|
|
(5 промежуточных версий не показаны.) |
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]>> Математика: Розряди і класи у багатоцифровому числі''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]>>Розряди і класи у багатоцифровому числі''' |
| | | |
| <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, розряди, класи, багатоцифрове</metakeywords> | | <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, розряди, класи, багатоцифрове</metakeywords> |
Строка 5: |
Строка 5: |
| '''221.''' Прочитай пояснення про розряди й класи в числах. У багатоцифровому числі розряди групують у ''класи''. У кожному класі три ''розряди''. У межах шестицифрових чисел маємо два класи: перший і другий. Одиниці, десятки й сотні становлять ''клас одиниць'' (перший клас). Одиниці тисяч, десятки тисяч і сотні тисяч становлять клас тисяч (другий клас).<br> | | '''221.''' Прочитай пояснення про розряди й класи в числах. У багатоцифровому числі розряди групують у ''класи''. У кожному класі три ''розряди''. У межах шестицифрових чисел маємо два класи: перший і другий. Одиниці, десятки й сотні становлять ''клас одиниць'' (перший клас). Одиниці тисяч, десятки тисяч і сотні тисяч становлять клас тисяч (другий клас).<br> |
| | | |
- | [[Image:Вправа 221.jpeg]] | + | <br> |
| + | |
| + | [[Image:Вправа 221.jpeg|420px|Прочитай пояснення]] |
| + | |
| + | <br> |
| | | |
| Одиниці десятки і сотні - назви першого, другого і третього розрядів першого класу. | | Одиниці десятки і сотні - назви першого, другого і третього розрядів першого класу. |
Строка 11: |
Строка 15: |
| Одиниці тисяч, десятки тисяч і сотні тисяч - назви першого, другого і третього розрядів другого класу. | | Одиниці тисяч, десятки тисяч і сотні тисяч - назви першого, другого і третього розрядів другого класу. |
| | | |
- | Назви лічильних (розрядних) одиниць перших двох класів такі: для класу одиниць - одиниця, десяток, сотня; для класу тисяч - одиниця тисяч, десяток тисяч, сотнея тисяч. Якщо одиниці якихось розрядів відсутні, то в усній нумерації їх не називають, а в письмовій - позначають нулем. Виділяють також одиниці класів. Одиницею класу тисяч є тисяча. Щоб прочитати чотирицифрове, п'ятицифрове або шестицифрове число, спочатку треба назвати, скільки в ньому одиниць класу тисяч, а потім, скільки одиниць класу одиниць (слово ''одиниць'' не вимовляють). | + | Назви лічильних (розрядних) одиниць перших двох класів такі: для класу одиниць - одиниця, десяток, сотня; для класу тисяч - одиниця тисяч, десяток тисяч, сотнея тисяч. Якщо одиниці якихось розрядів відсутні, то в усній нумерації їх не називають, а в письмовій - позначають [[Ділення нуля. Неможливість ділення на нуль|нулем]]. Виділяють також одиниці класів. Одиницею класу тисяч є тисяча. Щоб прочитати чотирицифрове, п'ятицифрове або шестицифрове число, спочатку треба назвати, скільки в ньому одиниць класу тисяч, а потім, скільки одиниць класу одиниць (слово ''одиниць'' не вимовляють). |
| + | |
| + | <br> |
| | | |
| '''222.''' 1) Розглянь таблицю розрядів і класів.<br> | | '''222.''' 1) Розглянь таблицю розрядів і класів.<br> |
| | | |
- | [[Image:Вправа 222.jpeg]] | + | [[Image:Вправа 222.jpeg|420px|Розглянь таблицю розрядів і класів.]] |
| | | |
- | 2) Прочитай перше число таблиці. Скільки в ньому одиниць класу тисяч; класу одиниць? | + | ''2) Прочитай перше число таблиці. Скільки в ньому одиниць класу тисяч; класу одиниць?'' |
| | | |
- | 3) Прочитай друге і третє числа таблиці. Що в них спільного і що відмінного? | + | ''3) Прочитай друге і третє числа таблиці. Що в них спільного і що відмінного?'' |
| | | |
- | 4) Прочитай четверте число таблиці. Що позначає кожна із цифр у його запису? | + | ''4) Прочитай четверте число таблиці. Що позначає кожна із цифр у його запису?'' |
| | | |
- | 5) Що позначають нулі в запису п'ятого числа? | + | ''5) Що позначають нулі в запису п'ятого числа?'' |
| | | |
- | '''223.'''Прочитай числа в такому порядку: чотирицифрове, п'ятицифрове, шестицифрове.<br> | + | <br> '''223.'''Прочитай числа в такому порядку: чотирицифрове, п'ятицифрове, шестицифрове.<br> |
| | | |
| 30 281 990 105 6840 | | 30 281 990 105 6840 |
| + | |
| + | <br> |
| | | |
| '''224. '''Спиши числа і підкресли в кожному клас тисяч. | | '''224. '''Спиши числа і підкресли в кожному клас тисяч. |
Строка 33: |
Строка 41: |
| 318 451 23 500 7480 60 006 600 133 133 600 | | 318 451 23 500 7480 60 006 600 133 133 600 |
| | | |
- | '''225.''' | + | '''225.''' 228 * 3 48 * 23 782 : 23 161 : 23<br> |
| | | |
- | '''226.''' В одному районі міста минулого року побудували 6 однакових будинків, по 126 квартир у кожному. Цього року побудували на 240 квартир більше. Скільки сімей отримали квартири в нових будинках цього року?
| + | <br> |
| | | |
- | '''227.'''1) Запиши цифрами числа, в яких: ''триста сорок п'ять'' одиниць класу тисяч і ''двісті вісімдесят чотири'' одиниці класу одиниць; ''п'ятсот тридцять сім'' одиниць класу тисяч; ''сорок ''одиниць класу тисяч і ''сто двадцять одиниць'' класу одиниць. | + | '''226.''' В одному районі міста минулого року побудували 6 однакових будинків, по 126 квартир у кожному. Цього року побудували на 240 квартир більше. ''Скільки [[Конспект уроку «Сімейний бюджет. Доходи і витрати сім’ї.»|сімей]] отримали квартири в нових будинках цього року?'' |
| + | |
| + | <br> '''227.'''1) Запиши цифрами числа, в яких: ''триста сорок п'ять'' одиниць класу тисяч і двісті вісімдесят чотири одиниці класу одиниць; п'ятсот тридцять сім одиниць класу тисяч; сорок одиниць класу тисяч і сто двадцять одиниць класу одиниць. |
| + | |
| + | <br> |
| | | |
| 2) Запиши числа у вигляді суми розрядних доданків: 57 454; 570 454; 456 702; 4037. | | 2) Запиши числа у вигляді суми розрядних доданків: 57 454; 570 454; 456 702; 4037. |
| | | |
- | '''228.''' За три дні автомобіль проїхав''а'' км. Першого дня проїхав 300 км, а другого - на 20 км менше. Скільки кілометрів проїхав автомобіль третього дня? Склади вираз для розв'язування задачі та обчисли його значення, якщо ''а'' = 960. | + | <br> '''228.''' За три дні автомобіль проїхав''а'' км. Першого дня проїхав 300 км, а другого - на 20 км менше. Скільки кілометрів проїхав автомобіль третього дня? Склади вираз для розв'язування задачі та обчисли його значення, якщо ''а'' = 960. |
| + | |
| + | <br> |
| | | |
| '''229.'''Як прочитати число 63 439? У цьому числі 63 одиниці класу тисяч (другого класу) і 439 одиниць класу одиниць (першого класу). Читаємо так: 63 тисячі 439. (Слово ''одиниці'' не вимовляємо.)<br> | | '''229.'''Як прочитати число 63 439? У цьому числі 63 одиниці класу тисяч (другого класу) і 439 одиниць класу одиниць (першого класу). Читаємо так: 63 тисячі 439. (Слово ''одиниці'' не вимовляємо.)<br> |
| + | |
| + | <br> |
| | | |
| Прочитай числа: 962 548; 30 655; 100 125; 25 200; 37 007; 900 009; 30 009; 9000. | | Прочитай числа: 962 548; 30 655; 100 125; 25 200; 37 007; 900 009; 30 009; 9000. |
| + | |
| + | <br> |
| | | |
| '''230.''' Запиши цифрами числа, які містять: 247 одиниць другого класу і 572 одиниці першого класу; 47 одиниць другого класу і 50 одиниць першого класу; 8 одиниць другого класу і 7 одиниць першого класу. | | '''230.''' Запиши цифрами числа, які містять: 247 одиниць другого класу і 572 одиниці першого класу; 47 одиниць другого класу і 50 одиниць першого класу; 8 одиниць другого класу і 7 одиниць першого класу. |
| + | |
| + | <br> |
| | | |
| '''231.''' Запиши цифрами числа:триста сорок; триста дев'яносто тисяч шістсот сім; шістнадцять тисяч шістдесят; двісті три тисячі двісті двадцять; чотириста тисяч вісімдесят. | | '''231.''' Запиши цифрами числа:триста сорок; триста дев'яносто тисяч шістсот сім; шістнадцять тисяч шістдесят; двісті три тисячі двісті двадцять; чотириста тисяч вісімдесят. |
| + | |
| + | <br> |
| | | |
| '''232.''' | | '''232.''' |
| | | |
- | {| cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" width="400" | + | {| width="400" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" |
| |- | | |- |
| | 9999 + 1 | | | 9999 + 1 |
Строка 66: |
Строка 88: |
| |} | | |} |
| | | |
- | <br> | + | <br> <br> |
| + | |
| + | ''Математика. ''П''ідручник для [[4 клас уроки|4 класу]]. М. В. Богданович<br>'' |
| + | |
| + | ''Надіслано читачами з інтернет-сайту'' |
| | | |
| <br> | | <br> |
| + | |
| + | <sub>Планування уроків з </sub>[[Математика|<sub>математики</sub>]]<sub>, відповіді на тести, </sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|<sub>завдання та відповіді по класам</sub>]]<sub>, домашнє завадання та робота з </sub>[[Математика 3 клас|<sub>математики 3 клас</sub>]]<br> |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%B8_%D1%96_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B8_%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%B8_%D1%96_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B8_%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96._%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F акселеративні методи та інтерактивні технології] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%B8_%D1%96_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B8_%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BC практикуми, лабораторні, кейси] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
- | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
| + | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Одиниці десятки і сотні - назви першого, другого і третього розрядів першого класу.
Одиниці тисяч, десятки тисяч і сотні тисяч - назви першого, другого і третього розрядів другого класу.
Назви лічильних (розрядних) одиниць перших двох класів такі: для класу одиниць - одиниця, десяток, сотня; для класу тисяч - одиниця тисяч, десяток тисяч, сотнея тисяч. Якщо одиниці якихось розрядів відсутні, то в усній нумерації їх не називають, а в письмовій - позначають нулем. Виділяють також одиниці класів. Одиницею класу тисяч є тисяча. Щоб прочитати чотирицифрове, п'ятицифрове або шестицифрове число, спочатку треба назвати, скільки в ньому одиниць класу тисяч, а потім, скільки одиниць класу одиниць (слово одиниць не вимовляють).
318 451 23 500 7480 60 006 600 133 133 600
2) Запиши числа у вигляді суми розрядних доданків: 57 454; 570 454; 456 702; 4037.
Прочитай числа: 962 548; 30 655; 100 125; 25 200; 37 007; 900 009; 30 009; 9000.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.