|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|'''Гіпермаркет ''' Знань]]>>[[Етика|Етика]]>>[[Етика 5 клас|Етика 5 клас]]>> Етика: '''Що означає бути вихованим.''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Етика|Етика]]>>[[Етика 5 клас|Етика 5 клас]]>>Що означає бути вихованим.''' |
| | | |
- | <metakeywords>Етика, 5 клас, Що означає бути вихованим.</metakeywords> '''ЩО ОЗНАЧАЄ БУТИ ВИХОВАНИМ''' | + | <metakeywords>Етика, 5 клас, Що означає бути вихованим.</metakeywords> |
| | | |
- | [[Image:4-1e.jpg]]<br><br>Олеся й Богданко з нетерпінням чекали на цей день. У драматичному театрі - прем'єра! Так складно було купити квитки, та ще й у першому ряду. І ось наші герої - глядачі театральної вистави. Проте в обох, як це не прикро, - зіпсований настрій. Тож під час антракту вони почали сперечатися.<br>Як ти міг, Богдане, прийти до театру в цих жахливих кросівках і спортивному светрі! - бубоніла Олеся. - Ти такий невихований... <br>Теж мені, вихована. Дарма, що причепурилася. Прибігла, коли в залі вже вимкнули світло, наступила п'ятьом глядачам на ноги, а чотирьох штовхнула ліктями.<br>Не п'ятьом і чотирьом, а лише одному...<br><br>'''''Завдання 1:'''''<br>Чи однаково розуміють вислів «бути вихованим» Олеся й Богданко?<br>Який зміст у це словосполучення вкладаєте ви?<br><br>'''''Завдання 2:'''''<br>За допомогою уявного мікрофона обговоріть тему «Бути вихованим це означає...». Складіть на дошці перелік усіх тверджень, порівняйте з текстом підручника.<br><br>'''1. Як співвідносяться мораль, вихованість та етикет '''<br><br>У людському суспільстві є певні моральні правила поведінки. Такі норми закріплені, наприклад, у біблійних заповідях християн. Вони висувають перед людьми ідеальні взірці, які треба наслідувати. Здебільшого ці правила стосуються ставлення людей один до одного, вони завжди ґрунтуються на тому, що люди вважають добром, а що - злом, і допомагають оцінити наші вчинки. Пригадайте, приміром, настанову з Біблії: «Люби ближнього, як самого себе».<br>З моральними правилами пов'язане поняття «вихованість». Вихованість - зовнішній вияв моральності людини. Чуйність, розуміння інтересів інших людей навіть у дрібницях - це основа поведінки вихованої людини. У тлумачному словнику читаємо: «Вихований - той, який дотримується правил пристойності, виявляє уважність, люб'язність. Вихований - це ввічливий, чемніш, ґречний, тактовний, привітний, коректний, делікатний...» ()тже, бути вихованим - означає не тільки дотримуватися норм поведінки, а й по-доброму, з розумінням ставитися до інших, дотримуватися внутрішніх моральних правил, які не дозволяють нам чинити зле щодо інших. Ось чому один відомий письменник яісось зауважив: «Вихована людина - не та, яка не розіллє соус, а та, яка не помітить, як це зробив інший».<br>Зовнішні прояви людських стосунків: поводження з людьми, правила звертання, привітання, вибачення, подяки, поведінка в місцях загального користування, манери тощо - називають етикетом. Саме по собі знання правил етикету є недостатнім для того, щоб вважатися культурною та вихованою людиною, оскільки поняття «вихованість» ширше за етикет. Бо вихована людина не тільки засвоює встановлені правила поведінки, а й дотримується загальних приписів моралі, завжди виявляючи шанобливе ставлення до інших.<br>Це, однак, не означає, що вас будуть вважати вихованим, якщо ви порушуєте норми етикету. Адже етикет також пов'язаний :і мораллю, він є частиною культури. У світі існує чимало норм етикету, заснованих на загальнолюдських моральних правилах. Крім того, етикет істотно полегшує спілкування. Не випадково, що етикет і нині є обов'язковою складовою фахової підготовки дипломатів, службовців, працівників закладів обслуговування -магазинів, готелів, ресторанів тощо. Норми етикету допомагають людям виявити своє добре ставлення до інших. | + | [[Image:4-1e.jpg|450px|Що означає бути вихованим]]<br><br>Олеся й Богданко з нетерпінням чекали на цей день. У драматичному театрі - прем'єра! Так складно було купити квитки, та ще й у першому ряду. І ось наші герої - глядачі театральної вистави. Проте в обох, як це не прикро, - зіпсований настрій. Тож під час антракту вони почали сперечатися. |
| | | |
- | '''''Завдання 3:'''''<br>Прочитайте казку Василя Сухомлинського. Обміркуйте всім класом: чому така проста норма етикету, як привітання, справила настільки сильне враження на хлопчика? Як у казці втілено зв'язок етикету й моралі? Чому важливо бути вихованою людиною?<br><br>СКАЖИ ЛЮДИНІ «ЗДРАСТУЙТЕ!»<br><br>Лісовою стежечкою йдуть батько та маленький син. Довкола тиша, тільки чути, як десь далеко стукає дятел та дзюрчить у лісовій гущині струмочок.<br>Аж тут син побачив: назустріч їм іде бабуся з ціпком.<br>Тату, куди вона йде? - питає син.<br>Зустрічати або проводжати, - каже батько й усміхається.<br>Ось як ми зустрінемося з нею, ти скажи їй одне-однісіньке слово: "Здрастуйте!»<br>Навіщо ж їй казати це слово? - дивується син. - Вона ж зовсім нам незнайома.<br>А ось зустрінемось, скажемо їй це слово, тоді й побачиш навіщо.<br>Побачиш, що станеться. Ось і бабуся.<br>Здрастуйте! - каже син.<br>Здрасуйте! - каже батько.<br>Здрастуйте! - каже бабуся й усміхається.<br>Хлопчик тоді здивувався: усе довкола змінилося. Сонце засяяло яскравіше. Верховіттями дерев пробіг легенький вітрець, і листя заграло, затремтіло. У кущах заспівали пташки - раніше їх і не чути було, на душі в хлопчика легко-легко стало.<br>Чому це воно так? - питається син.<br>Бо ми сказали людині: «Здрастуйте!»<br><br>Дібравши приклади, поясніть, що означає: дотримуватися моральних правил; бути вихованою людиною; дотримуватися правил етикету.<br><br>'''2. До чого призводить незнання правил етикету'''<br><br>Подорожуючи різними країнами, ми помічаємо, що правила поведінки кожного народу складаються з національних традицій, звичаїв і міжнародного етикету. В узвичаєних правилах пристойності в різних народів є багато відмінного. Так, у Японії господарі довго вибачатимуться, що в них немає чим пригостити гостя, хоч на столі й буде достатньо їжі. Традиційний у нас потиск руки як знак привітання неприйнятний у південних народів, де через спеку руки людей бувають вологими. У традиційній турецькій сім'ї вас можуть запросити провести час у лазні, яка є в цій країні своєрідним клубом, де грають у шахи, слухають співаків, розмовляють.<br>Незнання правил, що є загальноприйнятими в тій або іншій країні, може поставити людину у вкрай незручне становище.<br>Наприклад, мешканці Таїланду почуватимуться ображеними, ви почнете говорити, що в їхній країні спекотна погода, а англійці якщо ви запізнитеся на зустріч хоча б на п'ять хвилин. Про все це можна прочитати, дізнатися від друзів, готуючись до подорожі або до зустрічі. Треба лише з повагою ставитись до звичаїв інших народів і вивчати їх.<br>Проте незнання правил етикету може стати причиною неприємностей і у своїй країні.<br><br>'''''Завдання 4:'''''<br>Прочитайте оповідання та обміркуйте ситуацію, описану в ньому, за планом:<br>1. Чому зібрана мозаїка з зображенням Білосніжки змушує Наталку паленіти?<br>2. Що не так зробила Наталка? Чому дівчинка вважала, що вона зовсім не Білосніжка?<br>3. Як би ви вчинили в подібній ситуації?<br>4. Як ви гадаєте, чи стануть дівчатка справжніми подругами після того, що сталося?<br><br>«НЕ БІЛОСНІЖКА»<br><br>Наталка чекала цього дня з таким хвилюванням! Іще б пак. Нарешті в неї з'явилася подруга. Настуся прийшла до їхнього класу тільки в п'ятому класі. Дівчина одразу сподобалася Наталці: симпатична, товариська, щира. З нею легко можна було заговорити на будь-яку тему. Варто було лише почати: «А знаєш...?» І Настуся охоче підтримувала розмову, навіть коли виявлялося, що вона зовсім не знала про що йшлося. "З такою подружкою в будь-якій ситуації легко, - думала Наталка.<br>Саме сьогодні Настуся зрозуміє, що про таку подругу я мріяла від першого класу. Вона привітає мене із днем народження, простягне подарунок і, сміючись, кумедно задере свого кирпатого носика». Щоп'ять хвилин Наталка нетерпляче поглядала на годинника й зітхала час тягнувся так повільно. Ось уже прибрано кімнату, прикрашено І нитковий стіл. Веселий дзвоник сповістив про першого гостя. Дівчина побігла приймати вітання.<br>Відчинивши двері, Наталка ледь стримала захоплення: першою, як нона й мріяла, прийшла Настуся. Наталка запросила однокласницю до квартири, допомогла їй зняти пальто, на мить завмерла в очікуванні. Настуся привітала Наталку й зі щирою усмішкою простягла подарунок. Іменинниця розгорнула блискучий пакунок з великим рожевим бантом і... незадоволено скривила губи. «Та це ж пазли з Білосніжкою. Чому їх усі дарують? Я маю таких аж три», - не приховуючи розчарування, тільки й мовила Наталка. Настуся зашарілася, проте не розгубилася:<br>Що ж, влаштуємо змагання поміж гостями, хто швидше збере картинку.<br>Незабаром, коли всі запрошені зібралися, діти й справді влаштували цікаву гру: спочатку розкладали кожен свою купку кольорових шматочків, а потім - розбирали загальну. Було весело й цікаво. От тільки Настуся охочіше спілкувалася з іншими дівчатками, аніж з іменинницею. А Наталка паленіє й зараз, як погляне на панно з Білосніжкою. Вона таки не Білосніжка.<br><br>'''''Завдання 5:'''''<br>Роздивіться малюнки та поясніть, які з відомих вам правил етикету порушено в кожному з випадків. Прочитайте наведені нижче норми етикету та розіграйте сценки про те, як треба чинити в ситуаціях, зображених на малюнках.<br>У чоловіків здебільшого енергійна хода, розмірений крок і широкі рухи. Однак, ідучи, не слід надто розмахувати руками, широко, розставляти ноги чи ходити перевальцем.
| + | <br>Як ти міг, Богдане, прийти до театру в цих жахливих кросівках і спортивному светрі! - бубоніла Олеся. - Ти такий невихований... |
| | | |
- | [[Image:4-2e.jpg]]
| + | <br>Теж мені, вихована. Дарма, що причепурилася. Прибігла, коли в залі вже вимкнули світло, наступила п'ятьом глядачам на ноги, а чотирьох штовхнула ліктями. |
| | | |
- | [[Image:4-3e.jpg]]<br>Жінкам властива пряма постава, гнучкі й плавні рухи, сумірні їхнім крокам. Неелегантний вигляд має постава з похнюпленою головою, опущеними очима, розслаблено звислими руками.<br>У разі зустрічі у дверях не варто довго умовляти один одного, кому йти першим. | + | <br>Не п'ятьом і чотирьом, а лише одному...<br><br>'''Завдання 1:'''<br>''Чи однаково розуміють вислів «бути [[Конспект_уроку_«Шахи_корисна_школа_для_виховання_таких_якостей,_як_витримка,_стійкість_та_наполегливість»|вихованим]]» Олеся й Богданко?<br>Який зміст у це словосполучення вкладаєте ви?''<br><br>'''''Завдання 2:'''''<br>За допомогою уявного мікрофона обговоріть тему «Бути вихованим це означає...». Складіть на дошці перелік усіх тверджень, порівняйте з текстом підручника.<br><br>'''1. Як співвідносяться мораль, вихованість та етикет '''<br>У людському суспільстві є певні моральні правила поведінки. Такі норми закріплені, наприклад, у біблійних заповідях християн. Вони висувають перед людьми ідеальні взірці, які треба наслідувати. Здебільшого ці правила стосуються ставлення людей один до одного, вони завжди [[Різноманітність_ґрунтів._Повні_уроки|ґрунт]]уються на тому, що люди вважають добром, а що - злом, і допомагають оцінити наші вчинки. Пригадайте, приміром, настанову з Біблії: «Люби ближнього, як самого себе». |
| | | |
- | [[Image:4-4e.jpg]]<br>Коли вас пропускають уперед, треба проходити без затримки. Якщо жінка, яка йде попереду, береться за ручку правої половини дверей і притягає її до себе, то чоловік, що стоїть за нею, перехоплює ручку і притримує двері, жінка проходить, за нею - чоловік. | + | <br>З моральними правилами пов'язане поняття «'''вихованість'''». Вихованість - зовнішній вияв моральності людини. Чуйність, розуміння інтересів інших людей навіть у дрібницях - це основа поведінки вихованої людини. У тлумачному словнику читаємо: «Вихований - той, який дотримується правил пристойності, виявляє уважність, люб'язність. Вихований - це ввічливий, чемніш, ґречний, тактовний, привітний, коректний, делікатний...» ()тже, бути вихованим - означає не тільки дотримуватися норм [[Ілюстрації:_Уроки_чемності._Правила_поведінки_за_столом._Культура_спілкування_з_ровесниками_й_дорослими_людьми.|поведінк]]и, а й по-доброму, з розумінням ставитися до інших, дотримуватися внутрішніх моральних правил, які не дозволяють нам чинити зле щодо інших. Ось чому один відомий письменник яісось зауважив: «Вихована людина - не та, яка не розіллє соус, а та, яка не помітить, як це зробив інший». |
| | | |
- | [[Image:4-5e.jpg]]<br>У гардеробі чоловік має потримати верхній одяг своєї дами, допомогти їй одягнутися. | + | <br>Зовнішні прояви людських стосунків: поводження з людьми, правила звертання, привітання, вибачення, подяки, поведінка в місцях загального користування, манери тощо - називають етикетом. Саме по собі знання правил етикету є недостатнім для того, щоб вважатися культурною та вихованою людиною, оскільки поняття «вихованість» ширше за етикет. Бо вихована людина не тільки засвоює встановлені правила поведінки, а й дотримується загальних приписів моралі, завжди виявляючи шанобливе ставлення до інших. |
| + | |
| + | <br>Це, однак, не означає, що вас будуть вважати вихованим, якщо ви порушуєте норми етикету. Адже етикет також пов'язаний з мораллю, він є частиною [[Гумор_до_теми_Основні_правила_культури_спілкування|культури]]. У світі існує чимало норм етикету, заснованих на загальнолюдських моральних правилах. Крім того, етикет істотно полегшує спілкування. Не випадково, що етикет і нині є обов'язковою складовою фахової підготовки дипломатів, службовців, працівників закладів обслуговування -магазинів, готелів, ресторанів тощо. Норми етикету допомагають людям виявити своє добре ставлення до інших. |
| + | |
| + | '' |
| + | |
| + | '''Завдання 3:'''<br>Прочитайте казку [[В._Сухомлинський._Соловей_і_Жук|Василя Сухомлинського]]. ''Обміркуйте всім класом: чому така проста норма етикету, як привітання, справила настільки сильне враження на хлопчика? Як у казці втілено зв'язок етикету й моралі? Чому важливо бути вихованою людиною?''<br><br>'''Скажи людині «Здрастуйте!»'''<br>Лісовою стежечкою йдуть батько та маленький син. Довкола тиша, тільки чути, як десь далеко стукає дятел та дзюрчить у лісовій гущині струмочок.<br>Аж тут син побачив: назустріч їм іде бабуся з ціпком. |
| + | |
| + | <br>Тату, куди вона йде? - питає син.<br>Зустрічати або проводжати, - каже батько й усміхається.<br>Ось як ми зустрінемося з нею, ти скажи їй одне-однісіньке слово: "Здрастуйте!»<br>Навіщо ж їй казати це слово? - дивується син. - Вона ж зовсім нам незнайома.<br>А ось зустрінемось, скажемо їй це слово, тоді й побачиш навіщо. |
| + | |
| + | <br>Побачиш, що станеться. Ось і бабуся.<br>Здрастуйте! - каже син.<br>Здрасуйте! - каже батько.<br>Здрастуйте! - каже бабуся й усміхається. |
| + | |
| + | <br>Хлопчик тоді здивувався: усе довкола змінилося. [[Ой_весна,_весна..._Вийди,_вийди_сонечко..._(Українські_народні_співаночки)._(напам_ять)_І._Січовик._Сонце.|Сонце]] засяяло яскравіше. Верховіттями дерев пробіг легенький вітрець, і листя заграло, затремтіло. У кущах заспівали пташки - раніше їх і не чути було, на душі в хлопчика легко-легко стало. |
| + | |
| + | <br>Чому це воно так? - питається син.<br>Бо ми сказали людині: «Здрастуйте!»<br><br>Дібравши приклади, поясніть, що означає: дотримуватися моральних правил; бути вихованою людиною; дотримуватися правил етикету.<br><br>'''2. До чого призводить незнання правил етикету'''<br>Подорожуючи різними країнами, ми помічаємо, що правила поведінки кожного народу складаються з національних традицій, звичаїв і міжнародного етикету. В узвичаєних правилах пристойності в різних народів є багато відмінного. Так, у [[Тема_32._Японія.|Японії]] господарі довго вибачатимуться, що в них немає чим пригостити гостя, хоч на столі й буде достатньо їжі. Традиційний у нас потиск руки як знак привітання неприйнятний у південних народів, де через спеку руки людей бувають вологими. У традиційній турецькій сім'ї вас можуть запросити провести час у лазні, яка є в цій країні своєрідним клубом, де грають у шахи, слухають співаків, розмовляють. |
| + | |
| + | <br>Незнання правил, що є загальноприйнятими в тій або іншій країні, може поставити людину у вкрай незручне становище. |
| + | |
| + | <br>Наприклад, мешканці Таїланду почуватимуться ображеними, ви почнете говорити, що в їхній країні спекотна погода, а англійці якщо ви запізнитеся на зустріч хоча б на п'ять хвилин. Про все це можна прочитати, дізнатися від друзів, готуючись до подорожі або до зустрічі. Треба лише з повагою ставитись до [[Бойове_товариство,_побут_і_звичаї_запорожців.Повні_уроки|звичаї]]в інших народів і вивчати їх. |
| + | |
| + | <br>Проте незнання правил етикету може стати причиною неприємностей і у своїй країні.<br><br>'''Завдання 4:'''<br>Прочитайте оповідання та обміркуйте ситуацію, описану в ньому, за планом:<br>''1. Чому зібрана мозаїка з зображенням Білосніжки змушує Наталку паленіти?<br>2. Що не так зробила Наталка? Чому дівчинка вважала, що вона зовсім не Білосніжка?<br>3. Як би ви вчинили в подібній ситуації?<br>4. Як ви гадаєте, чи стануть дівчатка справжніми подругами після того, що сталося?''<br><br>'''«Не Білосніжка»'''<br>Наталка чекала цього дня з таким хвилюванням! Іще б пак. Нарешті в неї з'явилася подруга. Настуся прийшла до їхнього класу тільки в [[5_клас_уроки|п'ятому класі]]. Дівчина одразу сподобалася Наталці: симпатична, товариська, щира. З нею легко можна було заговорити на будь-яку тему. Варто було лише почати: «А знаєш...?» І Настуся охоче підтримувала розмову, навіть коли виявлялося, що вона зовсім не знала про що йшлося. "З такою подружкою в будь-якій ситуації легко, - думала Наталка. |
| + | |
| + | <br>Саме сьогодні Настуся зрозуміє, що про таку подругу я мріяла від першого класу. Вона привітає мене із днем народження, простягне подарунок і, сміючись, кумедно задере свого кирпатого носика». Щоп'ять хвилин Наталка нетерпляче поглядала на годинника й зітхала час тягнувся так повільно. Ось уже прибрано кімнату, прикрашено І нитковий стіл. Веселий дзвоник сповістив про першого гостя. Дівчина побігла приймати вітання. |
| + | |
| + | <br>Відчинивши двері, Наталка ледь стримала захоплення: першою, як нона й мріяла, прийшла Настуся. Наталка запросила однокласницю до квартири, допомогла їй зняти пальто, на мить завмерла в очікуванні. Настуся привітала Наталку й зі щирою усмішкою простягла подарунок. Іменинниця розгорнула блискучий пакунок з великим рожевим бантом і... незадоволено скривила губи. «Та це ж пазли з [[Казка_про_білосніжку.|Білосніжкою]]. Чому їх усі дарують? Я маю таких аж три», - не приховуючи розчарування, тільки й мовила Наталка. Настуся зашарілася, проте не розгубилася:<br>Що ж, влаштуємо змагання поміж гостями, хто швидше збере картинку. |
| + | |
| + | <br>Незабаром, коли всі запрошені зібралися, діти й справді влаштували цікаву гру: спочатку розкладали кожен свою купку кольорових шматочків, а потім - розбирали загальну. Було весело й цікаво. От тільки Настуся охочіше спілкувалася з іншими дівчатками, аніж з іменинницею. А Наталка паленіє й зараз, як погляне на панно з Білосніжкою. Вона таки не Білосніжка.<br><br>'''Завдання 5:'''<br>Роздивіться малюнки та поясніть, які з відомих вам правил [[Тема_11._Як_виникають_правила_етикету|етикет]]у порушено в кожному з випадків. Прочитайте наведені нижче норми етикету та розіграйте сценки про те, як треба чинити в ситуаціях, зображених на малюнках.<br>У чоловіків здебільшого енергійна хода, розмірений крок і широкі рухи. Однак, ідучи, не слід надто розмахувати руками, широко, розставляти ноги чи ходити перевальцем. |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | [[Image:4-2e.jpg|450px|етикет]] |
| + | |
| + | [[Image:4-3e.jpg|етикет]]<br> |
| + | |
| + | Жінкам властива пряма постава, гнучкі й плавні рухи, сумірні їхнім крокам. Неелегантний вигляд має постава з похнюпленою головою, опущеними очима, розслаблено звислими руками. |
| + | |
| + | <br>У разі зустрічі у дверях не варто довго умовляти один одного, кому йти першим. |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | [[Image:4-4e.jpg|400px|Зустріч у дверях]]<br> |
| + | |
| + | Коли вас пропускають уперед, треба проходити без затримки. Якщо жінка, яка йде попереду, береться за ручку правої половини дверей і притягає її до себе, то чоловік, що стоїть за нею, перехоплює ручку і притримує двері, жінка проходить, за нею - чоловік. |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | [[Image:4-5e.jpg|400px|Етикет]]<br> |
| + | |
| + | У гардеробі чоловік має потримати верхній одяг своєї дами, допомогти їй одягнутися. |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | [[Image:4-6e.jpg|400px|У гардеробі]]<br> |
| + | |
| + | Користуючись громадським [[Види_транспорту._Оцінювання|транспорт]]ом, чоловік має допомогти жінці ввійти, пропустивши її вперед, першим вийти й подати їй руку, або підтримати на східцях. |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | [[Image:4-7e.jpg|400px|Етикет]]<br> |
| + | |
| + | Жестикулювати надміру - не гарно, і не лише тому, що можна ненароком влучити в око спірозмовникові, а щоб не справити враження, ніби вам бракує слів, отже, й розуму. |
| + | |
| + | <br>''До яких наслідків призводить незнання правил етикету? Звідки довідуємося про ці правила?''<br><br>'''3. Які норми не можна забувати'''<br><br>'''Завдання 6:'''<br>Попрацюйте в четвірках: оберіть одне з наведених нижче запитань, виберіть правильні відповіді на нього, сформулюйте відповідні правила щоденного етикету, запишіть їх у таблицю.<br>''<br>Як слід поводитися за столом? Як користуватися виделкою, ложкою, ножем?''<br>- За столом можна сидіти як завгодно, аби самому було зручно. Сидячи за столом, не можна заважати іншим, непристойно класти лікті на стіл; до столу не гарно сідати в шапці.<br>- Суп їдять ложкою, тримаючи її в правій руці (при цьому ліва лежить на столі, а не на коліні). Доїдаючи суп, нахиляють тарілку від себе. <br>- Ложкою можна їсти все. <br>- Виделкою (без ножа) їдять хліб.<br>- Виделкою, тримаючи її в лівій руці, і ножем їдять м'ясо або рибу, відрізаючи маленькі шматочки. <br>- За допомогою ножа нічого не їдять.<br>- Вибираючи страви, беремо завжди собі найбільшу порцію. <br>- Неввічливо вибирати з порцій, що лежать на тарілці, найкращу.<br><br>''Які найважливіші правила [[Ілюстрації_до_уроку_«Тема_1._Мова_-_найважливіший_засіб_спілкування»|спілкування]] в школі? Як треба вітатися?''<br>- На урок можна приходити, коли нам зручніше. <br>- Не треба запізнюватися на уроки, бо цим ми заважаємо іншим. <br>- У школі не треба вітатися з учителями, вони самі це зроблять на початку уроку.<br>- Виховані люди вітаються зі знайомими, це стосується й школи.<br>- Під час уроку кожен може вигукувати, звертаючись до вчителя, коли йому заманеться.<br>- Під час уроку треба дотримуватися тиші, щоб не заважати іншим.<br><br>''Які найважливіші правила поведінки на вулиці?''<br>- Йдучи вулицею, не можна їсти, свистіти, наспівувати, кричати, вказувати на людей, прискіпливо розглядати їх.<br>- Надворі можна почуватися, як удома: виходити в хатньому взутті, незачесаним, їсти, співати тощо. <br>- У вуличній тисняві доречно прокладати собі дорогу силою розштовхуючи перехожих. |
| + | |
| + | <br>''Етика. [[5_клас_уроки|5 клас]]. Оксана Данилевська; Олена Пометун'' |
| | | |
- | [[Image:4-6e.jpg]]<br>Користуючись громадським транспортом, чоловік має допомогти жінці ввійти, пропустивши її вперед, першим вийти й подати їй руку, або підтримати на східцях.
| |
| | | |
- | [[Image:4-7e.jpg]]<br>Жестикулювати надміру - не гарно, і не лише тому, що можна ненароком влучити в око спірозмовникові, а щоб не справити враження, ніби вам бракує слів, отже, й розуму.<br>До яких наслідків призводить незнання правил етикету? Звідки довідуємося про ці правила?<br><br>'''3. Які норми не можна забувати'''<br><br>'''''Завдання 6:'''''<br>Попрацюйте в четвірках: оберіть одне з наведених нижче запитань, виберіть правильні відповіді на нього, сформулюйте відповідні правила щоденного етикету, запишіть їх у таблицю.<br><br>Як слід поводитися за столом? Як користуватися виделкою, ложкою, ножем?<br>- За столом можна сидіти як завгодно, аби самому було зручно. Сидячи за столом, не можна заважати іншим, непристойно класти лікті на стіл; до столу не гарно сідати в шапці.<br>- Суп їдять ложкою, тримаючи її в правій руці (при цьому ліва лежить на столі, а не на коліні). Доїдаючи суп, нахиляють тарілку від себе. <br>- Ложкою можна їсти все. <br>- Виделкою (без ножа) їдять хліб.<br>- Виделкою, тримаючи її в лівій руці, і ножем їдять м'ясо або рибу, відрізаючи маленькі шматочки. <br>- За допомогою ножа нічого не їдять.<br>- Вибираючи страви, беремо завжди собі найбільшу порцію. <br>- Неввічливо вибирати з порцій, що лежать на тарілці, найкращу.<br><br>Які найважливіші правила спілкування в школі? Як треба вітатися?<br><br>- На урок можна приходити, коли нам зручніше. <br>- Не треба запізнюватися на уроки, бо цим ми заважаємо іншим. <br>- У школі не треба вітатися з учителями, вони самі це зроблять на початку уроку.<br>- Виховані люди вітаються зі знайомими, це стосується й школи.<br>- Під час уроку кожен може вигукувати, звертаючись до вчителя, коли йому заманеться.<br>- Під час уроку треба дотримуватися тиші, щоб не заважати іншим.<br><br>Які найважливіші правила поведінки на вулиці?<br><br>- Йдучи вулицею, не можна їсти, свистіти, наспівувати, кричати, вказувати на людей, прискіпливо розглядати їх.<br>- Надворі можна почуватися, як удома: виходити в хатньому взутті, незачесаним, їсти, співати тощо. <br>- У вуличній тисняві доречно прокладати собі дорогу силою розштовхуючи перехожих.<br>Етика. 5 клас. Оксана Данилевська; Олена Пометун
| |
| | | |
| <sub>Календарно-тематичне планування з [[Етика 5 клас|етики 5 класу]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|завдання та відповіді школяру]], </sub><sub>курси учителю з [[Етика|етики 5 класу]]</sub> | | <sub>Календарно-тематичне планування з [[Етика 5 клас|етики 5 класу]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|завдання та відповіді школяру]], </sub><sub>курси учителю з [[Етика|етики 5 класу]]</sub> |
Строка 56: |
Строка 118: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
- |
| |
- | <br>
| |
| | | |
| Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Текущая версия на 08:49, 5 ноября 2012
Гіпермаркет Знань>>Етика>>Етика 5 клас>>Що означає бути вихованим.
Олеся й Богданко з нетерпінням чекали на цей день. У драматичному театрі - прем'єра! Так складно було купити квитки, та ще й у першому ряду. І ось наші герої - глядачі театральної вистави. Проте в обох, як це не прикро, - зіпсований настрій. Тож під час антракту вони почали сперечатися.
Як ти міг, Богдане, прийти до театру в цих жахливих кросівках і спортивному светрі! - бубоніла Олеся. - Ти такий невихований...
Теж мені, вихована. Дарма, що причепурилася. Прибігла, коли в залі вже вимкнули світло, наступила п'ятьом глядачам на ноги, а чотирьох штовхнула ліктями.
Не п'ятьом і чотирьом, а лише одному...
Завдання 1: Чи однаково розуміють вислів «бути вихованим» Олеся й Богданко? Який зміст у це словосполучення вкладаєте ви?
Завдання 2: За допомогою уявного мікрофона обговоріть тему «Бути вихованим це означає...». Складіть на дошці перелік усіх тверджень, порівняйте з текстом підручника.
1. Як співвідносяться мораль, вихованість та етикет У людському суспільстві є певні моральні правила поведінки. Такі норми закріплені, наприклад, у біблійних заповідях християн. Вони висувають перед людьми ідеальні взірці, які треба наслідувати. Здебільшого ці правила стосуються ставлення людей один до одного, вони завжди ґрунтуються на тому, що люди вважають добром, а що - злом, і допомагають оцінити наші вчинки. Пригадайте, приміром, настанову з Біблії: «Люби ближнього, як самого себе».
З моральними правилами пов'язане поняття «вихованість». Вихованість - зовнішній вияв моральності людини. Чуйність, розуміння інтересів інших людей навіть у дрібницях - це основа поведінки вихованої людини. У тлумачному словнику читаємо: «Вихований - той, який дотримується правил пристойності, виявляє уважність, люб'язність. Вихований - це ввічливий, чемніш, ґречний, тактовний, привітний, коректний, делікатний...» ()тже, бути вихованим - означає не тільки дотримуватися норм поведінки, а й по-доброму, з розумінням ставитися до інших, дотримуватися внутрішніх моральних правил, які не дозволяють нам чинити зле щодо інших. Ось чому один відомий письменник яісось зауважив: «Вихована людина - не та, яка не розіллє соус, а та, яка не помітить, як це зробив інший».
Зовнішні прояви людських стосунків: поводження з людьми, правила звертання, привітання, вибачення, подяки, поведінка в місцях загального користування, манери тощо - називають етикетом. Саме по собі знання правил етикету є недостатнім для того, щоб вважатися культурною та вихованою людиною, оскільки поняття «вихованість» ширше за етикет. Бо вихована людина не тільки засвоює встановлені правила поведінки, а й дотримується загальних приписів моралі, завжди виявляючи шанобливе ставлення до інших.
Це, однак, не означає, що вас будуть вважати вихованим, якщо ви порушуєте норми етикету. Адже етикет також пов'язаний з мораллю, він є частиною культури. У світі існує чимало норм етикету, заснованих на загальнолюдських моральних правилах. Крім того, етикет істотно полегшує спілкування. Не випадково, що етикет і нині є обов'язковою складовою фахової підготовки дипломатів, службовців, працівників закладів обслуговування -магазинів, готелів, ресторанів тощо. Норми етикету допомагають людям виявити своє добре ставлення до інших.
Завдання 3: Прочитайте казку Василя Сухомлинського. Обміркуйте всім класом: чому така проста норма етикету, як привітання, справила настільки сильне враження на хлопчика? Як у казці втілено зв'язок етикету й моралі? Чому важливо бути вихованою людиною?
Скажи людині «Здрастуйте!» Лісовою стежечкою йдуть батько та маленький син. Довкола тиша, тільки чути, як десь далеко стукає дятел та дзюрчить у лісовій гущині струмочок. Аж тут син побачив: назустріч їм іде бабуся з ціпком.
Тату, куди вона йде? - питає син. Зустрічати або проводжати, - каже батько й усміхається. Ось як ми зустрінемося з нею, ти скажи їй одне-однісіньке слово: "Здрастуйте!» Навіщо ж їй казати це слово? - дивується син. - Вона ж зовсім нам незнайома. А ось зустрінемось, скажемо їй це слово, тоді й побачиш навіщо.
Побачиш, що станеться. Ось і бабуся. Здрастуйте! - каже син. Здрасуйте! - каже батько. Здрастуйте! - каже бабуся й усміхається.
Хлопчик тоді здивувався: усе довкола змінилося. Сонце засяяло яскравіше. Верховіттями дерев пробіг легенький вітрець, і листя заграло, затремтіло. У кущах заспівали пташки - раніше їх і не чути було, на душі в хлопчика легко-легко стало.
Чому це воно так? - питається син. Бо ми сказали людині: «Здрастуйте!»
Дібравши приклади, поясніть, що означає: дотримуватися моральних правил; бути вихованою людиною; дотримуватися правил етикету.
2. До чого призводить незнання правил етикету Подорожуючи різними країнами, ми помічаємо, що правила поведінки кожного народу складаються з національних традицій, звичаїв і міжнародного етикету. В узвичаєних правилах пристойності в різних народів є багато відмінного. Так, у Японії господарі довго вибачатимуться, що в них немає чим пригостити гостя, хоч на столі й буде достатньо їжі. Традиційний у нас потиск руки як знак привітання неприйнятний у південних народів, де через спеку руки людей бувають вологими. У традиційній турецькій сім'ї вас можуть запросити провести час у лазні, яка є в цій країні своєрідним клубом, де грають у шахи, слухають співаків, розмовляють.
Незнання правил, що є загальноприйнятими в тій або іншій країні, може поставити людину у вкрай незручне становище.
Наприклад, мешканці Таїланду почуватимуться ображеними, ви почнете говорити, що в їхній країні спекотна погода, а англійці якщо ви запізнитеся на зустріч хоча б на п'ять хвилин. Про все це можна прочитати, дізнатися від друзів, готуючись до подорожі або до зустрічі. Треба лише з повагою ставитись до звичаїв інших народів і вивчати їх.
Проте незнання правил етикету може стати причиною неприємностей і у своїй країні.
Завдання 4: Прочитайте оповідання та обміркуйте ситуацію, описану в ньому, за планом: 1. Чому зібрана мозаїка з зображенням Білосніжки змушує Наталку паленіти? 2. Що не так зробила Наталка? Чому дівчинка вважала, що вона зовсім не Білосніжка? 3. Як би ви вчинили в подібній ситуації? 4. Як ви гадаєте, чи стануть дівчатка справжніми подругами після того, що сталося?
«Не Білосніжка» Наталка чекала цього дня з таким хвилюванням! Іще б пак. Нарешті в неї з'явилася подруга. Настуся прийшла до їхнього класу тільки в п'ятому класі. Дівчина одразу сподобалася Наталці: симпатична, товариська, щира. З нею легко можна було заговорити на будь-яку тему. Варто було лише почати: «А знаєш...?» І Настуся охоче підтримувала розмову, навіть коли виявлялося, що вона зовсім не знала про що йшлося. "З такою подружкою в будь-якій ситуації легко, - думала Наталка.
Саме сьогодні Настуся зрозуміє, що про таку подругу я мріяла від першого класу. Вона привітає мене із днем народження, простягне подарунок і, сміючись, кумедно задере свого кирпатого носика». Щоп'ять хвилин Наталка нетерпляче поглядала на годинника й зітхала час тягнувся так повільно. Ось уже прибрано кімнату, прикрашено І нитковий стіл. Веселий дзвоник сповістив про першого гостя. Дівчина побігла приймати вітання.
Відчинивши двері, Наталка ледь стримала захоплення: першою, як нона й мріяла, прийшла Настуся. Наталка запросила однокласницю до квартири, допомогла їй зняти пальто, на мить завмерла в очікуванні. Настуся привітала Наталку й зі щирою усмішкою простягла подарунок. Іменинниця розгорнула блискучий пакунок з великим рожевим бантом і... незадоволено скривила губи. «Та це ж пазли з Білосніжкою. Чому їх усі дарують? Я маю таких аж три», - не приховуючи розчарування, тільки й мовила Наталка. Настуся зашарілася, проте не розгубилася: Що ж, влаштуємо змагання поміж гостями, хто швидше збере картинку.
Незабаром, коли всі запрошені зібралися, діти й справді влаштували цікаву гру: спочатку розкладали кожен свою купку кольорових шматочків, а потім - розбирали загальну. Було весело й цікаво. От тільки Настуся охочіше спілкувалася з іншими дівчатками, аніж з іменинницею. А Наталка паленіє й зараз, як погляне на панно з Білосніжкою. Вона таки не Білосніжка.
Завдання 5: Роздивіться малюнки та поясніть, які з відомих вам правил етикету порушено в кожному з випадків. Прочитайте наведені нижче норми етикету та розіграйте сценки про те, як треба чинити в ситуаціях, зображених на малюнках. У чоловіків здебільшого енергійна хода, розмірений крок і широкі рухи. Однак, ідучи, не слід надто розмахувати руками, широко, розставляти ноги чи ходити перевальцем.
Жінкам властива пряма постава, гнучкі й плавні рухи, сумірні їхнім крокам. Неелегантний вигляд має постава з похнюпленою головою, опущеними очима, розслаблено звислими руками.
У разі зустрічі у дверях не варто довго умовляти один одного, кому йти першим.
Коли вас пропускають уперед, треба проходити без затримки. Якщо жінка, яка йде попереду, береться за ручку правої половини дверей і притягає її до себе, то чоловік, що стоїть за нею, перехоплює ручку і притримує двері, жінка проходить, за нею - чоловік.
У гардеробі чоловік має потримати верхній одяг своєї дами, допомогти їй одягнутися.
Користуючись громадським транспортом, чоловік має допомогти жінці ввійти, пропустивши її вперед, першим вийти й подати їй руку, або підтримати на східцях.
Жестикулювати надміру - не гарно, і не лише тому, що можна ненароком влучити в око спірозмовникові, а щоб не справити враження, ніби вам бракує слів, отже, й розуму.
До яких наслідків призводить незнання правил етикету? Звідки довідуємося про ці правила?
3. Які норми не можна забувати
Завдання 6: Попрацюйте в четвірках: оберіть одне з наведених нижче запитань, виберіть правильні відповіді на нього, сформулюйте відповідні правила щоденного етикету, запишіть їх у таблицю.
Як слід поводитися за столом? Як користуватися виделкою, ложкою, ножем? - За столом можна сидіти як завгодно, аби самому було зручно. Сидячи за столом, не можна заважати іншим, непристойно класти лікті на стіл; до столу не гарно сідати в шапці. - Суп їдять ложкою, тримаючи її в правій руці (при цьому ліва лежить на столі, а не на коліні). Доїдаючи суп, нахиляють тарілку від себе. - Ложкою можна їсти все. - Виделкою (без ножа) їдять хліб. - Виделкою, тримаючи її в лівій руці, і ножем їдять м'ясо або рибу, відрізаючи маленькі шматочки. - За допомогою ножа нічого не їдять. - Вибираючи страви, беремо завжди собі найбільшу порцію. - Неввічливо вибирати з порцій, що лежать на тарілці, найкращу.
Які найважливіші правила спілкування в школі? Як треба вітатися? - На урок можна приходити, коли нам зручніше. - Не треба запізнюватися на уроки, бо цим ми заважаємо іншим. - У школі не треба вітатися з учителями, вони самі це зроблять на початку уроку. - Виховані люди вітаються зі знайомими, це стосується й школи. - Під час уроку кожен може вигукувати, звертаючись до вчителя, коли йому заманеться. - Під час уроку треба дотримуватися тиші, щоб не заважати іншим.
Які найважливіші правила поведінки на вулиці? - Йдучи вулицею, не можна їсти, свистіти, наспівувати, кричати, вказувати на людей, прискіпливо розглядати їх. - Надворі можна почуватися, як удома: виходити в хатньому взутті, незачесаним, їсти, співати тощо. - У вуличній тисняві доречно прокладати собі дорогу силою розштовхуючи перехожих.
Етика. 5 клас. Оксана Данилевська; Олена Пометун
Календарно-тематичне планування з етики 5 класу, завдання та відповіді школяру, курси учителю з етики 5 класу
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|