<br>89.<br>14; 33; 37; 40; 43; 65.<br>Доведіть, що числа є складеними: 90. 541 701; 5929; 14 641.<br>г91.<br>341 105; 43 681; 117 649.<br>Запишіть замість зірочки таку цифру, щоб утворилося стадене число: 92. а) 317*; 6)1*23; в) 51*77.<br>93<br>а) 7*41; 6)418*; в) 18*96.<br>Рівень Б<br>94. Чи можна записати просте трицифрове число, використавши лише один раз кожну із цифр:<br>а) 2, 6, 8; 6)0,0,7; в) 1,2, З?<br>Простим чи складеним є число, записане за допомогою:<br>95. а) 11 двійок; 6) 9 одиниць; в) усіх 10 цифр?<br>96 а) 7 п'ятірок; 6) 7 трійок; в) 6 одиниць?<br>97. Чи правильне твердження:<br>а) добуток будь-яких двох натуральних чисел є складеним числом;<br>б) якщо натуральне число п ділиться на 3, то и — складене число;<br>в) якщо натуральне число п ділиться на 4, то п — складене число?<br>98*. Щоб перевірити, буде число 323 простим чи складеним, Миколка почав послідовно перевіряти, чи будуть числа 2, 3, 4, 5, 6, ... дільниками числа 323. Однак встановивши, що число 3 не є дільником числа 323, Миколка відразу міг би сказати, що деякі наступні числа також не є дільниками числа 323. Які це числа? 99*. Число п просте, до того ж, п > 2. Чи буде наступне за ним число п + 1 простим?<br>Здогадайтеся<br>100. Перемноживши чотири простих послідовних числа, Наталя одержала в результаті число, остання цифра якого дорівнює нулю. Які числа вона перемножила і який результат одержала?<br>Цікаві розповіді<br>Решето Ератосфена<br>Історія математики знає імена вчених, які чимало працювали над складанням таблиць простих чисел. Перші такі спроби робилися ще у Стародавній Греції.<br>Для знаходження простих чисел давньогрецький учений Ератосфен (бл. 276 - бл. 194 р. до н. е.) запропонував певний спосіб. Він виписував усі числа від 1 до якогось числа а. Викреслював число 1, яке не є простим. Підкреслював число 2 і викреслював усі числа, які діляться на 2, тобто числа 4, 6, 8, ... . Наступне незакреслене число 3 є простим. Ератосфен підкреслював це число і викреслював усі числа, які діляться на 3. Підкреслював наступне невикреслене число 5, яке є простим, і т. д. У такий спосіб серед чисел, що не перевищують а, можна «висіяти» всі прості числа.<br>Якщо «висіяти» всі прості числа, що не перевищують ЗО, то одержимо: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29 — перші 10 простих чисел.<br> <br>Метод Ератосфена «висіювання» простих чисел називають ще «решетом Ератосфена». Це пов'язано з тим, що давні греки писали на папірусах або табличках, покритих воском, і числа не викреслювали, а виколювали голкою, після чого папірус або табличка нагадували решето.<br>У 1603 році італійський математик П'єтро Катальді опублікував у Болоньї першу відому нам таблицю простих чисел, менших від 750. Пізніше математики просувалися все далі у глибини натурального ряду чисел, відкриваючи все нові й нові прості числа.<br>Уже в 1770 році німецький математик Іоан Генріх Ламберт (1728- 1777) надрукував таблицю найменших дільників усіх чисел, менших від 102 000, які не діляться на 2, 3 і 5. Це була величезна робота. Недаремно ж, закликаючи вчених продовжити складання таблиці, Ламберт гарантував безсмертя тому, хто доведе таблицю дільників до 1 000 000.<br>У середині XIX століття у пресі з'явилися повідомлення, які здавалися абсолютно неймовірними: до Віденської академії наук надійшов рукопис празького математика Кулика, що містив таблицю дільників чисел, які не діляться 2, З і 5, яку вчений розширив до 100 мільйонів.<br>Редактор таблиць простих чисел Лемер відвідав Відень і пересвідчився, що в бібліотеці академії зберігається сім великих томів рукописних таблиць «Великий канон дільників усіх чисел, які не діляться на 2, 3 і 5, і простих чисел між ними до 100 330 201 Якуба Філіпа Кулика, публічного ординарного професора вищої математики у Празькому університеті».<br>Якуб Філіп Кулик (1793 - 1863) народився у Львові. Закінчивши місцеву гімназію, він вивчав філософію, право і математику в Львівському університеті, а з 1814 року працював професором математики ліцею. З 1826 року Кулик став професором вищої математики Празького університету. Чимало сил учений віддав розвитку культури, науки й освіти у рідному краї. Він подарував чимало книг галицьким гімназіям та Львівському університету. Кулик є автором багатьох наукових праць, але в історію математики він увійшов як неперевершений обчислювач і укладач математичних таблиць.<br>Вправи для повторення<br>101. Автомобіль мав подолати шлях між Львовом і Тернополем за 2 год. Якби він їхав зі швидкістю 60 км/год, то запізнився б на 15 хв. Яка відстань між містами?<br>102. Мотоцикліст, пробувши в дорозі 1 год 30 хв, приїхав до міста Суми. їхав він зі швидкістю 40 км/год. На скільки хвилин раніше прибув би до Сум мотоцикліст, якби він їхав зі швидкістю, на 10 км/год більшою?<br>103. Знайдіть площу квадрата зі стороною 3,6 см. Відповідь запишіть у квадратних дециметрах.<br>104. Знайдіть об'єм куба з ребром 11 дм. Відповідь запишіть у кубічних метрах.<br>105. Виконайте дії:<br>а)32-23; б) (107-972 :36)2; в) 1,032- 0,032.<br>
| + | Візьмемо кілька натуральних чисел і знайдемо усі їхні дільники.<br> |
| | | |
- | <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань - перший в світі!]]</sub> | + | <br> [[Image:Qm4.jpg|350px|Дільники]]<br><br> |
| | | |
- | <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 6 клас|з математики 6 клас]], календарне планування</sub><br> | + | Бачимо, що числа мають різну кількість дільників.<br> |
| + | |
| + | <br>Число 1 має найменше дільників — лише один. Числа 2, З, 17 мають по два дільники: 1 і самого себе. Числа 4, 12, 21 і 30 мають більше, ніж два дільники.<br> |
| + | |
| + | <br>[[Віднімання_натуральних_чисел_Задачі|Натуральне число]] називають простим, якщо воно має тільки два різні дільники: одиницю і саме це число. Число, яке мас більше, ніж два дільники, називають складеним.<br> |
| + | |
| + | <br>Отже, числа 2, 3, 17 — прості, а числа 4, 12, 21, ЗО — складені. Число 1 не належить ні до простих, ні до складених.<br> |
| + | |
| + | <br>Якщо число має дільник, відмінний від 1 і самого себе, то це число має більше, ніж два дільники, і тому воно є складеним. Число 12 475 — складене, бо має дільником,наприклад, число 5.<br> |
| + | |
| + | <br>Найменшим простим числом є число 2. Найбільшого простого числа не існує. Усі прості числа, крім числа 2, є непарними.<br> |
| + | |
| + | <br>Таблиця простих чисел, що не перевищують 1000, вміщена на форзаці підручника.<br> |
| + | |
| + | <br>'''Усно'''<br>84. Чи правильно, що:<br>а) 31 — просте число; б) 51 — просте число;<br>в) 1 — просте число; г) 36 182 — складене число?<br> |
| + | |
| + | <br>85. Доведіть, що числа 175 410, 368 136, 195 435, 111 111, 909 909 є складеними.<br> |
| + | |
| + | <br>86. Чи є значення виразів 112 + 3148, 103 • 11 та 14 + 3 складеними числами?<br> |
| + | |
| + | <br>87. Чи правильне твердження:<br>а) кожне парне число є складеним;<br>б) [[Ділення_числа_на_добуток|добуток]] двох простих чисел є складеним числом?<br> |
| + | |
| + | <br>'''Рівень А'''<br>Скільки дільників мають числа? Випишіть спочатку прості числа, а поти складені:<br>88. 26; 41; 63; 72; 82; 91.<br>89.<br>14; 33; 37; 40; 43; 65.<br>Доведіть, що числа є складеними: 90. 541 701; 5929; 14 641.<br> |
| + | |
| + | <br>91.<br>341 105; 43 681; 117 649.<br> |
| + | |
| + | <br>Запишіть замість зірочки таку цифру, щоб утворилося стадене число: <br> |
| + | |
| + | 92. а) 317*; 6)1*23; в) 51*77.<br> |
| + | |
| + | <br>93. а) 7*41; 6)418*; в) 18*96.<br> |
| + | |
| + | <br>'''Рівень Б'''<br>94. Чи можна записати просте трицифрове число, використавши лише один раз кожну із цифр:<br>а) 2, 6, 8; 6)0,0,7; в) 1,2, З?<br> |
| + | |
| + | <br>'''Простим чи складеним є число, записане за допомогою:'''<br>95. а) 11 двійок; 6) 9 одиниць; в) усіх 10 цифр?<br>96 а) 7 п'ятірок; 6) 7 трійок; в) 6 [[Кількість_сотень,_десятків,_одиниць_у_числі_і_в_розряді._Задачі_з_буквеними_даними._Круг|одиниць]]?<br> |
| + | |
| + | <br>97. Чи правильне твердження:<br>а) добуток будь-яких двох натуральних чисел є складеним числом;<br>б) якщо натуральне число п ділиться на 3, то и — складене число;<br>в) якщо натуральне число п ділиться на 4, то п — складене число?<br> |
| + | |
| + | <br>98*. Щоб перевірити, буде число 323 простим чи [[Фішки_для_допитливих:_Прості_й_складені_числа|складеним]], Миколка почав послідовно перевіряти, чи будуть числа 2, 3, 4, 5, 6, ... дільниками числа 323. Однак встановивши, що число 3 не є дільником числа 323, Миколка відразу міг би сказати, що деякі наступні числа також не є дільниками числа 323. Які це числа? 99*. Число п просте, до того ж, п > 2. Чи буде наступне за ним число п + 1 простим?<br> |
| + | |
| + | <br>'''Здогадайтеся'''<br>100. Перемноживши чотири простих послідовних числа, Наталя одержала в результаті число, остання цифра якого дорівнює нулю. Які числа вона перемножила і який результат одержала?<br> |
| + | |
| + | <br>'''Цікаві розповіді<br>Решето Ератосфена'''<br>[[Історія_всесвітня|Історія]] математики знає імена вчених, які чимало працювали над складанням таблиць простих чисел. Перші такі спроби робилися ще у Стародавній Греції.<br> |
| + | |
| + | <br>Для знаходження простих чисел давньогрецький учений Ератосфен (бл. 276 - бл. 194 р. до н. е.) запропонував певний спосіб. Він виписував усі числа від 1 до якогось числа а. Викреслював число 1, яке не є простим. Підкреслював число 2 і викреслював усі числа, які діляться на 2, тобто числа 4, 6, 8, ... . Наступне незакреслене число 3 є простим. Ератосфен підкреслював це число і викреслював усі числа, які діляться на 3. Підкреслював наступне невикреслене число 5, яке є простим, і т. д. У такий спосіб серед чисел, що не перевищують а, можна «висіяти» всі прості числа.<br> |
| + | |
| + | <br>Якщо «висіяти» всі прості числа, що не перевищують ЗО, то одержимо: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29 — перші 10 простих чисел.<br> <br>[[Історія_вивчення_клітини._Методи_цитологічних_досліджень._Презентація_уроку|Метод]] Ератосфена «висіювання» простих чисел називають ще «решетом Ератосфена». Це пов'язано з тим, що давні греки писали на папірусах або табличках, покритих воском, і числа не викреслювали, а виколювали голкою, після чого папірус або табличка нагадували решето.<br> |
| + | |
| + | <br>У 1603 році італійський математик П'єтро Катальді опублікував у Болоньї першу відому нам таблицю простих чисел, менших від 750. Пізніше математики просувалися все далі у глибини натурального ряду чисел, відкриваючи все нові й нові прості числа. |
| + | |
| + | <br>Уже в 1770 році німецький математик Іоан Генріх Ламберт (1728- 1777) надрукував таблицю найменших дільників усіх чисел, менших від 102 000, які не діляться на 2, 3 і 5. Це була величезна робота. Недаремно ж, закликаючи вчених продовжити складання таблиці, Ламберт гарантував безсмертя тому, хто доведе таблицю дільників до 1 000 000. |
| + | |
| + | <br>У середині [[Культура_XIX_століття_._Повні_уроки|XIX століття]] у пресі з'явилися повідомлення, які здавалися абсолютно неймовірними: до Віденської академії наук надійшов рукопис празького математика Кулика, що містив таблицю дільників чисел, які не діляться 2, З і 5, яку вчений розширив до 100 мільйонів. |
| + | |
| + | <br>Редактор таблиць простих чисел Лемер відвідав Відень і пересвідчився, що в бібліотеці академії зберігається сім великих томів рукописних таблиць «Великий канон дільників усіх чисел, які не діляться на 2, 3 і 5, і простих чисел між ними до 100 330 201 Якуба Філіпа Кулика, публічного ординарного професора вищої математики у Празькому університеті». |
| + | |
| + | <br>'''Якуб Філіп Кулик''' (1793 - 1863) народився у Львові. Закінчивши місцеву гімназію, він вивчав філософію, право і математику в Львівському університеті, а з 1814 року працював професором математики ліцею. З 1826 року Кулик став професором вищої математики Празького університету. Чимало сил учений віддав розвитку культури, науки й освіти у рідному краї. Він подарував чимало книг галицьким гімназіям та Львівському університету. Кулик є автором багатьох наукових праць, але в історію математики він увійшов як неперевершений обчислювач і укладач математичних таблиць. |
| + | |
| + | <br>'''Вправи для повторення'''<br>101. Автомобіль мав подолати шлях між Львовом і Тернополем за 2 год. Якби він їхав зі швидкістю 60 км/год, то запізнився б на 15 хв. Яка відстань між містами? |
| + | |
| + | <br>102. Мотоцикліст, пробувши в дорозі 1 год 30 хв, приїхав до міста Суми. їхав він зі швидкістю 40 км/год. На скільки хвилин раніше прибув би до Сум мотоцикліст, якби він їхав зі швидкістю, на 10 км/год більшою? |
| + | |
| + | <br>103. Знайдіть площу квадрата зі стороною 3,6 см. Відповідь запишіть у квадратних [[Урок_27._Дециметр|дециметр]]ах. |
| + | |
| + | <br>104. Знайдіть об'єм куба з ребром 11 дм. Відповідь запишіть у кубічних метрах. |
| + | |
| + | <br>105. Виконайте дії:<br>а)32-23; б) (107-972 :36)2; в) 1,032- 0,032. |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | Математика 6 клас Галина Янченко .Василь Кравчук вислано читачами iнтернет-сайту<br> | + | [[Математика_6_клас|Математика 6 клас]] Галина Янченко, Василь Кравчук |
| + | |
| + | Вислано читачами iнтернет-сайту<br> |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань - перший в світі!]]</sub> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 6 клас|з математики 6 клас]], календарне планування</sub> |
| | | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9C%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9C%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0._%D0%A4%D1%96%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85 фішки для допитливих] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| | | |
Текущая версия на 12:20, 31 октября 2012
Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 6 клас>>Прості й складені числа
Візьмемо кілька натуральних чисел і знайдемо усі їхні дільники.
Бачимо, що числа мають різну кількість дільників.
Число 1 має найменше дільників — лише один. Числа 2, З, 17 мають по два дільники: 1 і самого себе. Числа 4, 12, 21 і 30 мають більше, ніж два дільники.
Натуральне число називають простим, якщо воно має тільки два різні дільники: одиницю і саме це число. Число, яке мас більше, ніж два дільники, називають складеним.
Отже, числа 2, 3, 17 — прості, а числа 4, 12, 21, ЗО — складені. Число 1 не належить ні до простих, ні до складених.
Якщо число має дільник, відмінний від 1 і самого себе, то це число має більше, ніж два дільники, і тому воно є складеним. Число 12 475 — складене, бо має дільником,наприклад, число 5.
Найменшим простим числом є число 2. Найбільшого простого числа не існує. Усі прості числа, крім числа 2, є непарними.
Таблиця простих чисел, що не перевищують 1000, вміщена на форзаці підручника.
Усно 84. Чи правильно, що: а) 31 — просте число; б) 51 — просте число; в) 1 — просте число; г) 36 182 — складене число?
85. Доведіть, що числа 175 410, 368 136, 195 435, 111 111, 909 909 є складеними.
86. Чи є значення виразів 112 + 3148, 103 • 11 та 14 + 3 складеними числами?
87. Чи правильне твердження: а) кожне парне число є складеним; б) добуток двох простих чисел є складеним числом?
Рівень А Скільки дільників мають числа? Випишіть спочатку прості числа, а поти складені: 88. 26; 41; 63; 72; 82; 91. 89. 14; 33; 37; 40; 43; 65. Доведіть, що числа є складеними: 90. 541 701; 5929; 14 641.
91. 341 105; 43 681; 117 649.
Запишіть замість зірочки таку цифру, щоб утворилося стадене число:
92. а) 317*; 6)1*23; в) 51*77.
93. а) 7*41; 6)418*; в) 18*96.
Рівень Б 94. Чи можна записати просте трицифрове число, використавши лише один раз кожну із цифр: а) 2, 6, 8; 6)0,0,7; в) 1,2, З?
Простим чи складеним є число, записане за допомогою: 95. а) 11 двійок; 6) 9 одиниць; в) усіх 10 цифр? 96 а) 7 п'ятірок; 6) 7 трійок; в) 6 одиниць?
97. Чи правильне твердження: а) добуток будь-яких двох натуральних чисел є складеним числом; б) якщо натуральне число п ділиться на 3, то и — складене число; в) якщо натуральне число п ділиться на 4, то п — складене число?
98*. Щоб перевірити, буде число 323 простим чи складеним, Миколка почав послідовно перевіряти, чи будуть числа 2, 3, 4, 5, 6, ... дільниками числа 323. Однак встановивши, що число 3 не є дільником числа 323, Миколка відразу міг би сказати, що деякі наступні числа також не є дільниками числа 323. Які це числа? 99*. Число п просте, до того ж, п > 2. Чи буде наступне за ним число п + 1 простим?
Здогадайтеся 100. Перемноживши чотири простих послідовних числа, Наталя одержала в результаті число, остання цифра якого дорівнює нулю. Які числа вона перемножила і який результат одержала?
Цікаві розповіді Решето Ератосфена Історія математики знає імена вчених, які чимало працювали над складанням таблиць простих чисел. Перші такі спроби робилися ще у Стародавній Греції.
Для знаходження простих чисел давньогрецький учений Ератосфен (бл. 276 - бл. 194 р. до н. е.) запропонував певний спосіб. Він виписував усі числа від 1 до якогось числа а. Викреслював число 1, яке не є простим. Підкреслював число 2 і викреслював усі числа, які діляться на 2, тобто числа 4, 6, 8, ... . Наступне незакреслене число 3 є простим. Ератосфен підкреслював це число і викреслював усі числа, які діляться на 3. Підкреслював наступне невикреслене число 5, яке є простим, і т. д. У такий спосіб серед чисел, що не перевищують а, можна «висіяти» всі прості числа.
Якщо «висіяти» всі прості числа, що не перевищують ЗО, то одержимо: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29 — перші 10 простих чисел. Метод Ератосфена «висіювання» простих чисел називають ще «решетом Ератосфена». Це пов'язано з тим, що давні греки писали на папірусах або табличках, покритих воском, і числа не викреслювали, а виколювали голкою, після чого папірус або табличка нагадували решето.
У 1603 році італійський математик П'єтро Катальді опублікував у Болоньї першу відому нам таблицю простих чисел, менших від 750. Пізніше математики просувалися все далі у глибини натурального ряду чисел, відкриваючи все нові й нові прості числа.
Уже в 1770 році німецький математик Іоан Генріх Ламберт (1728- 1777) надрукував таблицю найменших дільників усіх чисел, менших від 102 000, які не діляться на 2, 3 і 5. Це була величезна робота. Недаремно ж, закликаючи вчених продовжити складання таблиці, Ламберт гарантував безсмертя тому, хто доведе таблицю дільників до 1 000 000.
У середині XIX століття у пресі з'явилися повідомлення, які здавалися абсолютно неймовірними: до Віденської академії наук надійшов рукопис празького математика Кулика, що містив таблицю дільників чисел, які не діляться 2, З і 5, яку вчений розширив до 100 мільйонів.
Редактор таблиць простих чисел Лемер відвідав Відень і пересвідчився, що в бібліотеці академії зберігається сім великих томів рукописних таблиць «Великий канон дільників усіх чисел, які не діляться на 2, 3 і 5, і простих чисел між ними до 100 330 201 Якуба Філіпа Кулика, публічного ординарного професора вищої математики у Празькому університеті».
Якуб Філіп Кулик (1793 - 1863) народився у Львові. Закінчивши місцеву гімназію, він вивчав філософію, право і математику в Львівському університеті, а з 1814 року працював професором математики ліцею. З 1826 року Кулик став професором вищої математики Празького університету. Чимало сил учений віддав розвитку культури, науки й освіти у рідному краї. Він подарував чимало книг галицьким гімназіям та Львівському університету. Кулик є автором багатьох наукових праць, але в історію математики він увійшов як неперевершений обчислювач і укладач математичних таблиць.
Вправи для повторення 101. Автомобіль мав подолати шлях між Львовом і Тернополем за 2 год. Якби він їхав зі швидкістю 60 км/год, то запізнився б на 15 хв. Яка відстань між містами?
102. Мотоцикліст, пробувши в дорозі 1 год 30 хв, приїхав до міста Суми. їхав він зі швидкістю 40 км/год. На скільки хвилин раніше прибув би до Сум мотоцикліст, якби він їхав зі швидкістю, на 10 км/год більшою?
103. Знайдіть площу квадрата зі стороною 3,6 см. Відповідь запишіть у квадратних дециметрах.
104. Знайдіть об'єм куба з ребром 11 дм. Відповідь запишіть у кубічних метрах.
105. Виконайте дії: а)32-23; б) (107-972 :36)2; в) 1,032- 0,032.
Математика 6 клас Галина Янченко, Василь Кравчук
Вислано читачами iнтернет-сайту
Гіпермаркет Знань - перший в світі! Онлайн-бібліотека з підручниками і книгами, тести з математики, завдання з математики 6 клас, календарне планування
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|