|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Заглавная_страница|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 6 клас|Математика 6 клас]]>>Множення звичайних дробів<metakeywords>математика 6 клас, 6 клас, урок на тему, урок, на тему, множення звичайних дробів</metakeywords>''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 6 клас|Математика 6 клас]]>> Математика: Тема 3.МНОЖЕННЯ 1 ДІЛЕННЯ ЗВИЧАЙНИХ ДРОБІВ . Множення звичайних дробів ''' <br> |
| + | |
| + | 12. Множення звичайних дробів<br><br>Задача 1. Довжина прямокутника дорівнює - 4/5 дм, а ширина — 2/3- дм. Знайти<br>площу прямокутника.<br><br>Щоб знайти площу прямокутника, потрібно 4/5— помножити на 2/3 .<br>Оскільки множити звичайні дроби ви не вмієте, то обчисліть площу прямокутника, побудувавши його всередині квадрата зі стороною 1 дм.<br>[[Image:asd79.jpg]]<br> |
| + | |
| + | Як можна знайти чисельник і знаменник добутку двох звичайних дробів?<br> |
| + | |
| + | [[Image:asd80.jpg]]<br> |
| + | |
| + | Отже, добутком двох звичайних дробів є дріб, чисельник якого дорівнює добутку чисельників цих дробів, а знамен¬ник — добутку їх знаменників.<br> |
| + | |
| + | [[Image:asd81.jpg]]<br> |
| + | |
| + | [[Image:asd83.jpg]]<br>Правило множення дробів можна використати і тоді, коли одним із множників є натуральне число. Для цього досить натуральне число записати у вигляді неправильного дробу зі знаменником 1 і застосувати правило множення дробів. Наприклад: |
| + | |
| + | [[Image:asd84.jpg]]<br> |
| + | |
| + | Правило множення дробів можна використати при множенні мішаних чисел. Для цього досить записати ці числа у вигляді неправильних дробів і застосувати правило множення дробів. Наприклад:<br> |
| + | |
| + | [[Image:asd85.jpg]]<br> |
| + | |
| + | Для множення дробів виконуються переставна, сполучна і розподільна властивості множення, а саме: якщо а, Ь,с — дроби, то<br>а • Ь = b •а;<br>а • (Ь • с) = (а • Ь) • с;<br>а • (b + с) = а • b + а • с;<br>(Ь + с) • а = b • а + с • а.<br>Крім того, а-0 = 0- а = 0; а • 1 = 1 • а = а.<br>Прочитайте<br>[[Image:asd86.jpg]]<br> |
| + | |
| + | [[Image:asd87.jpg]]<br> |
| + | |
| + | Усно<br>Обчисліть:<br>[[Image:asd88.jpg]]<br> |
| + | |
| + | Рівень A<br>Обчисліть:<br>[[Image:asd89.jpg]]<br> |
| + | |
| + | [[Image:asd90.jpg]]<br> |
| + | |
| + | 362. Знайдіть пропущені числа.<br> |
| + | |
| + | [[Image:asd91.jpg]]<br>[[Image:asd92.jpg]]<br> |
| + | |
| + | 365. Перетворіть десятковий дріб у звичайний, а потім виконайте множення:<br> |
| + | |
| + | [[Image:asd93.jpg]]<br> |
| + | |
| + | [[Image:asd94.jpg]]<br> |
| + | |
| + | [[Image:asd95.jpg]]<br> |
| + | |
| + | Спростіть вираз:<br> |
| + | |
| + | [[Image:asd96.jpg]]<br> |
| + | |
| + | Розв 'яжіть рівняння:<br> |
| + | |
| + | [[Image:asd97.jpg]]<br> |
| + | |
| + | 374. Знайдіть площу квадрата зі стороною 2/7 см.<br> |
| + | |
| + | [[Image:asd98.jpg]]<br> |
| + | |
| + | Рівень Б<br>Обчисліть:<br>[[Image:asd99.jpg]] |
| + | |
| + | [[Image:asd100.jpg]]<br>380. Порівняйте значення виразів а й а*1 3/7якщо а = 7; а = 14; а =7/8 . Який висновок можна зробити?<br><br>Порівняйте значення виразів а й а • 2/7, якщо а = 1; а = 14; а=7/8. Який<br>висновок можна зробити?<br>382. Запишіть у вигляді добутку двох дробів число:<br>[[Image:asd101.jpg]] |
| + | |
| + | 383. Для яких значень букви є правильною рівність: |
| + | |
| + | [[Image:asd102.jpg]] |
| + | |
| + | 384<br>Знайдіть добуток суми чисел 3 j і 2 — та їх різниці.<br>Здогадайтеся<br>385. На деякому острові живуть в окремих поселеннях два племені — «правдолюби» й «обманщики». «Правдолюби» завжди кажуть правду, а «обманщики» завжди обманюють. В одне із цих поселень потрапив мандрівник, але він не знав, живуть там «правдолюби» чи «обманщики». Яке запитання він повинен поставити першому зустрічному, щоб визначити, в поселенні якого племені він перебуває?<br>Вправи для повторення<br>386. Автомобіль рухається зі швидкістю 75 км/год. Який шлях він проїде за 0,4 год; за 1,2 год?<br><br>387. Катер пройшов 4 км 200 м, з них 65% за течією річки. Який шлях пройшов катер за течією річки?<br><br>388. Поле площею 240 га засіяли горохом і гречкою, до того ж горохом засіяли 0,4 площі поля. Скільки гектарів поля засіяли гречкою?<br><br>389. Якщо сушити сливи, то вони втрачають — своєї маси. Скільки сушених слив можна одержати із 60 кг свіжих?<br>390. Є кулькові ручки п'яти видів і блокноти двох видів. Скільки різних наборів, до складу яких входить ручка і блокнот, можна скласти?<br>391. Із басейну через дві труби випустили 280 м3 води. Щохвилини через першу трубу виливалося 6 м3 води, а через другу — 8 м3. Скільки води витекло через першу трубу?<br>392. З Києва до Львова, відстань між якими дорівнює 520 км, вийшов поїзд зі швидкістю 70 км/год. Через годину назустріч йому зі Львова вийшов другий поїзд, який проходить за годину на 10 км більше, ніж перший. На якій відстані від Львова зустрінуться поїзди?<br> |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | <br> <br> <sub></sub> |
| + | |
| + | <sub></sub> |
| + | |
| + | <sub></sub> |
| + | |
| + | <sub></sub> |
| + | |
| + | <sub></sub> |
| + | |
| + | <sub></sub> |
| + | |
| + | <sub>Повний перелік тем[[Математика|з математики]], календарний план [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|по всім предметам згідно шкільної програми]], домашня робота, [[Математика 6 клас|задачі та приклади]] 6 класу</sub> |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | Тут буде текст.<br> <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|уроки математики]], [[Математика|програми]] з математики, математика 6 клас [[Математика 6 клас|тести]] </sub>
| + | <sub>[[Математика 6 клас|Математика 6 клас]] </sub> |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
Версия 17:38, 14 марта 2010
Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 6 клас>> Математика: Тема 3.МНОЖЕННЯ 1 ДІЛЕННЯ ЗВИЧАЙНИХ ДРОБІВ . Множення звичайних дробів
12. Множення звичайних дробів
Задача 1. Довжина прямокутника дорівнює - 4/5 дм, а ширина — 2/3- дм. Знайти площу прямокутника.
Щоб знайти площу прямокутника, потрібно 4/5— помножити на 2/3 . Оскільки множити звичайні дроби ви не вмієте, то обчисліть площу прямокутника, побудувавши його всередині квадрата зі стороною 1 дм.
Як можна знайти чисельник і знаменник добутку двох звичайних дробів?
Отже, добутком двох звичайних дробів є дріб, чисельник якого дорівнює добутку чисельників цих дробів, а знамен¬ник — добутку їх знаменників.
Правило множення дробів можна використати і тоді, коли одним із множників є натуральне число. Для цього досить натуральне число записати у вигляді неправильного дробу зі знаменником 1 і застосувати правило множення дробів. Наприклад:
Правило множення дробів можна використати при множенні мішаних чисел. Для цього досить записати ці числа у вигляді неправильних дробів і застосувати правило множення дробів. Наприклад:
Для множення дробів виконуються переставна, сполучна і розподільна властивості множення, а саме: якщо а, Ь,с — дроби, то а • Ь = b •а; а • (Ь • с) = (а • Ь) • с; а • (b + с) = а • b + а • с; (Ь + с) • а = b • а + с • а. Крім того, а-0 = 0- а = 0; а • 1 = 1 • а = а. Прочитайте
Усно Обчисліть:
Рівень A Обчисліть:
362. Знайдіть пропущені числа.
365. Перетворіть десятковий дріб у звичайний, а потім виконайте множення:
Спростіть вираз:
Розв 'яжіть рівняння:
374. Знайдіть площу квадрата зі стороною 2/7 см.
Рівень Б Обчисліть:
380. Порівняйте значення виразів а й а*1 3/7якщо а = 7; а = 14; а =7/8 . Який висновок можна зробити?
Порівняйте значення виразів а й а • 2/7, якщо а = 1; а = 14; а=7/8. Який висновок можна зробити? 382. Запишіть у вигляді добутку двох дробів число:
383. Для яких значень букви є правильною рівність:
384 Знайдіть добуток суми чисел 3 j і 2 — та їх різниці. Здогадайтеся 385. На деякому острові живуть в окремих поселеннях два племені — «правдолюби» й «обманщики». «Правдолюби» завжди кажуть правду, а «обманщики» завжди обманюють. В одне із цих поселень потрапив мандрівник, але він не знав, живуть там «правдолюби» чи «обманщики». Яке запитання він повинен поставити першому зустрічному, щоб визначити, в поселенні якого племені він перебуває? Вправи для повторення 386. Автомобіль рухається зі швидкістю 75 км/год. Який шлях він проїде за 0,4 год; за 1,2 год?
387. Катер пройшов 4 км 200 м, з них 65% за течією річки. Який шлях пройшов катер за течією річки?
388. Поле площею 240 га засіяли горохом і гречкою, до того ж горохом засіяли 0,4 площі поля. Скільки гектарів поля засіяли гречкою?
389. Якщо сушити сливи, то вони втрачають — своєї маси. Скільки сушених слив можна одержати із 60 кг свіжих? 390. Є кулькові ручки п'яти видів і блокноти двох видів. Скільки різних наборів, до складу яких входить ручка і блокнот, можна скласти? 391. Із басейну через дві труби випустили 280 м3 води. Щохвилини через першу трубу виливалося 6 м3 води, а через другу — 8 м3. Скільки води витекло через першу трубу? 392. З Києва до Львова, відстань між якими дорівнює 520 км, вийшов поїзд зі швидкістю 70 км/год. Через годину назустріч йому зі Львова вийшов другий поїзд, який проходить за годину на 10 км більше, ніж перший. На якій відстані від Львова зустрінуться поїзди?
Повний перелік темз математики, календарний план по всім предметам згідно шкільної програми, домашня робота, задачі та приклади 6 класу
Математика 6 клас
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|