Версия 16:58, 24 марта 2010

Гіпермаркет Знань>>Етика>>Етика 5 клас>> Етика: Що означає бути вихованим.

ЩО ОЗНАЧАЄ БУТИ ВИХОВАНИМ

Олеся й Богданко з нетерпінням чекали на цей день. У драматичному театрі - прем'єра! Так складно було купити квитки, та ще й у першому ряду. І ось наші герої - глядачі театральної вистави. Проте в обох, як це не прикро, - зіпсований настрій. Тож під час антракту вони почали сперечатися.
Як ти міг, Богдане, прийти до театру в цих жахливих кросівках і спортивному светрі! - бубоніла Олеся. - Ти такий невихований...
Теж мені, вихована. Дарма, що причепурилася. Прибігла, коли в залі вже вимкнули світло, наступила п'ятьом глядачам на ноги, а чотирьох штовхнула ліктями.
Не п'ятьом і чотирьом, а лише одному...

Завдання 1:
Чи однаково розуміють вислів «бути вихованим» Олеся й Богданко?
Який зміст у це словосполучення вкладаєте ви?

Завдання 2:
За допомогою уявного мікрофона обговоріть тему «Бути вихованим це означає...». Складіть на дошці перелік усіх тверджень, порівняйте з текстом підручника.

1. Як співвідносяться мораль, вихованість та етикет

У людському суспільстві є певні моральні правила поведінки. Такі норми закріплені, наприклад, у біблійних заповідях християн. Вони висувають перед людьми ідеальні взірці, які треба наслідувати. Здебільшого ці правила стосуються ставлення людей один до одного, вони завжди ґрунтуються на тому, що люди вважають добром, а що - злом, і допомагають оцінити наші вчинки. Пригадайте, приміром, настанову з Біблії: «Люби ближнього, як самого себе».
З моральними правилами пов'язане поняття «вихованість». Вихованість - зовнішній вияв моральності людини. Чуйність, розуміння інтересів інших людей навіть у дрібницях - це основа поведінки вихованої людини. У тлумачному словнику читаємо: «Вихований - той, який дотримується правил пристойності, виявляє уважність, люб'язність. Вихований - це ввічливий, чемніш, ґречний, тактовний, привітний, коректний, делікатний...» ()тже, бути вихованим - означає не тільки дотримуватися норм поведінки, а й по-доброму, з розумінням ставитися до інших, дотримуватися внутрішніх моральних правил, які не дозволяють нам чинити зле щодо інших. Ось чому один відомий письменник яісось зауважив: «Вихована людина - не та, яка не розіллє соус, а та, яка не помітить, як це зробив інший».
Зовнішні прояви людських стосунків: поводження з людьми, правила звертання, привітання, вибачення, подяки, поведінка в місцях загального користування, манери тощо - називають етикетом. Саме по собі знання правил етикету є недостатнім для того, щоб вважатися культурною та вихованою людиною, оскільки поняття «вихованість» ширше за етикет. Бо вихована людина не тільки засвоює встановлені правила поведінки, а й дотримується загальних приписів моралі, завжди виявляючи шанобливе ставлення до інших.
Це, однак, не означає, що вас будуть вважати вихованим, якщо ви порушуєте норми етикету. Адже етикет також пов'язаний :і мораллю, він є частиною культури. У світі існує чимало норм етикету, заснованих на загальнолюдських моральних правилах. Крім того, етикет істотно полегшує спілкування. Не випадково, що етикет і нині є обов'язковою складовою фахової підготовки дипломатів, службовців, працівників закладів обслуговування -магазинів, готелів, ресторанів тощо. Норми етикету допомагають людям виявити своє добре ставлення до інших.

Завдання 3:
Прочитайте казку Василя Сухомлинського. Обміркуйте всім класом: чому така проста норма етикету, як привітання, справила настільки сильне враження на хлопчика? Як у казці втілено зв'язок етикету й моралі? Чому важливо бути вихованою людиною?

СКАЖИ ЛЮДИНІ «ЗДРАСТУЙТЕ!»

Лісовою стежечкою йдуть батько та маленький син. Довкола тиша, тільки чути, як десь далеко стукає дятел та дзюрчить у лісовій гущині струмочок.
Аж тут син побачив: назустріч їм іде бабуся з ціпком.
Тату, куди вона йде? - питає син.
Зустрічати або проводжати, - каже батько й усміхається.
Ось як ми зустрінемося з нею, ти скажи їй одне-однісіньке слово: "Здрастуйте!»
Навіщо ж їй казати це слово? - дивується син. - Вона ж зовсім нам незнайома.
А ось зустрінемось, скажемо їй це слово, тоді й побачиш навіщо.
Побачиш, що станеться. Ось і бабуся.
Здрастуйте! - каже син.
Здрасуйте! - каже батько.
Здрастуйте! - каже бабуся й усміхається.
Хлопчик тоді здивувався: усе довкола змінилося. Сонце засяяло яскравіше. Верховіттями дерев пробіг легенький вітрець, і листя заграло, затремтіло. У кущах заспівали пташки - раніше їх і не чути було, на душі в хлопчика легко-легко стало.
Чому це воно так? - питається син.
Бо ми сказали людині: «Здрастуйте!»

Дібравши приклади, поясніть, що означає: дотримуватися моральних правил; бути вихованою людиною; дотримуватися правил етикету.

2. До чого призводить незнання правил етикету

Подорожуючи різними країнами, ми помічаємо, що правила поведінки кожного народу складаються з національних традицій, звичаїв і міжнародного етикету. В узвичаєних правилах пристойності в різних народів є багато відмінного. Так, у Японії господарі довго вибачатимуться, що в них немає чим пригостити гостя, хоч на столі й буде достатньо їжі. Традиційний у нас потиск руки як знак привітання неприйнятний у південних народів, де через спеку руки людей бувають вологими. У традиційній турецькій сім'ї вас можуть запросити провести час у лазні, яка є в цій країні своєрідним клубом, де грають у шахи, слухають співаків, розмовляють.
Незнання правил, що є загальноприйнятими в тій або іншій країні, може поставити людину у вкрай незручне становище.
Наприклад, мешканці Таїланду почуватимуться ображеними, ви почнете говорити, що в їхній країні спекотна погода, а англійці якщо ви запізнитеся на зустріч хоча б на п'ять хвилин. Про все це можна прочитати, дізнатися від друзів, готуючись до подорожі або до зустрічі. Треба лише з повагою ставитись до звичаїв інших народів і вивчати їх.
Проте незнання правил етикету може стати причиною неприємностей і у своїй країні.

Завдання 4:
Прочитайте оповідання та обміркуйте ситуацію, описану в ньому, за планом:
1.    Чому зібрана мозаїка з зображенням Білосніжки змушує Наталку паленіти?
2.    Що не так зробила Наталка? Чому дівчинка вважала, що вона зовсім не Білосніжка?
3.    Як би ви вчинили в подібній ситуації?
4.    Як ви гадаєте, чи стануть дівчатка справжніми подругами після того, що сталося?

«НЕ БІЛОСНІЖКА»

Наталка чекала цього дня з таким хвилюванням! Іще б пак. Нарешті в неї з'явилася подруга. Настуся прийшла до їхнього класу тільки в п'ятому класі. Дівчина одразу сподобалася Наталці: симпатична, товариська, щира. З нею легко можна було заговорити на будь-яку тему. Варто було лише почати: «А знаєш...?» І Настуся охоче підтримувала розмову, навіть коли виявлялося, що вона зовсім не знала про що йшлося. "З такою подружкою в будь-якій ситуації легко, - думала Наталка.
Саме сьогодні Настуся зрозуміє, що про таку подругу я мріяла від першого класу. Вона привітає мене із днем народження, простягне подарунок і, сміючись, кумедно задере свого кирпатого носика». Щоп'ять хвилин Наталка нетерпляче поглядала на годинника й зітхала час тягнувся так повільно. Ось уже прибрано кімнату, прикрашено І нитковий стіл. Веселий дзвоник сповістив про першого гостя. Дівчина побігла приймати вітання.
Відчинивши двері, Наталка ледь стримала захоплення: першою, як нона й мріяла, прийшла Настуся. Наталка запросила однокласницю до квартири, допомогла їй зняти пальто, на мить завмерла в очікуванні. Настуся привітала Наталку й зі щирою усмішкою простягла подарунок. Іменинниця розгорнула блискучий пакунок з великим рожевим бантом і... незадоволено скривила губи. «Та це ж пазли з Білосніжкою. Чому їх усі дарують? Я маю таких аж три», - не приховуючи розчарування, тільки й мовила Наталка. Настуся зашарілася, проте не розгубилася:
Що ж, влаштуємо змагання поміж гостями, хто швидше збере картинку.
Незабаром, коли всі запрошені зібралися, діти й справді влаштували цікаву гру: спочатку розкладали кожен свою купку кольорових шматочків, а потім - розбирали загальну. Було весело й цікаво. От тільки Настуся охочіше спілкувалася з іншими дівчатками, аніж з іменинницею. А Наталка паленіє й зараз, як погляне на панно з Білосніжкою. Вона таки не Білосніжка.

Завдання 5:
Роздивіться малюнки та поясніть, які з відомих вам правил етикету порушено в кожному з випадків. Прочитайте наведені нижче норми етикету та розіграйте сценки про те, як треба чинити в ситуаціях, зображених на малюнках.
У чоловіків здебільшого енергійна хода, розмірений крок і широкі рухи. Однак, ідучи, не слід надто розмахувати руками, широко, розставляти ноги чи ходити перевальцем.

Жінкам властива пряма постава, гнучкі й плавні рухи, сумірні їхнім крокам. Неелегантний вигляд має постава з похнюпленою головою, опущеними очима, розслаблено звислими руками.
У разі зустрічі у дверях не варто довго умовляти один одного, кому йти першим.

Коли вас пропускають уперед, треба проходити без затримки. Якщо жінка, яка йде попереду, береться за ручку правої половини дверей і притягає її до себе, то чоловік, що стоїть за нею, перехоплює ручку і притримує двері, жінка проходить, за нею - чоловік.

У гардеробі чоловік має потримати верхній одяг своєї дами, допомогти їй одягнутися.

Користуючись громадським транспортом, чоловік має допомогти жінці ввійти, пропустивши її вперед, першим вийти й подати їй руку, або підтримати на східцях.

Жестикулювати надміру - не гарно, і не лише тому, що можна ненароком влучити в око спірозмовникові, а щоб не справити враження, ніби вам бракує слів, отже, й розуму.
До яких наслідків призводить незнання правил етикету? Звідки довідуємося про ці правила?

3. Які норми не можна забувати

Завдання 6:
Попрацюйте в четвірках: оберіть одне з наведених нижче запитань, виберіть правильні відповіді на нього, сформулюйте відповідні правила щоденного етикету, запишіть їх у таблицю.

Як слід поводитися за столом? Як користуватися виделкою, ложкою, ножем?
- За столом можна сидіти як завгодно, аби самому було зручно. Сидячи за столом, не можна заважати іншим, непристойно класти лікті на стіл; до столу не гарно сідати в шапці.
- Суп їдять ложкою, тримаючи її в правій руці (при цьому ліва лежить на столі, а не на коліні). Доїдаючи суп, нахиляють тарілку від себе.
- Ложкою можна їсти все.
- Виделкою (без ножа) їдять хліб.
- Виделкою, тримаючи її в лівій руці, і ножем їдять м'ясо або рибу, відрізаючи маленькі шматочки.
- За допомогою ножа нічого не їдять.
- Вибираючи страви, беремо завжди собі найбільшу порцію.
- Неввічливо вибирати з порцій, що лежать на тарілці, найкращу.

Які найважливіші правила спілкування в школі? Як треба вітатися?

- На урок можна приходити, коли нам зручніше.
- Не треба запізнюватися на уроки, бо цим ми заважаємо іншим.
- У школі не треба вітатися з учителями, вони самі це зроблять на початку уроку.
- Виховані люди вітаються зі знайомими, це стосується й школи.
- Під час уроку кожен може вигукувати, звертаючись до вчителя, коли йому заманеться.
- Під час уроку треба дотримуватися тиші, щоб не заважати іншим.

Які найважливіші правила поведінки на вулиці?

- Йдучи вулицею, не можна їсти, свистіти, наспівувати, кричати, вказувати на людей, прискіпливо розглядати їх.
- Надворі можна почуватися, як удома: виходити в хатньому взутті, незачесаним, їсти, співати тощо.
- У вуличній тисняві доречно прокладати собі дорогу силою розштовхуючи перехожих.
Етика. 5 клас. Оксана Данилевська; Олена Пометун

_{Календарно-тематичне планування з етики 5 класу, завдання та відповіді школяру, курси учителю з етики 5 класу}

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку,

напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь -

Образовательный форум.