|
|
|
| Строка 3: |
Строка 3: |
| | <metakeywords>Математика, Міри маси, центнер, Грам, 3 клас, тема уроку</metakeywords> | | <metakeywords>Математика, Міри маси, центнер, Грам, 3 клас, тема уроку</metakeywords> |
| | | | |
| - | 546. За малюнком визнач масу кролиці.<br>[[Image:546.jpg]]<br>547. 1) Масу невеликих предметів вимірюють грамами.<br>1 кг = 1000 г<br>Прочитай, яку масу мають зошит і підручник.<br>[[Image:547.jpg]]<br>2) Масу великих вантажів можна вимірювати центнерами.<br>1 ц = 100 кг<br>Запиши в центнерах: 500 кг, 800 кг, 300 кг. <br>Запиши в кілограмах: 7 ц, 6 ц, 2 ц,<br><br>548. Зваж цукру-піску 100 г, 500 г, 1 КГ.<br><br>549. Маса цукерки 15 г. Яка маса дdох таких цукерок?<br><br>550. У хлопчика 5 монет по 2 к. і 4 монети по 5 к. Скільки всього копійок у хлопчика?<br><br>551. Ціна одного метра тканини Ь грн. Всього тканини а м. Вартість всієї тканини с грн.<br>Поясни, про які величини дізнаємось, обчисливши такі вирази: Ь • а, с : Ь, с : а.<br><br>552. 17 + 17 + 17 4 • 2 • 9 50 - 5 • 5 (18 + 9) : 9 <br> 90 - 15 - 15 8 : 2 • 6 60 - 6 • 6 (56 - 8) : 8<br><br>553*. До двоцифрового числа приписали зліва цифру 5. Як змінилося число?<br> | + | 546. За малюнком визнач масу кролиці.<br>[[Image:546.jpg]]<br>547. 1) Масу невеликих предметів вимірюють ''грамами''.<br>1 кг = 1000 г<br>Прочитай, яку масу мають зошит і підручник.<br>[[Image:547.jpg]]<br>2) Масу великих вантажів можна вимірювати ''центнерами''.<br>1 ц = 100 кг<br>Запиши в центнерах: 500 кг, 800 кг, 300 кг. <br>Запиши в кілограмах: 7 ц, 6 ц, 2 ц,<br><br>548. Зваж цукру-піску 100 г, 500 г, 1 КГ.<br><br>549. Маса цукерки 15 г. Яка маса дdох таких цукерок?<br><br>550. У хлопчика 5 монет по 2 к. і 4 монети по 5 к. Скільки всього копійок у хлопчика?<br><br>551. Ціна одного метра тканини Ь грн. Всього тканини а м. Вартість всієї тканини с грн.<br>Поясни, про які величини дізнаємось, обчисливши такі вирази: Ь • а, с : Ь, с : а.<br><br>552. 17 + 17 + 17 4 • 2 • 9 50 - 5 • 5 (18 + 9) : 9 <br> 90 - 15 - 15 8 : 2 • 6 60 - 6 • 6 (56 - 8) : 8<br><br>553*. До двоцифрового числа приписали зліва цифру 5. Як змінилося число?<br> |
| | + | |
| | + | |
| | | | |
| | Математика. підручник для 3 класу. М. В. Богданович | | Математика. підручник для 3 класу. М. В. Богданович |
Версия 15:55, 19 декабря 2009
Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 3 клас>> Математика: Міри маси. Грам
546. За малюнком визнач масу кролиці.
547. 1) Масу невеликих предметів вимірюють грамами.
1 кг = 1000 г
Прочитай, яку масу мають зошит і підручник.
2) Масу великих вантажів можна вимірювати центнерами.
1 ц = 100 кг
Запиши в центнерах: 500 кг, 800 кг, 300 кг.
Запиши в кілограмах: 7 ц, 6 ц, 2 ц,
548. Зваж цукру-піску 100 г, 500 г, 1 КГ.
549. Маса цукерки 15 г. Яка маса дdох таких цукерок?
550. У хлопчика 5 монет по 2 к. і 4 монети по 5 к. Скільки всього копійок у хлопчика?
551. Ціна одного метра тканини Ь грн. Всього тканини а м. Вартість всієї тканини с грн.
Поясни, про які величини дізнаємось, обчисливши такі вирази: Ь • а, с : Ь, с : а.
552. 17 + 17 + 17 4 • 2 • 9 50 - 5 • 5 (18 + 9) : 9
90 - 15 - 15 8 : 2 • 6 60 - 6 • 6 (56 - 8) : 8
553*. До двоцифрового числа приписали зліва цифру 5. Як змінилося число?
Математика. підручник для 3 класу. М. В. Богданович
Планування уроків з математики, відповіді на тести, завдання та відповіді по класам, домашнє завадання та робота з математики 3 клас
Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
