|
|
(8 промежуточных версий не показаны.) |
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]>> Математика: Кількість сотень, десятків, одиниць у числі і в розряді. Задачі з буквеними даними. Круг''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]>>Кількість сотень, десятків, одиниць у числі і в розряді. Задачі з буквеними даними. Круг''' |
| | | |
| <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, круг, буквені дані</metakeywords> | | <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, круг, буквені дані</metakeywords> |
Строка 7: |
Строка 7: |
| '''150. '''Петрик зібрав 48 грибів, Мишко - у 12 раз менше, а Наталка - на 8 грибів менше, ніж Петрик. Скільки всього грибів знайшли діти? | | '''150. '''Петрик зібрав 48 грибів, Мишко - у 12 раз менше, а Наталка - на 8 грибів менше, ніж Петрик. Скільки всього грибів знайшли діти? |
| | | |
- | '''151. '''На пошиття 5 однакових костюмів витратили 15 м тканини. Скільки таких костюмів можна пошити з k м тканини? Склади вираз для розв'язування задачі та обчисли його значення, якщо k = 45. | + | '''151. '''На пошиття 5 однакових костюмів витратили 15 м тканини. ''Скільки таких костюмів можна пошити з k м тканини? ''Склади вираз для розв'язування задачі та обчисли його значення, якщо k = 45. |
| | | |
- | '''152. '''1) Розглянь малюнок. Виміряй і запиши, чому дорівнює радіус круга ОА. Запиши, які з позначених точок належать кругу. | + | '''152. '''1) Розглянь [[Закриті вправи до теми |малюнок]]. Виміряй і запиши, чому дорівнює радіус круга ОА. Запиши, які з позначених точок належать кругу. |
| | | |
- | [[Image:Вправа 152.jpeg]] | + | [[Image:Вправа 152.jpeg|250px|Розглянь малюнок]] |
| | | |
| 2) Накресли коло, радіус якого дорівнює 1 см 8 мм. | | 2) Накресли коло, радіус якого дорівнює 1 см 8 мм. |
Строка 17: |
Строка 17: |
| Проведи в цьому колі два радіуси. | | Проведи в цьому колі два радіуси. |
| | | |
- | '''153.''' У змаганнях із стрибків брали участь 18 дівчаток, їх було у 3 рази менше, ніж хлопчиків. Скільки всього дітей брало участь у змаганнях? | + | '''153.''' У змаганнях із стрибків брали участь 18 дівчаток, їх було у 3 рази менше, ніж хлопчиків. ''Скільки всього дітей брало участь у змаганнях?'' |
| | | |
- | [[Image:Вправа 153.jpeg]] | + | [[Image:Вправа 153.jpeg|400px|Задача]] |
| | | |
- | '''154. '''Попелюшка за 3 год посадила 15 кущів троянд. Скільки кущів вона посадить за 5 год, коли за 1 год саджатиме на один кущ більше, ніж раніше? Складаючи план розв'язування задачі, використай подану схему. | + | '''154. '''Попелюшка за 3 год посадила 15 кущів троянд. ''Скільки кущів вона посадить за 5 год, коли за 1 год саджатиме на один кущ більше, ніж раніше?'' Складаючи план розв'язування [[Тема 15. Геометрична задача|задачі]], використай подану схему. |
| | | |
- | [[Image:Вправа 154.jpeg]] | + | [[Image:Вправа 154.jpeg|400px|Попелюшка]] |
| | | |
- | '''155.''' | + | '''155.''' 1) Запиши цифрами числа: тисяча дванадцять; тисяча двадцять; тисяча двісті; тисяча два; сім тисяч сто одинадцять; шість тисяч шістсот. |
| + | |
| + | 2) Кожну із сум запиши як одне число. |
| + | |
| + | 7000 + 600 + 60 + 5 8000 + 300 8000 + 30 8000 + 3 |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | <br> ''Математика. Підручник для [[4 клас уроки|4 класу]]. М. В. Богданович'' |
| + | |
| + | ''Надіслано читачами з інтернет-сайту'' |
| + | |
| + | ''<br>'' <sub><br> Планування уроків з </sub>[[Математика|<sub>математики</sub>]]<sub>, відповіді на тести, </sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|<sub>завдання та відповіді по класам</sub>]]<sub>, домашнє завадання та робота з </sub>[[Математика 3 клас|<sub>математики 3 клас</sub>]] |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи навчання |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання
| + | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тести, тестування онлайн |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%8C,_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C_%D1%83_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96_%D1%96_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D1%8F%D0%B4%D1%96._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D0%B7_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8._%D0%9A%D1%80%D1%83%D0%B3._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8 задачі та вправи] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашні завдання |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми та тренінги |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] питання для дискусій в класі |
| + | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] відео- та аудіоматеріали |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографії, малюнки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графіки, таблиці, схеми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] комікси, притчі, приказки, кросворди, анекдоти, приколи, цитати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті (МАН) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] література основна та додаткова |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F інше] | + | |
| + | '''<u>Удосконалення підручників та уроків</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] виправлення помилок в підручнику |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] заміна застарілих знань новими |
| + | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарні плани |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] навчальні програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | |
| + | [[Image:New2.jpg|40x40px|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html <u>'''Ідеальні уроки-кейси'''</u>] |
| | | |
- | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
| + | Якщо у вас є виправлення або пропозиції до даного уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишіть нам]. |
| | | |
- | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
| + | Якщо ви хочете побачити інші корективи і побажання до уроків, дивіться тут - [http://xvatit.com/forum/ Освітній форум]. |
2) Накресли коло, радіус якого дорівнює 1 см 8 мм.
Проведи в цьому колі два радіуси.
2) Кожну із сум запиши як одне число.
7000 + 600 + 60 + 5 8000 + 300 8000 + 30 8000 + 3