|
|
(2 промежуточные версии не показаны) | Строка 63: |
Строка 63: |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D1%8B_%D0%B7,_%D1%81_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%B8%D0%BA%D1%81%D0%B0%D1%85._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект урока и опорный каркас ] | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D1%8B_%D0%B7,_%D1%81_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%B8%D0%BA%D1%81%D0%B0%D1%85._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект урока и опорный каркас ] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D1%8B_%D0%B7,_%D1%81_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%B8%D0%BA%D1%81%D0%B0%D1%85._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 презентация урока] |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями) | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D1%8B_%D0%B7,_%D1%81_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%B8%D0%BA%D1%81%D0%B0%D1%85._%D0%9E%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 оценивание ] |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D1%8B_%D0%B7,_%D1%81_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%B8%D0%BA%D1%81%D0%B0%D1%85._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BC%D1%8B,_%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5,_%D0%BA%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8B практикумы, лабораторные, кейсы] |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание |
Текущая версия на 22:05, 8 марта 2010
Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 6 класс>>Русский язык: Буквы з, с в префиксах
БУКВЫ З, С В ПРЕФИКСАХ
Теория А
В префиксах, заканчивающихся на з, с, перед гласными и звонкими согласными пишется з, перед глухими согласными — с в соответствии с произношением: безответный, бездонный, бесконечный, возглавить, воспеть; разжигать, рассказать.
Практика А
1. Вставляя пропущенные буквы, спишите слова сначала с префиксами, заканчивающимися на с, а затем — на з. Какому правилу подчиняется написание префиксов в этих словах?
Ра..ъединить, ра..писка, ра..вивать, ра..орвать, ро..пуск, ра..мах; бе..законный, бе..сердечный, бе..шумный, бе..заботный.
2. Можно ли проверить с помощью указанного правила следующие слова: во..ковой. ни..ший, со..вать, ра..носолы? Свой ответ обоснуйте.
3. Образуйте с помощью данных префиксов новые слова. Объясните правописание префиксов.
Без- (бес-): вкусный, сердечный, крайний, облачный, сонный, воздушный, славный, ценный, звучный; воз- (вос-): соединить, петь, стать, пользоваться; из- (ис-): жарить, печь, пить, следовать, сохнуть, дать, царапать; раз- (рас-): бросать, красить, писать, жечь, толочь, шевелить, цвести, думать.
4. Вставьте пропущенные буквы.
1. Наступила весна, всё зазеленело, ра..пустилось, ра..цвело. (С. Аксаков) 2. Хорь не всё ра..сказывал, он сам меня о многом ра..прашивал. (И. Тургенев) 3. Я бе..прерывно погонял измученного коня. (М. Лермонтов) А. Пламя колебалось, дрожало, точно бе..звучно ра..сказывало о чём-то. (М. Горький) 5. Во сне даже сильный человек кажется бе..защитным и бе..помощным. (М. Горький)
5. Выберите из скобок нужное слово.
Помните, что написание слов рассвет и расцвет не обходимо различать по их лексическому значению.
Рассвет — по-укр.: світанок. Расцвет — по-укр.: розквіт.
На (рассвете, расцвете), на (рассвете, расцвете) Лучший клёв у рыбака! На (рассвете, расцвете), на (рассвете, расцвете) Лучший гриб у грибника! На (рассвете, расцвете), на (рассвете, расцвете) Птичий звон со всех сторон. На (рассвете, расцвете), на (рассвете, расцвете) У лентяя лучший сон! (В. Берестов)
6. Переведите на русский язык. Сделайте вывод о написании префиксов на з и с в обоих языках.
Безжалісний, бездіяльний, безплідно, безчесний; розписати, розказати, роздати, розвинути, розчесати.
Теория Б
В русском языке префикса з- нет. В словах здесь, здание, здоровье, здравница звходит в состав корня. И перед звонкими, и перед глухими согласными пишется префикс с-: ссыпать, сделать.
Практика Б
7. Используя префиксс- и префиксы, заканчивающиеся на з(с), составьте пары слов, чтобы показать разницу в правилах, которым подчиняется их написание.
..дать - ра..дать, разговориться - ..говориться, ра..бег - ..бежать, и..вестие — ..ведения.
8. Переведите на русский язык. Сделайте вывод о написании префиксов с-(з-) в обоих языках.
Сфотографувати, сказати, зсадити, зцідити, збити, злити, стерти, звернути, зварити, спекти.
Н.Ф. Баландина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 6 класс
Отослано читателями из интернет-сайтов
Вся школьная программа онлайн, русский язык 6 класс тесты скачать, открытый урок русского языка, книги, конспекты, учебники в помощь учителю и ученикам, русский язык обучаться онлайн
Содержание урока
конспект урока и опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы и интерактивные технологии
закрытые упражнения (только для использования учителями)
оценивание
Практика
задачи и упражнения,самопроверка
практикумы, лабораторные, кейсы
уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
домашнее задание
Иллюстрации
иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
рефераты
фишки для любознательных
шпаргалки
юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
Дополнения
внешнее независимое тестирование (ВНТ)
учебники основные и дополнительные
тематические праздники, слоганы
статьи
национальные особенности
словарь терминов
прочие
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|