|
|
Строка 5: |
Строка 5: |
| <metakeywords>Біологія, 9 клас, Біологічні науки, що вивчають, організм людини, Значення знань, про людину, для збереження, її здоров’я .</metakeywords> | | <metakeywords>Біологія, 9 клас, Біологічні науки, що вивчають, організм людини, Значення знань, про людину, для збереження, її здоров’я .</metakeywords> |
| | | |
- | Пригадайте що таке здоров'я та які є способи його дотримання.<br>Навчіться визначати біологічні дисципліни, що вивчають людину.<br>Запам'ятайте такі ключові поняття і терміни: цитологія, гістологія, анатомія, фізіологія, гігієна, психологія.<br><br>Які біологічні дисципліни вивчають людину? Минулого навчального року на уроках біології ви знайомилися з дивовижним світом тварин, вивчали особливості їхньої будови, процесів життєдіяльності, поведінки, пристосувань до умов мешкання. Ви дізна¬лися, що людина також належить до царства Тварини, однак, на відміну від тварин, є біосоціальним видом. Знання основ наук про людину оформилися в окремий навчальний курс. Він містить відомості про будову й функції клітин, органів і систем органів, організму в цілому, розвиток людини як біосоціальної істоти та біологічні основи поведінки і психічних процесів.<br>Як біосоціальний об'єкт людину вивчає багато дисциплін. Серед них є власне біологічні (наприклад, анатомія, фізіологія тощо), а також такі, що ґрунтуються на біологічних дослідженнях (медицина, гігієна, психологія, екологія та ін.). Усі ці дисципліни тісно взаємопов'язані між собою, адже організм людини - це цілісна система, від злагодженої роботи складових якої залежить її здо¬ров'я.<br>Здоров'я - це стан фізичного, психічного і соціального благополуччя, високої працездатності й соціальної активності людини.<br><br>Яке значення біологічних знань для збереження здоров'я людини? Здоровий організм здатний пристосовуватися до дії різноманітних фізичних (фізичного навантаження, тепла, холоду тощо) і психологічних (подолання конфліктних ситуацій) чинників, зберігати стабільни¬ми показники процесів життєдіяльності. У здоровому організмі не порушені будова й функції органів і систем.<br>У наш час, незважаючи на величезні успіхи медицини та поліпшення умов життя, кількість хворих неухильно зростає, а тривалість життя людей продуктивного віку істотно зменшується. Бурхливий науково-технічний про¬грес, поява нових складних видів трудової діяльності змінили звичний ритм і уклад життя людини, що спричинило зменшення фізичного навантаження і збільшення нервово-емоційного напруження, погіршення екологічних умов. Це істотно порушує регуляцію основних фізіологічних функцій організму.<br>Основна мета біологічних, медичних, психологічних наук, що вивчають лю¬дину, - допомогти їй зберегти своє фізичне, моральне і духовне здоров'я, щоб самореалізуватися в житті як особистості.<br><br>Як можна виміряти, оцінити і зберегти здоров’я? Виміряти та оцінити здоров'я можна за допомогою різних методів: хімічних, фізичних, антропометричних. Наприклад, для визначення складу крові, травних соків та інших рідин організму застосовують хімічні методи. Для дослідження структури клітин - фізичні: світлову та електронну мікроскопію. Електричні процеси, що відбуваються в серці, реєструють за допомогою електрокардіографії (ЕКГ), а в мозку - електроенцефалографії. Зміни в будові і функціях внутрішніх органів визначають за допо¬могою рентгенографії та ультразвукової діагностики (УЗД).<br>Одним з показників нормального розвитку дитини є її зріст, маса тіла, обсяг грудної клітки тощо. Їх вимірюють за допомогою антропометричних методів.<br>Усі ці та інші методи дають змогу об'єктивно оцінити відхилення функ¬ціонального стану організму та вибрати відповідні засоби для його відновлення.<br>Збереженню здоров'я сприяє насамперед дотримання здорового способу життя: чергування роботи з відпочинком, помірні фізичні навантаження, до¬тримання особистої гігієни та раціонального харчування, уникання шкідливих звичок (куріння, вживання алкоголю та інших наркотичних речовин, надмірне захоплення комп'ютерними іграми тощо).<br><br>УЗАГАЛЬНИМО ЗНАННЯ<br>Людину як біосоціальний об'єкт вивчає багато біологічних, медичних і психологічних дисциплін, основна мета яких - допомогти їй зберегти своє фізичне, моральне і духовне здоров'я. Утім, здоров'я залежить не тільки від біологічних знань про організм людини, а й від самодисципліни та самовиховання.<br><br>ЗАСТОСУЙТЕ ЗДОБУТІ ЗНАННЯ <br>Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)<br>1. Виберіть ряд наук, які вивчають людину: <br>а) генетика, медицина, психологія; <br>б) бо¬таніка, психологія, геологія; <br>в) антропологія, педагогіка, зоологія; <br>г) медицина, ембріологія, зоологія.<br>2. Виберіть чинники, які сприяють здоров'ю: <br>а) раціональне харчування; <br>б) до¬тримання режиму праці та відпочинку; <br>в) постійне психічне перенапруження; <br>г) куріння. <br>3. Доповніть арабське прислів'я «Руйнувати здоров'я» - це означає: <br>а) посилювати свою працездатність; <br>б) обкрадати себе; <br>в) зберігати молодість; <br>г) знижувати три¬валість життя.<br>4. Знайдіть відповідність між назвами наук, які вивчають людину, та їхніми визна¬ченнями (одне зайве):<br>1 - Цитологія А - наука про біохімічні процеси в організмі людини<br>2 - Анатомія Б - наука про життєві функції окремих органів, систем і всього<br>3 - Біохімія організму<br>4 - Фізіологія В - наука про будову і форму організму та його органів<br>Г - наука про розвиток організму<br>Д - наука про будову та функції клітин<br>5. Сконструюйте відповідь у вигляді схеми. Розкрийте взаємозв'язки та підпо¬рядкованість між галузями наук, які вивчають організм людини.<br>
| + | <u>''Пригадайт''</u>''<u>е</u>'' що таке здоров'я та які є способи його дотримання.<br><u>''Навчіться''</u> визначати біологічні дисципліни, що вивчають людину.<br><u>''Запам'ятайте''</u> такі ключові поняття і терміни: ''цитологія, гістологія, анатомія, фізіологія, гігієна, психологія.''<br><br> <u>Які біологічні дисципліни вивчають людину?</u> Минулого навчального року на уроках біології ви знайомилися з дивовижним світом тварин, вивчали особливості їхньої будови, процесів життєдіяльності, поведінки, пристосувань до умов мешкання. Ви дізналися, що людина також належить до царства Тварини, однак, на відміну від тварин, є біосоціальним видом. Знання основ наук про людину оформилися в окремий навчальний курс. Він містить відомості про будову й функції клітин, органів і систем органів, організму в цілому, розвиток людини як біосоціальної істоти та біологічні основи поведінки і психічних процесів.<br> Як біосоціальний об'єкт людину вивчає багато дисциплін. Серед них є власне біологічні (наприклад, анатомія, фізіологія тощо), а також такі, що ґрунтуються на біологічних дослідженнях (медицина, гігієна, психологія, екологія та ін.). Усі ці дисципліни тісно взаємопов'язані між собою, адже організм людини - це цілісна система, від злагодженої роботи складових якої залежить її здоров'я.<br> ''Здоров'я - це стан фізичного, психічного і соціального благополуччя, високої працездатності й соціальної активності людини.''<br><br> <u>Яке значення біологічних знань для збереження здоров'я людини?</u> Здоровий організм здатний пристосовуватися до дії різноманітних фізичних (фізичного навантаження, тепла, холоду тощо) і психологічних (подолання конфліктних ситуацій) чинників, зберігати стабільними показники процесів життєдіяльності. У здоровому організмі не порушені будова й функції органів і систем.<br> У наш час, незважаючи на величезні успіхи медицини та поліпшення умов життя, кількість хворих неухильно зростає, а тривалість життя людей продуктивного віку істотно зменшується. Бурхливий науково-технічний прогрес, поява нових складних видів трудової діяльності змінили звичний ритм і уклад життя людини, що спричинило зменшення фізичного навантаження і збільшення нервово-емоційного напруження, погіршення екологічних умов. Це істотно порушує регуляцію основних фізіологічних функцій організму.<br> Основна мета біологічних, медичних, психологічних наук, що вивчають людину, - допомогти їй зберегти своє фізичне, моральне і духовне здоров'я, щоб самореалізуватися в житті як особистості.<br><br> <u>Як можна виміряти, оцінити і зберегти здоров’я?</u> Виміряти та оцінити здоров'я можна за допомогою різних методів: хімічних, фізичних, антропометричних. Наприклад, для визначення складу крові, травних соків та інших рідин організму застосовують ''хімічні методи''. Для дослідження структури клітин - ''фізичні'': світлову та електронну мікроскопію. Електричні процеси, що відбуваються в серці, реєструють за допомогою електрокардіографії (ЕКГ), а в мозку - електроенцефалографії. Зміни в будові і функціях внутрішніх органів визначають за допомогою рентгенографії та ультразвукової діагностики (УЗД).<br> Одним з показників нормального розвитку дитини є її зріст, маса тіла, обсяг грудної клітки тощо. Їх вимірюють за допомогою ''антропометричних методів''.<br> Усі ці та інші методи дають змогу об'єктивно оцінити відхилення функціонального стану організму та вибрати відповідні засоби для його відновлення.<br>Збереженню здоров'я сприяє насамперед дотримання здорового способу життя: чергування роботи з відпочинком, помірні фізичні навантаження, дотримання особистої гігієни та раціонального харчування, уникання шкідливих звичок (куріння, вживання алкоголю та інших наркотичних речовин, надмірне захоплення комп'ютерними іграми тощо).<br><br> ''<u>УЗАГАЛЬНИМО ЗНАННЯ</u>''<br> Людину як біосоціальний об'єкт вивчає багато біологічних, медичних і психологічних дисциплін, основна мета яких - допомогти їй зберегти своє фізичне, моральне і духовне здоров'я. Утім, здоров'я залежить не тільки від біологічних знань про організм людини, а й від самодисципліни та самовиховання.<br><br> ''<u>ЗАСТОСУЙТЕ ЗДОБУТІ ЗНАННЯ </u>''<br> ''Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)''<br> 1. Виберіть ряд наук, які вивчають людину: <br> а) генетика, медицина, психологія; <br> б) ботаніка, психологія, геологія; <br> в) антропологія, педагогіка, зоологія; <br> г) медицина, ембріологія, зоологія.<br> 2. Виберіть чинники, які сприяють здоров'ю: <br> а) раціональне харчування; <br> б) дотримання режиму праці та відпочинку; <br> в) постійне психічне перенапруження; <br> г) куріння. <br> 3. Доповніть арабське прислів'я «Руйнувати здоров'я» - це означає: <br> а) посилювати свою працездатність; <br> б) обкрадати себе; <br> в) зберігати молодість; <br> г) знижувати тривалість життя.<br> 4. Знайдіть відповідність між назвами наук, які вивчають людину, та їхніми визначеннями (одне зайве):<br> 1 - Цитологія А - наука про біохімічні процеси в організмі людини<br> 2 - Анатомія Б - наука про життєві функції окремих органів, систем і всього організму<br> 3 - Біохімія В - наука про будову і форму організму та його органів <br> 4 - Фізіологія Г - наука про розвиток організму<br> Д - наука про будову та функції клітин<br> 5. Сконструюйте відповідь у вигляді схеми. Розкрийте взаємозв'язки та підпорядкованість між галузями наук, які вивчають організм людини.<br> |
- | | + | |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.<br> | | Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.<br> |
Версия 16:31, 10 марта 2010
Гіпермаркет Знань>>Біологія>>Біологія 9 клас>> Біологія: Біологічні науки, що вивчають організм людини. Значення знань про людину для збереження її здоров’я .
Пригадайте що таке здоров'я та які є способи його дотримання. Навчіться визначати біологічні дисципліни, що вивчають людину. Запам'ятайте такі ключові поняття і терміни: цитологія, гістологія, анатомія, фізіологія, гігієна, психологія.
Які біологічні дисципліни вивчають людину? Минулого навчального року на уроках біології ви знайомилися з дивовижним світом тварин, вивчали особливості їхньої будови, процесів життєдіяльності, поведінки, пристосувань до умов мешкання. Ви дізналися, що людина також належить до царства Тварини, однак, на відміну від тварин, є біосоціальним видом. Знання основ наук про людину оформилися в окремий навчальний курс. Він містить відомості про будову й функції клітин, органів і систем органів, організму в цілому, розвиток людини як біосоціальної істоти та біологічні основи поведінки і психічних процесів. Як біосоціальний об'єкт людину вивчає багато дисциплін. Серед них є власне біологічні (наприклад, анатомія, фізіологія тощо), а також такі, що ґрунтуються на біологічних дослідженнях (медицина, гігієна, психологія, екологія та ін.). Усі ці дисципліни тісно взаємопов'язані між собою, адже організм людини - це цілісна система, від злагодженої роботи складових якої залежить її здоров'я. Здоров'я - це стан фізичного, психічного і соціального благополуччя, високої працездатності й соціальної активності людини.
Яке значення біологічних знань для збереження здоров'я людини? Здоровий організм здатний пристосовуватися до дії різноманітних фізичних (фізичного навантаження, тепла, холоду тощо) і психологічних (подолання конфліктних ситуацій) чинників, зберігати стабільними показники процесів життєдіяльності. У здоровому організмі не порушені будова й функції органів і систем. У наш час, незважаючи на величезні успіхи медицини та поліпшення умов життя, кількість хворих неухильно зростає, а тривалість життя людей продуктивного віку істотно зменшується. Бурхливий науково-технічний прогрес, поява нових складних видів трудової діяльності змінили звичний ритм і уклад життя людини, що спричинило зменшення фізичного навантаження і збільшення нервово-емоційного напруження, погіршення екологічних умов. Це істотно порушує регуляцію основних фізіологічних функцій організму. Основна мета біологічних, медичних, психологічних наук, що вивчають людину, - допомогти їй зберегти своє фізичне, моральне і духовне здоров'я, щоб самореалізуватися в житті як особистості.
Як можна виміряти, оцінити і зберегти здоров’я? Виміряти та оцінити здоров'я можна за допомогою різних методів: хімічних, фізичних, антропометричних. Наприклад, для визначення складу крові, травних соків та інших рідин організму застосовують хімічні методи. Для дослідження структури клітин - фізичні: світлову та електронну мікроскопію. Електричні процеси, що відбуваються в серці, реєструють за допомогою електрокардіографії (ЕКГ), а в мозку - електроенцефалографії. Зміни в будові і функціях внутрішніх органів визначають за допомогою рентгенографії та ультразвукової діагностики (УЗД). Одним з показників нормального розвитку дитини є її зріст, маса тіла, обсяг грудної клітки тощо. Їх вимірюють за допомогою антропометричних методів. Усі ці та інші методи дають змогу об'єктивно оцінити відхилення функціонального стану організму та вибрати відповідні засоби для його відновлення. Збереженню здоров'я сприяє насамперед дотримання здорового способу життя: чергування роботи з відпочинком, помірні фізичні навантаження, дотримання особистої гігієни та раціонального харчування, уникання шкідливих звичок (куріння, вживання алкоголю та інших наркотичних речовин, надмірне захоплення комп'ютерними іграми тощо).
УЗАГАЛЬНИМО ЗНАННЯ Людину як біосоціальний об'єкт вивчає багато біологічних, медичних і психологічних дисциплін, основна мета яких - допомогти їй зберегти своє фізичне, моральне і духовне здоров'я. Утім, здоров'я залежить не тільки від біологічних знань про організм людини, а й від самодисципліни та самовиховання.
ЗАСТОСУЙТЕ ЗДОБУТІ ЗНАННЯ Виберіть правильну відповідь (одну або кілька) 1. Виберіть ряд наук, які вивчають людину: а) генетика, медицина, психологія; б) ботаніка, психологія, геологія; в) антропологія, педагогіка, зоологія; г) медицина, ембріологія, зоологія. 2. Виберіть чинники, які сприяють здоров'ю: а) раціональне харчування; б) дотримання режиму праці та відпочинку; в) постійне психічне перенапруження; г) куріння. 3. Доповніть арабське прислів'я «Руйнувати здоров'я» - це означає: а) посилювати свою працездатність; б) обкрадати себе; в) зберігати молодість; г) знижувати тривалість життя. 4. Знайдіть відповідність між назвами наук, які вивчають людину, та їхніми визначеннями (одне зайве): 1 - Цитологія А - наука про біохімічні процеси в організмі людини 2 - Анатомія Б - наука про життєві функції окремих органів, систем і всього організму 3 - Біохімія В - наука про будову і форму організму та його органів 4 - Фізіологія Г - наука про розвиток організму Д - наука про будову та функції клітин 5. Сконструюйте відповідь у вигляді схеми. Розкрийте взаємозв'язки та підпорядкованість між галузями наук, які вивчають організм людини.
Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.
Планування з біології, підручники та книги онлайн, курси та завдання з біології для 9 класу
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|